教師工作心得體會14篇【優秀】

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編爲大家收集的教師工作心得體會，歡迎大家分享。

教師工作心得體會1

最近趕上學校推行七年級課堂改革，提高課堂效率，具體做法是這樣子的：

一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊，也就是每八個學生的課桌拼放在一起，然後八個人圍坐在周圍，每個教室大概有這樣六個組，目的是便於討論和研究性學習。

二、是推行導學案。一個課一導學案，課前一天發給學生，學生按導學案內容安排進行課前預習，再根據學生預習情況，教師二次備課，上課時引導學生提出問題以及自主思考和解決問題，聽起來似乎老師的負擔輕了。

實則不然，我發現這其中還有不少技術問題有待解決，例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務。還有導學案的編寫也實在花時間，因爲同時還得寫教案，有時還需要準備電子課件，確實不易。

三、學校特別關注了班級以及小組集體榮譽感的培養，除了在教室的'陳設上加入了學生創意，還要制定班徽，班規等，並培養學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子，本人正在努力學習與適應過程中……

教師工作心得體會2

時間過得很快，轉眼間三年特崗服務即將期滿了。在學校的這段日子裏，我要感謝來自每一位領導和老師的信任、關心、支持和幫助，讓我在學校這個優秀的大家庭中慢慢成長。這三年來，我沒有了初入社會時的衝動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從以下等方面做三年來的工作總結如下：

一、思想品德方面：

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏上工作崗位後認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。同時做到關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。

二、師德培養方面

“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有着崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，不講髒話、文明禮貌、互幫互助，他們在學校裏學會了怎麼做人，然後纔是學會怎麼做事，怎麼學習。因爲我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

三、業務知識和工作能力方面：

三年來，我主要擔任語文科教學，以及其他除數學科目以外的學科教學。對於村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。從四年級到五年級，再到現在的一年級，在大跨度的學科教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經驗，這對我日後的教學工作是有很大幫助的。剛開始踏上工作崗位的時候，由於教學經驗不足，再加上當時所帶班級是校內出了名的差班，我所教的.班科成績不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正。後來我帶的班級的成績也有了顯著提高，在20xx年秋學期期終考試中，語文成績進至全鎮第四名。

在教學中，我深入理解課本，在把握課本的同時，採用多種教法轉學手段，結合多媒體應用，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

由於我校缺少計算機管理人員，在做好教學工作的同時，能積極配合學校領導做好學校的常規管理數據信息和校舍信息管理維護，以及學生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機技術培訓，經常利用下班後的時間對各類數據信息進行整理和錄入，以保證上級佈置的任務能按時完成。

四、班主任工作方面：

三年來，我一直擔任班主任工作，在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂於接受班主任工作，能保質保量完成學校佈置的各項任務。並努力創造性地完成工作，積極主動配合領導和各科老師的協調做好學校教學工作，得到了領導的認可，並在20xx年9月被評爲鎮09-10年度“優秀班主任”。我在班主任工作中，以愛心爲工作前提，以細心、耐心、誠心爲基礎，去嚴格要求學生。有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。這一工作也使我得到了極大的鍛鍊，瞭解了學生的心理活動和日常班級管理，對於一名年輕教師而言是異常寶貴的經驗!

五、學習培訓方面：

由於我屬於非師範類專業特崗教師，三年來，我一直堅持做好業務學習工作，爲能勝任教師這一角色做好充分的準備。在20xx年8月份參加普通話水平培訓及測試，並獲得二級甲等的成績。在20xx年12月份參加教師資格認證面試，並順利獲得教師資格證書。在20xx年12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓班，並順利完成學習任務。在工作期間，我堅持參加校內外教學研討活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。在工作之餘，我還撰寫了多篇論文並獲得獎。在20xx年鎮中心校組織的教師教學技能比賽中，也獲得了小學組語文科一等獎。

回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收穫了許多。當初所接的班級也即將畢業離校，但願他們能在畢業考試中能考出好成績。教育事業任重而道遠，學無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續努力，在實際工作中不斷提升自己的業務水平與工作能力，爭取在未來的工作中做得更好。

教師工作心得體會3

" 冷遇見了暖，便有了雨；冬遇見了春，便有了歲月；人遇見了人，便有了生命。"細嚼溫情之語，頓悟：世間一切，都是遇見。

一年前的遇見還記憶猶新。在區教育局師徒結對儀式上，當兩位年輕教師帶着甜甜的微笑站在我面前時，一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來，我彷彿看到了二十年前的自己，年輕真好！彼此交談中，我又深感責任之大，壓力之大。她倆都是本科畢業生，知識儲備遠勝於我，我高於她們的只是豐富的教學經驗，要想當好她們的師傅，我得不斷學習，纔不負"導師"這一稱號。我又彷彿看到我們仨從此一起研課，一起聽課，一起學習……遇見原來如此神奇，與君初相識，猶如故人歸。

王婷，大同市平城區二十九校的語文老師兼班主任，20xx年畢業於晉中學院，同年參加工作。她講課精於教學的技巧，充滿着機智，各種教學方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，並絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學的結構就像一種設計好的程序。20xx年由她執教的《我和祖父的園子》獲城區優質課特等獎，並同年在城區語文中心教研組活動中做公開課，廣受好評；20xx年獲市級優秀指導教師和城區優秀班主任稱號。

