精選質量演講稿集錦7篇
精選質量演講稿集錦7篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在社會一步步向前發展的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的質量演講稿7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
質量演講稿 篇1同志們：
一年一度的提高教育質量工作會已成爲新常態下提高教育質量的有效舉措。這次提高教育質量工作會的主要任務是總結上學年度工作、表彰優秀單位和先進個人、安排部署教育教學質量提升工作。剛纔,對20xx年度提高教育教學質量的先進單位和個人進行了表彰，4位校長作了經驗交流，教研室金林主任對全縣教育質量現狀和提升工作作了專題發言，目標明確，措施得力，希望大家認真抓好落實。下面，我再講三點意見。
一、 總結成績，增強提高教育質量信心
近年來，在縣委、縣政府的正確領導和全縣教師的共同努力下，我們堅持以教育質量爲核心，以“雙高雙普”爲抓手，統籌各類教育協調發展，全縣教育事業得到了長足發展。
一是學前教育發展良好。一批較高標準的幼兒園已建成投入使用，爲幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師，優化內部管理，積極創設安全和諧育人環境，制定印發了《xx縣幼兒園遊戲活動載體選編》，爲培養幼兒濃厚的活動興趣和良好的行爲習慣奠定了基礎。
二是義務教育質量穩中有升。全縣小學畢業班質量監測，各學科及格率和優秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分，高出全市人均總分42.8 分，已連續15年走在全市前列。
三是高考成績持續提高。今年，生源在較去年減少192人的情況下，高考二本以上上線1187人，上線率48%，高出全市2.72個百分點，有三名學子被北大、清華和香港中文大學錄取，兩名學生招錄爲飛行員。
四是職業教育品牌凸顯。職教中心一直致力於面向市場開設專業，努力提高專業吸引力和學生就業率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學生全部被錄取，參加對口單招的13名學生，本科上線7人，上線率53.85%，高職上線100%，推薦安置就業學生370餘名。
五是民辦教育日益規範。慧源學校和大部分民辦幼兒園辦學特色明顯，高起點、高標準、高質量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認可。
以上成績的取得，在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此，我代表科教局向大家表示衷心的感謝!
教育質量是教育工作的永恆主題。提升教育質量如同逆水行舟、不進則退。在成績面前，希望同志們認真總結經驗，再接再厲，把提高教育質量作爲展示自我的形象工程，切實肩負起教書育人的神聖使命，以高度的責任心抓管理、提質量，努力推動全縣教育事業健康持續發展，讓家長更放心、讓社會更滿意。
二、質量爲本，努力辦好人民滿意教育
“雙高雙普”的順利推進，全縣的教育教學設施已處於全市一流水平。今後一個時期，我們必須把提高教育質量作爲教育改革發展的中心工作和核心任務，牢固樹立以提高教育質量爲核心的辦學理念，任何時候、任何條件下，只要有利於提高教育質量的工作，都要堅定不移、堅持不懈抓下去。
首先要明確一個目標。20xx年，全縣教育質量目標是：高考二本以上上線率穩中有升、名校錄取榜上有名，中考繼續保持全市領先水平，小學和幼兒教育質量持續提高。現距離中高考時間不是很長了，各校要凝心聚力，排除干擾，全力加強復課教學研究，把備考工作的各個環節抓實，提高復課工作的針對性、實效性、科學性，確保全年質量目標任務圓滿完成。
其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師職業的不可替代性決定了教師應該成爲傳道、授業、解惑者，成爲具有教育智慧的學者，成爲人格修養的楷模。因此，各校一定要把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，以優秀教師爲榜樣，切實加強思想教育，大力弘揚學爲人師、行爲世範、勤勉踏實的師德風尚，引導廣大教師以德立教、德教相長，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質，採取“走出去、請進來”、“結對子·傳幫帶”、送教下鄉、連片教研以及短期集中培訓等方式，多渠道組織教師參加業務培訓，不斷更新知識結構，儘快提高教師教學能力和教學水平，努力培養一批有示範帶動作用的骨幹教師。要嚴格按照德才兼備的標準要求，加快教學能手、學科帶頭人、教學名師等骨幹教師隊伍體系建設，努力造就一支具有創新能力和發展潛力的教師隊伍。二要加強校長隊伍建設。校長是學校工作的主要決策者，對於學校的發展起着至關重要的作用。作爲校長，要敢負責、敢管理，會負責、會管理，對教師在工作、生活中出現的苗頭性問題，要早發現、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，努力使自己成爲懂得教育規律、善於抓教育管理的行家裏手，逐步成長爲教育家。要解放思想，創新辦學觀念，完善辦學思路，強化內部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團結和帶領教職工潛心鑽研教學，着力提升學校教育教學綜合水平。
