實驗室實習心得體會

當我們備受啓迪時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的實驗室實習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗室實習心得體會1

在分子生物學試驗室爲期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業學問，更重要的是收穫了閱歷與體會，這些使我一生受用不盡，登記來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應當專心去完成，或許自己累點，但你會收穫許多，無論是學問與閱歷還是別人的讚揚與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。學問和閱歷的.收穫可以說與勤學好問是成正比的，要記住學問總是垂青那些擅長提問的人。

3.擅長思索，真正消化學問。有知到識，恆久不是那麼簡潔的事，當你真正學會去思索時，他人的學問才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，後人修路。墨守陳規恆久不會有新的建樹，前人的道路當然重要，但是學會另闢蹊徑更爲重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思索，獨立試驗，但要記住與他人的溝通也是特別重要的，試驗和試驗事恆久不是你自己的。

6.實事求是做試驗。不騙自己更不要騙他人。

7.仔細細緻地做好試驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

實驗室實習心得體會2

總之，這幾個月的實驗室實習讓我有了深刻感觸，其中的經驗收穫與不足都是我日後學習工作的借鑑，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我將繼續揚長補短，磨練自己的同時不斷提高自己，爲塑造全面發展的自我而努力，使未來的道路能夠越走越寬!

在中藥資源工程學實驗室實習的這段時間，我負責的主要是研究各種藥物在體內外腫瘤細胞抑制作用的實驗。在導師、師姐和師兄的指導下，我做了一些筆記，學到了許多課外知識和基本的技術操作，令我受益匪淺。

在體外實驗過程中，我發現要做好實驗，首先要細心。對於剛來實驗室的我，就要學會多問，多記，多背。細胞是很容易被染菌的，它需要一個獨立的細胞培養室。細胞在培養過程中，要放到37℃的CO2培養箱中，在對細胞進行復蘇、傳代、換液、種板給藥及凍存時要放到已紫外照射，通風過的超淨工作臺上操作，在細胞需要離心時還要密封蓋子。另外，每次在打開放有細胞的瓶管蓋子時，注意還要在酒精燈上烘烤。作爲實驗人員，還要準備消毒的手套及白大褂。

其次，做細胞實驗還要有耐心。在超淨工作臺上操作之前，我們還要認真準備好實驗儀器和培養用液。實驗儀器包括塑料器皿和玻璃器皿，使用過的塑料器皿如96孔板，離心管要先進行清水沖洗，再放入洗潔液中浸泡過夜後拿出沖洗15遍，烘乾，隨後放於三蒸水中浸潤再烘乾，最後放於高壓蒸氣鍋中滅菌烘乾備用。而玻璃器皿如培養瓶還需要在洗潔液中浸泡清洗烘乾後，在酸酐溶液中浸泡清洗。配製培養用液時也一樣要小心謹慎，配製過程中的儀器也要進行清洗消毒滅菌，如胰酶液還要放在超淨工作臺上操作。另外，在做實驗時還要注意，其中的培養液因細胞而異，如C6細胞用DMEM培養液，而SGC細胞用的則是Rpml1640培養液。其中在配製和滅菌消毒過程中的三蒸水，是通過蒸餾水淨化過來的，使用時最好用新鮮配製的。

實習這段期間，在實驗室，我是由體外的細胞開始操作的。研究藥物抑瘤作用的大小是通過將細胞在96孔板上種板、給藥、觀察，接着用酶標儀觀察實驗結果，處理了數據而來得。做過細胞實驗才知道，對於細胞，每一步都是至關重要的。一開始因爲自己的不熟練又擔心細胞染菌、加錯藥，總是步驟出錯或因槍頭使量控制不好，結果總是以失敗告終。後來才發現，其實操作規範的話是不大可能染菌的，操作的時候動作越快，效果越好。比如消化完的細胞，就是要靠快速的.吹打、吸取，才能保證轉移的量儘量多。一般而言，桌上一共也就幾管子的溶液，不大可能加錯藥的。再後來數據終於能穩定，但是因爲不同的藥物針對的腫瘤細胞不同，使得結果一直不理想。正所謂熟能生巧，我相信堅持總能看到勝利的果實。在這些天裏，也讓我明白了做實驗只有認真鑽研及學習，才能不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，才能爲以後的工作存儲更多的能力。