教育格言：教育的根是苦的，但其果實是甜的。

龐凱嬌，平城區29校語文老師兼班主任，20xx年畢業於太原師範學院 ,同年參加工作。

教育格言：教育貴於薰習，風氣賴於浸染。

在職期間，她用兒童視角，和學生對話交流，形成了"有詩、有畫、有情"的.教學風格。讓孩子們浸潤在詩的意境、美的畫面和愛的懷抱中，感受語言，積累語言，學會優美地表達，享受優雅的人生。曾獲得城區新教師說課一等獎和城區教學設計三等獎。

總感嘆指縫太寬，時間太瘦，不經意間時光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影，採擷收穫，頓覺感動多多。

感動於"教學的倔勁".兩位年輕教師雖教學經驗不夠豐富，但其身上的韌勁和倔勁着實讓我佩服。平時爲了備好一節課，他們會不厭其煩做好多次的修改，要麼與我微信溝通，要麼查閱各種資料，要麼直接到我辦公室請教。一月一次的聽評課活動更是我們切磋的好時機，她們會認真傾聽，認真領悟，認真反思。還會把這段時間教學上的一些收穫和困頓一併拋出，這豈是一次小教研？着實一次三人教學盛宴！我感動着，也欣喜着，更收穫着，有你相隨，夫復何求！

感動於"溫良的品格".總看到她倆與學生如朋友般交流；總看到她倆與同事如親人般相處；總看到她倆在榮譽面前淡泊、沉靜；總看到她倆在教研活動時的謙遜與執着。她倆，如菊淡雅，但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風中把我這個"師傅"請進教室，忘不了聽評課後送至校門外我們握着的手久久不鬆，忘不了親臨十校聽觀摩課的認真與虛心，更忘不了一起磨課時爽朗的笑聲……我感動着，也學習着，更驕傲着，感謝一路有你！

感動於"良好的教育情懷".在物慾橫流、人心浮躁的今天，她們作爲九零後的年輕人，能始終把握住生活的小船和理想的風帆，守得住初心，耐得住清貧，抵得住誘惑，始終堅守教育情操。透過她倆臉上恬靜的笑容，我彷彿看到了一批批學子沐浴幸福的陽光茁壯成長。

兩位徒弟自身素養很高，有順應時代的教育理念，也有符合兒童發展的教學手段，還有兢兢業業的教育擔當，更有勇於創新的教育魄力。從他們身上我也彷彿看到年輕時候的自己，有理想、有責任、有情懷、有衝勁。我們仨在一起，不斷學習，不斷進步，不斷成長。"不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘鍊中，兩位徒兒在取得各種榮譽的同時，也形成了自己的教學風格。

王婷老師善於把學到的新的教學理念巧妙地融合在教學中。語言親切活潑，教態自然大方，尤其教學設計新穎，教學方法靈活。教學中，自主、合作、探究的教學方式運用自如，激勵評價的語言及時到位。

龐凱嬌老師勤於學習，教學基本功紮實，可貴的是她能以兒童的視角看待問題並設計教學，和學生平等交流，課堂中大膽放手，給學生充分思考和自由表達的空間，真正把課堂還予學生。

我再一次感動着，也激動着，更憧憬着，感動於純粹的教育情懷！

一路且行且思，且思且行。作爲兩位優秀學員的導師，我感動於她們身上的種種優點，同時也在不斷地鞭策自己。此外，要想成爲優秀的導師，我覺得理應做到以下幾點：

首先，我們要更加地嚴格要求自己，平時多學習，多看書，多研究，提高自己的業務素質，能真正讓徒弟在我們身上學到東西。

其次，要全面做好指導工作，要經常深入徒弟的各個教學環節，指導他們備課、上課、複習、命題等，要耐心細緻地解決他們提出的各種教學問題。

第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠的關心和幫助。我們既然有了師徒這層關係，我們之間可能就不再是一般意義的工作關係，而應該會是更親密的朋友。所以徒弟有什麼困難，有什麼煩惱都可以和師傅溝通。

第四，師徒之間要教學相長，切磋提升。也許師傅有些經驗，有點閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個傳幫帶活動應該是相互的。師徒在一起，更要潛心鑽研，大膽創新。

用一朵花開的時間，在最美的年華，我們彼此遇見。感恩遇見，我們亦師亦友；感恩遇見，我們互幫互助；感恩遇見，我們同學同長；感恩遇見，三人團隊會走得更遠。讓我們優勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活！

教師工作心得體會4

從大學畢業到來到毛壩之中業技術學校，從事體育教學已有六年的經歷，在這六年的教學過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨立完成，也有教研組討論完成。

這些經歷讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師，走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的衝突，讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中，本人對於教案的編寫總結出以下幾點看法，讓大家共享。

學校體育工作的核心任務是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認爲首先應當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學生、場地、教學環境、備課環境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統稱爲“三基”)，在根據學生的整體體育能力、體質基礎及學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利於授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

1.備教材:熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材

教師在新的教學任務面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分佈情況，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據任務挖掘出教材的內在聯繫和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容。在依據學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。

教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握同時，體育教師應經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經驗和最優教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。