三是要強化三個作用。一要強化教學教研作用。牢固樹立教研意識，優化課堂結構，抓住每一門學科、每一節課堂、每一個環節，把教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動，充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，推動教學內容、教育方式和教學手段的改革創新，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質量。二要強化學校管理作用。認真落實《義務教育學校管理標準》，健全覆蓋教育教學、財務、師資、後勤等所有環節的各項規章制度，加強日常教學的管理和檢測。要把教風、學風、校風建設作爲學校內涵發展的核心內容常抓不懈，努力營造教風嚴、學風濃、校風正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進校和局各股室要下移重心，強化服務，把教學教研、校本研修、業務培訓和檢查指導緊密結合起來，全面考覈和評估學校工作;督導室要充分發揮教育督導評估職能，幫助學校及時發現問題、解決問題，促進學校健康發展，全面推進素質教育。
四是狠抓四個提升。一要狠抓學前教育質量提升。認真落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，堅決防止和糾正學前教育“小學化”傾向，讓幼兒在幸福成長中充分感受到啓蒙教育的快樂。二要狠抓義務教育質量提升。積極推行城區優質學校與農村薄弱學校對口支援，紮實開展城鎮骨幹教師到農村邊遠學校支教活動，大力實施校長教師交流輪崗，不斷提升薄弱學校教學水平。三要狠抓高中教育質量提升。縣中、二中要認真開展以課程爲中心的教學研究、以學生爲主體的學法研究和以高考爲重點的考試研究，努力提高二本上線率，擴大“985”“211”重點院校上線人數，併力爭有更多的優秀學生考入名牌大學。四要狠抓職業教育質量提升。整合職業教育資源和項目，強化內部管理，打造精品專業，加大專業技術培訓力度，讓學生掌握一技之長，順利實現就業。同時，積極鼓勵支持民辦教育發展，力爭創特色，出亮點。
三、勇於擔當，全面推進新常態下教學改革
(一)深入推進“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學改革的主旋律。學校不分大小、教師不分科目，都要積極行動起來，不斷提升課堂教學水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學改革的第一責任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學改革上，做到親自規劃、親自部署、親自指導、親自督查;校長要靠前指揮，深入課堂，掌握第一手資料;要經常與學生、教師、課堂打交道，做到帶着方法進教室，帶着問題回辦公室，帶着解決方案搞培訓;要及時解決教師最關心、最棘手的問題，爲教師實施教改提供指導與幫助。二要建機制、促落實。教改重在實施、成在評價，健全的保障機制和評價體系是課堂教學改革成功實施的必要條件。今後，縣局將把課堂教學改革的組織推進力度作爲評價學校工作的重要指標，把教師教改的實施能力作爲評優樹模、教學能手評選的重要指標。各校要建立健全適應課堂教學改革的考覈評價體系，將評價結果納入績效考評中，確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校，樹立一批觀念新、勁頭足、學的快、改得好的優秀教師，努力將其培養成爲全縣各個學科的教改帶頭人。同時，各校要紮實開展“一師一優課”、“一課一名師”活動，堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢，加強自我創新，積極探索新型教學模式，走出一條具有校本特色的課改之路。
(二)着力增強教育內涵發展。一要全面提高學生綜合素質。以培養“身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出”的學生爲目標，以愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、感恩教育爲重點，開展豐富多彩的德育主題活動，努力培養有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進薄弱學科建設。各校要加強體、音、美、微機、社會實踐等非會考學科的教學，促進學生全面健康成長，杜絕課程表裏的非會考學科安排形同虛設的現象;要努力多給學生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間，爲學生朝氣蓬勃地學習和生活創設條件。三要切實減輕學生課業負擔。儘管三令五申一再強調減輕學生課業負擔，但從信訪和督查情況來看，學生課業負擔過重現象還是屢禁不止，學生、家長、社會反響較爲強烈。因此，要切實做到標本兼治，“標”就是要對學生的作業量進行有效控制，做到有佈置、有批改、有反饋、有實效。“本”就是學校對教師的評價，不得把學生成績當做唯一指標。提高教學質量的捷徑在課堂，提倡通過打造高效課堂和實施高效教學來提升教學質量，嚴禁隨意延長學生在校時間、佈置大量作業增加學生課業負擔。
同志們，提高教育質量任務艱鉅，責任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的正確指導下，齊心協力，紮實工作，爲全面提高教育教學質量，促進教育事業持續健康發展做出新的更大的貢獻。
謝謝大家!
