急診科實習心得(合集14篇)

有了一些收穫以後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的急診科實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

急診科實習心得 篇1

冬天在即，天漸微涼，在這樣的季節裏我即將結束在急診科的實習依然依依不捨。剛來到急診的時候，覺得和在病房的工作模式差別很大，很不習慣，不知道自己該做什麼。後來在老師的一步步的帶領之下順下來一天的工作流程。待了幾天之後，覺得自己還是很喜歡急診科的。

在我們來到搶救室的第一天就碰到了搶救病人，從來沒有見過這麼危急情況的我們顯得很是無措。每一位老師都在積極的搶救病人，那是自己第一次那麼近距離接觸搶救病人，剛來的第一天就感受到了急診科的不同。突然覺得自己在書本上所學到的知識在臨牀中不會實際應用。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當的艱鉅。需要有相當熟練地搶救技巧，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫生實施搶救。每當接收一個病人來搶救室，我們都要立刻給予心電監護、吸氧氣，監測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗，爲後續的藥物治療做好準備。應用急救藥品的時候要隨時記錄並觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規應用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執行醫囑，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應用，保證在搶救時能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時的補寫護理搶救記錄，並嚴密監測病情，及時處理問題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病症的臨牀表現、病情變化的監測、搶救，在工作中要注意總結。

接下來的時間是在留觀室學習，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當於病房，但卻有着人員雜亂，流動量大，病種多的特點。留觀主要給病人提供日常的護理常規、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的範圍內，並在病情變化時給予及時的搶救。作爲管牀護士要了解所管牀位的病情、治療，瞭解患者所需及時予以處理。面對危重急症病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，並且患者及家屬在與醫護人員較短的'接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行爲不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。若處理不當，就容易發生醫療糾紛。所以要學會溝通，學會忍讓。

在急診實習的一個月，讓我對急診有了詳實的瞭解，學到了好多急救的常識、知識、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從護士長身上學到了凡事都要追根求源，掌握知識就要系統化、理解的記憶，不放過任何一個可能引發事故的小隱患，嚴格要求自己。感謝老師在這一個月裏在學習和生活上給予我們的關心和幫助，在今後的學習中，我會以各位老師爲榜樣，繼續用知識武裝自己，鍛鍊自己成爲一個合格的護理工作者。

急診科實習心得 篇2

爲時5個周的急診科實習已經結束，進醫院的第一個科室就是急診科，從開始實習的實習的懵懵懂懂到現在能在老師的指導下進行很多的臨牀操作，我們在這裏成長了很多也學習到很多。剛開始的時候因爲了解到急診科的護士需要具備紮實的操作和理論知識、強大的心理素質、應變能力和反應能力，擔心在實習的過程中可能會因爲自己的能力不足而出差錯，但是另一方面很慶幸，自己能在省內醫療技術和醫療設備處於地位的急診科實習，能讓我學到很多，能促進我們的成長和鍛鍊我們。

進科後，每個帶教老師都很耐心、細心的教我們，帶我們認識各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀察使用方法，急診科區域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。認真耐心的教我們操作和理論知識，並且細心的幫我們糾正錯誤，在這裏我們實際操作了，配藥、吸氮、口腔護理、導尿管的護理、血糖測試、抽血化驗、血氣分析、尿道口的護理、病人的生活護理、壓瘡護理、各種牀旁儀器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的'注射、封管、參與院內轉等等。將以前在學校所學到的理論知識和臨牀相結合，我們在這些過程中也成長了很多，得到了很多的鍛鍊。不僅僅是上面的實際操作，在這裏我們也學到了如何書寫護理記錄單，護理交接班，病人的出入院護理等。而且在每週的星期二都有老師集中我們在一起學習，學習急診科相關的理論知識和操作，並且解決我們在實習過程中的疑問，通過考覈的方式促進我們的學習和反思自己的不足。

在急診科實習我們主要去了兩個地方，EICU和急診科搶救室，通過兩個科的實習我們已經掌握了急診科的一個流程。EICU承擔着全院急危重症患者的救治工作，是急診科的核心，是醫院解決疑難急危重症患者的重要部門，設有23張依據囯際標準配置的牀位，緊靠放射科，CT室，MRI，每張病牀均配有吊橋，牀邊監護儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機，心電圖機，除顫儀，腸內營養泵，輸液泵，吸氮器等等，設備齊全完善。在實習過程中我發現護士在EICU是至關重要的，這裏的護士能做到密切觀察病人的病情變化並且第一時間報告醫生，而且能在醫生沒有到來的時候根據病人的情況獨立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時間最長的也是護士，她們掌握了紮實的知識和操作，能夠獨當一面。並且有強大的護理素質，認真，耐心的護理病人。我們在看到老師們這樣也希望自己能多多學習在以後的工作中做好做優秀向老師們學習，做一個優秀的護理人員，以後不管在哪個科室都要以在急診科的要求來要求自己，做好護理的這份工作，有能力更好的協助醫生促進病人的康復。我們在老師們身上學到了很多優秀的東西，老師們也很樂意教我們，這讓我們對護理這個行業更加的認同和堅定。