在體內實驗過程中，實驗對象是小鼠，對此，不僅要細心、膽子大，還要不怕髒。對於小鼠的培養，對其需要每天進行餵食、換水，一週內還要換兩次墊料，儘量使它們處於最好的生活狀態以便觀察結果。在對小鼠接種給藥時，要學會如何有技巧地抓小鼠，以防被抓傷及在對小老鼠注射及灌胃時能正確、迅速。

實驗室實習心得體會3

一個長學期的電路原理，讓我學到了許多東西，從最起先的什麼都不懂，到此刻的略懂一二。

在學習學問上面，起先的時候完全是老師講什麼就做什麼，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什麼差距。但是之後就覺得越來越麻煩了。從最起先的誤差分析，試驗報告寫了許多，但是真正駕馭的確不多，到最終的迴轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，許多狀況下是在試驗出現象以後在去想理論。在試驗這門課中給我的感受就是，必需要先弄清晰原理，在做試驗，這樣又快又好。

在養成習慣方面，最起先的時候我做試驗都是沒有什麼條理，想到哪裏就做到哪裏。比如說測量三相電，有許多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個試驗中，假如選取恰當的依次就能夠削減許多接線，做試驗就應要有良好的習慣，就應在做試驗之前想好這個試驗要求什麼，有幾個步驟，就應怎樣支配才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什麼事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原試驗起先的幾週上課時間不是很固定，試驗報告也累計了許多，第一次感覺有那麼多試驗報告要寫，在交試驗報告的前一天許多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的支配好自己的時間，我就應從這件事情中吸取教訓，合理支配自己的.時間，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些試驗都須要嚴謹的看法。在負阻的試驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又奢侈時間，又沒有效果，在這個試驗中，有許多線，很簡單插錯，所以要特性細緻。

在最終的綜合試驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是特性精確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡潔的，但是數碼顯示特性須要細緻，由於我自己是一個馬虎的人，所以數碼管我檢查了許多遍，做了許多無用功。

總結：電路原理試驗最終給我留下的是：嚴謹的學習看法。做什麼事情都要仔細，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去奢侈。

實驗室實習心得體會4

實習類型認識實習實習單位電子科學學院實習基地實習起止時間20xx年7月1日至20xx年7月10日指導教師

所在院（系）、班級學生姓名學號

一常用元件識別及萬用表使用

1安全用電知識

（1）認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

（2）不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部。

（3）不要在一個多口插座上同時使用多個電器。

（4）電器使用完畢後應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

（5）當用電器起火的時候，一定要保持頭腦冷靜，首先儘快切斷電源，然後用滅火器對着着火處噴水。如果身邊沒有滅火器，在電源被切斷的情況下可用水將其撲滅；如果電源沒有切斷，切忌用水去滅火，避免觸電事故的發生。

（6）如果看到電線斷落，千萬不要靠近，應該及時向有關部門反應。

（7）雷雨天氣，要停止使用微機、電視機，並拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。

2常用元件識別

（1）電阻

電阻在電路中用“R”加數字表示，如：R1表示編號爲1的電阻。電阻在電路中的主要作用爲分流、限流、分壓、偏置等。

參數識別：電阻的單位爲歐姆（Ω），倍率單位有：千歐（KΩ），兆歐（MΩ）等。

換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐電阻的參數標註方法有3種，即直標法、色標法和數標法。

