寒假心得體會合集15篇

我們在一些事情上受到啓發後，可以將其記錄在心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的寒假心得體會，希望對大家有所幫助。

寒假心得體會1

這次寒假，我並沒有像往常一樣回家，而是報名參加了寒假帶薪實習。雖然父母很想念我，我也很想念我的父母，但是考慮到這是位數不多的實習機會，爲了給以後工作打下一定的鋪墊，我還是依然決定珍惜這次機會，到單位上去感受一下真正的職場。

我們一起實習的小組一共有6人，本次實習的單位是重慶鴿牌電磁有限公司，位於長壽晏家工業園區河泉北一路10號。離學校比較遠，第一天基本上都花在的路途上和收拾宿舍。忙碌終於過去了，隨着黑夜的降臨，伏在工業園區宿舍樓的寫字檯上，拿起筆開始回憶這這段時間的歷程。

15號那天早晨7點，天色纔剛剛朦朦朧朧的就開始出發，路燈下溼漉漉的水泥地還記錄着昨晚的悽風苦雨，但終是停下來了，好似知道我們六個從學校到工廠的實習生一份特殊的'照顧。由於考慮到和總公司約定的見面時間很早，坐公交車趕不上時間，等了近半個小時，我們攔了兩輛出租車，在大包小包的行李和擁擁擠擠交通中帶着份喜悅和期待終於出發了。車在行進，望着前方車水馬龍之間，幻想着自己是一位揹包客在忙碌的路途中，而內心無比期待着將迎來的新的挑戰。車在行，人生道路亦在前行。

到了總公司後，似乎比約定的時間提前到達，而老師也未到達，我們幾個人只能在鴿牌的大門前等候，但不久後在保衛處老師的幫助下和總公司的負責人取得了聯繫，隨即進入了鴿牌總公司，總公司的領導非常平易近人，也很重視這次的帶薪實習，當天上午就按照公司新員工培訓步驟“三級教育法”對我們進行了第一次安全培訓。隨即還做了一套安全學習都的小測試。在龍老師和文書記到達並和鴿牌領導見面之後，我們開始學習鴿牌的企業文化“誠信、向上”。我們通過學習瞭解到鴿牌是重慶工業50強，是一個從虧損的國營企業慾火重生，發展成爲了重慶工業50強，作爲一個來實習和學習的“員工”，鴿牌的這種奮發向上的精神是值得我們終生學習的。作爲一個還未學好專業知識，還沒有踏出校門真正走向職場的學生而言，我感到無比的榮幸，更加的珍惜這次實習機會。

到了長壽分公司之後，公司首先進行了第二級安全教育，分配了宿舍和我們六人的實習部門。我很榮幸的分到了技術，可以向這裏的師哥師姐學習專業知識和職場交際。未去技術處報道之前，我曾瞎想過作爲整個公司的核心部門的技術處的恢弘，會有很多專業的技術人才，整天回很忙碌。進入這個部門之後，我知道了理想和現實的差距，整個技術部門有處長1名技術員2名和1名文員。由此，沉重打擊我的一顆輕浮的心，從前以爲大學畢業會很好找工作，但這次自己真正的再現實中看到了社會的壓力，也聯想到了正在找工作的學長學姐們的艱難，亦讓我知道努力學習的重要性。

第一天上班，每人領到了一本《電瓷製造工藝》學習，在書本上見到了絕緣子製造的整個工藝流程，開始學習電瓷製造。包括（原料驗收、選料粉碎、配料、溼碾、球磨、過篩 除鐵、泥漿、泥餅、真空泥練、泥段、成形、乾燥、坯件、檢查、上釉、燒成、瓷件、檢查、切割研磨、裝配、成品檢查、成品）等步驟。看到技術員們熟練的操作CAD製圖工具，自己卻像個門外漢似的。自己學了卻不能結合實際運用，反映了很多在學校看不出來的毛病。技術員薛哥告訴我們在工作中有什麼不懂的最好要向別人請教，而不能一味的想學校學習一樣閉門造車，那樣會耽擱很多時間和犯很多錯誤，才能找到正確的方法，最快捷最簡便的方法纔是生產實際所需要的。通過相處我發現在工作中人際交往尤爲重要，好的人際交往能爲工作提供很大的便捷。

學以致用是我們學習的最終目的，但是通過這幾天的實習，我發現自己還很難把自己學到的東西運用的到實際，這更加堅定了我在實際中磨礪自己，通過實踐把學到的東西融入到實際中去，期望在鴿牌的實踐中能不斷印證我所學到的理論，發現自己的不足，從而鍛鍊自己，磨礪自己。

寒假心得體會2

實習是認識的來源，的確不錯，通過此次實習，使自己對土木工程這個專業又有了進一步的認識，真正知道了理論和實際的差別，激發了對這一專業的興趣，學到了一些在書本上學不到的東西，爲以後的課程積累了許多感性認識，爲今後的學習打下了很好的基礎，自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有着明顯增強。此次學院安排這次實習活動，對我們這些剛剛接觸此專業的大學生來說，是真真正正一次很好的機會。總之，通過此次實習，受益頗多。