2.備學生:依據教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關係

在舊的教學觀念下，教師主要存在着“教材、技術教法、教師、場地”爲中心，忘記了學生纔是教學的主體。教學的主體既然是學生，那麼教學的中心指導思想就應該圍繞學生來制定。

應根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛鍊方法的訓練及能力的培養，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的培養。

在備課時還必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的求知慾，精選最優教學方法和節奏，善於從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發展的關係，使學生樹立正確的體育觀。

教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛鍊身體的方法，不斷地更新知識技能，培養學生的創新能力，讓學生養成積極主動的自我鍛鍊意識並充分融入到生活中去。

3.備場地:依據教材和學情對場地要求，從實際出發，協調備好教學場地要求

教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學的基礎，但由於身處農村中學，場地設施的並不很完善，是一個普遍存在的問題。那麼，在備課的過程中，我們應根據教學內容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學校現有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應注意是否與其它體育教師教學發生衝突。

4.備教學環境:根據教材的內在的聯繫和特性，處理和設計好適當的教學環境

教學環境，是指自發地影響人身心發展的一切外部條件的綜合，就其內涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關係、學習氣氛、課餘生活、教學管理等社會性環境氣氛。

這些因素相互交織，凝集成一種較爲穩定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱爲“潛在課程”。教學環境與體育教學效果是緊密相關，相互制約的，良好的`教學環境是取得最優教學效果的前提。

因此，在備課時，絕不可輕視教學環境的影響，設計的內容和方案要有助於加深和擴大其所學知識、激發學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發展，所以在考慮課的設計時，要充分選擇和利用教學環境，並與環境保持“動態平衡”，才能使備好的課發揮其整體功能。

5.選擇備課環境:集思廣益，集體備課

在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創新，不斷探索。暫時不能統一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。

總之，備課也是一門藝術，課備的好壞，直接影響到你這節是否能按質按量得完成教學任務，每一位體育教師都應該備好課，做好課前準備，把自己所學的以及前人積累的經驗成果，更好地傳授給學生。

教師工作心得體會5

時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裏總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，彷彿自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成爲他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作爲“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，纔不會失其本來之意義。爲人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作爲祖國的花朵，未來的主人，作爲一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多隻是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認爲，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裏告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成爲最後的勝利者，下棋第一步，最爲關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作爲一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的`強，讓人望之驚歎，學什麼都很容易上手，作爲這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身爲一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有着很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作爲幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作爲一個完整的人，需要全方位的發展，作爲教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。

我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦！在去年的一年裏，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對於在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現在已經適應了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什麼問題可在的！

那麼在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

一、常規管理常抓，體現班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過於活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，爲了保持良好的常規，保證各項教學活動順利地開展，我和配班樑老師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便於老師隨時對他們進行教育；一些接受能力強，但就是控制不住自己行爲的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般採取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是：

1、擁有良好的心態；

2、對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。

3、對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛護他、教育他、培養他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班裏來。

三、家園聯繫

認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話採訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕鬆了。於是我們經常通過豐富多彩的家園聯繫欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每週的教學內容發送給家長們，讓家長及時瞭解我們的動態。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

一切爲了孩子，爲了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以後的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信心。加油！

教師工作心得體會6

一、回憶生長進程，有苦有甜

剛參與任務時，以爲當教師該當是很緊張愉快的事，可是幹了一段工夫之後才發覺並不是每個先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學問很慢，我就很焦急，心想這學問這麼簡單，怎樣就是聽不明白呢，我只好利用下午課外活動的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白爲止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那麼難學，自然就很喜愛先生物了。

再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，於是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓他認識到教師很看重他，比方讓他當他們那一排的小組長，幫忙收作業並親身送給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子。看到本人的每一點的付出都有了報答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成爲一個好教師。

二、細心策劃，組織好教學，進步教學質量

（一）、備課是上好課的前提

教學要獲得好成績，關鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會脫漏學問點，爲考試留下隱患，到時先生肯定會以爲教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學期剛開端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學期的課時安排。然後在上課之前，認真及時的請教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準重點，難點；爲了先生能更直觀地感受所學的學問內容，我上網查閱每節課的教案，集合別人的長處肯定本人的教學思緒，做到上課的對症下藥。

（二）、課堂上使用多種教學辦法，營建寬鬆，和諧的進修氛圍

上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點，精講精練。使用多種教學辦法，從先生的實際出發，留意調動先生的積極性和創造性思想。生物是一門與實際生活親密相關的課程，所以先生對生物這門課本來就有着濃厚的興味，我要做的就是在進修學問的進程中，進步先生的進修興味。就我本身而言，我是個喜愛考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛在課堂上積極指導先生探求成績，在探求進程中發覺成績，處理成績，我在課堂上經常採用以下幾種方式指導先生：

1、實驗

實驗是先生獲取生物學問最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進行深化細緻的探求。如“觀察動物細胞”這一實驗，在做實驗的前幾天就把實驗安排給先生，請求先生弄分明實驗的手段請求，以及操作步驟。先生一聽要做實驗，就非常興奮，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，後果好多同窗背了個大蔥頭過來。看着興奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實驗課上，在規則的工夫裏完成實驗後，再指導先生考慮一系列成績，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細胞大了，還是小了，細胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經過先生對顯微鏡操作的切身領會，掌握學問。這樣先生從實驗中可真正領略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動地去追求學問。