在搶救室實習區別於EICU的安靜，這裏的病人流動性很強，住院時間不長，並且剛開始入院的病人我們不瞭解他的病情，所以我們在這裏要做好自己的職業防護保護好自己，在這裏老師也認真的教我們操作和理論知識，這裏的操作和EICU裏的相似，老師也給了我們很多鍛鍊自己的機會，在搶救室有更多機會接受病人，會讓我們在老師的指導下接收病人，從開始入院的生命體徵測量，到牀旁心電圖機的監測，氧氣的使用，再到抽血化驗，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監測等等，一系列的操作，更加的系統和連貫。還有一個區別於EICU的重要的點是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較焦急，並且在搶救室裏大多數病人是清醒狀態身邊有家屬照看，所以在交流溝通上就顯得尤爲重要，我覺得在擁有一個良好的溝通技巧的基礎上，再採用貴院的“七聲三主動”的方法，能讓病人對我們有更多的信任，也有利於我們操作的實施，在做錯和操作不順利的時候，主動尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關愛，操作時動作輕柔，這樣就能減少很多護患矛盾，另外，我認爲在搶救室還要處理好醫護關係，良好的醫護關係能更好的促進我們操作和病人的治療護理。

通過這兩個地方的實習，我感悟到，除了那些專科操作外，無菌觀念、三查八對、認真細心是我們必須具備的，常規的。要時刻將這些牢記於心，付諸在我們的實踐中，爲病人的健康着想，當然也要做好職業防護和防止院內感染，勤洗手，做好無菌和衛生保護好自己和病人。也認識到溝通交流的重要性。

最後我們深深的感謝所有急診科的老師們，她們無私的教了我們很多東西，不僅讓我們在護理的操作技術上得到了很大的提升，也鍛鍊了我們的心理素質，反應能力和應急能力，同時也學到了很多急診專科護理常規，也增加了我們對這個行業的認同和堅定，再次感謝每一個爲我們實習生而辛苦的老師！

急診科實習心得 篇3

胺、腎上腺素等，如果出現心跳呼吸暫停的症狀，就得立即進行心肺復甦等。急診是醫院最重要的窗口之一，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉的危重病人，有着急、忙、雜的特性。面對危重急症病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急噪、憂慮、恐懼的情緒，急診不同於病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時瞭解患者的需求，建立良好的護患關係。在急診，患者及家屬在與醫患人員較短的接觸時間內，還未建立良好變化迅速，若處理不當，就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急噪、憂慮、恐懼的情緒，急診不同於病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時瞭解患者的需求，建立良好的護患關係。

在急診，患者及家屬在與醫患人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行爲不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯覺。所以我覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀察，才善於發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行爲百般挑剔，確對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。

首先，要學會觀察，才善於發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行爲百般挑剔，確對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐心的`提醒他液體輸至什麼地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時去巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因爲液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。其次要學會與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對於急診就診的心的提醒他液體輸至什麼地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時去巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因爲液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。

其次要學會與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對於急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的爲其引導。例如：對於行動不便的患者我們可以攙扶或協助其用推車送至診室，爲其測生命體徵，交予診室的護士；對於需要並可以去病房治療的患者，我們可以爲其細緻的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路；。而對不患病時間長而並不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐心而細緻的告知其門診的位置身和就醫的時間，便於患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是確能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便於我們開展下面的護理工作。

最後通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個準確的瞭解和判斷，有利於醫護人員就治工作的展開，也爲病人爭取了時間。在急診科我學到了很多在學校學不到的東西，首先，我學會了寫輸液卡，其次就是配藥。在急診皮試液是最常用的藥有好多種，我們不可能把每一種藥的配製都記住，況且死記的東西容易忘，其實配藥是有規律可循的，只要掌握好規律，操作起來也就簡單了很多，當然特殊的配製是需要記的，再次是輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的，先說說打針，打針前要消毒皮膚，現在常用碘伏，需要注意的是皮試時不可用碘伏，以免影響到結果的判斷，所以皮試可以用酒精，如果病人對酒精過敏就不用酒精了，還要掌握進針的角度，皮內注射與皮膚呈5度角進針，肌內注射與皮膚呈90度進針、皮下注射與皮膚呈30度～40度角進針，還有就是進針、拔針速度要快，推藥時要慢，稱之爲兩快一慢。這樣可以分散病人的注意力以便減輕病人的疼痛。輸液，首先要選擇穿刺靜脈，要選擇粗直、彈性好的血管、要避開關節和靜脈瓣，然後在穿刺點上方約6cm處扎止血帶，進針時與皮膚呈15度～30度。見回血後將針頭再平送少許；最後還要調節滴數，小兒每分鐘20～40滴，成人每分鐘40～60滴，最後我有幸看到了洗胃，現在科技發達了，洗胃都用自動洗胃機，又省事又方便。首先要像病人解釋取得合作，安置臥位，意識清醒的病人採用坐位、中毒較重的病人採用左側臥位、昏迷病人採用仰臥位頭偏向一側，接下來插胃管，證實胃管在胃內後用膠布固定，開動吸引器，將胃內容物吸出，必要時送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml後夾住，在放開引流管，開動吸引器，吸出灌洗液，如此反覆灌洗，直至吸出昏迷病人採用仰臥位頭偏向一側，接下來插胃管，證實胃管在胃內後用膠布固定，開動吸引器，將胃內容物吸出，必要時送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml後夾住，在放開引流管，開動吸引器，吸出灌洗液，如此反覆灌洗，直至吸出。