通過老師的`講解，我們對圖紙的重要性又有了進一步的認識，讓我們走近了這個被稱爲世界工程的語言。爲我們今後在工程中讀準圖紙打下了牢固的基礎。

在學術交流中心，在項目負責人的帶領下，我們參觀了一樓的部分正在裝修的設施，邊走邊給我們介紹溫噴頭，中央空調，電纜，天花板，報警控制及通風設備，還有主龍骨，次龍骨的特點及作用。

通過這些實習活動，感受頗多，收穫頗多。作爲一個剛進入大學的大學生，對專業還只是從書本上知道一點理論性的東西，在實習上幾乎是空白，但此次實習之後，情況就大有改變。

通過實習，使我學到了很多實習知識。所謂實習是檢驗真理的標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實習經驗對我終身受益，在以後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在以後的工作學習中我將把我所學到的理論知識和實習經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。爲實現自我的理想和光明的前程努力。

寒假心得體會3

非常榮幸再次參與家鄉的假期公益實習活動。在xx市人社局的實習工作中，我不但學習了人社局的工作流程，還鍛鍊了工作實踐技能。工作氛圍輕鬆但又嚴肅，科室裏前輩的'耐心教導使我受益良多。

與第一次參加公益實習時的心態不同，我對自身青年的歷史定位有了進一步的認識。當代中國青年生逢其時，施展才乾的舞臺無比廣闊”。歷史的接力棒到了我們手中，我逐漸明白青年擔負的使命與責任。貢獻自我青春力量應當從身邊小事做起，從家鄉做起，感謝這次實習給予了我實現自身價值的平臺。

寒假心得體會4

在緊張的學習生活過後，期盼已久的寒假終於姍姍來遲了。精神上終於可以得到短暫的放鬆了，我也在好好的計劃着寒假該怎麼過。

與漫長的暑假相比，三週左右的寒假總讓我們覺得有點意猶未盡，短短的幾天，對於我們來說好象有點不夠用啊!雖然時間短，但如果我們早些計劃，合理安排的話，同樣可以過一個健康，快樂而又有意義的寒假哦!我想有序的寒假生活纔是快樂的，我的寒假我做主!

寒假剛開始，我相信有許多家長都會紛紛給自己的子女去報一些課外輔導班，那種“望子成龍，望女成鳳”的意願讓我們非常感動。家長們都希望我們學生可以利用整個寒假來補習功課，爭取比別人更努力，更優秀!

五年級雖然說不是離中考最近的一年，但也是很關鍵的一年。五年級生活適當補習是應該的。需要注意的是，寒假補習一定要有針對性，而且要根據水平找到適合的補習班，從而提高學習水平。而且也要針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。

對於小學生來說，知識面廣是一定的。所以我們應該在寒假裏多讀一些中外名著，以便擴展我們的閱讀量。

但是雖然學業很重要，但五年級的生活本來就是很緊張的，所以我們不能對自己過於苛刻。一味地學習，學習，再學習，應該注意適當的休息，適當地進行一些體育鍛煉。

除了學習之外，我們也應該找一些有意義的事情去做。記得在江月路上新開張的'易初蓮花那裏，我看到了很多跟我年齡一樣的同學在那裏打工，有的甚至還是我認識的。這給了我新的啓發。其實像我們這樣的學生打工，有未必不是一件壞事啊!這可以鍛鍊我們的意志力和頑強力。而且也可以讓我們知道其實大人們賺到的錢也是來之不易的，我們不應該亂花錢。

這會是一個充實的寒假的，我希望在合理的規劃下能夠使自己有所進步，做好準備去迎接新的挑戰。

寒假心得體會5

今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

一、師德師風學習

教師作爲一種職業，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用，承擔着人的思想傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。楊主席告訴我們，由於社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會給學生。因此，作爲教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

從幾位有的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。

二、用愛感染學生

桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成爲一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有着鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成爲無話不說的好朋友。

三、認真學習並遵守學校的教學常規

本次培訓，教務處張主任領着我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識和學習。

四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發言：

(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人爲本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。

(2)評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生。是否關注知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯繫，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習。

(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利於培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師爲學生制定的教學目標是否處於他們各自的最近發展區內，併爲學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及採取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點着眼，針對學生的年齡差異、心理特徵、學習基礎、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，採用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。

(5)評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的`結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。

(6)評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯繫學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發展，是否關注學生的可持續發展。

五、莊主任提出“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。

這充分說明了數學來源於生活，又運用於生活，數學與學生的生活經驗存在着密切的聯繫。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善於質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關係，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕鬆愉快地掌握數學。