數標法主要用於貼片等小體積的電路。色環標註法使用最多，現舉例如下：四色環電阻五色環電阻（精密電阻）。電阻的色標位置和倍率關係如下表所示：

顏色有效數字倍率允許偏差（%）

銀色/ x0、01 ±10

金色/ x0、1 ±5

黑色0 +0 /

棕色1 x10 ±1

紅色2 x100 ±2

橙色3 x1000 /

黃色4 x10000 /

綠色5 x100000 ±0、5

藍色6 x1000000 ±0、2

紫色7 x10000000 ±0、1

灰色8 x100000000 /

白色9 x1000000000 /

（2）電容

在電路中一般用“C”加數字表示。電容是由兩片金屬膜緊靠，中間用絕緣材料隔開而組成的元件。電容的.特性主要是隔直流通交流。電容的基本單位用法拉（F）表示，其它單位還有：毫法（mF）、微法（uF）、納法（nF）、皮法（pF）。

允許誤差±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%

3萬用表使用

（1）、測量線路。

測量線路是用來把各種被測量轉換到適合表頭測量的微小直流電流的電路，它由電阻、半導體元件及電池組成。它能將各種不同的被測量、不同的量程，經過一系列的處理統一變成一定量限的微小直流電流送入表頭進行測量。

（2）轉換開關

其作用是用來選擇各種不同的測量線路，以滿足不同種類和不同量程的測量要求。轉換開關一般有兩個，分別標有不同的檔位和量程。

二焊接練習

焊接練習注意事項：

1、先檢查電線是否有損壞之處，電烙鐵是否完整沒有鬆動之處，檢查插座和插頭是否完好、

2、在焊接過程中焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好呈45°。

3、焊接時，焊錫與電烙鐵接觸的時間不要太長，避免焊錫過多或者是漏錫；也不要太短，避免照成虛焊。

三電源焊接

三、1電源的電子元件有：一個開關，四個散熱片，十二個小電容，六個大電容，兩個發光LED二極管，四個定值電阻等組成。焊接時，堅持“先低後高”的原則，還要注意元件的極性，不要焊接反了。注意不要將焊點連在一起，所以要細緻耐心的焊接。

四總結

爲期一個多星期的電子實習結束了，在這個短暫的課外實習中使我受益頗多。首先我明白了我們日常所學的基礎課程的重要性，同時也使我對電子元器件的安裝有了一定的認識，爲以後的就業和工作打下一個較好的基礎；通過實習我近距離的接觸各種專業工具器材，觸碰那種課堂上少有的器材讓我感到十分新鮮。通過此次實習我真正的接觸與我們學習的專業息息相關的電子信息行業，更加深刻了我對我們專業的認識。焊接練習不僅學會把課本上的知識運用到實際上，還培養了我們的動手能力，增強了我們在安全方面的意思，同時培養了我們耐心、細緻、一體化的工作作風。

通過這次實習我們的精神和知識得到進一步的提高，使我們認識到自己的知識的侷限性，並激勵我們努力學習，增強自己的專業素質，爲社會貢獻屬於自己的力量。

指導教師評語及成績評定：

年月

成績：指導教師簽字：日

實驗室實習心得體會5

在分子生物學實驗室爲期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收穫了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收穫很多，無論是知識與經驗還是別人的`稱讚與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收穫可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善於提問的人。

3.善於思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那麼簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，後人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另闢蹊徑更爲重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

實驗室實習心得體會6

一、實習目的與要求

1.實習目的

（1）學會識別常用元器件：熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍；

（2）學會焊接：熟悉手工焊錫的常用工具，基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接；

（3）完成收音機的焊接，並學會調試；

（4）培養我們的動手能力，爲日後學習製作電子類器件打下了基礎；

（5）瞭解收音機的簡單工作原理；

2.實習要求

（1）無錯裝漏裝、焊點大小合適、美觀，無虛焊、器件無丟失損壞、調試符合要求、收音機正常工作。

（2）分析調幅接收系統各功能模塊的工作原理。

（3）安裝調試及測量結果。

二、收音機工作原理

1.原理圖

圖1 HX203 AM/FM集成電路收音機電原理圖

圖2 HX203T FM/AM 裝配圖

2.原理分析

（1）輸入迴路。

從天線接收進來的高頻信號首先進入輸入調諧迴路。輸入迴路的任務是:1. 通過天線收集電磁波，使之變爲高頻電流；2.選擇信號。在衆多的信號中，只有載波頻率與輸入調諧迴路相同的信號才能進入收音機。

