教育孩子心得體會【精】

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的教育孩子心得體會，希望對大家有所幫助。

教育孩子心得體會1

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。它延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法迴避、異常重視的問題。

“人生如夢，生命苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的後代，完成自我延續的重要部分,教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

父母是孩子的第一任老師。要教好孩子，就必須注意自己的一言一行，作到行爲規範，樹立良好的道德品質，使自己成爲孩子學習的榜樣。

“望子成龍”是每位父母共同的心願，但並不是所有的家長都如願以償。孩子的成功與否不僅取決於天賦，而且有後天教育的問題。天賦是難以改變的，而後天的教育則是大有可爲的。後天的教育可以彌補先天不足。孩子在成長過程中，除了接受學校老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接、最有效的。 父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽孩子的心聲，解除他們的疑慮，適時的加以引導。每天睡前拿出幾分鐘的時間，問問孩子在校一天的學習情況；一天你都做了什麼？有哪些進步？短短的幾句，足以讓孩子體會到家長的`關心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對培養孩子健全的人格是十分重要的。在家裏要採取談心，提建議的方式解決問題。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較着急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。爲了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。 發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“1+1爲什麼等於2”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，爲兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成爲舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸（媽媽）。”（這樣的引導，孩子會欣然去查字典）。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

隨着社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作爲家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地瞭解自己的子女，教育子女健康成長。在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。 “讓子女有出息”是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”。的確，父母的教育伴隨着孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤爲重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成爲一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

讓我們從心靈深處領會教育的偉大力量和魅力吧！

教育孩子心得體會2

尊敬的老師，親愛的家長：

大家好！

首先感謝網校的領導和老師給我們這次相聚的機會，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會。我是欣雨的媽媽。自孩子上網校以來，我明顯感到孩子的學習態度有了較大的轉變。學習的主動性和自覺性不斷提升。我深信，良好的學習習慣和學習態度是學習能力提高的保證。

每個孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載着每個家長、每個家庭、整個着社會乃至一個民族的希望與命運。因而，教育好孩子是家庭、學校、社會的重中之重。

北京四中網校是北京四中的遠程教育機構。她把北京四中與全國各地的老師以及學生們連接起來，是尖端信息技術和優秀教育教學資源的完美結合。網校學習便於家長參與、監督學生的學習過程，增進家長與孩子的.溝通，是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學習問題與網校老師和其他家長進行交流。

我們不能把孩子送入網校就萬事大吉了，以爲就能收穫孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家裏我們幾家人守護教育一個孩子都頭疼累人難教育。而一個老師的精力是要均分給幾十個甚至上百個學生的。可見老師的責任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網校，與老師、網校形成幫助孩子成長得最大合力 ，才能讓孩子得到最大程度的發展。培養一個品學兼優、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會責任感強的好孩子是我們大家的心願。相信在家庭教育方面大家也都比我瞭解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。

一監督

無論家庭作業網校作業我們都應配合老師監督孩子認真完成。如，每天必背二十個單詞，知識導學是指導孩子預習新知識的，測評系統的查漏補缺更要認真對待。如果孩子課堂聽課效果不太好，可以通過高清課堂補上。不定時通過老師瞭解孩子在學校網校的學習情況。

二陪伴

孩子做作業學習時，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍，在自己增長知識見識外更培養了孩子的閱讀習慣。共處一個安靜、舒適的學習環境對孩子來說很踏實、安心，學習效率自然會提高。

三溝通

這是一個被用爛了的詞，但極少有家長會真正的溝通。嘮叨、指責、批評、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行爲，而真正的溝通是指把孩子當做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關愛和引導幫助。好孩子是愛出來的，好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導孩子...瞭解孩子的思想動態便於我們更好的教育孩子。

四分享

分享一般是指與他人共同感受體會自己的快樂幸福或喜悅美好。在這裏我說的不只是陪着孩子一起享受美好快樂，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！

五堅持

好的生活習慣、學習習慣、閱讀習慣，一切好的習慣；社會責任心、集體榮譽感、正確的人生觀、價值觀；高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優秀品質都是我們大家崇尚追求的。而這一切優秀的品質習慣不是一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積細流，無以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅持。什麼樣的父母培養什麼樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成爲什麼樣的人，你就該努力成爲什麼樣的容器。

以上只是我個人的淺見拙識，望大家批評指正。並祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！願所有孩子們都能快樂成長！

謝謝大家！

教育孩子心得體會3

做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利於孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評孩子時，父母意見應同一不能相左，天天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，瞭解孩子的學習以及學校裏的狀況；天天詢問他在學校裏興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的.情緒得到宣泄，以便及時把握意外情況的發展苗頭。