質量演講稿 篇2各位領導：
大家好！
一年級語文課本按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
二、教學總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，積極實施“讀中思----學中引----堂上清”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習、創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爲其他學科的學習打好堅實的基礎。
三、教學措施：
1、以深化語文教學改革爲契機，加大課堂教學質量。
深化教學改革力度，積極投身於課堂改革，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，爲學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、搞好課堂閱讀活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
7、加強中華傳統優秀文化的薰陶，讓學生讀《三字經》等國學啓蒙，充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。
最後謝謝大家！質量技術監督局上半年工作總結質量技術監督局的工作總結煤礦安全質量標準化工作總結
質量演講稿 篇3各位同事：
大家好！
在我們酒店，服務是一個重要的領域，不要認爲服務的作用不大，其實現在我們酒店的競爭，除了自身的優勢外，服務的質量也成爲了一個關鍵因素，優秀的服務能夠讓客戶感受到不一樣的待遇和體驗，可以說服務以客戶體驗直接掛鉤。
現在各行各業的競爭，也包含了服務的競爭，爲什麼現在很多行業都出現瞭如售後服務，疑難解答，或者投訴反饋等來幫助客戶解決問題的渠道。原因是儘可能的讓客戶知道我們的服務是真心實意的，並且也考慮到了客戶的感受，能夠聽客戶的問題，這給客戶的感覺就不一樣，這是一份尊重，更合適一份粘合劑。能夠把客戶與我們之間拉的更近。更好的反饋出不足的地方。
當然服務還有很多大致都是想讓客戶對我們更加認可，而且服務也是一個營銷領域，更是一個業務渠道，良好的服務能夠帶來的效益是極爲龐大的。當前我們酒店已經到了一個發展的彎道區，想要在突破，就必須要從服務方面着手，讓客戶明白我們對於工作的負責。
良好的服務質量，不但是酒店發展的必然條件，也是我們酒店必須要重視的領域，但是要提高服務的質量卻需要所有同事共同攜手。之後大家都把質量放在心上才能夠提升我們的服務。那關鍵來了。如何提升服務的質量。其實並沒有多年多難只需要注意一點，細節。
在客戶來的時候，給客戶禮貌問好，露出甜美的微笑，爲客戶搬桌椅等等，看似不起眼但是卻能夠讓客戶感到溫暖的事情，就是服務，而且當客戶需要點菜的`時候或者有什麼不滿的地方永遠都微笑對待。得到的是榮譽及口碑。爲什麼有很多的大型企業能夠越做越大，就是因爲注重這一點。
口碑效應是服務帶來的產物，應爲我們的服務符合客戶的價值觀，得到客戶的認可我們才能夠收穫到客戶的友誼，當客戶非常喜歡我們酒店的服務，哪怕以後想要用餐第一個想到的也會是我們酒店，在無形中就給我們酒店打響了名氣，這就是服務的魅力，能夠在我們不注意的時候就把酒店的光芒輻射到各個地方。
服務需要不同崗位的所有人員都要做到，比如禮貌，禮儀，和尊重他人，更高的素質素養，這些都能夠讓客戶明白我們酒店是一個優秀的酒店，值得他們信賴，同樣服務也體現在信譽方面，更體現在安全，舒適等等。囊括的範圍還是挺廣的，不要因爲服務比較難做就不去做永遠記住我們當前的發展需要大量提升服務質量。
謝謝大家！
質量演講稿 篇4各位領導：大家好!
