【推薦】英語培訓心得體會

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的英語培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語培訓心得體會1

本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內容豐富，有如何搞好集體備課、網絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經驗介紹、集體備課案例分析、PPT的製作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，爲今後的英語教學奠定了基礎。

本次學習使我受益匪淺，現總結如下：

首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的`教學智慧，取長補短，爲促進教師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，對於新上崗的教師更是提供學習機會，可以使新教師在教學中少走彎路，縮短成長週期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”，引領新教師早日入門，儘快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。

其次，個人單打獨鬥只能使自己越來越落後，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課爲老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，瞭解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利於學生的學習，也利於我們教師自身素養的提高。另外，能較好地落實課改要求。畢竟課改施行的時間不長，有些老師尤其是年輕老師經驗不足不能更好地落實課改要求。集體備課年老幫助年輕老師儘快的成長起來。

最後，集體備課有利於增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用於學生，也同樣適用於教師。通過集體備課，教師之間學會協作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍。目前基層學校的教科研受應試教育的衝擊，搞的不是很好，集體備課使其理性認識能更好地指導實踐，在理論和實踐之間架起橋樑，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚。逐步提高。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨DD恨這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

英語培訓心得體會2

暑期，全體英語教師很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這次培訓班的學習。我倍惜這次來之不易的機會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，昇華自我。此次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作爲一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成爲學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成爲學生的夥伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽駱老師的一些教學技能，我對英語課堂教學也有了一個全新的認識，英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作爲一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了質的飛躍

聽了駱老師的指導後，我才知道遊戲設計環節中要設計出高層次的活動，讓學生在玩中學，學中玩。能通過遊戲，學到實質的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過教師的精心講解，讓我瞭解瞭如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。駱老師的做法讓我很受啓發。很多時候我們的學生不願開口說英語是因爲沒有安全的語言環境。強調詞彙和語法知識使教師經常當衆打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當衆用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力纔會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作爲一線教師，我知道了怎樣的課纔算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的`使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最後以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裏？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今後的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，爲英語教學做出自己的貢獻。

英語培訓心得體會3

9月22日，湖州的天空飄着淅淅瀝瀝的小雨，但這並沒有影響我激動的心情，因爲今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學英語新課程培訓。

本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面爲我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發展，還是學生的關注度都有了大幅度的.提高，爲我們今後的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生髮展自然拼讀能力，爲今後的自主英語學習打下堅實的基礎。

爲了加深理解，鄭老師以三年級新教材爲例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環節有了更深刻，更明確地認識，對今後教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅爲學生提供了自由發展的空間，也爲教師的專業發展提供了良好的展示舞臺。

通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也爲我今後的教學指明瞭方向。我會在今後的教學中，不斷創新，積極運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。

英語培訓心得體會4

我是一名小學教師，爲了成爲一名更合格的英語老師，特定在xxx培訓了一個月，令我獲益匪淺，下面談談我的感受。

在聽完如何上好一節英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關係中，教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作爲教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固複習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化爲一種理論，這便是做一名教師的`最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，爲我的英語新課堂教學打開新天地。在今後的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，因爲，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。

英語培訓心得體會5

教了那麼久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。

作爲體育學院畢業的我，當初受瘋狂英語的影響，開時發奮學習英語，兩年後從英語不及格到做翻譯，成爲體院的一道風景線。而後也就開始了英語的教學歷程。

後來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是鬥智鬥勇的過程。

以前以爲少兒英語教學就那麼點東西，不要太簡單。可是當你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。

在不懂得少兒心理基礎的原則上，很多東西基本上無從下手。

一、要走進孩子的內心世界

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵着和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因爲小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的`，你說是不?你現在也是個小飛機，現在你的肚子也裝滿了，該怎麼辦?小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。

二、要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那麼的精力旺盛，他們永遠有着超強的好齊心，(十萬個爲什麼)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那麼快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現什麼情況，孩子厭煩。

比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，

如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現的是一隻只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。

三、自己的發音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調

小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發音。apple讀成愛破的發音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，後來改的話可就麻煩拉。所以老師在英語，語調上要下狠工夫。

四、要合理激發孩子的榮譽感

現在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識爲主的,一年級到二年級會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組爲單位,激發孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感。

五、要懂的一點性格學的知識

其實作爲老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用。有時發現有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷。