在學習上，家長應做到和孩於同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。

教育孩子心得體會4

20xx年8月9日《晶報》的一篇文章《不求你卓越，只願你做個快樂的普通人》深深的震撼了我。“壓力太大了，我想去海邊靜靜心！”6月28日上午，在深圳工作的耿堅棟在電話裏給其父耿玉強留下了最後一句話。耿玉強和其妻徐紅麗以爲兒子只是壓力太大了，但萬萬沒有想到，通完了這個電話以後，兒子的手機再也沒有打通過。萬分焦急的父母從山東老家趕來深圳，經過41天的苦苦尋找，仍無孩子的下落。目前，他們已經向警方報警，並希望深圳的好心人提供線索幫幫他們。

耿堅棟的父母兩人都是中學高級教師。他媽媽說，因爲父母兩人都評了高級職稱，孩子在這樣的家庭環境中成長，也會感到壓力。而耿堅棟因爲承受不住壓力，跟上司發生爭執後辭職。父親耿玉強反思，從小他們對耿堅棟的挫折教育不夠，他的成長被光環環繞着，以致於在工作中遇到挫折時難以應對。在耿堅棟苦惱的時候，他媽媽會對他說最重要的不是有多成功，而是工作的快樂。但他媽媽發現兒子已經對母親的說法免疫了，因爲從小父母的教育就是要他長大成爲“卓越的人”，他已經難以接受媽媽建議的那樣，去平凡快樂地生活。

“其實成功的人只是少數，大多數人都是普通和平凡的。當教育功利的時候，其實是將孩子推向懸崖。教育更重要的是教會孩子做人做事，做一個真實的自己，做快樂的普通人。”他媽媽面對自己的教育反思說，並擦了擦眼淚，輕聲嘆了口氣。

做一個快樂的普通人談何容易？中國是一個人口大國，雖然我國近30年經濟高速發展，但gdp平均到每個人就比較可憐，並且貧富差距很大。我國衛生健康保障、教育保障、退休保障近年雖有很大的提高，但我們領的是低工資，住的是高房價，購一套像樣的房子可能需要幾輩子人的努力。並且整天有人叫着要延遲退休，我們何來快樂？

在我們國家現實是一個人在孃胎就開始比拼，就進行着什麼胎教，生怕輸在起跑線上。出生後就比拼喝什麼奶粉，稍大些就着急進什麼幼兒園，在幼兒園就要比拼讀多少個興趣班。到了小學就學校、校外培訓班轉過不停。目的.就只有一個希望自己的孩子初中能上外國語學校或那幾個重點學校的什麼超常班或什麼特長班之類。但孩子往往不理解，學得非常苦，孩子那有快樂可言。比如：有一個老師的小孩每到晚上、週末做作業就非常抗拒，但某天晚上，如果他媽媽需要加班，他就會很高興。他說：“如果每天晚上校長都給你佈置工作就好囉。”看來我國的基礎教育真的出了大問題。初中進行的是掠奪式的教育，目的是爲了考進前百分之五，可以進名高中。高考當然要爭取考進“985工程”或“211工程”的高校。因爲很多單位，他只招“985工程”或“211工程”學校畢業的學生。所以，我們的孩子從出生到大學，到大學畢業，到工作都很少有快樂。

教育部今年8月22日所公佈的《小學生減負十條規定》徵求意見稿提出，小學不留書面式家庭作業；一至三年級不舉行任何形式的統一考試。沒有睡眠、沒有童年的孩子太需要減負了。減負已經喊了多少年啦，但社會大衆普遍感到學生的負擔越來越重。正如8月26日《晶報》上鄧海建所說的“如果教育資源配置還是按照分數和名次來，如果‘拼爹’的人生中高考仍是‘最不壞’的上升路徑，就是逼着所有的老師不佈置作業不考試，家長也一定會把你減掉的負擔重新回家給孩子‘裝載’上去”。

我認爲真心要減負，必須要做到四點：第一就是給老師、給學校減負。老師沒有平均分、高分的焦慮，那個老師也不會給孩子佈置海量的作業。評價一個老師應該看他的師德，看他的敬業精神，看他的科研及科研論文，看他的課堂是否高效，看他培養的學生是否有潛力等。我校的項校長就提出我們要培養贏在終點的學生，贏在起點、贏在中點都不算贏。她鼓勵老師大膽改革，改變師生的教和學的方式，不要盯住學生眼前的分數，要放眼未來。第二就是給家長減負。許多家長的口頭禪“不能輸在起跑線上”，儘管誰也不知道起跑線在哪兒，但誰都知道孩子學不好的嚴重性。那就要改變社會的用人方式，用人單位不要只盯住“985工程”、“211工程”高校畢業的學生，應該是大膽給那些有創新精神和創新能力的人機會。微軟的比爾·蓋茨、蘋果的喬布斯、facebook的馬克·扎克伯格都是大學肄業生，這種現象值得我們研究。第三就是給孩子減負。如果一個孩子童年都不快樂，那一個人這一生還有快樂嗎？相信現在四五十歲年紀的人，童年的時候都生活在物質匱乏的年代，但想想我們都有許多值得回憶的東西，那時候晚上是不用做家庭作業的，週末、寒暑假是不用上種類繁多的興趣班的，沒有玩具我們會自力更生，創造出各種玩具來玩的。現在靜靜想想我那是雖然吃不飽，穿不暖，但童年快樂的生活還歷歷在目。想想現在的孩子，長大了有什麼值得回憶的呢，除了作業、興趣班，還是作業、興趣班。一個孩子一天到晚都在做題，他那裏還有時間去思考、去創新呢？第四就是要有完整的保障體系。讓孩子讀得起書，讓老百姓看得起病，住得起房，讓普通百姓老有所養。