首先非常感謝公司提供了這個展示自己、讓大家認識我、瞭解我的機會。 我叫，現年36歲，大學本科學歷。我自1998年開始了從事物業管理的職業生涯。其中從事清潔行業管理有八年之久，全面從事物業管理三年多，其中經歷和體會了包括小區、寫字樓、醫院、政府機關等不同物業的管理和創優工作，雖不敢說經驗豐富，但通過這十多年的沉澱和積累，物業管理服務這六個字已經深深融入我的血液。我競聘的崗位資格是品質管理處環境管理主任。
現藉此機會就競聘品質管理處環境管理主任一職闡述一下自己的一些設想。
一、環境管理主任一職的重點和難點
環境管理是人類起居生活不可缺少的部分;是人的生活質量的一個重要指標;是物業管理的一項重要內容。而環境管理主任一職是公司品質管理處的一個重要職能部門，其重點體現在：
1、橋樑作用;如何徹底貫徹公司的品質方針，把部門的工作做到實處，使一線工作緊密圍繞公司的質量方針開展，依託公司的百年制度，爲公司的百年品牌做出貢獻，這是該崗位的工作重點之一。
2、監督和指導作用;該崗位應具有豐富的專業知識和熟悉公司的各項規章制度，並對行業法律法規有較爲深刻的瞭解，從而有效的對一線工作起到監督和指導作用，並對一線部門展開形式多樣，徹實可行的培訓，使各一線的工作質量保持穩步改進和提高。
3、考覈作用;依據公司成熟的考覈機制，公開、公平、公正的對各一線部門進行考覈，努力使各部門進入到一個良性、有序、你追我趕的局面中。
其難點體現在：
1、怎樣使公司的百年品牌戰略有機的分解到每一個實際操作中去!
2、怎樣使精細化管理滲透到每一個具體工作環節中!
3、怎樣率領部門突破行業上較爲突出的矛盾!
二、對公司企業文化的理解
一個企業要想健康發展，成爲"百年老店"，企業的規章制度是最爲重要的。俗話說得好，"沒有規矩，不成方圓"。如果企業沒有規章制度，就沒有辦法對其員工進行相應的約束，也就沒有辦法具體的告訴其員工，哪些事情是應該做的，哪些事情是不應該做的;如果企業沒有規章制度員工就不知道如何處理公司的正常業務，只能按照領導的意思去做。長而久之，員工的心思就不會放在公司的業務之上，而去揣摩領導的心思，搞人際關係，這樣做的結果勢必對企業健康的發展產生不利的影響，最終導致企業的衰落。在這裏所指的企業規章制度其實就是指企業文化。什麼是企業文化呢?按照通俗意義上講，企業文化是指集企業全體員工的智慧，共同制定的企業員工的行爲準則，是企業員工共同遵守的準則。
公司員工手冊第七條明確了公司的核心價值觀是“追求、財富、機制、精神、利益和文化”。第八條明確了人、誠、實、效是粵華企業文化的精髓，每個員工都必須做到，要像愛護眼睛一樣維護和珍惜這四個字。
企業文化的樹立，不僅僅是一種公司的宣傳手段，最重要的是如何將其落實下去，讓公司裏面的每一名員工都能深刻的體會到企業文化對公司發展的重要性。只有當員工深刻的意識到自己的行爲是符合企業文化要求的，處處以企業文化來嚴格要求自己，那麼企業文化才能真正的發揮其最終的效果。而粵華的核心競爭力是擁有一套成熟的規章制度和一羣能徹底執行制度的粵華人，讓粵華企業裏面的每一名員工，爲追求共同的核心價值觀一起努力吧!
質量演講稿 篇5老師們：
下午好。說實在的，拿到這個話題的時候，我真是一籌莫展，雖說抓教學質量是我們每一位教師義不容辭的責任，而且我們每一位教師也用愛心、奉獻，身體力行着這一點。可是，要把我們日常紛繁的工作抽絲剝繭般的理個頭緒出來，確實也不是一件很容易的事情。我反思自己的教學，略有所得。決定這一學期堅持從這幾方面入手。在這兒與大家交流，請批評指正。
抓習慣就是抓質量。
英國培根在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"培根的話確實包含着深刻的道理。人們在不知不覺中養成習慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習慣會使你一輩子受益。
國內外教學研究統計資料表明，對於絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。
所以，要抓教學質量必須從培養學生良好的學習習慣入手。而培養學生良好的學習習慣只靠班主任一人是心有餘而力不足的，要培養一批得力干將，才行。
