中學教師國培心得體會 4篇

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的中學教師國培心得體會 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學教師國培心得體會 1

兩個月的國培計劃遠程培訓，其間有快樂，有辛酸，有收穫，更有了提高。作爲新時代的教師，要多學習新的教育理論和教育方法，做一個學習型、研究型的教師。給學生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓，正是給我補充了一股水，讓我學到了很多有用的教學方法，真的很受益。遠程培訓爲普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓爲學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。

1.學習時間兩個月，學習過程是實實在在的。

通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成爲一種習慣，一種精神的道理。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：教學如何創設貼近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的利用時間等。自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學設計、多媒體課件製作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,爲今後從事數學教學進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也開闊了視野，充實了自己。

　2.好多專家都說到了教學反思的重要，有個近90高齡專家甚至說寫三十年的教案，不如寫三年的反思。

加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以後很可能成爲名師。我們要堅持寫課後反思、階段性反思、學期後反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

3.課程內容實在，具有很強的指導意義。

本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，爲參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利於課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。

4.進一步努力提高自身專業素養。

通過學習，我認爲要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的.學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓爲契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。

　5.進一步關注學生在教學中的主體地位。

關注每一位學生，給每位學生充實提高發展的機會。學生纔是課堂教學真正的主角，一節充滿生命活力的課堂是通過學生體現出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉爲主要看學生。

　6.今年我們學校終於安上了班班通，每天我都要花比原來更多的時間去製作或修改課件。

爲了讓學生更直觀、更全面的獲取知識，充分發揮學生在教學中的主體地位，我覺得值!多媒體輔助教學是教育發展的必然趨勢。在教學中良好的興趣能促使學生自主學習知識，這樣的學習才最有效、最主動。巧妙運用多媒體技術利用動畫效果設計數學教學，給學生的感官以多重刺激，從而激發學生的學習興趣，變要我學爲我要學，增強學生的自我意識。在具體的教學中，對應一些學生不容易理解的抽象問題，利用多媒體課件，能使教學由抽象到直觀，圖文並茂，聲像畢具，形象生動，啓發學生的思維聯想。利用電腦設計好板書，可以使板書更加工整清晰，條理分明，邏輯性強，可以節省書寫的時間，使一堂課裏增大信息量，學到更多的東西，記得更透徹，理解更深刻。這次遠程培訓課程的組織形式，它開闢了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”藉助網絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節，而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等於把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家裏，就可以聽到名師授課，完成自己的學業。

總之，在兩個月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生爲本，以學生的發展爲己任，以愛爲動力，以課堂教學爲主陣地。對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。

中學教師國培心得體會 2

爲期八天的培訓結束後，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步瞭解和駕馭了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及名師的示範課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的溝通，以鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：

一、傾聽專家講座，從中受益

多位教化名家的講座爲我們的教化科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啓迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。

如：張萬化的專題講座《讓學生歡樂有效地習作》，讓我走出了總以爲農村孩子沒什麼可寫之處的`誤區，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的嬉戲生活、身邊的校內、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去視察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嚐到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的愛好，體驗到作文的勝利，才能鑄就小學生作文的輝煌。

又如：沈大安專家在講解《農村小學怎樣開展綜合性學習》時提到“農村學校沒有的資源可採納替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字；沒有電腦不能上網蒐集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有特性等。專家的精闢講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學員互動，從中進步

在每一次的溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收穫。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，駕馭更高的教學技能。因此研討溝通充溢了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、享受教化，收穫歡樂

幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地爲自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水，現在的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就須要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，剛好將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中探討，這將是我今後所追求的目標。

走進國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的相識。我們將帶着收穫、帶着感悟、帶着滿腔的熱忱，把學到的理論學問應用於自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教化觀念，發揮老師的人格魅力。做歡樂老師，教歡樂學生。

中學教師國培心得體會 3

我參與“國培安排——初中語文”的培訓，辛苦、興奮而又期盼。指導老師班爲我們介紹了一位位有着各種優秀頭銜的專家時，我相識到自己有幸加入了一個專業、規範、有着先進理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將變更我語文教化的專業化成長之路！

聽了老師的專題講座《在語文教學中培育學生的創新精神》，使我相識到要讓學生有創新精神，那麼老師首先必需要有創新意識和實力。怎樣纔能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎，廣才學，薄名利，遠物慾，樂在其中。缺憾的是由於時間關係，沒有觀摩到劉老的示範課。

不止與我們共享了他的“歡樂的十八種技巧”，“新課程作文教學的策略”，更爲我們上了一堂幽默的、新奇的、發人深省的作文教學示範課“紙隨心飛”，當學生的精彩文章在課堂上呈現時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學可以這樣上！

睿智的老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學（清大附中）語文老師的風采：在質疑中辯詞義，在思索中排語序，在歡樂中練鋪敘，在分析中寫題記！在這堂示範課中，我們初步相識了韓軍老師新語文教化的理念：真實、自由、特性；學習了韓軍老師新語文教化的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意爲字，真實自由，重文寫白。 極具親和力的美女老師王君（人大附中），爲我們上了《我的叔叔于勒》，並做了《究竟想告知我們什麼》的專題講座。讓我相識到：我們成天都抱着教參，瞄着中考去教學，毫無新意。其實，語文教學可以是王君老師這樣：細膩又深刻，美妙又真實，新奇又嚴謹的青春語文。

我志向中的語文課是細膩又深刻，美妙又真實，新奇又嚴謹的，是充溢人文主義教化和審美教化的，是啓迪學生才智，引領學生志向的。是啊，新的時代須要新的.理念和精神，更須要腳踏實地的實踐和探究。我們應拋開形式主義和功利主義的誘惑，主動吸取先進的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學習，讓自己的語文教化思想在反思中建設，在實踐中成長。儘管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作爲一名語文老師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語文課堂就肯定會煥發誕生命活力，我們的語文教化肯定會迎來一個嶄新的明天！

當然，還要感謝幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了，想餘下的幾天學習會更加的精彩！

中學教師國培心得體會 4

通過此次學習，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學中我深深的體會到初中語文的重要，隨着新的國家語文課程標準的頒佈，全國語文教學更是實現了跨越式發展，初中語文教學逐步成爲基礎教化的一個重要組成部分。如何提高初中語文教學質量？如何優化語文課堂教學質量？尤爲值得探討和探討性，這學期我擔當初中七年級語文教學，依據近半年語文課堂教學的狀況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。

一、注意教學過程管理，強調—教學方法和理念的實施 如何充分發揮初中語文在實現教化目標中的功能，從而體現初中語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學必需重視的.問題，學校開設語文課程的目的在於培育學生學習語文的主動情感，形成初步的語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學語文進行溝通的初級實力。

1、在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發學生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅，在語言教學目標上，重語感、重語音語調基儲重溝通實力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創建。要求教學設計貼近生活，符合出中學生愛好的需求；教學內容能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、好用。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習愛好。充分利用教科書中的課文創設活靈活現的情景，爲學生供應運用初中語文進行溝通的機會。

二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空 敏捷支配教學組織和課堂，以學生爲主體，充分調動學生的主動性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學生培育起相互關切，合作的團隊精神。

三、努力總結和發覺問題，剛好調整教學策略 在實際教學過程中，我應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，仔細思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學中我應具備良好的應變機制。有效教學在初中語文教學中的實施是爲了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。我應從教學的打算、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。