（2）變頻和本機振盪級。

從輸入迴路送來的調幅信號和本機振盪器產生的等幅信號一起送到變頻級，經過變頻級產生一個新的頻率，這一新的頻率恰好是輸入信號頻率和本振信號頻率的差值，稱爲差頻。例如，輸入信號的頻率是535kHz，本振頻率是1000kHz ，那麼它們的差頻就是1000 kHz －535 kHz ＝ 465kHz；當輸入信號是1605kHz時，本機振盪頻率也跟着升高，變成20xxkHz。也就是說，在超外差式收音機中，本機振盪的頻率始終要比輸入信號的頻率高一個465kHz。這個在變頻過程中新產生的差頻比原來輸入信號的頻率要低，比音頻卻要高得多，因此我們把它叫做中頻。不論原來輸入信號的頻率是多少，經過變頻以後都變成一個固定的中頻，然後再送到中頻放大器繼續放大，這是超外差式收音機的一個重要特點。以上三種頻率之間的關係可以用下式表達：

本機振盪頻率－輸入信號頻率＝中頻

（3）中頻放大級。

由於中頻信號的頻率固定不變而且比高頻略低（我國規定調幅收音機的中頻爲465kHZ），所以它比高頻信號更容易調諧和放大。通常，中放級包括1-2級放大及2-3級調諧迴路，這與前面我們介紹過的直放式收音機相比，超外差式收音機靈敏度和選擇性都提高了許多。可以說：超外差式收音機的靈敏度和選擇性在很大程度上就取決於中放級性能的好壞。

（4）檢波與AGC電路。

經過中放後，中頻信號進入檢波級，檢波級也要完成兩個任務：一是在儘可能減小失真的前提下把中頻調幅信號 還原成音頻。二是將檢波後的直流分量送回到中放級，控制中放級的增益（即放大量），使該級不致發生削波失真，通常稱爲自動增益控制電路，簡稱AGC電路。

（5）低頻前置放大級，也稱電壓放大級。

從檢波級輸出的音頻信號很小，大約只有幾毫伏到幾十毫伏。電壓放大的任務就是將它放大幾十至幾百倍。

（6）功率放大級。

電壓放大級的輸出雖然可以達到幾伏，但是它的帶負載能力還很差，這是因爲它的內阻比較大，只能輸出不到1mA的電流，所以還要再經過功率放大才能推動揚聲器還原成聲音。一般，袖珍收音機 的輸出功率約在50~100毫瓦（mW）左右。

三、整機組裝與系統調試

1.整機組裝

（1）焊接

?電烙鐵是最常用的焊接工具。

我們使用20W內熱式電烙鐵。電烙鐵要用220V交流電源，使用時要特別注意安全。應認真做到以下幾點：電烙鐵插頭最好使用三極插頭。要使外殼妥善接地。使用前，應認真檢查電源插頭、電源線有無損壞。並檢查烙鐵頭是否鬆動。電烙鐵使用中，不能用力敲擊。要防止跌落。烙鐵頭上焊錫過多時，可用布擦掉。不可亂甩，以防燙傷他人。焊接過程中，烙鐵不能到處亂放。不焊時，應放在烙鐵架上。注意電源線不可搭在烙鐵頭上，以防燙壞絕緣層而發生事故。使用結束後，應及時切斷電源，拔下電源插頭。冷卻後，再將電烙鐵收回工具箱。