六、教務處黃主任，王主任就數學、學科作業的批改設計、學科特點做了細緻的講解。

最後辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的安全及。

總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。

寒假心得體會6

兩年前餘興梅老師的講座——《如何實現高效課堂》的極富個性的話語還在耳邊迴盪：其實要提高學生的分數，不難！你們也不妨搞搞‘題海戰術’——拼命買資料讓學生做嘛！——語氣雖調侃但話卻犀利、尖刻，一針見血地道出瞭如今語文教學的怪圈——偏重分數，而忽略了對學生語感的培養。

而今有幸，又一次聆聽了餘老師的講座。20xx年2月20日，學校請來攀枝花市二小的於興梅老師作了《課程改革下的教學設計》的講座，有幸又一次傾聽了於老師的講座。如果說，兩年前餘老師的講座給人以犀利、個性之感，而這次培訓，餘老師的《課程改革下的教學設計》卻真切、實在。在這次講座中於老師強調要把預習當做一種學習。我非常認同餘老師的觀點：預習是一種良好的學習習慣。它能培養學生自學習慣和自學能力，有效提高學生獨立思考問題的能力。課前預習也是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。從而達到優化課堂整體結構以至優化課堂細節的作用。正如葉聖陶先生所說：學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的思索；並且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發學生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。預習的重要性可以從以下幾方面體現出來。

一、發揮學生的主體作用，充分調動學生的學習主動性

傳統教育觀念往往強調教師的主導作用，在教學過程中教師始終處於主動的、權威的地位，學生則是被動的、從屬的。這樣的教學模式無法充分調動學生的學習積極性。而新課標目標下的教學要求教師改變傳統的以教師爲中心的教學模式，強調學生是教學的主體。課前預習作爲教學中的一個重要環節，可使學生較好地改變自己的認知前提條件，對新知識的學習和掌握比較容易，增強了學習的自信心，提高學習興趣，學習積極性也會隨之調動起來。例如：在教學《我的伯父魯迅先生》一文時，學生對笑談碰壁一段較難理解。在課前預習時我要求學生通過查閱資料等方法去了解當時的時代背景。學生在課堂討論你是怎樣理解：你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個句子時，學生根據自己在課前預習獲取的知識暢所欲言，氣氛活躍，通過在討論中集思廣益和老師的適時點撥，學生輕易就理解了句子的意思，而且還能更深地體會魯迅先生愛憎分明和大無畏的革命精神。充分的課前預習能讓學生輕易掌握教學的重點和難點，讓學生充分感受成功的喜悅，既增強了學生的學習自信心，又充分調動了學生學習的主動性，激發了他們學習的興趣。

二、豐富學生的課外知識，拓寬學生知識面

利用教材中的現有知識進行構點輻射和知識延伸是獲取課外知識的一個有效的途徑。而學生在學校學習的時間是短暫的，單靠課堂短短的四十分鐘去獲取是有限的，課前預習突破了把教材作爲唯一知識來源的束縛，使課程資源的開發、利用變得豐富多彩。在預習中學生能根據課文中給出的知識點進行有效的知識延伸，從而獲得更多的課外知識。例如：在《中華少年》一詩中涉及到很多典故、名人、古詩詞等，如果學生課前預習不充分，教師在課堂上不但要花費大量的時間和精力去給學生解釋，而且還會讓學生感到枯燥無味。因此，在教學時，我先要求學生利用上網、查閱資料或者請教別人的'方式方法去了解文中所提到的典故、歷史等。在課堂上學生積極發言，有些學生不但理解、完成了老師布臵的預習內容，還查閱到很多相關的知識：詩中提到我國古代的四大發明，他們查閱到了，還根據這個知識點，延伸到了文房四寶、四大美人、四大文明古國等。這樣的話，不但可以豐富學生的課外知識，而且可以拓寬他們的知識面。爲將來的學習打下堅實的基礎。這種預習方式讓不少學生涉獵到無數他們感興趣的知識，而且掌握得十分牢固，是課堂教學無法所不能媲美的。

三、提高學生的自學能力

在課前，指導學生進行預習活動是提高學生自學能力的主要途徑。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節，在上課前迅速補上這部分知識，爲聽課掃清障礙。在新課標教學中，預習是在老師的指導下學生運用所學的知識和技能去獲得新知識的活動。例如：學生在預習課文時遇到不理解的字詞，就可以運用老師平時教給的方法或者運用工具書等去理解。掃清閱讀障礙後再根據老師教給的分段方法理請文章脈絡。這樣一來，學生在課堂上學到的知識方法就可以得到充分的運用，達到學以致用的目的，長此以往，學生的自學能力就會得到提高。

總之，預習是學習的一個重要的環節，是培養學生學習能力、體現學生主體地位的主要途徑。因此，預習這個環節不但不能淡化，而且要大力強化，從而提高學生學習效率，培養學生的綜合能力，爲學生的終身學習和發展打下堅實的基礎。