實習的作用有驗證自己的職業抉擇，瞭解目標工作內容，學習工作及企業標準，找到自身職業的差距。大學生實習總是感慨萬千，收穫也很多。

急診科實習心得 篇4

6月20日帶着徘徊與告急的心境，開端了爲期一個月的急診科臨牀練習。一個月的年光正在悄無聲氣當中流逝了，靜下心來發明本人學到了良多，至多我從一開端的診中斷思想混亂到垂垂地找到了紀律，我也領會到了要做好一位急診科大夫談何簡單啊！

我方纔才進進臨牀一個月，各方面都還沒有是很熟習，老是有一種茫然的覺得，加之關於急診的任務又處於生疏的形態，也關於本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點。以是當我踏進急診科室的時分是那末的徘徊與告急。高興的是，我的帶教教師譚碧玉教師爲人粗暴密切，對於帶教任務非常仔細擔任又充溢熱忱，爲我具體解說了急診中罕見疾病的一些性命體證與臨牀施展闡發，也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問病史和開何種反省等。有了帶教教師的豐厚經歷，讓我較快地順應了科室的任務。因此可以儘快地順應急診科的情況，爲當前正在病院的練習以及任務盤算了傑出的根底，這該當算的上是急診練習階段的第一個播種吧！

正在這極端長久的一個月工夫裏，最年夜的領會便是急診科的任務特色：“急”、“忙”、“雜”。急診病人病發急，變革快，因而，咱們都必需爭分奪秒，疾速處置，奪取急救工夫。想一想本人練習進程中呈現過有數次從容不迫，就充沛表現這一點。急診病人來診工夫、人數及危重水平難以意料，隨機性年夜，可控性小，特別是發作不測災禍、變亂、急性中毒、昏迷時，就更顯患上任務忙碌。因而，平常要做到既有合作，又有協作，從而使任務忙而穩定。有一次急救一個低壓電燒傷的病人，我看到急救室我四周的大夫、護士們正在病人進進急救室的第臨時間衝過來大師合作協作爲病人立刻施行急救流程慣例：吸氧，凋謝氣道，凋謝靜脈通路，備血，心電監護等，個個合作明細，充沛表現了團隊協作！我正在這些進程中，也會學呼吸機的使用、cpr和其餘的一些院外搶救操縱。這是我正在急診室的第二個播種。

“書到歷時方恨少”這句話永久會成爲我練習時期的歸納綜合，每一次碰到一個新的病情，它有甚麼臨牀施展闡發，該採納甚麼辦法？該用何種藥物？老是會想沒有全，以是回到睡房的第一件事便是狠狠翻書。臨牀練習是對於實際進修階段的穩固與增強，也是對於本人的診中斷思想的培育以及錘鍊，同時也是我失業前的最好鍛鍊。雖然這段工夫很短，但對於我來講十分緊張。我會倍償愛護保重這段工夫，愛護保重每天教師給我的錘鍊以及自我進步的時機，愛護保重與教師們這段罕見的師徒之情。算是第三個播種吧！正在譚教師的帶教下，我主動積極的奪取每次的錘鍊時機，學會了心電監護、除了顫儀，呼吸機的運用流程，同時也理解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項照顧護士操縱，另有急診室獨有的接診分診流程及緊張性。同時還不時豐厚臨牀實際常識，主動自動地考慮各種成績，關於沒有懂的成績謙虛的向譚教師或者別的教師討教，做好常識條記。碰到教師沒空解答時，我會正在任務之餘翻看急診室宣教材料進修，正在宣教材料中也學到了良多臨牀常識；向教師及更多的人討教，以更好的增強實際常識與臨牀的分離。全體上說，這是長久的練習時期的第四個播種，也是最年夜的播種。

固然除播種以外也存正在着很多的成績，我正在急診科患上一個月裏我發明本人需求進修或許增強的常識太多了，本人的實際根底差，招致正在診中斷病情的時分優柔寡斷，不敷武斷；本人的相同才能另有待增強，練習進程中常常碰到病人不肯讓我給她做體魄反省或許牀旁心電圖等，以是正在當前的工夫裏這些都是我還要往增強的`。假如當前挑選要處置急診任務的話，總結一下當前該當做到如下三點：