英語培訓心得體會6

第一次參加小學英語培訓，心情十分緊張，自師範畢業走出校門已有十三個年頭了，對於“英語”這個外國朋友非常非常陌生了，可也硬着頭皮參加了這次學習培訓。xx局長說，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。xx局長的一番話讓我頗有感觸，兩位老師的課也讓我印象深刻，讓我覺得這次培訓沒有白來。下面是我在這次學習培訓中的`兩點心得體會：

一、教師博學多才，學生纔會“親其師，信其道”。

不管從事哪門學科的教學，都必須有紮實的專業知識，掌握其基本理論，瞭解學科的歷史現狀發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生的學習興趣。

二、在教學中，要嚴格要求自己。

不能因爲學科知識的薄弱，而對學生不負責任，應該多向有經驗的老師請教，取長補短，爲我所用，利用現代化教育技術手段進行教學，營造一個有利於進行教學的良好環境。

從今後起，我以這次學習爲起點，身爲教師的我要嚴格要求自己，自我充電，自我提高，使自己的教育教學工作上一個新臺階！

英語培訓心得體會7

今年暑假我有幸參加了由美國文更中心及我縣教育局共同舉辦的20xx年暑期英語中小學教師培訓。短短九天的培訓，真是讓我受益匪淺。現就將本次培訓以心得的形式總結如下：

這短暫的培訓是緊張難忘的。每天早上八點開始，我們就在美籍教師的組織下進行了豐富多彩的學習活動。課堂上，他們引導我們鼓足勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然後用流利的英語提出自己獨特的見解，使我們的口語水平得到了一定的提高，同時增強了學習的信心。課堂上，老師們爲了激發學員的興趣，他們還給我們準備了各種各樣來自大洋彼岸的精美禮物，使我們盡情地享受英語給我們帶來的快樂，忘記了自己是個成年人。

爲了有更多的時間練習口語，我們每天都和外教們一起共進午餐、晚餐，而且每人還有一對一的機會與他們交流。與他們的交流，不但增加了我們的詞彙量，練習了我們的口語，而且是我們瞭解了真正的美國生活。更爲重要的是，教師給我們帶來了各種豐富的英語課堂，提升教學效率的教學方法。

九天的學習使我深深地感到教師們的教學真諦：他們重視營造語言環境，重視課堂的趣味性，他們常常使用誇大的生動活潑的面部表情的肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨着外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。同時，我們也深

深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學爲啓發式教學，變被動聽課爲主動參與，變單純知識傳授爲知能並重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考，能讓學生動手的儘量讓學生動手，能讓學生總結的儘量讓學生總結，教師不能包辦代替。把講堂變爲課堂，把書本知識轉化爲生活情境，變爲生活的大課堂，讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的'魅力，領會語言運用的真諦。

通過此次培訓，我深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練地使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最後以“說”的形式呈現出來。

培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習纔剛剛開始。在這裏所收穫的遠遠超過預計的設想，如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學，上出高效率的課，從根本上激發孩子們的學習英語的興趣，這纔是我們真正要掌握的東西。我一定在今後的教學之中，將本次所學所得加以運用，爭取獲得更大的進步。

英語培訓心得體會8

兩天的暑期英語教師培訓結束了。感謝教育局領導,組織了這次讓我難忘的特殊的培訓經歷,給了我這個難得的與我縣英語教師共同交流,共同學習,共同進步的機會。

說心裏話,剛開始時心裏挺不情願的。一是因爲暑期天氣炎熱,二是認爲自己教了三十多年的書，課本上沒有自己不明白。可是,畢竟是上級領導的安排,加上本人在校也是個中層，應該帶好頭，我心裏雖不願意,也要按時參加培訓。

真正開始上課，才發現不像自己想象的那樣。上午的課聽完後，心裏有了很大的轉變。語音的學習更是讓我從理論上，實際操作上，有了更進一步的認識，我們的發音可以說是很不標準，特別是易混語音，音的連讀，音的同化等，這次學習以後，在今後的課堂教學中我一定要時刻提醒自己，用嚴格規範的語音教給學生讀音，不能讓學生學些似是而非的東西，不要像以前僅讓學生會讀，不很注重讀音的標準性。當然語音學習是英語教學的難點重點，需要長期堅持不懈的訓練，今後要想盡辦法措施，讓學生學好讀音，擺對口型，找到位置，還要細細品味，準確讀好每一個單詞。對於讀句子時，需要連讀，縮讀，略讀，升降調讀等問題時，有逐步灌輸這方面的'知識，但平時練習的力度不夠，沒能很好的體會到，這一點可根據教材錄音加強練習，要強調特殊疑問句，陳述句用降調，一般疑問句和問候語用升調，連讀是難點，要做好指導，示範讀，並通過多種形式，如：比較讀，比賽讀等多種形式展示讓學生體會連讀的情況。