寒假心得體會7

今年的寒假實踐經歷讓我想起了去年暑假在北國超市打工的經歷。

當時我很有感觸，想把那些感受記錄下來，但由於懶惰，一直沒有付諸行動。直到幾天前打掃房間時，我從抽屜裏翻出了當時寫給超市門店左姐姐的打工報告。雖然她一直沒有要求我交報告，但這份留在我手上的報告至今依然讓我感悟良多。報告共分爲兩部分：我在北國超市打工的感受和我對超市的一些意見和建議，而大家最感興趣的無疑是第一部分——我在北國打工的幾點感受：

首先，文憑只是一張敲門磚。在敲門時，它可以讓你洋洋自得。但當你進入了這扇門，它就不再是必勝的資本了。你會發現，相對於文憑，社會更看重的是資歷和經驗。德才兼備者纔會在競爭中站穩腳跟。

其次，公司不是家。公司和家族不同，它以交易和合同爲基礎維持運轉，永遠不可能成爲家。只有當你能夠爲公司帶來利潤時，公司纔會讓你留下。如果你對公司沒有利用價值，即使你對公司忠誠熱愛，最終仍會面臨辭退的命運。我的意思不是要大家偷工減料，而是要讓大家做到盡職盡責，注重維護自身價值，以應對隨時可能到來的變故，避免不必要的失落。

最後，利益是維持同事關係的關鍵。當自己被人利用時，也不應認爲是一種貶義的說法。從另一個角度看，被人利用也是自身價值的體現。而在同事之間，彼此的關係也同樣以互利爲基礎。有能力的人才能贏得更多信任和好友。因此，我們要注重提高自身能力，以謀求更大的利益和更良好的人際關係。

北國打工之感悟

在北國打工的感受讓我深深地體會到勞動的辛苦：每天要站着８個小時接受攝像頭的監視，晚上還要叫賣，這是我從小到大都沒做過的。起初，開始叫賣時我感到非常不好意思，然而作爲一項工作，我不得不照做。漸漸地我逐漸適應了這種工作方式……

最終我們找到了一個企業發傳單的工作，一天薪水３０元，每天工作６個小時。雖然最初認爲這項工作簡單，但開始工作後才發現難度非常大。那麼冷的天氣，我們要在外面站着，熱情地發傳單；但路人往往對此十分冷漠。更糟糕的是，我們還要時刻接受老闆的檢查，以保證我們工作認真負責。這次打工讓我們深刻地體驗到資本家的剝削本性。不過，我們在這次打工中也獲得了一些收穫，更好地接觸了社會的人羣，更加真實地體驗了社會生活！而最重要的是，我的臉皮變得更加厚了，呵呵。

這兩次打工實踐感受的共同點就是：大學生活和社會生活是完全不同的！上學真的是一件再幸福不過的事情了，無需爲生存而憂慮，更無需爲爭權奪利而苦惱。只要掌握了知識，學習就如同完成一項簡單的.任務一樣！然而，我們早晚都要走出象牙塔，即使在外面的世界再黑暗、再艱難，也不能迴避。因此，越早適應社會，對以後就越有好處，適者生存嘛！這也是我的打工最主要的目的。無論什麼樣的工作，即使它再不起眼，我認爲都能從中獲得一些知識，這是從書本上無法學到的……雖然我們是大學生，但是隻有在社會上實際感受之後，我們才能認識到大學生在社會中的角色日漸邊緣化。有些崗位甚至明確註明：“不要大學生”。（我在詢問上好佳臨促時得知的，廠方認爲大學生太過木訥）同伴們，這會讓你倍受打擊吧？但這就是現實！目前，學習依舊必須進行，並且必須好好學習，但單純地學習遠遠不夠，要多接觸社會。從中領悟，受益匪淺，或許也能找到奮鬥的動力。也許，人就這樣慢慢成長吧……

寒假心得體會8

今天是一個特殊的日子，既是寒假社會實踐結束、也是我們成長彙報演出的見證。身體康復後，我決定參加最後的演出。當我看到隊友們時，他們仍然是那天晚上的歡呼聲。這真讓我驚喜。

一番問候後，我馬上加入了大合唱隊伍。有一位隊友說：“我們的團隊終於齊了。”這話讓我很愧疚，因爲我沒能與隊友們一起肩並肩作戰。但能做的，就是與他們一起打最後一場仗！在排練時，每個人都非常認真，沒有偷懶的。這與進社區的第一天形成了鮮明的對比。一個月前，我們毫無頭緒地去做活動、做任務。一個月後，我們帶着默契和成熟的思想，去做任何事情。這些是這一個月中的'變化，我真的很感激寒假社會實踐。

時間慢慢地流逝，晚上七點，我們要開始“打仗”了。隨着領導的到來，晚會拉開了序幕。先是一場精彩的開場舞，隨後是我們這個寒假社會實踐的足跡。音樂是一首《不再見》：“離別沒說再見，你是否心酸。轉身寥寥，笑臉不甘的甘願。”視頻裏是一張張代表回憶的照片，意味着我們即將要離別。我不禁留下了眼淚，我不想分別。