第一，踏實的醫學實際常識。面臨危重急症病人的首診以及急救，急診病人又常常診中斷沒有明、病情沒有清、變革疾速，若處置不妥，就簡單發作醫療膠葛。以是，起首我要有豐厚的講義常識，做急診科的大夫必需是一個全科大夫，踏實的實際根底是必不成少的。

第二，要學會察看，才擅長髮明成績的存正在，包含對於病人病情、心思、需要及家眷的察看。急診科救治的病人都是急性病，咱們必需要疾速患上做出開端診中斷，疾速的用藥。

第三，要學會相同，人與人的互相恭敬以及信賴是樹立正在相同的根底上。關於來急診救治的病人，咱們該當主動自動地訊問，熱忱的爲其領導。急診病人及家眷簡單發生耐心、擔心、膽怯的心情，急診差別於病房，醫護職員有充分的工夫與患者及家眷相同，實時理解患者的需要，樹立傑出的護患干係。正在急診，患者及家眷正在與醫護職員較短的打仗工夫內，還未樹立傑出的信賴感，對於醫護職員的每個纖細關鍵都非常敏感，醫護職員的言行舉止對於病民氣理城市發生很年夜影響。形成醫護職員的就診行動沒有被瞭解，患者及家眷留下“沒有被注重”、“急診沒有急”的錯覺。以是我更加感到相同正在急診科最簡單疏忽但倒是最緊張的工具。

工夫真實是過短暫了，我才方纔熟習急診室的情況構造和任務職責就要走了。有點戀戀不捨之情，以上只是我正在急診長久任務的淺談，要學的工具還良多良多。正在急診每一個人都是我的教師，每一件事都是我的閱歷，教會我良多工具，不管做人仍是辦事。固然，想做好一位急診科的大夫，只會相同是遠遠不敷的，還需求踏實實際根底、豐厚的急救經歷、疾速的反響、敏捷的舉措，這纔是正在碰到告急狀況時經患上起磨練的包管。

總之感激譚教師給我的悉心教誨和其餘列位教師的耐煩指點。我將會以更主動自動的任務立場，更踏實結實的操縱技藝，更豐厚深沉的實際常識，走進接上去的科室，進步醫學實際根底，加強臨牀任務才能，看待練習任務經心盡責！

急診科實習心得 篇5

從前很喜歡看影視節目中關於急診科的故事，覺得故事中的醫生和護士是那麼的果斷和幹練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒想到多年後長大學成的我現在也有幸成爲一名急診科的護士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規律，這才真正體會到想做好一名急診科的護士談何容易！

急診科是醫院最重要的窗口之一，我所在的醫院鄉鎮的職工醫院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉的危重病人，有着急、忙、雜的特性。面對危重急症病人的.首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同於病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時瞭解患者的需求，建立良好的護患關係。在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行爲不被理解，患者及家屬留下 不被重視 、 急診不急 的錯覺。所以我越發覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

急診科實習心得 篇6

來到醫院時間不長，但也有大半年的時間了，如今我的實習即將結束，不過在參加完學校的畢業答辯後，我還是會回來這裏的。

作爲一名急診科的護士，每天的工作就是負責照顧那些病危的病人。見慣了生生死死，內心難免還是有些嘆息，人的生命既堅強又脆弱無比。

護士，被人們稱作白衣天使，可是隻有我們自己才知道，我們哪是什麼天使，也只不過是一個在工作崗位上忙碌無比的普通人。每天幫難以動彈的病人換尿布，或是換廁盆。最初的時候，要忍受那種刺鼻的味道，心裏翻江倒海的，噁心的想吐，有時候一整天都吃不下飯，根本沒有什麼胃口。有時守夜班，醫院裏空蕩蕩的，病人們都睡着了。我還要堅守在崗位上，查看病房，看看病人的情況，又沒有病情惡化的問題。這些都是小case了，如今的我已經鍛鍊的基本不受影響了。

急症科的護士，不止是要照顧病人，有時還有跟着上手術檯。大晚上的.急診是最麻煩的，這樣的病人多半是一些心血管疾病，隨着救護車一路呼嘯而來。每個人都是緊繃着臉，嚴肅以待。治病救人，這是我們醫生的職責，不管每個醫生的人品，素質如何，也不管送來的病人是普通人還是亡命之徒，當走上手術檯的那一刻，目的只有一個，那就是儘自己最大的能力去挽回一條生命。