?焊錫和助焊劑

焊接時，還需要焊錫和助焊劑。焊錫：焊接電子元件，一般採用有松香芯的焊錫絲。這種焊錫絲，熔點較低，而且內含松香助焊劑，使用極爲方便。助焊劑：常用的'助焊劑是松香或松香水（將松香溶於酒精中）。使用助焊劑，可以幫助清除金

屬表面的氧化物，利於焊接，又可保護烙鐵頭。焊接較大元件或導線時，也可採用焊錫膏。但它有一定腐蝕性，焊接後應及時清除殘留物。

?焊前處理

焊接前，應對元件引腳或電路板的焊接部位進行焊前處理。清除焊接部位的氧化層可用斷鋸條製成小刀。颳去金屬引線表面的氧化層，使引腳露出金屬光澤。印刷電路板可用細紗紙將銅箔打光後，塗上一層松香酒精溶液。元件鍍錫在刮淨的引線上鍍錫。可將引線蘸一下松香酒精溶液後，將帶錫的熱烙鐵頭壓在引線上，並轉動引線。即可使引線均勻地鍍上一層很薄的錫層。導線焊接前，應將絕緣外皮剝去，再經過上面兩項處理，才能正式焊接。若是多股金屬絲的導線，打光後應先擰在一起，然後再鍍錫。

④焊接技術

做好焊前處理之後，就可正式進行焊接。右手持電烙鐵。左手用尖嘴鉗或鑷子夾持元件或導線。焊接前，電烙鐵要充分預熱，烙鐵頭刃面上要吃錫，即帶上一定量焊錫；將烙鐵頭刃面緊貼在焊點處，電烙鐵與水平面大約成60℃角，以便於熔化的錫從烙鐵頭上流到焊點上，烙鐵頭在焊點處停留的時間控制在2～3秒鐘；擡開烙鐵頭。左手仍持元件不動，待焊點處的錫冷卻凝固後，纔可鬆開左手；用鑷子轉動引線，確認不鬆動，然後可用偏口鉗剪去多餘的引線。

⑤焊接質量

焊接時，要保證每個焊點焊接牢固、接觸良好。要保證焊接質量。應是錫點光亮，圓滑而無毛刺，錫量適中。錫和被焊物融合牢固。不應有虛焊和假焊。虛焊是焊點處只有少量錫焊住，造成接觸不良，時通時斷。假焊是指表面上好像焊住了，但實際上並沒有焊上，有時用手一拔，引線就可以從焊點中拔出。這兩種情況將給電子製作的調試和檢修帶來極大的困難。只有經過大量的、認真的焊接實踐，才能避免這兩種情況。焊接電路板時，一定要控制好時間。太長，電路板將被燒焦，或造成銅箔脫落。從電路板上拆卸元件時，可將電烙鐵頭貼在焊點上，待焊點上的錫熔化後，將元件拔出。

（2）收音機的組裝

?元器件的檢測：裝機之前對所使用的各元器件意義進行嚴格的檢查，看看有沒有遺漏或損壞的原件。

?元器件的安裝：按照電路圖先將電阻、電容、電感等小型元器件焊到指定位置，再將四聯、中周、濾波器按老師指點裝在指定位置。注意錫不能焊太多也不能太少，多了很容易和別的連在一起，少了易虛焊。焊接要注意安全。