雖然只有短短一個月，回憶卻像泉水一般緩緩流進我的心裏。節目主持人的謝幕詞，觀衆們的掌聲，隊友們的依依不捨，在最後一首大合唱《真心英雄》中結束了。我們沒有再見，只是爲了以後更好的相聚！

寒假心得體會9

正如志願者服務口號“助人助己，樂人樂己”，以助人爲快樂之本爲座右銘。參加志願者時間裏讓我學習到了很多，感受到了很多，領悟到了很多，成長了很多。作爲志願者我們是在盡一份真心，如果你有着水一股玲瓏剔適又充滿靈性的靈魂，就讓周圍的一切都會因你的光彩而變得美麗。如果你有一顆猶似水晶的心肝，常常在笑着，你的氣質會不經意間感染身旁的人。小小的動作都會有巨大感染，並不是一定要做一些轟轟烈烈的事。從志願者的'服務工作中，我學會了許多人生的經驗，得到很多的快樂與心靈的滿足，這一切都是我寶貴的財富，是書本學習不到。積極地投入、熱情地參與、耐心地引導、不厭其煩地解釋說明，即使棘手的問題都可以迎刃而解。我們互學習，互努力，共付出，共奉獻，志願者既是奉獻者，也是受益者。

寒假心得體會10

攜一卷詩經，品斐然之神采；捧一本經典，會超然之品性。我們正是在文字的長河中，邂逅真善美的大愛、純切深的詩情。這個寒假，臨窗而坐，讀墨香之味，別有樂趣，也讓我在瀏覽中，掬一灣澈水，滌淨靈魂，回來生活天然的純潔，感受文字之美，摸索人生的價值，領會文學的無窮魅力。

在這樣一個急功近利、輕薄浮躁的時期，文學作品如一股清流，讓我們也能在車水馬龍、塵埃四起的嘈亂路邊，靜下心來，從書中打開通往世界的窗口，超出狹窄侷限的視野範疇，看到一個更廣闊豐富的大世界，一睹各種不一樣的風采。

寒假雖短，但書籍給我的望遠鏡，讓我有幸尋得更多的收穫，受益頗豐。

老舍筆下的駱駝祥子，隨他走過人生的曲折不幸，目睹他由一個生氣蓬勃積極向上的道德青年，淪落爲一具逐漸喪失道德底線、自暴自棄的`行屍走肉。這幅悲劇圖卷不僅反應着祥子的腐化，更處處閃爍着社會的衰敗與腐朽。走進《駱駝祥子》，讓我在悲憫中看到一束光——指引我走向未來、走向遠方的光；帶領我邁出泥沼、跨過深潭的光。這束被命名爲信念的光，在我對人生的知道中，加入新的詮釋。

移步白公館，一覽英雄風姿。看齊曉軒爲保全其他同志和外界情報，鎮定獻身招攬“罪行”，機靈避免黨組織受傷。那份平靜和機敏，爲我的心靈注入新的元素。看華子良委曲求全，不負黨的重託，在獄中裝瘋數十載，無畏旁人的鄙夷與譏笑，一心完成黨的使命，終於讓白公館戰士越獄脫身。那份坦誠與純潔，爲我的靈魂輸入新的音符。這些，都無不增加着我靈魂和人格的亮度。

走進小鄉村，感受青銅與葵花美好的友誼。七歲的城市女孩葵花，在小鄉村失去了父親，與啞巴鄉村男孩青銅以兄妹相稱，一起生活，一起長大，用真誠庇護關懷着彼此。葵花在十二歲那年被命運召回城市，從此青銅總是眺望着她離去的方向。曹文軒在書中寫盡苦難，將苦難寫到深入；寫盡美好，將美好寫到偉大；寫盡大愛，將大愛寫到充滿生氣與情誼。《青銅葵花》中率直渾厚的情感，牽引着我對真善美的追尋，也以簡潔流暢、純潔唯美、高雅清遠的筆調喚醒我對文字之美的嚮往。

書帶給我們的是高潔純潔的精神沐浴，瀏覽的境域便是讀懂人生。我們在書中得到的又豈止是一鉢學術成績，由於瀏覽喚醒的乃是尋求真善美的靈魂。

寒假心得體會11

爲切實增強學生的安全防範意識和避險能力，保障學生安全，1月16日7：20我路橋1002班全體同學在本班教室召開了“安全教育”主題班會。會議由團支書陳韻同學主持。

班會結合學校“安全、文明、法紀”三項教育的主題與大學生切身安全與利益，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性爲目的召開。爲順利開展此次班會，各班委積極參與各種安全知識的蒐集與整理，並在會前到各宿舍做了充分的知識宣傳工作。

會議從近期發生的“狗洞”火災案例展開，從財產安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災等多方面全面地瞭解了各種防災避險知識與注意事項，並對所見所聞的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學人身安全和財務安全，重點強調了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全，手機、現金、身份證及銀行卡等財務安全。