目前，我們授課形式還是以傳統教學方法爲主，以課教課，教學的關注點主要還在知識的傳授上。由於受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程乾澀，課堂操練機械單調，作業佈置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發教學資源。因此我們必須不斷地學習，努力提高自身素質，從而提升自己的英語教學質量。作爲一名教師，我知道了怎樣的課纔算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

如何提高英語口語的表達能力？這必須先讓英語教師從自己做起,突破自己的口語關，在課堂上,儘可能的用英語和學生去交流,用課堂英語表揚，鼓勵學生。爲學生創造良好的語言氛圍,提高學生口語交際水平和能力.

我們要採用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能爲學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示範。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身於以英語爲母語的環境中，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。採用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!

雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因爲這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓,我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法,領悟到了很多中西文化和文明的差異,瞭解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切的感受到用英語交流並不難,關鍵是看你想不想張口．

總之， 經過這次的培訓， 我受到了一定的啓發，在今後的教學中， 我要有所改進和突破。同時， 我還要注意自身專業素質的提高。

英語培訓心得體會9

回顧參加名師工作室學習的這段時間，在坊主李老師的指導下，我們十幾名工作室的成員共同學習、成長，倍感團隊的魅力——它不僅帶給我歡樂、溫暖與收穫，更多的是讓我學會了如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！

本期即將結束，我將個人工作、學習總結如下：

一、理論學習提升教學理念。

名師工作室成以來，我們在工作室負責人李華芸老師的帶領下，以個人自修和集體交流相結合的方式進行理論學習，通過學習先進的教育教學理論，將新課標的精神落實到具體的行動中。

爲了能在名師工作室培訓中儘快成長，我在平時注重學習先進教育理念。不斷的充實自己，積極參加學校、工作室組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的小組教研、集體教研等。

二、紮根常態課堂指導教學實踐。

工作室各位成員特別是李華芸老師的現場執教的語音課，嫺熟的情景創設技能和豐富多彩的互動教學方法讓我極大地開闊了眼界，加深了對“語音教學”的理解。授課之後的研討會則更是課堂示範的最終目的，通過與工作室成員教師之間的對話實現了理念昇華，方法內化的效果。直觀的課堂教學研究和深入的`分析討論中，更有效的指導了課堂教學實踐。

在名師工作室學習中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優質課：各位老師的展示課有的導入自然，信手拈來，凸現了她紮實的教學功底；有的對課文內容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理。有的老師巧妙利用手中的教學資源來實現課堂教學效果的最優化。有的老師的公開課充滿激情，具有較強的感染力。雖然我也執教了幾堂公開課，但與這些老師駕馭課堂教學的能力相比，還有很多不足。

反思自己，在以下幾方面做得還不夠：一是專業閱讀少。學習策略、教學方法自己掌握得還不夠，閱讀相關的書籍較少：二是深入思考少。不論是閱讀時的思考，備課、課後的思考，還是工作室每次活動前後的思考，若能經常思考，點滴記錄，多少總能有心得。包括教學設計能力和課堂實施教學的能力，真正提高能力，並在此基礎上，結合學生實際，使課堂教學真正發生變化，還有很長的路要走。

總之，在普洱市小學英語李華芸名師工作室的學習爲我提高教育與教學水平提供了一個良好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今後的學習中向專家學習，向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用這一資源不斷提高自己的業務水平。

英語培訓心得體會10

2月8日，我參加了諸城市小學英語教師培訓活動，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經驗的教師以實例和豐富的知識內涵的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室裏的每個物件用英語怎麼說，學生打報告應怎麼說，教師應怎樣回答等。

二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作爲教師，應該根據實際情況，關於教師培訓心得體會範文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，爲提高課堂教學效率服務

三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成爲教師和學生的.共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裏沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

英語培訓心得體會11

在3月15號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現場聆聽了董雙萍、楊榮仙兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學風格不同，但都有很多值得我學習借鑑的東西。特別是最後聽了經驗豐富的教師代表的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了讚歎和佩服，更多的是自己有所收穫的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。