人是堅強的，有時候垂危的病人，像是黑夜裏即將熄滅的燭火，但卻始終照亮周圍。人也是脆弱的，我們不是神，我們只是懂得一些醫術的普通人，也有我們無法做到的事情。

當白布蓋在那個人的臉上，當我們拿下自己的口罩，每個人都會默默給他鞠躬，以示尊敬。這是生者對逝者的寬容，這是生者對逝者的哀悼。

我喜歡這個職業，從小如此。是它讓我感受到，生命所帶來的意義。

急診科實習心得 篇7

不知不覺中，我已在急診科完成了一個月的實習任務。在這一個月的時間裏，我收穫了知識，收貨了技能，也收穫了友誼。

沒到急診實習之前，我對急診的印象還停留在影視劇裏：每時每刻都在爭分奪秒地搶救在生命邊緣的病人。

但是現實中的急診分爲三個區域：搶救區、留觀區和輸液區。我大多數都是跟着老師在搶救區工作。

留觀區病人病情較輕，但病情有可能變化需要繼續觀察的；輸液區病人大多是需要打針抽血，需要觀察有無輸液反應及藥物不良反應的。

搶救區病人病情較重，病情隨時發生變化需要持續觀察並隨時救治的。

那種緊張的氛圍一點也不亞於影視劇。

在急診裏，我學會了如何爲病人上心電監護；如何建立靜脈通路；如何氧療；如何做心電圖；如何抽血做血氣分析、BNP、肌鈣T等等。

這些技能我是終生受用的。

我有兩位帶教老師，他們各帶我兩週。

阿穎師姐是一位溫柔體貼又聰慧的人，所謂人如其名大概說的就是她了吧。

記得有一次我做錯了事，導致浪費了一個採血針，這本來是可以避免的，並且師姐也提醒了我兩次，可是我不知怎的還是錯了。

師姐小聲地告訴我這是病人自己掏錢買的'採血針，現在浪費了。我聽了後內疚極了。

師姐似乎看出我有點失落，就拍拍我的肩膀溫柔地說：“沒關係，下次一定要注意了。走，裏面有水果吃，你去洗了手吃點水果吧。”

我感動極了，明明自己做錯事反倒讓師姐來安慰我。但自從那次犯錯，我就再也沒有犯同樣的錯誤了。

阿耀師兄是一位爲人正直又幽默的人，工作中也非常照顧我。

記得有一次師兄出車接回一個酗酒導致酒精中毒神志不清的病人送到留觀區，當時我在留觀區幫忙。正當我要收拾其他牀單位的時候，酗酒病人的家屬喊了一句：“姑娘快來，他吐了。”

我怕病人誤吸就立馬走過去，瞬間一股濃烈的酒精味充滿了我的鼻腔，我還看到許多棕色的嘔吐物，那種難聞的氣味似乎讓我的血液一下子衝上頭腦，我抑制不住地往洗手間乾嘔，那種難受逼得我眼淚都流出來了。

我顧不了難受就跑去找師兄跟他說了情況。他聽完跟我說：“你趕緊休息一下，剩下交給我。”

不知道是因爲難受還是因爲師兄的那句話，我的鼻頭酸酸的，眼淚在眼眶裏直打轉。

休息了五分鐘左右，我感覺好多了，就回到留觀區，發現病人的髒物被清理了，其他病人留下的散亂的牀單位也被收拾好了。

師兄真的太厲害了，反觀自己真的差遠了。我一定要多點鍛鍊自己。

在急診的日子真的很快樂，雖然很忙，但是老師和同學都非常友好。我永遠也忘不了在急診學習的快樂時光。

急診科實習心得 篇8

一個月急診實習的時間轉瞬即逝，這其中由一開始的不熟悉以及甚至有點牴觸到現在明白了老師的嚴格管教是真的讓我認識到了自己的差距，讓我明白該如何在各個比賽以及講課之中提升自己，修正自己。

在急診是一對一帶教的形式，以及由總帶教老師管理我們，讓我感受到很大不同的是我幾乎都跟我的帶教老師一起上班，這很好的便於老師瞭解我們，我們自己也能夠及時掌握不會的知識和操作。而總帶教老師嚴格負責的態度也讓我感受到了真誠以及許多時候帶給我的溫暖，在我操作完成的不夠好時，能細心的指導，在講課方面提出了建議，讓我認識到自己的不足，我覺得實習不僅僅是掌握操作與理論的過程，如何在衆多老師面前從容的展現自己，更需要我多練習。

在搶救室度過的時間是最多的，一開始我可能以爲我已經轉過科室了，會的也挺多了，但是通過實習，發現許多地方是不一樣的，急診在操作時，更講究一個快、穩、準，但是大的原則是不會改變的，也發現我的操作和理論的欠缺，經歷了幾個病人的搶救，知道了應該如何配合醫生搶救以及如何記錄生命體徵。

趙老師總說無論比賽還是講課就是一個發現別人優點、調整自己、修正自己的`過程，在我們美好的青春裏，就應該把握機會，展現自己，不管是有沒有好的結果，至少奮鬥過。雖然趙老師嚴格的管理我們，但是在急診短短的四周下來，可以說是我最受益匪淺的一個科室，每個老師的言行都深深的讓我體會到了溫暖。我也一定會在以後的時間裏把握機會，提升自己。

急診科實習心得 篇9

俗話說，千日練兵爲一戰，在校三年所學的理論知識及操作，終於要在臨牀大展身手了。然而想要在臨牀實習中做到遊刃有餘，並不是易如反掌的事。

生活總是把你高高捧起，然後再把你重重摔下。實習就是這樣，剛踏入急診科實習，自以爲在校所學、見習所學足以“應付”，其實不然，很多事情都是事與願違。

實習前期，以見習的方式爲主，先讓我們熟悉各項制度以及操作等。在多次的見習後，老師們便成爲了我們在急診科的偶像。他們真正的做到了爲兵服務、爲民服務，做事時雷厲風行、當機立斷、有條不紊，溝通時有自己獨特的方法等等，都是值得我們實習生去深入學習的。