而後，班會進入了安全知識有獎問答環節，同學們對問答中所涉及的問題進行了積極的思考並參與其中，現場歡笑聲不斷，輕鬆的.氣氛使同學們在得到歡娛的同時對平時易出現的不安全因素有了更深刻的理解。會議的最後，同學們一起觀看了一段關於宿舍防盜知識的視屏，分別介紹和展示了小偷和各種偷盜手段以及防範措施，讓同學們大開眼界。

這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使“關注安全，珍惜生命”這一主題深入人心，也爲同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。

會後，班長和團支書組織班委對各宿舍的衛生、用電安全以及安全隱患作了檢查與排除，並向學校彙報了各宿舍的具體情況。

通過這次班會，我們意識了很多我們存在的不足和以往我們忽視的方面，在以後的工作中我們將做進一步的加強。同時還要強調以下幾點：

1、思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

2、我們仍要注意到我們的宿舍一些關於人身和財產安全的細節問題：宿舍裏邊各種電線交織，易燃物品隨意堆放；有些同學邀請不熟悉的人到宿舍做客等。

會經驗不足，容易上當受騙，有針對性地開展社會實踐活動，傳授安全防範知識，增強安全意識，提高大學生安全防範和自衛能力，儘量減少被傷害。

大學生安全教育的具體措施：

1、加強紀律和法制教育。要在大學生中加強法制教育，通過普法學法課程，培養大學生的法制觀念，形成法律意識，並善於運用法律手段來保護自己的權益不受侵害。對於校園內的各種因爲違紀違法而發生的安全事件，可以作爲案例在法律課程教學、安全知識講座、主題班團活動中開展討論，以案學法，增長知識，吸取教訓，促使大學生增強法紀觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動。

2、加強挫折教育、感恩教育和心理健康教育。要針對獨生子女大學生的具體特點，加強對大學生的思想政治工作，特別是要加強挫折教育，增強大學生的心理承受能力；要通過多種形式開展感恩教育，使大學生正確認識生命的價值和意義，懂得感恩，明白自身承擔的社會責任和家庭責任；要有針對性地開展心理健康教育，特別要加強對存在心理問題和心理障礙學生的關注、關心、關愛和心理疏導，盡力避免因心理問題而自殺或傷人事件發生。

3、加強社會知識和安全防範教育。要廣泛開展大學生社會實踐活動，組織大學生深入社會，學習瞭解社會知識；要在大學生中開設安全文化課，向他們講解防火、防盜、防騙相關知識，以及應對流氓滋擾、羣體糾紛的處理和預防等相關知識，防範和減少大學生上當受騙、被人傷害的事件發生。

寒假心得體會12

在川上，子曰：“逝者如斯夫！”

冬天已經過去，春天已經到來。時間飛逝，緊張的高中生活已經度過三分之二。第二個高中寒假也已經結束。這個寒假雖已成爲回憶，但留下了很多難忘的經歷和收穫。

我爲自己制定了一個假期生活計劃，逐項完成。我重新溫習了已學過的知識，並深入學習以前未掌握的知識點，鞏固複習了上半學期的舊知識。在假期裏，我有效地解決了上半學期學習中的疑點、難點和重點。這個假期就像一塊五彩斑斕的鵝卵石，解除了緊張的氣氛，增添了些許輕鬆和愉快。

當然，這個假期也有些玩樂的時光。有時，我會看看電視，上上網或玩玩遊戲。網絡現在十分發達，我們可以做到以前不容易實現的事情。在這個假期中，我反思了自己的原有學習方法，找到了不足，並進行了認真的總結，這讓我擁有了更主動的學習方式。這個假期不僅是完成假期作業的時間，我還閱讀了幾本名著，豐富了假期生活，從中獲益匪淺，明白了很多道理，也增加了文學功底。在閱讀名著的過程中，我適當地放鬆了自己的心情。這並不是因爲喪失了學習的.重要性，而是因爲之前定製的假期學習生活計劃，讓我很好地平衡了勞逸，享受了有趣的假期生活，卻未浪費這寶貴的時間。

作爲一個即將步入社會的高二學生，我需要除了豐富科學文化知識外，還需要進行社會實踐和鍛鍊。在這個黃金時間段，我體驗了打工生活，得到了人生重要的一課！它提高了我人際交往能力、社會實踐能力、應變能力，以及承受挫折的能力。同時，它也讓我體會到了勞動成果的甜頭，爲更好地走向社會打下了基礎。

時間如流水一般，無情地流逝。寒假結束後，除了回憶，我還收穫了很多。我有了更多的見聞；在看春晚過程中產生了更多的感受。這個寒假對我來說充滿了許多體驗和收穫。轉身回望這一個月的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心情複雜。各種感受如泉水般涌上心頭。這幾個月中的點點滴滴都在我心中如電影一般閃現，深深地刻在了我的心裏。我將以更加嶄新和強大的自我，去向新學期的學習生活迎接挑戰！