在這兒，我加入一個楔子。諸葛亮、李世民，大家對他們的名字都不陌生吧？如果要我們各位班主任選擇向他們學習，不知你會選擇誰呢？諸葛亮一生英明蓋世，但因爲他什麼事都要親歷親爲，結果呢？真給司馬懿說準了，“等等吧，他決計活不長了！”果真，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。“蜀中無大將，廖化作先鋒”蜀國後繼無人，很快就滅亡了。你看，諸葛亮空有驚天緯地之才，卻沒有培養後人。不僅劉禪沒輔佐好，就是他看好的姜維也因沒有鍛鍊只屬二流人才。所以，才鬧得身死國滅。而李世民呢？就不同了。他大膽起用人才，以人爲諫，一大批人各司其職，幫他把國家治理的井井有條，而他總攬全局，悠哉遊哉，一片太平盛世。所以我覺得我們身爲班主任，就要像李世民那樣，要培養人才，大膽起用班幹部。
一開學，我班就設立了兩套班委機制，實行兩黨執政。因爲兩黨執政確實有它不可比擬的優越性，互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛鍊了人才，又避免養成某些班幹部驕傲自大的情緒。班幹部培養好了，就由他們協助，持之以恆的地幫助同學們養成良好的學習習慣。
兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行爲的收穫，播種了行爲，便會有習慣的收穫，播種了習慣便會有品德的收穫，播種了品德，便會有命運的收穫。也有人說，行爲養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人、養成不良學習習慣的人具有更大的潛在能量。所以，要抓教學質量，就要首先抓好學生的習慣。
抓細節就是抓質量。
海爾集團的老總說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學就是一個平平凡凡的事業，爲了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學的每個細節。
當今，衆多的專家們在喋喋不休地討論：語文的內涵是什麼，語文的性質是什麼，語文該如何教等等。反正是公說公有理，婆說婆有理，就是我們這些從事語文教學的身體力行者們最無理。而正因爲我們的茫然一片，學生們在多元化的今天提筆忘字、別字、錯字現象數見不鮮。我們在感嘆之餘，總是“遙想當年，我們的老師並沒有用什麼先進的理論，可我們卻鮮有別字。”
所以我們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。
抓讀書就是抓質量。
先不說什麼“和書本擁抱，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：”讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確”，史鑑使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。
作爲語文老師，我們能給學生留下些什麼呢？就學生來說，有的可能着迷於老師的言談，有的可能着迷於老師的博學，有的可能着迷於老師的氣質風度。老師有時一個不經意的動作可能也會激發起學生奮鬥的熱情。在我看來，作爲語文老師，最重要的是培養學生讀書的興趣，並讓它一直保持，最終內化爲一種生活方式。讓讀書成爲學生的生活方式——那將是學生一生最大的收穫。我們的學生習作上不去，無話可說，是因爲語感不行，讀得太少，積累得太少。學語文的根只有紮在豐厚的課外閱讀中，從中吸取精華、吸取營養，才能真正有所收穫。
該如何培養學生的閱讀興趣呢？
老師不僅要在口頭上大力鼓吹讀書的好處，更重要的是要時時處處做出榜樣。在課堂上，各類經典名著能隨口娓娓道來、如數家珍，讓學生從你身上真切感受到讀書的價值。相信學生會因你的博學多才而佩服你，"親其師，信其道"，他們中會有人因此而迷上讀書。
心動不如行動。語文老師不僅要率先垂範，更要帶領學生閱讀經典，給學生朗讀經典名著中的名段，讓這些精彩的片斷成爲"誘餌"，相信一定會有學生因聽得入迷而去尋找這些作品來閱讀。劉蘭芳說的評書《岳飛傳》，相信我們一定還記憶猶新吧，那就是說的魅力。當然，老師在閱讀時要聲情並茂，有感染力才能真正有效力。