?將模板焊好之後，把電源線，放大器線焊好，檢查焊接是否正確，焊接完畢後，仔細對照電路圖和電路版

圖覈對每個元器件和引線極性，另外還要注意有無搭錫的地方。

④把天線，螺絲等部件裝好，再把外殼叩好。

2.系統調試

（1）收音機的基本調試：

調試是爲了收音機能正常更好的工作，將調試好的部件組裝成整機後，不可能都處在最佳配合狀態，而滿足整機的技術指標。所以，單元部件經組裝後一定要進行整機調試。首先，按直觀檢查的方法對整機進行外觀檢查。外觀檢查有如下內容：焊接質量檢查、電池夾彈簧檢查、頻率刻度指示檢查、旋鈕檢查、耳機插座檢查、機內異物檢查等。結構調整主要是檢查印製電路板各部件的固定是否牢靠，有無鬆動，各接插件間接觸是否良好，機械轉動部分是否靈活。其次，對電路電流進行測量。將電位器開關關掉，裝上電池用萬用表的50mV檔來測量，表筆跨接在電位器開關的兩端（黑色表筆接電池負極，紅色表筆接開關的另一端）若電流指示小於10mV，則說明可以通電，將電位器開關打開（音量旋至最小即測量靜態電流）用萬用表分別依次測量D，C，B，A四個電流缺口，若被測量電流的數字在規定的參考值的左右即可用電烙鐵將四個缺口依次連通，再把音量開到最大，調雙連撥盤即可收到電臺。在安裝電路板的時候注意把喇叭及電池引線埋在比較隱蔽的地方，並且不要影響調諧撥盤的旋轉和避開螺絲樁子，電路板挪位後再上螺絲固定。當測量不在規定的電流值的範圍則要仔細檢查三極管的極性有沒有裝錯，中周是不是裝錯位置以及虛焊等，若測量哪一級電流不正常則說明那一級電流有問題。

（2）中周調整：

由於和中周變壓器並聯的電容器的容量總存在誤差，機內的佈線也存在着不同的分佈電容，這些都會引起中周變壓器的失諧，所以要進行調整。但由於中周在出廠時廠家就已經調好，在這裏就不需要我們再來調整中周了。如果出廠時沒有調整好中周，則可以按以下方法進行中周調整：把高頻信號發生器調到465kHz上，雙連電容逆時針旋到頭，然後調T4（黑色）、T3（白色）兩個中周，反覆調幾次，達到收音機喇叭聲音最響爲止。

（3）中頻頻率調整：

收音機中波段頻率範圍一般規定在535~1605kHz。它是通過雙連電容從容量最大到容量最小來實現這種連續調諧的，爲了滿足上述的要求所以必須調頻率範圍。在出廠前廠家也已經調整好，在這我們也不需要再調整了。

（4）統調：

統調就是通過調試收音機的輸入迴路、本機振盪頻率、中放回路的中頻頻率校正，從而達到在接收的頻率範圍內機子具有良好的頻率跟蹤特性。

從理論上講，中波收音機從525~1605kHz的範圍內，振盪頻率和外部電臺頻率之差各點都應該是465kHz，但實際上是很難做到的，爲了使整個波段內都能做到基本同步，經過大量實驗證明，只要把600kHz，1000kHz，1500kHz這三點調準就可以了，所以要進行三點統調。中波的頻率範圍是：530KHZ---1600KHZ,那麼本機振盪的頻率範圍就應該在955KHZ---20xxKHZ，收音機是通過一個雙聯可變電容來同時

實驗室實習心得體會7

在試驗室一個多星期的實習，學到了不少，從專業上說，相識了以前見過但不知道名字的工具，嫺熟了發動機測試的上架操作，鎖螺栓的技巧，瞭解了HORIBAEXSA-1500L廢氣分析儀的開機打算工作及測試步驟，理解了整個試驗的內容：發動機外特性測試，性能測試，排放測試，(其實，排放測試是外特性測試和性能測試的綜合。)瞭解了發動機各個部件的也許功用，對發動機的原理有了更進一步的理解。

在其他方面，學會了做事不僅要細心，也要負責，不懂的要多問，嫺熟動手的同時，更要學會動腦，學習的實力不能失去，學會思索，多問爲什麼，做事要嚴謹。每一個細微環節都不容忽視。雖然在試驗室有時空閒時間會比較多，但我們卻不能幹坐着，應當給自己找找點東西學學，於微小之處發覺問題。珍惜時間。