2、觀察

觀察是先生獲取學問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什麼”。比方看三大類養分精神的消化曲線，就要指導先生首先弄分明橫座標，縱座標辨別代表的是什麼。這樣能夠防止大多數先生感到無從動手從而產生膩煩的景象。

3、設想

在教學中設想常常是創新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善於突發奇想。如進修“生態零碎的成分”時，我指導先生觀察池塘生態零碎圖，向先生提出生態零碎中假如短少“分解者”將會出現什麼後果，從而讓先生領悟到分解者在生態零碎中的作用。

（三）、課堂上善於用鼓勵言語進步先生的進修興味。

這是我任務以來得出的經歷。記得剛任務那會，總是怕學問講少了，於是學問面就拓展得很寬，課後和先生一同交換，有的先生說“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽不懂。”我認識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要儘量起一個引領作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發問當中，我會根據成績的.難易程度，發問不同層次的先生，對答覆得不錯的同窗，我會說：“你很棒，答覆得非常好。”對答覆得不夠完好的同窗，我會說：“答覆得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好。”我以爲只需先生認真考慮了，不管答得能否完好，我都儘量給以鼓勵，不傷害他們的積極性。讓他們在一個緊張，愉悅的環境中，更好，更快地承受學問。

三、真心腸關愛先生，他們會自主地做好本人

一年半的教先生活，我的重要收穫是作爲一個教師必需要博得先生的心，當他打心底裏喜愛你，尊重你時，你就贏了一大半。

剛開端任務的時分，沒想到先生會那麼淘氣，上課總是會攪亂課堂次序，我就非常活力，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會違背紀律，怎樣辦？課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來，慢慢想辦法。其實那些淘氣的先生之所以會那樣做，大部分是由於他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關愛，看着他們盼望的眼睛，我儘量地讓他們覺得到教師是關心他們的，比方講課時請求他們認真聽，積極考慮，有時還發問他們一些簡單的成績，這樣他們更願意承受教師的指導。

要善於發覺先生的閃光點，這樣就能做到對先生鼓勵性的批判，比方某些調皮的不認真聽講，寫作業，假如一味地指責他們，他們就會以爲本人做不好，所以我常常這樣說：“從平常的觀察中我發覺你很聰明，爲什麼要浪費本人的資源呢？”先生能感遭到你對他的表揚，自然就會積極地表現。

參與任務一年半以來，在各位指導各位同事的大力協助下，在教學當中獲得不錯的成績，連續三個學期都獲得了連片第一名的好成績，在今後的任務中，我會愈加地努力完成學校交給我的任務，努力成爲一個優良的教師。謝謝大家！祝大家任務成功，牛年幸運！

教師工作心得體會7

時光飛逝，轉眼間我成爲一名人民教師已經有一個半月時間，回頭去看，收穫頗豐，汗水，淚水，笑聲交合聚會在一起。苦辣辛酸遍嘗。

人真是一個神奇的動物，前一秒鐘我還覺得自己就是個孩子，後一分鐘我就可以帶領56個孩子在教室裏上課，在大操場是集合操練，常常忙到不知所以然，不感覺渴、餓、累。下班鈴聲響起，我知道這一天的工作就這樣結束了。回到家，安安靜靜的，又懷念起孩子們的可愛模樣，雖然有時候孩子們讓我很生氣，有一次甚至在辦公實裏嚎啕大哭，不斷開始懷疑自己的能力。靜下心來想想，他們都好小啊，玩心很大，需要老師的引導和幫助，誰沒有小的時候呢，年輕萬歲啊！

開學第一週的升旗儀式上，班級受到表揚，這對我來說是對我工作的肯定，對孩子來說，是對他們的讚揚和鼓勵。我很欣慰，在欣慰的同時我也在思考，怎樣在以後的工作中做的最好，讓我們班成爲先進的優秀班集體！這是一個過程，需要我的不懈努力和同學們的共同支持，雖然他們的年級小，但孩子們的榮辱意識很強，他們渴望得到表揚，渴望得到鼓勵。每當我在課堂上看見他們那一雙雙充滿熱情的雙眼，那熱切的眼神，我的心情就無比激動，與此同時我深知我的任務很重，責任很大。我在教書育人的同時，也是孩子們學習的'榜樣，所以我要做到最好。

嚴師出高徒，雖然我一直不是很贊成這句話，但是任何事情都是一分爲二的，俗話說，無規矩不成方圓，我對孩子們的要求很高，希望他們都非常優秀，難免有的時候後要求會很苛刻，但是回頭想一想，他們都還只是一年級的小孩子，就拿這次的數學小測驗來說，雖然他們的平均成績很高，但是哪位老師不希望全班都得100分呢？

說實話，我第一年參加工作，我有足夠的熱情和動力來做好這項工作，但不得不說，在管理孩子的很多方面我做的不夠好，很多方面都有欠缺，我需要大家不斷地給我建議和意見來支持我的工作。我會虛心接受，不斷改正。金無足赤，人無完人，這也是我學習和成長的過程。希望大家多多配合，我在這裏深表感謝。