實習中期，帶教老師們秉持“放手不放眼”的原則，時刻提醒我們做好職業防護，開始指導我們進行一系列基礎操作。然而，即使是見習了多次的操作，一上手就是流程不熟悉，丟三落四，整體性欠佳等等，各種行爲都體現出我們的笨手笨腳、毫無靈性。有時候被帶教哥哥姐姐劈頭蓋臉一番訓斥，雖自責懊悔但也有所不甘，不甘自己做一條愚昧無知的鹹魚，唯有發奮才能翻身。好在帶教老師沒有放棄笨笨的我們，諄諄教誨，耐心指導。正所謂學而不思則罔，在幾經反省思考後，我們也逐漸地掌握了各項基礎操作，同時也學習了雙人CPR和除顫儀的使用，一切的一切，都開始適應，開始漸入佳境。

實習後期，老師們指導，工欲善其事必先利其器，在熟練操作和不違背原則的基礎上，可以對操作過程進行適當的、合理的改進，同時指導我們在一些細節上進行潤色，使之成爲屬於我們自己的`一套方法流程，既方便自己，也方便患者。在這段時間了，我們能夠獨立完成各項操作及分診，也能夠配合醫生做一些手術及搶救，不再一臉茫然，不再手足無措，不再是一隻嗷嗷待哺的雛鳥，而是一隻即將搏擊長空的雄鷹，褪去稚嫩與無知，膽大心細，縱使面對萬丈深淵，也能鼓起勇氣去面對，去挑戰，不再畏畏縮縮。

總之，在急診的這段時間裏，我們學到了很多，知識、思維、操作、溝通等，還有對生命的那份敬畏。希望我們能在未來遇見更好的自己，或許更好的自己還在路上，但他總會到來，畢竟成長並非一朝一夕、一蹴而就。

快樂的時間總是短暫的，我們於7月20號順利完成出科考覈，並與老師合影留念，記錄僅屬於我們的急診實習時間。科室的老師們亦師亦友，不僅在工作上，而且在生活上也給予了我們很大的幫助。僅此，衷心祝賀各位老師哥哥姐姐，工作順利，生活愉快。

急診科實習心得 篇10

臨牀實習是學校教育、教學的深化和延續，急診科護理工作性質較爲複雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重。患者病情變化快，就診人數多，尤其是發生意外災害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，基於急診科的工作特點，現將護理臨牀帶教中存在的問題及改進總結如下：

實習護士方面

1、理論知識掌握不牢固，缺乏理論基礎知識和技能責任心不強，實習護士在進入臨牀實習前缺乏紮實的理論基礎，沒有技術操作經驗，又缺乏應有的責任心。

2、護生角色認識模糊，部分護生剛進入臨牀實習時對自身的角色分辨不清，多數護生對自身”的“學生”角色過於依賴，擔心操作失敗，患者不滿意，不願意動手進行護理實踐，少數學生則過於強化自己的護士角色，對於各種操作，無論做過與否都勇於嘗試。

3、護生的法律意識淡薄，安全意識不強。護生在校時很少接受法律知識教育，對自己應負的法律責任不明確，所以在實習中不注重護理與法律的關係，不能從法律的.角度看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，容易引起醫療糾紛。

帶教老師方面：1、教師自身素質問題，帶教老師缺乏綜合知識的積累和自身素質的提高，部分人員專業思想不穩定，直接影響着學生積極性、創造性和主動能動性。2、帶教時間和精力不足，本醫院自實行績效考覈後，護士編制緊縮，神經內科基礎護理工作量大，再加上各種新業務、新技術的開展

再以後的帶教工作中的改進措施：

1、加強護生的崗前培訓，培養法律安全意識、護生進入臨牀前，

由護理部進行護理技術操作、職業素質、心理學知識、法律知識培訓等並在臨牀實習期間帶教老師要引導學生換位思考，尊重患者的權利，使護生及早樹立法律觀念，盡職慎獨，加強工作責任心。

2、入科後由帶教老師帶領護生熟悉病區環境、觀察室、注射室、

做好健康教育，諮詢，引導方向，一起爲注射室患者進行靜脈、肌肉、皮內做好三查八對，指導護生手把手練習，帶教老師放手不放眼，在每工作結束後，幫助護生回憶當天所學的知識，鼓勵其記錄臨牀筆記，加深知識的理解、掌握。

3、理論結合實踐的臨牀教學詳細制定帶教計劃，根據實習大綱要求，結合急診科的特點制定，安排切實可行的授課計劃及護理教學查房，儘可能多提供實踐機會，使護生在實踐操作中逐漸完成從陌生到熟悉再到準確的過程。