在試驗室裏，親身經驗得最多的就是噪聲大了點，即使門鎖上了，也還能聽到有點吵，門打開，聲音就更大了，我想，假如能想方法減小噪聲，提高性能，至少對我們這個產品也是一種升級。所以就如何有效地削減發動機噪聲這方面的問題，始終困擾着我。我也始終在找尋產生噪音的緣由。

產生噪音最本質的是由於力的作用，這個力的`作用點最乾脆的應當是曲柄連桿機構中的活塞和曲軸及連桿，而力又不是憑空產生的，只能是燃料燃燒的化學能轉化而來，所以，噪聲的來源是由於汽油與混合空氣的燃燒產生的。(當然，在啓動階段，是由於人爲的外力迫使曲軸轉動，再由於飛輪的慣性而起動，再壓縮空氣，這都不是後面的噪聲的聲源。)同時，聲音的發出是兩物體相撞而起，在發動機內部，最本質的應當是活塞和缸體的撞擊，再者，由於壓縮的空氣和汽油混合點燃後“爆炸”，敲擊缸體也會產生噪聲。當然，產生噪聲的緣由許多，這只是其中的一小部分。

找出了問題根源，只有想出解決問題的方法，或選擇方案來解決問題，纔算是攻下一個難題。雖然我們的發動機降低噪音的的方法許多，僅用消聲器就大大降低了噪音，到最終的成品，還會有加裝其他的防護罩也能起降低噪聲的作用，依據前面的分析結果，我們也可以在燃料上想方法，讓最終進入燃燒室的汽油與混合空氣達到一最合適的狀態，這或許就需經過大量的試驗得出結論。在空氣濾清器方面也可以改進，提高進氣的純度。或者安裝噪聲傳感器，讓噪聲值在一規定範圍，自動限制調整進入燃燒室的燃料，但或許這樣做反而增加成本，適得其反。

在做測試試驗時，有時會出現“遊車”現象(發動機運轉時長時間的時快時慢)，造成遊車的緣由有許多，供油不足，燃燒不充分，解決方法是保證足夠的供油量，供油是通過彈簧調杆，所以要保證其敏捷性。當然還有許多緣由。

再者，發動機振動也比較明顯，分析其緣由，可能是曲軸上平衡塊的影響，也有燃料燃燒的緣由等，爲了解決這些問題，就需保證曲軸的迴轉平穩性，一個問題的產生都是有許多緣由綜合的影響，所以，也不行能從單方面解決問題，這也就考慮到團隊的作用了。產品的研發，不是個人的，而是集體的。

在事實上架操作會比較多，所以也會不當心犯錯，一起先時由於在鎖螺母時沒有考慮到受力不均的問題，先把一邊鎖緊了，再鎖另一邊，導致缸體有一處螺紋孔處裂開了，柯部不僅沒指責我，還替我解圍，挺內疚的。從那以後，雖然仍主動上架卸架操作，卻再沒犯過錯。

以上是我在試驗室一週的心得，當然，這只是淺薄的見解，我們能學的，要學的，遠遠不止。

實驗室實習心得體會8

實習類型認識實習實習單位電子科學學院實習基地實習起止時間 20xx年7月1日至20xx年7月10日 指導教師

所在院（系） ＿班 級 學生姓名 學 號

一 常用元件識別及萬用表使用

一.1 安全用電知識

一.1.(1) 認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。 一.1.(2) 不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部。

一.1.(3) 不要在一個多口插座上同時使用多個電器。

一.1.(4) 電器使用完畢後應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

一.1.(5) 當用電器起火的時候，一定要保持頭腦冷靜，首先儘快切斷電源，然後用滅火器對着着火處噴水。如果身邊沒有滅火器，在電源被切斷的情況下可用水將其撲滅；如果電源沒有切斷，切忌用水去滅火，避免觸電事故的發生。