教師工作心得體會8

半年來，在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，較好地發揮了輻射、示範作用。

一、加強師德修養，提高道德素質

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規；認真學習嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行爲。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。

二、加強課改理論學習，提高教育教學水平

隨着國家新一輪基礎教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，認真參加市教科所組織課程改革通識培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教育教學理論的昇華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：

一、堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；

二激發學生興趣，培養學生終身體育的意識；

三、以人爲本，重視學生的主體地位；

四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。

對教師教學行爲的要求：

一是重傳授向重發展轉變；

二是統一規格教育向差異性教育轉變；

三是由重教師教向重學生學轉變；

四是由重結果向重過程轉變；

五是由單向信息交流向綜合信息轉變；

六是由居高臨下向平等融洽轉變；

七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。並在教育教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合於學生髮展的教學組織形式和教學方法，重點在於：

（一）加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，並鼓勵學生提高自學、自練的能力。

2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成3—5人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，並在合作學習的過程中，發展社會交往能力。

3、爲學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力及迎接挑戰的。在教學過程中。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。

4、發揮教學民主，注意聽取學生的.意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

（二）加強教法研究，提高教學質量。

由於體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行爲習慣的養成，是教師應該特別注意研究和重點。爲此，我在教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發育較快的特點，着重採取了主題式、情景式的教學方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據學生差異確定學習目標和評價方法，並提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。

體育課程改革實驗初見成效，本人撰寫的創新課例共五課入選廣西出版社《創新型課堂教學設計》一書；自編體育遊戲入選《xx市素質教育活動課程》；指導學校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開，並得到市課改領導小組及專家組同志的一致好評。

三、加強教育教學研究，提高教科研能力

我親自參加並組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研重點課題《運用現代教育技術，促進素質教育實施》、市級《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助小學體育教學，促進學生身心健康發展的實驗研究》等課題的實驗研究，其中《運用現代教育技術，促進素質教育實施》已20xx年12月通過專家組鑑定獲結題。目前又積極投入國家教育部十五重點課題子課題《基於現代校園網的小學生主體創新型教學模式研究與實驗》，探索網絡教學在小學體育教學中的作用，培養學生的創新精神和創新能力。撰寫論文淺論音樂伴奏輔助體育教學對小學生身心健康的影響刊登在《廣西教育》；實驗報告音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究在全國體育骨幹教師培訓班上交流，評爲優秀論文。參與了自治區教育廳體衛處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評爲《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》xx市實驗區優秀工作者。

四、較好發揮輻射、示範作用

認真履行xx市《21世紀園丁工程》B類培養對象導師、體育學科課程改革專家組成員，體育學科帶頭人的職責，配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研工作，開展好體育學科課程改革實驗的學習、實踐研究工作，深入課堂聽課，指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，並取得好成績。指導學校教師上思想品德課、活動課獲全國優秀課獎、自治區一等獎；指導學校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評。

五、管理工作出成績。

擔任學校黨支部副書記兼副校長，承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛等工作，能始終牢記領導就是服務的宗旨，嚴格按照懂政策，精業務，善管理、能服務、肯吃苦、願帶頭的要求，嚴於律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評爲全國現代教育實驗學校、自治區德育教育先進單位、自治區綠色學校、xx市精神文明先進單位。學校黨支部評爲市城中區先進黨支部，本人榮獲優秀黨務工作者稱號。

教師工作心得體會9

作爲一名教師，最重要的任務就是使的習慣培養，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓不僅在課堂教學中有收穫，在輔導中也能拓展思維。

大量的輔導，必然規律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業，在漂亮的字上畫個圓圈，在乾淨的`本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因爲種種原因，學生很願意把自己的作業本整理乾乾淨淨讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本着上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我願意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上紮根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重，學生就會展現什麼，同時也就收穫什麼。

教師工作心得體會10

離開了大學校園，懷揣着對教師行業的喜愛和對教育事業的無限崇尚，過五關斬六將，再通過層層篩選和考驗後，我終於走進了xx小學，走上了我夢寐以求的三尺講臺。作爲一名新教師，我自知對我來說，即將到來的就是無盡的研究和學習的漫漫長路。看着一位位經驗豐富，成熟老練的老教師，我忽然覺得自己身上擔子很重。我們學校的教師團隊每一位老師都兢兢業業，在教學方面始終不斷更新，精益求精。所以，我只有用更高的標準嚴格要求自己，才能變得像他們一樣優秀。

教師行業不同其他。對於新教師而言，想要迅速擁有屬於自己的教學模式並能夠熟能生巧彷彿需要太多的時間。然而，能夠通過聽課這樣的方法，直接取己所需併爲己所用，應該是更加具有時效性的捷徑。在聽課過程中，可以學習借鑑其他教師們的教學方法，感受他們對課堂的駕馭手段以及教師們和學生溝通互動的形式。在聽課後再評課，又可以傾聽更多教師的不同意見，並進一步更新自己的認識，取他人之長，爲自己補短。總之，在聽課過程中，我真的學到很多，並有很多已經爲我所用。