首先，英語教師必須培養學生良好的學習習慣。作爲一個小學英語教師，爲了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規範學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什麼是書寫體，什麼是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納總結的習慣；最後還要養成勤於積累和實踐的習慣。

其次，英語教師必須具備紮實的基本功。作爲一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了紮實的基本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。遮島小學的董雙萍老師執教的三年級上冊第五單元《Let is eat!》的第一部分Part A教學。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話內容展開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動中體驗語言，達到活學活用的目的。董老師課堂教學技巧嫺熟，逐漸形成了自己的教學風格，爲了鞏固重難點，調動了學生的積極性，吸引學生的注意力，老師自帶了食物，採用問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執教的《新人教版小學英語課程標準解讀》講座也讓我開了眼界。明白了興趣是學習的動力，學習英語的.興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。教師應try our best to make our classes lively and interesting。英語學習的興趣產生之後，學生的學習態度和方法會逐步改善，繼而產生強烈的參與願望。學生在課堂教學過程中發揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高，教與學真正進入良性循環。

再次，恰當使用多媒體和點讀筆。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮豔的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕鬆愉快的學習氛圍。點讀筆的使用可以使學生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環節聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。

最後，楊老師安排各鄉鎮組織編寫三年級下冊第二單元《My family》導學案，然後按鄉鎮進行交流學習，楊老師都一一進行了精彩點評。與此同時還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，這些都使我受益匪淺，感受頗多。

通過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有紮實的教學技能，在以後的教學中，我會繼續提高自己的英語教學技能，努力成爲優秀的小學英語教師。

英語培訓心得體會12

本次小學英語教師全員培訓的培訓內容豐富，有英語課堂教學展示、專家講座、小學英語《新起點》教材培訓、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內容，通過小學英語教師爲期四天的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，爲今後的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。

一、觀看示範課，學習優秀教師的教學經驗

在培訓過程中尚校長讓我們觀看了兩堂示範課，我明白了一點，都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。示範課聽過之後，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示範課和聽課後老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善於發現，善於積累，善於研究小學英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學後記”，在教學中反思，在總結中進步。

二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍

作爲英語教師，一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收穫，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。

三、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中

現在素質教育精神的`教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的瞭解，也學到了許多寶貴的經驗，在以後的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍裏同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成爲學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，爲遊仙小學英語教育做一點微薄的貢獻。

英語培訓心得體會13

時光飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關心和指導下。度過了將近半學期，回首這些時光，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導教師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們教師的教育，教學水平;不斷促進幼兒對英語的主動學習，先將這兩個月的工作總結如下：

一.加強英語教師的師資隊伍建設：

在英語教學中爲了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強自身的學習，豐富關於幼兒英語教育的.理論、教法和學法。並積極參加各種英語培訓，提高自身能力。

二.紮紮實實抓好課堂教學：

衡量一個教師工作責任心的標誌之一就是教學常規工作。只有紮紮實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節課，對活動中存在問題及時的討論並交流，從而促進教學質量的提高。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習的質量。因此，我們英語教師積極學好教學理論，用理論指導實踐。經常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。

三.加元配合，充分發揮家園共育的作用：

在實施家園共育中，爲了使家長們進一步瞭解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網絡等方式與家長取得聯繫，共同提高孩子的對英語學習的興趣。

四.利用遊戲，輕鬆學習英語。

遊戲是幼兒易於接受的，是促進孩子學習的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的遊戲融入英語教學中，幼兒纔會願意學。通過遊戲，引導孩子積極參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。

五.新的一年工作構想：

1.努力學習，不斷提高自身業務水平和教學能力。

2.積極探索新的教學方法。

3.勇於創新，盡最大努力培養幼兒學習英語的興趣。

英語是我國的特色之一，爲了營造一個輕鬆和諧的英語教學氣氛，在今後工作中，必須繼續去探索，去思考，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。

英語培訓心得體會14

作爲一名教學經驗尚淺的英語新教師，每次的英語老師培訓，對於我來說都是一次難得的機會，平心而論，利用休息的時間進行培訓實在是有違“師心”的，可是有幸遇見這麼優秀的導師，能夠與全縣的所有英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢！因爲能成爲一位優秀的英語教師，應該是所有英語老師的夢想吧。