寒假心得體會13

30多天的寒假，說長不長，說短也不短，許多大學生利用假期積極參加社會實踐。真情助人也好，外出打工也好，體驗生活也好，留在家裏陪伴父母也好，在這個寒冷的冬天總會有一股暖暖的真情流入我們的心中，讓我們感懷。不管哪一種真情，對於我們都是一筆享用不盡的財富。

做義工：幫助他人苦中有樂

我家所在的市區每年都有相關的部門招收一部分義工來爲社區建設服務。今年市殘聯要舉辦新春聯歡會，而參加者又全部是殘疾人，組織工作較難開展，因而市殘聯要招收十多名義工來協助工作。因爲想鍛鍊自己,同時又可以幫助他人，所以我毫不猶豫地參加了這個爲期15天的義工活動。

想象中的義工是比較輕鬆的，實際卻大相徑庭。由於參與者都是殘疾人，他們中有的看不見，有的聽不見，還有的無法行走，因而組織他們一起排練是一件非常困難的事情。我們首先要學會與他們交流，比如要學習一些常用的手語以便和聾啞人“說話”。之後我們就要幫助他們排練，協助他們上舞臺、爲他們遞道具等等。因此在殘聯的工作非常忙，常常是做了一天之後都無力走路。但是，我們所有的義工都很快樂，因爲我們與那些殘疾人的心是相通的，而且大家總是互相鼓勵，所有人都處在一個非常融洽的環境中。

有了這次做義工的'經歷和體會，我將來還會利用假期時間去做社區義工，幫助需要幫助的人。

做雜工：體驗生活的艱辛

本以爲放假了,就可以在家裏睡懶覺。可一回到家,爸爸就跟我說，附近有家包裝廠需要一名雜工，你在家裏也沒事做，去試試吧。

剛開始，我挺不願意的，堂堂一名大學生，要我去做雜工？可是父命難違，只好去了。

我一天要上8個小時的班，上午8:00到12:00，下午1:30到5:30。我要做的就是別人需要我做什麼就做什麼，比如捆繩子,搬箱子什麼的。有時兩邊都需要人幫忙，這邊沒忙完，那邊又要去幫忙。這樣的工作看似很輕鬆，其實一天忙下來也很累，很羨慕那些呆在家裏什麼都不用幹的同學。終於盼到春節時有7天假期,在家裏天天睡到日上竿頭，除了吃就是睡，有時看看電視，覺得挺無聊。這時我慢慢發現，上班雖然累了點，但也有不少收穫。雖然是雜工，其實也可以學到很多東西，比如：人與人之間如何相處，如何合作，怎樣做事才最省時又省力。

我一共上了16天班，領了500塊錢的工資。拿着自己第一次掙的錢，心理美滋滋的。同時也真正明白了父母掙錢不容易。雖然我不是花錢如流水的學生，但在現實生活中，我看到身邊很多大學生根本就不會“委屈”自己，手機、電腦、mp3抑或mp4，不管是必用的還是根本用不上的，只要自己想要，就都買來。如果是自己一分一分掙來的錢，相信大多數人都和我一樣，不捨得花。

只有自己親身去體驗，才能懂得生活的艱辛，才能懂得如何更好地珍惜生活。

賣對聯：學會做生意

假期裏終日寂寞難耐，想找點事兒幹，正琢磨着利用春節前的幾天來寫對聯賣，就當是打發時間，不料卻遭到父母的堅決反對。一向我行我素的我當然不會放棄這個學做生意的念頭。

古人云:預則立，不預則廢。不管做什麼事情,都要做好準備工作。寫對聯首先要弄清楚材料在哪裏買比較便宜，金水怎麼配製，各個細節又應該注意些什麼。看似很簡單的一件事，其實包含着很多學問。等到一切就緒，我就在大街上擺起攤子來。起初在大街上還真有點不好意思，後來也就習慣了。我是邊寫邊賣的，剛開始門可羅雀,心理不免有些緊張。漸漸地看熱鬧的人多了，生意也慢慢地好起來了。雖然只有三天，我卻是忙得不亦樂乎。平日裏看那些小商販們並不起眼，但細細觀察，他們的確是市場交易的高手。.我們大學生比起他們來可要遜色多了。

如此一番折騰，的確讓我感觸良深：人與人之間的交往體現在生活中的每個細節；對生活的感受不是靠想象得到的，而是靠真正的實踐換來的。這些東西，哪怕讓我看上三遍《人性的弱點》也體會不出來，倘若起初我聽爸媽的勸，那我可能要丟失一大筆“財富”。

我認爲，一件事，只要自己認爲值得去做，就不要有太多的顧慮。有付出，就一定有回報！

回家：感覺真好

第一次，這麼長時間地、這麼遠地離開家，離開父母，而當回到那個熟悉的家，只有一種感受———回家的感覺真好！

聞着香噴噴的煲湯，忍不住試着去開蓋，這時隱約聽到樓上有急促的腳步聲，一轉眼，爸爸站在我旁邊說：“這個，你不會開，我來。”看着爸爸，我在想，爸爸肯定是聽到我那踢踏的腳步聲斷定我走進了廚房的。