4、每週針對急診科的常見病，多發病，突發事件，進行護理知

識小講課，及常見急救藥的使用和注意事項給予指導。

5、理論知識與臨牀實踐結合，帶教老師從護生入科起就要帶領

她們融入急診護理工作中，一起爲門診觀察病人，急診病人。

急診科實習心得 篇11

題記：——日子總像從指間流過的細沙，在不經意間悄然滑落。歲月深重，有些情誼，早已不必言說，我想，我來，就是爲了和你相遇，書寫一段深意。

來到急診科，無疑是幸運的。急診科是醫院的重要窗口單位之一，和病房不同，在實習期間我充分體會到了急診護理工作“急”、“忙”、“雜”的特點。在這裏不管是與老師之間，還是與患者之間，或者是與同學之間都留下了珍貴的回憶。

實習第一天，陌生的環境給了我很大的壓力，讓我不知所措。還好，我們氣場強大的總代教趙亞鋒老師出場了，她帶領我們熟悉了急診的環境，告知我們一些注意事項，更強調我們一定在保護好自己的同時救助和護理患者。是和藹、溫柔的她讓我不安定的心得到了安慰，也讓我爲之後的實習工作增加了信心。急診分爲四級三區，即一級（危急患者）、二級（危重患者）、三級（緊急患者）、四級（非緊急患者）；紅區、黃區、綠區。它的存在爲預檢分診做準備。預檢分診，它是一個很重要的存在，通過對患者生命體徵的評估，根據患者病情的輕重緩急來調整患者的分診級別和相應的診療。急診來診病人情況緊急，病人及家屬就會容易產生急躁、以我爲重的情緒，這就要求我們除了熟練的分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，來解除患者的顧慮。三天，時間不長，在這見到了許多患者，遇到了很多事情，也聽到了不少故事，跟隨老師講解一步步的來：你好，你哪裏不舒服；讓我給你量下血壓；有就診卡嗎？沒有去右手邊辦理；你是內科，直走右拐到內科診室門前等待叫號進入等等，這些話語常常伴隨耳邊，雖然說得口乾舌燥，但聽到患者的`一聲謝謝，看到患者的病痛得到緩解，就感到絲絲的喜悅和寬慰。

在實習後期，我來到輸液室和留觀室。這裏的工作也是相當的艱鉅。這裏人員雜亂，流動量大，病種多。這就要求我們眼力、腳力和手力了。輸液室，顧名思義就是輸液的地方。這裏的重中之重就是覈對了，即三點五環：電腦旁、治療室、患者旁；醫囑覈對、醫囑二對、藥物覈對及配置、藥物二次覈對、患者身份覈對。只有牢記這些流程，我們纔會減少出錯。留觀室，主要給病人提供日常的護理、輸液治療、病情觀察，保證病人在觀察範圍內，並在病情變化時給予及時的治療搶救。所以管牀護士要了解病人的病情，治療方案，如有變動要及時通知醫生。在這裏每一個老師都仔細、認真、負責。我們有什麼問題時，她們總是耐心，詳細的告訴我們。她們是最可愛的人。

總之，在急診實習一個月，讓我對急診有了一個詳實的瞭解，學到了很多，知識、思維、操作、溝通等，還有對生命的那份敬畏，對我們急診醫務工作者的感動。塵世間，生、旦、淨、末、醜，每個人都是自己生命的主角，我想，我來，與你相遇，就是爲了書寫一段深意。

急診科實習心得 篇12

覺得故事中的醫生和護士是那麼的果斷和幹練，從前很喜歡看影視節目中關於急診科的故事。具有魅力，讓我羨慕不已。沒想到多年後長大學成的現在也有幸成爲一名急診科的護士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規律，這才真正體會到想做好一名急診科的護士談何容易!

急診科是醫院最重要的窗口之一，我所在的醫院是省里名列前茅的綜合性三級甲等醫院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉的危重病人，有着急、忙、雜的特性。面對危重急症病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發生醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同於病房，醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時瞭解患者的需求，建立良好的護患關係。在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生很大影響。造成醫護人員的救治行爲不被理解，患者及家屬留下 不被重視 、 急診不急的錯覺。所以我越發覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀察，才善於發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的'行爲百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什麼地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因爲液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。其次，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對於來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的爲其引導。例如：對於行動不便的患者我們可以予以攙扶或協助其用推車送至診室，爲其測量生命體徵，交予診室的護士;對於需要並可以去病房治療的患者，我們可以爲其細緻的指明病房的位置，避免患者跑 冤枉路 。而對於患病時間長而並不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐心而細緻的告知其門診的位置和就醫的時間，便於患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便於我們開展下面的護理工作。最後，通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個準確地瞭解和判斷，有利於醫護人員救治工作的展開，也爲病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴重程度，第一時間爲其找到接診醫生爲其救治，而掛號等手續可以稍候補齊。

以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學的東西還很多很多。在急診每個人都是我的老師，每件事都是我的經歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠遠不夠的，還需要紮實理論基礎、豐富的搶救經驗、快速的反應、麻利的動作，這纔是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。