回顧幾次培訓的生活，累卻快樂着，收穫的也很多。我很明確我們培訓的目的是什麼，是在英語上充實自己！完善自己！提高自己！昇華自我！通過這樣的培訓和學習，我不僅學會了與教學相關的英語知識，並通過導師的講課來審視自己的日常教學，真正感受到了當學習的內容與教學息息相關時，學習不僅是快樂的，而且是高效的。以這樣的'角度來反思教學，就能捕捉到了一些新的火花。關注學生的學習興趣，以學生真實的認知水平和生活經驗爲出發點設計教學環節，讓學生一起來體驗學習英語的快樂。興趣，對於英語這門課來說，是尤其的重要，學生學習英語的興趣一旦失去，那麼學生學習英語的困難也就越大。

在學生學習英語的過程中，總會受到漢語的干擾，這就要求英語教師既要遵循語言學習的一般規律，堅持聽說領先和口語先行，因此此次培訓，爲了加強英語口語的練習，導師又對我們的口語進行了培訓和測試，教師組織我們討論一些熱門話題，比如“one-child policy” “population” “pollution and environment” “jobs and unemployment” “advertisement”等等;他們也鼓勵我們到講臺前去做各種各樣的“reports”，“different values”；各種充滿異域風情的“customs” “food” “sports” “festivals”活躍在我們的課堂上，這樣又爲課堂上，教師儘量少用漢語教學提供了好處。此外，英語教學還要積極創設情境，採用遊戲和圖片等學生樂於接受的方式，想方設法地調動其積極性，儘量克服漢語的負面影響，使學生在輕鬆、自然、親切的氛圍中學習英語，形成一種“玩中學，學中玩”的教學模式。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最後以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於生學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”隨着新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由於客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現仍然是一個長期而艱鉅的過程。並且，要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裏？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

在今後的日常教學生活中，我會與組內的同事共同分享學習心得，共同提高；並進一步向有經驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，爲英語教學邁向更高的層次而努力！

英語培訓心得體會15

4月7日，我帶着一顆興奮但有些緊張的心開始了爲期二十天的英語培訓學習。對於一個由語文轉教英語的教師來講能進行一次專業的培訓學習機會實在是難得。因此，我倍加珍惜。回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。

下面是我這次學習的心得體會：

一。“要給學生一杯水，你必須是一條河。”

“要給學生一杯水，你必須是一條河。”這是我在培訓期間聽得最多的一句話。在飛速發展的時代，作爲一個英語老師只會講幾句簡單的'英語，已經不能滿足現時教學的需要。“專業”已成爲各科老師應具備的素養。在培訓期間，學習的內容很多，以語音、口語練習爲主，兼顧分析教材教法，英語故事教學。對於我們幾個非專業的英語老師來說，有幾個科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語訓練，英語口語訓練，試聽說訓練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業的老師是很難聽懂的。同時，我深深地體會到一定要提高自己的英語水平，我們幾個非專業的老師都有同感。藍紅軍教授說過要提高自己的英語水平，每天堅持學英語。我已經購買了“新概念英語”的第一，二冊，希望通過自學，使自己更專業一點。

二。轉變身份，感受他國語言的博大精深。

由老師轉變成學生，是我這次學習所抱的心態。我在廣東外語藝術職業學院所營造的愉快的氛圍中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進了我們英語教育教學水平的提高。在培訓課過程中，除了在教學方面收穫豐富外，我們還得到了一個很好的機會去鍛鍊我們自己的英語表達能力。沈曉老師的語音課，使我們對語音的基礎知識瞭解得更徹底，語音語調更加標準，基本的拼讀規則掌握得更深刻。同時，學院還給我們三十三位老師都分配了一位語音輔導員，是學院三、四年級發音最好的學生，她們在百忙之中儘量擠出時間來陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強老師的詞彙，語法教學，老師豐富的專業知識和生動的授課方式，使我們的教學觀念與時俱進，提升了專業素養。小學語法知識和句型教學方法的改變，特別是語法知識教學步驟的改變，新模式Meaning―――Use―――Form主張根據兒童認知特點，從意義理解入手，設計生活中的情景讓學生運用所學英語句子去表達，改變了以往語法教學的枯燥模式，讓學生在交際中輕鬆獲得語法知識。

一個月的培訓很快結束了，我們覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將這個月學到的東西，吸收並轉化爲有自己風格的教學方法，讓孩子們學得有趣、學得開心。最後，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，並盼望以後能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務素質，爭當一名受學生歡迎的英語教師。