令我印象最深的一次，要數在普育學校聽吳主任的那節《平行四邊形的面積》那一課。只記得當時我的第一個想法就是，有經驗的教師，氣場都是不一樣的。在上課過程中，那種有條不紊，思維清晰和恰到好處的教育機智及迅速的反應能力，是經過了時間的`錘鍊才能具備的能力。在課堂上，學生不僅動手操作還能夠合作討論，真正實現了把課堂還給學生，充分的體現了學生的主體地位。讓學生通過實踐得出自己的想法，再由教師一步步鋪墊引導，指引學生證明自己的想法，並學習相應的知識。在課堂中，教師充分尊重學生，鼓勵學生各抒己見，對於有錯誤的學生也不會立即批評，而是通過幫一幫的形式，請其他同學協助解決，通過這樣的過程，學生不僅能夠認識並糾正的自己的錯誤，也給學生留有餘地，同時也拉近了學生與學生、學生與教師的距離。在之後的專家評課時，我也是受益匪淺。他從很多細微的方面切入，講了很多十分實用的教學方法，其中他說的一句話讓我記憶猶新“教師站上講臺就要對學生負責，所以首先就要做好課前準備，準備最精良的課件，最準確的語言和最嚴謹的教學方法及態度”。在課堂上可以實行先考後教，讓學生體會到通過自己努力一步步解決困難的成就感。這樣，學生的學習意識就會變被動爲主動。鼓勵學生提出多樣的猜想，通過相應的引導讓學生自己證明和驗證，要比教師直接傳授的知識更容易信服。

通過多次的聽課，我學到了很多教學過程中的技巧和技能，並按照自己的實際以及學生的實際加以應用，可以說，假如沒有這樣的經歷，我現在可能都還在沒頭沒腦的摸索，這樣的經歷真的對我有百利而無一害。感謝蒼小這個團隊，給了我許多學習的機會，使我更加深刻地認識到只有不斷的學習和更新自己的意識，學習別人的長處和優點，摒除缺點和不足，青年教師的成長才能少走彎路，才能真正的快速融入到教師隊伍中去，努力提升自己，不斷學習，爲教育獻一份力！

教師工作心得體會11

轉眼間，開學已經有將近一個月的時間了。這不到一個月的時間，對於我們一羣新教師來說，收穫很多，感悟很多，有經驗有教訓，有挫折也有喜悅。在這將近4周的時間裏，從剛開學的滿心期待，面對家長時的忐忑不安，講臺上的些許手忙腳亂；到現在，在慢慢摸索中初步掌握了一些管理學生和調控課堂的策略，有足夠的自信面對學生……我們每一個新教師都收穫了很多，取得了很大的進步。

對於我來說，最大的體會是：只有不斷地提高自身的素養，豐富滴薰，傾情投入到教育教學工作中，沉澱方法，摸索經驗，在活動中歷練自己，才讓不斷促進專業成長，促進自己的進步。談到這裏，不得不感謝學校給我們新教師提供的很多渠道的學習途徑和平臺。

每週的學科教研活動。在這樣一個崇尚科研的時代，一個好的教師不應當只是會教書的教書匠，而應當對面對的教育教學中的問題以及當前學科教育教學的思想進行研究並勇於嘗試和實踐，教師即研究者。只有學會去反思和沉下心去研究，才能促進教師個人的成長，有效促進教學。就我們數學學科來說，有全年級的數學學科教研，還有一年級數學組的每週一次的教研。每一次的教研活動都是與有經驗老師的一種寶貴的交流的機會，通過與他們的溝通、探討，解決很多自己現階段所面臨的問題，也明白了自己接下來該怎麼做。

在這一個多月中，我們去聽了很多的新教師展示課、老教師的公開課和常態課。多聽其他老師的課，尤其是那些有經驗的教師的課，是新教師快速成長的.外部動力。“眼觀六路，耳聽八方”，在聽課的過程中，老教師們在課堂教學中的神態、動作、語言，課堂上的應變能力以及課堂評價能力值得我們每一個新教師學習。這些直觀的、形象的、具體的經驗，是我們成長過程中的一個寶貴的財富。

線上教師繼續教育、專題教育。隨着時代的進步，在這樣一個全民學習的時代，作爲老師更需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。線上教育的平臺帶來最大的好處是讓我們可以找到更多志同道合的教育工作者交流想法，可以實現與數學教育專家的“零距離”學習。通過繼續教育方式進行的教材培訓、聽課、專家講座等可以有效的幫助了我們瞭解教材，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念。對於我們新老師來說，這樣一個平臺就像是植物生長的陽光，滋養着促進着我們不斷進步與成長。

“老”教師的指導。 對於新教師來說，我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，一年級組就爲我們每位新教師配了教學上的師傅，儘可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。

作爲一名青年教師，這一個月是辛苦的，是充實的。我們的教學生涯纔剛剛起步，要學習的東西還很多很多：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。所以我們仍然要努力，以更充沛的精力和鬥志，堅定不移地走好每一步。

教師工作心得體會12

日月如梭，轉瞬即逝，不知不覺在王灘鎮王灘中心小學工作已將近三年，三年來，王灘鎮王灘中心小學的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂，讓我越來越有鬥志，越來越有幹勁，從而使自己從容的接人待物，自信的處理工作生活，逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態度。認真回顧這一年的`工作歷程，暢想自己明天工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。 首先，總結過去，汲取經驗教訓。