逛書店。鼓勵學生每週逛一次書店，只要去逛，就不怕學生不買，書店的氛圍、書的香味會讓學生慢慢地入迷。
同學推薦好書。每週安排同學推薦自己看過的好書，這會激起其他同學購買的慾望，同學之間看過後相互交流，心中的快樂是外人難以感受到的。
成立圖書角。鼓勵同學相互借閱，互換圖書。"書非借不能讀也"是袁枚先生的觀點，正確與否我們暫不討論，但借人書總是要還的，所以不用擔心他不看。
用好閱讀課，大膽放課給學生讀名著。教師坐在講臺上讀，學生與教師面對面讀，教師的入神閱讀與整個班級的讀書氛圍會對學生產生很大的影響。
厚積而薄發，拓展了閱讀面，作文能力自然會提高。“考試是一條魚，而我們培育學生的讀書習慣，就是給了學生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收穫不到魚？”
抓差生就是抓質量。
在目前任務制的大環境下，對老師來說要抓合格率、優秀率。抓合格率其實就是抓差生轉化的同義詞，有一個學生不及格，我們就完不成教學任務，所以我提出我的觀點：差生決定成敗！
一個教育學家曾說過：“沒有教不好的學生，只有沒找到能教好學生的方法。”後進生的獨立性、自覺性相對較弱，往往下很大決心改正錯誤，但一遇到困難和挫折，就表現得沒有毅力，有時一種錯誤會犯好幾次，這就要求我們對差生始終不能放棄自己的努力。
課堂上要設計一些後進生能夠回答上來的問題讓差生回答，並及時表揚。讓他們不斷增強自信心。課下開“小竈”，加強指導，讓他們儘快跟上；還要堅持“跟蹤輔導”。這樣，他們一定會增強學習的主動性和積極性，學習成績也一定會提高。
總之，一句話，只要我們工作做到家，後進生是完全可以轉變的。大家都知道，我們級部的六班兩極分化，差生很多，讓人發怵。王主任接任了一個半月，抓住了差生的轉化工作，在期末統考中及格率達到了百分之百，教學成績提高了一大截！當然，王主任的心血不言而喻。不過這個實例，不也就告訴我們要想提高成績，就必須得抓住差生嘛！
相信，只要我們衆志成城，不斷探索，不斷交流，不斷實踐，我們實驗小學的教學質量一定會芝麻開花——節節高！
質量演講稿 篇6如果沒有質量，一切都是負數：生產等於負數，營銷等於負數，廣告與品牌等於負數，收入與聲譽等於負數！
如果沒有質量，一切都是負數：生產等於負數，營銷等於負數，廣告與品牌等於負數，收入與聲譽等於負數！
一道工序控制不到位，整條生產線出品的都是問題奶！牛奶浪費了，包裝浪費了，設備浪費了，人力浪費了，機會浪費了——此時，生產是負數，收入是負數。問題奶如果溜出工廠，流到市場，顧客索賠，商家退貨，媒體暴光，輿論抨擊，政府問責……特別是買過問題產品的消費者，不僅不再回頭消費，而且會一傳十、十傳百，帶來的負面影響非常大——此時，營銷是負數，品牌是負數，廣告也是負數。當質量與廣告方向相反的時候，廣告不僅是一種浪費，而且是一根“催命索”：廣告越好，死得越快。評名牌，不如爭民牌；拿獎盃，不如樹口碑。“金盃銀盃，不如消費者的口碑；金獎銀獎，不如消費者的誇獎”。
雪糕變形、發苦、細菌超標、吃出異物，受損失的僅僅是一根雪糕嗎？不，是你生產的所有雪糕。受損失的僅僅是“所有雪糕”嗎？不，是你生產的所有產品，連同牛奶、奶粉。受損失的僅僅是“所有產品”嗎？不，是你的生存資格和發展機遇。——反之，牛奶、奶粉出了問題，同樣也會禍及雪糕，“株連九族”。
產品不出問題，只是質量的最低標準；產品滿足需求，纔是質量的最高標準。同樣的勞動，優質產品換回的是“一本萬利”，劣質產品換回的是“一本萬害”。沒有質量，一切等於零——不，一切等於負數。質量問題今年給公司造成的直接經濟損失達千萬元之多，間接損失更是超過千萬元！我們捫心自問，公司徵來土地、僱人蓋起廠房、請人裝上設備，接着買水、買電、買氣、買包裝、買勞動力，然後租上車、收上奶、制上冷、繳上稅，星星點點哪個不是花的真金白銀？結果，一着不慎，正品轉眼間化成了廢品，上千萬的真金白銀在我們晝夜忙乎、汗流浹背中變成了一堆堆垃圾，不但損失錢財、前功盡棄，而且損失聲譽、後患無窮……從中我們應該反思什麼？反省什麼？可是，有時候問題批量出現，我們自己的檢驗報告卻依然顯示：產品合格率接近100%。這與實際損失是不匹配的。因此，蓋棺論定的時間要後移，我們要把檢驗口徑放到市場鏈的末端：根據最終拿到的市場和消費者的反饋來評功判過。有問題就拿“差額工資”，沒問題就拿“全額工資”，成效卓著就拿“超額工資”，鑄成大過就拿“負數工資”。檢驗質量的惟一標準，應該從這句老話中尋找：天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓。