一.1.(6) 如果看到電線斷落，千萬不要靠近，應該及時向有關部門反應。

一.1.(7) 雷雨天氣，要停止使用微機、電視機，並拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。

一.2 常用元件識別

一.2.(1) 電阻

電阻在電路中用“R”加數字表示，如：R1表示編號爲1的電阻。電阻在電路中的主要作用爲分流、限流、分壓、偏置等。

參數識別：電阻的單位爲歐姆（Ω），倍率單位有：千歐（KΩ），兆歐（MΩ）等。

換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐電阻的參數標註方法有3種，即直標法、色標法和數標法。

數標法主要用於貼片等小體積的電路。色環標註法使用最多，現舉例如下：四色環電阻 五色環電阻（精密電阻） 。電阻的色標位置和倍率關係如下表所示：

顏色 有效數字 倍率 允許偏差（%）

銀色 / x0.01 ±10

金色 / x0.1 ±5

黑色 0 +0 /

棕色 1 x10 ±1

紅色 2 x100 ±2

橙色 3 x1000 /

黃色 4 x10000 /

綠色 5 x100000 ±0.5

藍色 6 x1000000 ±0.2

紫色 7 x10000000 ±0.1

灰色 8 x100000000 /

白色 9 x1000000000 /

一.2.(2) 電容

在電路中一般用“C”加數字表示。電容是由兩片金屬膜緊靠，中間用絕緣材料隔開而組成的元件。電容的特性主要是隔直流通交流。電容的基本單位用法拉（F）表示，其它單位還有：毫法（mF）、微法（uF）、納法（nF）、皮法（pF）。

允許誤差 ±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%

一.3 萬用表使用

一.3.(1).測量線路 。

測量線路是用來把各種被測量轉換到適合表頭測量的'微小直流電流的電路，它由電阻、半導體元件及電池組成。它能將各種不同的被測量、不同的量程，經過一系列的處理統一變成一定量限的微小直流電流送入表頭進行測量。

一.3.（2）轉換開關

其作用是用來選擇各種不同的測量線路，以滿足不同種類和不同量程的測量要求。轉換開關一般有兩個，分別標有不同的檔位和量程。

二 焊接練習

焊接練習注意事項:

1. 先檢查電線是否有損壞之處,電烙鐵是否完整沒有鬆動之處,檢查插座和插頭是否完好.

2. 在焊接過程中焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好呈45°。

3. 焊接時，焊錫與電烙鐵接觸的時間不要太長，避免焊錫過多或者是漏錫；也不要太短，避免照成虛焊。

三 電源焊接

三.1 電源的電子元件有：一個開關，四個散熱片，十二個小電容，六個大電容，兩個發光LED二極管，四個定值電阻等組成。焊接時,堅持“先低後高”的原則，還要注意元件的極性，不要焊接反了。注意不要將焊點連在一起，所以要細緻耐心的焊接。

四 總結

爲期一個多星期的電子實習結束了，在這個短暫的課外實習中使我受益頗多。首先我明白了我們日常所學的基礎課程的重要性，同時也使我對電子元器件的安裝有了一定的認識，爲以後的就業和工作打下一個較好的基礎；通過實習我近距離的接觸各種專業工具器材，觸碰那種課堂上少有的器材讓我感到十分新鮮。通過此次實習我真正的接觸與我們學習的專業息息相關的電子信息行業，更加深刻了我對我們專業的認識。焊接練習不僅學會把課本上的知識運用到實際上，還培養了我們的動手能力，增強了我們在安全方面的意思，同時培養了我們耐心、細緻、一體化的工作作風。

通過這次實習我們的精神和知識得到進一步的提高，使我們認識到自己的知識的侷限性，並激勵我們努力學習，增強自己的專業素質，爲社會貢獻屬於自己的力量。

指導教師評語及成績評定：

年 月

成績： 指導教師簽字： 日