(一)、 思想方面

俗話說：“活到老，學到老”，三年來我一直在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力提高自身教育素養。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉澱。

(二)、工作方面

由於我第一次擔任小學數學工作，沒有小學工作經驗，又面臨着教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數學教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時，虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，我認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力，取得了可喜的效果。當然由於經驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我進一步探索。

(三)、工作紀律方面

我迅速融入到王灘鎮王灘中心小學特有的工作氛圍中，生怕因爲自己的懈怠，破壞了積極向上的工作環境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

(四)、個人成長方面

三年來，我認真完成領導提供的每個鍛鍊機會，得到了領導的認可：

1、20xx年上學期在縣一小講過一節優質示範引路課

2、榮獲小學20xx年度品社教師講課比賽二等獎 其次，暢想未來，設計未來藍圖。

(一)、積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。

(二)、踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關係，打出自己的教育品牌。

(三)、迅速站穩講臺，積極向名師學習，向王灘鎮王灘中心小學“教壇新秀”邁進。

教師工作心得體會13

我經常問自己，我幸福嗎？我的回答是肯定的，否則大家也不會看見每天都那麼開心的我。下面我就在姐妹們面前曬曬我的幸福。

首先我的幸福來自於家人對我的關愛和我對家人的付出。媽媽爲了支持我的工作，已經陪伴了我近10年，媽媽說：“既然你喜歡當班主任，你就去做吧，孩子交給我”。我經常摟着媽媽幸福的說：“家有一老就是一寶呀”。以前老公雖然常年不能回家，但偶爾也會享受週末相聚的甜蜜，其實簡單的生活，用心體會，幸福就隨處可見。有位老教師對我說：當我每天早晨早早起來做飯時，想着家人可以吃上我親自做的營養豐富的早餐，身體棒棒的，就算是累點，心裏是快樂的。我如法炮製，看着老公和孩子津津有味的吃着我做的早餐，真的很開心，幸福不就是對生活的滿足嗎？

我的幸福來也來自與在座的各位同事朝夕相處中的點滴感動。記得我帶07級時，和孫曉燕老師每天早晨看完早讀，就一起到小神龍餡餅去吃飯，我們每人一個煎蛋，一碗粥，兩人分吃一個肉餅和一盤鹹菜，聊聊班裏的事情，孫老師再幫我出出主意，那種感覺是幸福的；帶09級時，每當家長會之後，我們班主任就會抓大頭去吃飯，坐在一起說說班裏的情況，聊聊那些家長會上的“囧事”，每次大家笑的腮幫子都疼，現在想起來心裏都是甜甜的暖暖的，幸福極了。

我的幸福還來自於我所帶班級的班教育組各位老師融洽的合作。我們所有的任課老師、專業老師和諧的工作關係讓我感到了前所未有的幸福，尤其是高三最後一年，雖然累一些，但是我們累並快樂着，大家的付出相互感動着、相互激勵着，相互理解着、相互幫襯着，任何一個老師遇到事情我們都是合力解決，無論哪個老師身體或家庭原因需請假時，其他的老師會馬上替補；最讓我感動的是：藝考前，爲了能夠給專業老師提供最直觀的文化課學習成績，爲他們在幫助學生科學選擇藝考院校提供有效的參考，我們所有的文化課老師針對班級情況，結合高考，利用週末休息時間給學生們出題、閱卷，而監考的任務交給了所有的專業老師。我還記得，那是個週六的晚上，7點多了，語文任課教師張秀芳老師給我打電話，“張毅，卷子我出好了，我怕耽誤明天用，我已經給你放在了你們辦公室門上，我得趕緊回家不等你了，外面太冷了，我是帶着孩子過來的，我怕孩子感冒”。當時的我感動的'不知道說什麼。而在我們監考的時候，專業老師們利用監考的間隙那短短的20分鐘，啃上口麪包，接着就去整理考場，領取試卷，準備下一場考試。就這樣，我在班教育組每一位老師的理解和支持中感受着幸福，是他們支撐着我一路走來。老師們從不同的角度默默地幫助我、關心我，雖然有壓力，但是有了他們的支持，心裏暖暖的，我知道，那是幸福的味道。

我的幸福還來自於我的學生的成長、成功和對我的感恩。當我看着全班60名同學中44人上大學，1人出國，9人就讀專科，2人蔘軍，4人復讀衝擊名牌大學，孩子們都有了理想的歸宿時；當聚會孟迪端着酒杯跟我說：“老師，沒有你就沒有我的今天”時；當徐澎湃從濟南迴來，下了火車，第一時間不是回家而是來看我時；當馬明宇從韓國帶回了滿滿一箱子的零食，因爲他要讓老師嚐嚐真正的韓國食品的味道時；當我站在操場上孩子們將我圍在中間祝我生日快樂時，當我拿起拖把要拖地，學生們紛紛過來從我手裏搶過工具時；當我因爲無奈將兒子帶進班級跟學生們一起上自習，學生們對我的投來理解和感激的目光時；當我們的女生去跳舞，我們僅有的十二名男生組隊在操場上跑步並喊着響亮的口號時，心中滿滿的是成就感，因爲我的學生們懂事了、能自律了、知道感恩了、集體榮譽感加強了、成才了！