全面質量管理的核心思想是“一箇中心”：企業的一切活動都圍繞質量來進行。全面質量管理的基本特點是“三全”：全面，全員，全過程。質量控制涵蓋檢驗階段、製造階段、設計階段。質量是設計出來的、生產出來的，不是檢驗出來的，檢驗只是事後補救的“降落傘”。
質量是企業所有人的共同責任。凡是影響質量的人，一定要承擔後果：與後果掛鉤的責任是到位的，與後果脫鉤的責任是蒼白的。如果在出現質量事故時，股東賠錢，經營者、管理者受罰，生產者、肇事者卻工資照拿，待遇照要，沒有“戰戰兢兢”之態，那就很不正常。爲什麼有那麼多企業家跳樓？因爲他不僅要爲企業承擔經濟責任，而且要承擔法律責任：傾家蕩產，妻離子散，精神崩潰，牢獄之災。要想爲質量提供“鐵的靠山”，光有企業家一個人的“跳樓機制”是不夠的，必須建立面向全員的“跳閘機制”：每出現一次質量事故，都要問責到所有相關層面——班組承擔多少，車間承擔多少，工廠承擔多少，事業本部承擔多少，集團公司承擔多少……要讓責任最大（最直接）的那個單元，吞下最多的苦果。
所謂管理的學問，既含以少制多、以小博大的“四兩撥千斤”，也含以多制少、以大博小的“千斤撥四兩”。我們是否可以通過追究工廠來約束車間、通過追究車間來約束班組、通過追究班組來約束個人？也許，當整個班組被個別人“株連”的時候，班組這個“千斤”就會強有力地撥動個別人這個“四兩”！
在質量函數中，人是最主要的變量。當人是負數的時候，質量必然是負數。在緊密依存的集體協作中，班組裏只要出現一個“負數人”，其他人的勞動往往就會被變性爲“負值”——這裏沒有“負負得正”，只有“一負百負”。決定人的正負的是什麼？是態度，也是方法。責任心不強是負數，知識技能不過關也是負數。
要想實現質量沒有負數，首先要做到沒有“負數人”。要想做到沒有“負數人”，辦法只有一個：誰創造的負數，誰負責吞下。
“編筐編簍，重在收口”。年底前，我們是否也該像運動員一樣鉚勁兒衝刺：大幹60天——管理人員大學習，操作人員大練兵，開創質量新紀元！
質量演講稿 篇7尊敬的各位領導、同志們、朋友們：
大家好!
我演講的題目是《細節決定質量，責任成就品牌》
先和大家一起回憶幾個故事：一個大公司招聘人才，儘管面試的人都很自信地回答了問題，但是沒有人通過，這時有一個人走進來，發現乾淨的地毯上有一張紙團，就隨手撿起來準備扔進垃圾桶，這時主考官說請你把紙團打開，他打開一看上面清楚地寫着“熱忱歡迎你來我們公司任職”。這位應聘者後來成爲這家公司的總裁。
國內有一家藥廠，準備引進外資，擴大生產規模，他們邀請德國拜爾公司派代表來藥廠考察。在進行了短暫的室內會談之後，藥廠廠長便陪同這位代表參觀工廠，就在參觀製藥車間的過程中，藥廠廠長隨地吐了一口痰，拜爾公司的代表清楚地看到了這個場景，便馬上拒絕繼續參觀，也終止了與這家藥廠的談判。
“一張紙團成就了一個人才”，“一口痰吐掉一個聯營藥廠”這些故事反映了細節的重要性：成也細節，敗也細節。
俗話說：“千里之堤，潰於蟻穴”。任何宏大的計劃、壯偉的工程、都依賴於每個細節與步驟的正確實施和準確到位，否則，“失之毫釐，謬以千里”。
美國宇航航天局的哥倫比亞號航天飛機勝利完成任務，在返回地面過程中，接近地面前十八分鐘時所發生的爆炸空難也許大家還記憶猶新，爲何會產生那次空難?這也許是每位地球人都希望知道的。但遺憾的是經科學家的多年研究和最終分析結果，卻是因爲飛機左翼與機身連接處的一顆鉚釘鉚固不牢所引起，就是因爲這一小小的細節最終導致了那次空難的發生!我想如果他們檢測維護人員在飛機進行那次航天飛行前能端正工作態度把每項工作做得更精細一些，也許可以避免那次空難。
細節之所以重要，還在於小的細節往往決定了事物發展的方向，說到這裏我們大家一定早就注意到，我們國家在年度