看着媽媽每天工作那麼忙，還要替自己洗一大堆的衣服，實在是於心有愧。於是，揀起衣服來洗，全當撫平心理。不料，曾經常讓我幹活的媽媽走過來說：“這衣服你洗不乾淨，我來洗吧。”

在家，連看電視也是一種享受，一種溫暖。因爲每當我看電視時就喜歡啃着水果，而這時往往爸爸在一旁削着水果。因爲爸爸總是說“這個水果，不是這樣削的，我來。”

聽說，學院開學後要舉行工藝品比賽，而模型是關鍵，於是我手拿鐵錘釘鉗，在家裏忙開了。爸爸看了，微笑着說：“還是我來吧。”於是又是父親來動手。

這點點滴滴的小事，難道我真不會嗎？會！但我卻沒有拒絕，不僅僅是因爲他們說的那麼幹脆那麼“振振有詞”，而是我很清楚，這些所謂的理由只是父愛母愛流淌的一個出口，接受是最好的選擇。但我們更應該清楚的是：有一天，我們對他們也能同樣“不經大腦”地找理由或不找理由地給予關愛與蔚籍。

這種幸福的味道很美！

這就是生活了！！

寒假心得體會14

一個學期最後在辛酸苦辣中結束，在寒假來臨之際，大家都是無比的喜悅和興奮.但是寒假帶給我們的不僅僅僅是放鬆喜悅的假期生活，自然我們還要完成寒假作業和老師們的任務，過一個有好處的寒假.

早上起牀洗漱完畢，吃完早餐後，便撲上書桌開始寫作業，在保證質量的同時，儘快把寒假作業寫完.因爲春節期間難免要走親訪友或者家中來客人.那樣的話，作業肯定是沒法做了，所以要把作業先給搞定.到了中午，邊吃飯邊看電視還是一件蠻享受的事情吧.稍事休息，接下來的下午還是和上午一樣.(畢竟不想在過春節的時候還趴在書桌上奮鬥吧!)下午五點邊上時，夥伴們便開始召喚了，我便和哥幾個跑到戶外球場上去撒歡了，等到了該回家的時候，我們便各作鳥獸散，各回各家，各找各媽.晚飯過後，恰好電影頻道在這個時段有電影在播放.我呢，當然要好好的享受這番視覺盛宴.電影放完之後，一看錶，喲，該睡覺了.眼睛一閉一睜，於是，一天就過去了.

日子吧，就這樣過去了.一晃，便過春節了，那傢伙，鞭炮聲，鑼鼓聲不絕於耳.各式煙花在空中盛開，頓時間，火光四射.大年三十的年夜飯可真是熱鬧，許多親朋好友聚集在一齊，不到一點是不準散的小孩子們在外面放起了煙花，大人們則熱熱鬧鬧的打起了麻將.快到十二點時，所有人都在電視前一齊開始倒計時.伴隨着新年的鐘聲響起，也煙花鞭炮也在各處開始響起.正月裏，人們到處走親訪友，家裏也會來客人，端茶倒水，偶爾還要幫忙照看一下小朋友.還是挺搞笑的就這樣，離開學的日子越來越近了，寒假生活的點點滴滴，完美的時光，到那裏也該結束了.接下來開學時就不能在這麼懶散了，該用功的把書讀好!把在寒假生活裏所發生的完美時光，全都存進去我的腦海裏，讓他們變成一個回憶!也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點.

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的.道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸還是依戀回想起來，才發覺，原先乏味中充滿着期望，苦澀中流露出甘甜。透過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的潛力，在實踐中成長;另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的潛力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有透過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

寒假心得體會15

時間過的可真快啊，眼看就要開學了，那麼，你在寒假裏都有哪些收穫呢？

我覺得我的收穫可以分爲三大項：第一，我在書上又汲取了許多知識和許多做人的道理，使我的頭腦裏邊的知識更加充分；第二，充分的預習了下學期要學的知識，使我肩膀上的重擔減輕了一些，以後的學習也更加輕鬆；第三，學會了怎樣輕鬆地理解古文的意思，以後就能更快，更輕鬆的探索出古文中的`奧祕。

以上三點都是我在寒假裏收穫的主要內容，現在我要教給大家我剛纔說的第三項，也就是怎樣更簡單、迅速的理解古文。

第一，要學會看古文後面的解釋，然後把古文和解釋對照起來讀一讀，就能夠理解古文了。

第二，難理解的段落可以記下來，讀完之後回過頭來讀幾遍記下來的段落，這樣就能理解了。如果實在理解不了的，可以問家長和老師，但是我比較喜歡前者，因爲家長和老師給出的答案過一段時間就忘了，這樣在實際應用中你還是不會，而自己想出的答案無論在什麼時候，什麼地點你都不會忘。

最後，祝願大家在最後的幾天裏玩的愉快！