令我感念不已的是這樣一個細節：20xx年臘月26晚上11點半，遠在上海集訓的學生給我發來的一封郵件，這封郵件是用手機發的，是孩子用手機一個字一個字輸入的，總共合計811個字，信中的那句“老師我想對您說--是您這位很負責任的班主任，慢慢的、耐心的去改變原來是那麼不求上進的我，老師您是我的第二個媽媽”這幾句話讓我所有的辛苦都化爲了幸福的淚水！

教師工作心得體會14

爲了促進輔導區教師與村小教師之間的相互交流學習，在學校領導的組織下，我和其他五名老師與20xx年10月11日——15日來到小學開展了爲期一週的輪崗交流學習，在交流學習的這一週我有着非常多、非常深的感觸。

我曾經也在村小上過一年的課，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎風小學的孩子們，回到了他們的身邊，所以對這次的學習，我非常的期待。村小的環境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應。那一週，老天爺好像在考驗我們，天下着濛濛細雨，的地勢較高，天氣有點冷，交通不是很方便加之下雨，行駛的路上難免顛簸，但路途的風景很美，讓我們覺得好像來到了世外桃源，我們的心情都很輕鬆，豁然開朗、如釋重負，一路上我們都有說有笑，並沒有因爲惡劣的地勢天氣而影響心情。最後，我們還是通過了老天爺的考驗，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。

小學的孩子們和迎風的一樣，純樸、大方、善良、勤勞、禮貌。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看着我們，時而還在議論着什麼。由於天氣的原因，很多孩子腳上都穿的是深筒靴，那幾天，五顏六色，各式各樣的深筒靴成爲校園裏一道亮麗的風景線，再從其他老師和學生的口中，我還知道有些孩子上學要走一兩小時的山路，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家裏出門，到學校鞋子、褲子都是溼的，溼的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學習，等到放學回家天都快黑了，而那時他們才吃午飯。但孩子們並沒有因爲辛苦而放棄學習，他們的臉上依然有着天真爛漫的笑容。

坑坑窪窪的操場、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球檯、體育器材缺少甚至沒有器材，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮据些的孩子只能圍着操場做各種遊戲，但他們卻還是那麼快樂、滿足。

小學的教師大都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農活，基本上是課完了回家去又幹農活。尤其是二年級的付相康老師，他已經年老了，家隔學校有一段距離，據瞭解，他每天都走路上課，放學後回去後還要做午飯吃，還要幹農活，而且他還是一名名辦老師。但他並沒有因爲每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業業、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬，心生憐憫。

在小學，本以爲我是教二年級的，由於種種原因，我被安排上五年級數學兼班主任。

當時，我十分的害怕，作爲一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級，加之我不喜歡數學，又沒有教參書，只有一本數學書，我能不害怕嗎？當時我心裏在打退堂鼓，該怎麼辦，害怕上不好課，害怕學生聽不懂。但在老師們的鼓勵和無奈下，我還是決定去挑戰一下，安慰自己說：“說不定這是一個鍛鍊的好機會，一定要努力”。於是，我大膽的邁出了第一步——開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教。走進五年級的教室，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看着我，看着一張張充滿朝氣的面孔，彷彿看到我以前教的孩子們，這不正是我想要的嗎？就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧！我充分的自信了，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責去教導他們，除了知識還有做人的道理”。

五年級的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。時間總愛與你作對，當你想留住它時，它卻溜得飛快。臨走的情景和我當時離開迎風一樣，我多麼不忍心告訴孩子們，老師要離開了。那一節課，本來有千言萬語的想說，但卻哽咽，怎麼也說不出話來，怎麼也捨不得道別。最後，我還是把當初接受上數學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好，我上的很細，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話，但我還是很高興。接着，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的`話語。

在這幾天的教學中，我都不時的糾正孩子們一些不好的習慣，如：書寫規範、美觀，同學之間相處，良好的學習習慣等。還利用班隊課的時間，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事蹟，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。見着這個機會，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經歷過地震，但換做是你們，你們一樣和那些小朋友一樣偉大，會爲了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室裏上課時多麼的幸福。那麼，現在我們就要好好珍惜同學之間的友誼，互幫互助，團結友愛，好好學習”。

時間終究是無情的，由於有事，我只好提前結束了這次學習，星期四那天，我帶着對學校、對老師、對孩子們的不捨和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看向窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那麼美，但我卻再也沒有看風景的心情。

10月25日下午，我突然收到小學五年級一名叫李闖的孩子的短信，他在短信中寫到：“扶老師，我們都很想你，希望你回來教我們”，那一刻，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真爛漫的笑容一幕幕浮現在我眼前，心裏嘀咕着：“孩子們，你們好嗎？老師也想你們，你們要好好學習，走出大山，爲家鄉的建設出一份力，改變家鄉的貧窮面貌，不要再讓溼鞋子、褲子陪伴着弟弟妹妹學習”，然後我把我的想法告訴了李闖，希望他把我對他們的想念及期望傳達給班上的每個孩子，並告訴他們，我會回去看望他們的。

短暫的一週，我與的孩子們建立起了深厚的友誼，在今後，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想着他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以後有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內心世界，與他們搭建一座友誼的橋樑，也讓教師之間有更多的學習交流的機會。