急診科實習心得 篇13

經過本段時間在急診科的實習，我深刻地瞭解到急診科工作的重要性。這裏不僅接診普通的病人，還要收治經120急救入院的危重病人。這些病人往往具有着急、忙、雜的特性，這也就註定急診室的工作非常具有挑戰性。對於危重急症病人的首診和搶救,具有很多不確定性因素，例如診斷不明、病情不清、變化迅速......而且病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼等情緒，需要妥善處理。

急診不同於病房，在病房醫護人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時瞭解患者的需求，建立良好的護患關係。然而在急診，在這個對於患者而言比較陌生的環境，在較短時間內患者及患者家屬難以和醫護人員建立良好的信任關係，因此治療期間醫護人員的每一個細微動作甚至言談都會對病人心理都會產生很大影響。因此，積極地與患者溝通是對於急診科醫護人員來說顯得尤爲重要。

在急診實習的這段日子裏，我學會了很多與患者建立良好信任關係的方法：

1、對於對醫院環境陌生的患者，我們積極主動地詢問，熱情的爲其引導；

2、對於行動不便的患者我們予以攙扶或協助用輪椅送至診室，爲其測量生命體徵，交予診室的護士；

3、對於需要去病房治療的患者，我們爲其細緻的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路；

4、對於患病時間長而並不危重的病人，我們建議他去門診就醫，耐心的告知其門診的位置和就醫的時間，便於患者的安排。

雖然一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便於我們開展下面的護理工作。

急診搶救室是急診科的核心，搶救室的'工作也相當地艱鉅。在搶救室工作需要有相當熟練地搶救技巧，有遇到緊急情況理智分析的能力，而且需要很好的配合醫生實施搶救的協作能力。每當接收一個病人來搶救室，我們都要立刻進行心電監護、吸氧、監測血壓、建立靜脈通道、抽血化驗等工作爲後續的藥物治療做好準備。值得注意的是在應用急救藥品的時候要隨時記錄並觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規應用劑量、安全值都要掌握。而且在搶救室工作，搶救器械的使用要熟練正確以保證在搶救時能給予患者最有效的治療。搶救結束要補寫護理搶救記錄，並嚴密監測病情，及時處理問題。除此之外在搶救室工作還要熟悉每種急危病症的臨牀表現、病情變化的監測以及搶救方案，只有在平時的工作中不斷總結才能快速成長。

我非常感謝這些天來急診科的醫生和護士們爲我傳授護理知識和技巧，在急診科這個大家庭，每個人都是我的老師，每種經歷都是我的人生財富。要做好一名優秀的急診科護士，我要學的東西還很多很多。我將會在以後的時間裏不斷提高護理質量，更好地爲患者服務。

急診科實習心得 篇14

在中秋過後，9月22號這一天，我按照實習順序來到了急診科進行實習，我對這個科室並不是很陌生，在之前姥姥還沒有去世的時候，我陪姥姥來這裏看過病，對這個科室的陳設、功能有了一定的瞭解。

這個科室主要負責急診急救，包扣內科、外科兩個科室，主要是接收一些危急重的患者，同時還對於“120救護”送來的患者進行接收並處理。由於沒有真正深入過這個科室，所以對這裏還是有些畏懼。

在這裏的第一天，我的老師是治療班，和其他普通科室一樣，主要負責對醫生接收的留觀患者，進行治療處理。對於這些工作，在普通科室都可以做到，所以我顯得沒有太多的熱情。就在這時，“120救護車”送來了患者，該患者無意識，呼吸停止，面部發紫，心電圖顯示爲一條直線，在醫生與家屬的溝通下，最終放棄了搶救，一條生命就這樣的默默消失了，在一旁觀看、學習搶救的我，不免得心裏有些失落，感嘆生命真的好脆弱啊！

在之後的日子裏，我不斷大着膽子觀看外科醫生處理外傷，有時場面真的很血腥，血液四處飛濺，同時我也學習老師們做各種處理。我在努力鍛鍊自己，培養自己，爲自己可以更好的守護生命做出不懈努力。

在急診科的日子，每天都接受着死亡的考驗，在這裏可以看到生命是多麼的脆弱，我們要珍愛自己的生命，珍愛他人的生命。10月1日，是中華人民共和國國慶節，在這個舉國歡慶的日子裏，我和老師於零點準時接班，迎接這令人歡慶的新的一天。就在這個時候，“120”送來了出車禍的患者，他是酒駕才致使車貨發生的.患者，據說來時他所開的車已經報廢，可想而知他的人已經如何。又是酒駕！爲什麼不珍惜自己的生命，不珍惜他人的生命呢！生命只有一次，沒有後退，也不會重來。在這值班的7個小時裏，我們共接收了4起車禍，其中1起是全家開車出門旅遊，車上4人全部受傷，有輕有重，大家圖的是什麼呢，爲什麼不爲生命考慮？這還僅僅只是後半夜。