記得我家女兒要讀幼兒園的時候，有親戚建議到市實驗幼兒園去讀，到時候小學、初中、高中都可以在市實驗學校就讀。但我經過反覆衡量，讓女兒留在益田村就讀幼兒園、小學、初中，這樣女兒每天早上最少可以多睡1個小時，並且可以免去早晚在路途上的折騰。我經常對女兒說“學習就像馬拉松賽跑，不是看你剛開始或中途跑得多快，而是看你衝刺時有沒有力量。”其實就像項校長所說的要贏在終點。孩子讀高中是非常辛苦的，我女兒讀高一時，我告訴她首先要養好身體，保持平和的心態，高二、高三發力，力爭上游。記得我女兒高一第一和第二學期期末考試在全校一千左右考生中排名都在七八百名，但我沒有半句責怪女兒，我說“相信自己”。女兒也覺得要努力啦，並在房間門貼上寫有“人生就像現場直播，沒有重播或回頭重來的機會。”高二第一學期期末成績已經進入文科班中游，第二學期進入全校文科班三百五十多人中的三十多名，高三第一學期期末及今年高考成績已經在學校名列前茅。我的女兒週末經常回來說，我的同學都說小雅你很幸福，很快樂。高考後，女兒說，“其實五月份開始，我晚上十點多就睡覺啦，但很多同學還在挑燈夜戰。”今年暑假小雅回去看她高中的老師，老師都說，小雅你很有潛力，一定要加油，要讀研究生哦。我常說，“小雅，你是爸爸、媽媽將你帶到這個世界，爸爸、媽媽一定要給你幸福。”所以，我女兒有什麼事都會跟我們說，我們都會給她參謀參謀，當然最後做主的還是她自己。我還常說，“要使我們家的生活越來越好，需要我們的共同努力，需要爸爸、媽媽在自己的工作崗位上盡職盡責，你呢，現在是學生，那你現在的主要任務是認真學習，學到真本領。”女兒每次都點頭，說，“我知道啦。”女兒到大學報到的那一天，我說：“小雅，大學四年除了好好學習以外，還要多參加社團活動和社會實踐，做個快樂的大學生。”

要讓我們的孩子成爲快樂的普通人，首先要從我們做父母的開始，給孩子自由發展的空間；學校老師不要只盯住眼前的分數，而要給足學生自由暢想的空間。如果你是行政首長，請你將減負落到實處，降低學生學習的難度，給孩子更多自由發展的空間；如果你是僱主，請你給有創新精神和創新能力的學生機會，而不要只盯住他畢業的學校。也許，這樣，我們在不追求孩子卓越，反而培養了卓越及快樂的孩子。

教育孩子心得體會5

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”放眼世界，縱觀天下，每位家長都希望自己的孩子非常優秀，都渴望自己的孩子能夠成爲出類拔萃的佼佼者。當然，對於平凡的我來說，也不例外，總是希望自己的孩子在各方面都能表現得非常優秀。因此，我時時以自己的思維方式來嚴格的要求孩子、鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時候，就對我們說：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽。”聽到這些話語，開始並未引起我的注意，但自從讀了《優秀的孩子是這樣培養的》、《做男孩的父母的路很長》等怎樣教育好孩子的一些文章後，我感觸頗深，督促自己改變了教育方式，同時也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會，與大家一起共同學習與探討。

一、端正觀念、擺正位臵、加強溝通、換位思考。

俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過去，每當孩子做了錯事時，我總會擺出我是家長的樣子來嚴厲的教育他、批評他、甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時候，無意中看見他緊握拳頭、橫眉冷對、倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個樣子，突然間，我腦子有那麼幾十秒鐘的短路，這一刻，我發現我孩子的這種表情其實是學習得大人的，孩子的一舉一動其實就是大人的一次次翻版，回顧過去的教育方式，身感已爲人母的自己是多麼的不夠資格，反覆的批評着自己，要加強與孩子的交流與溝通，學會傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分給予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位臵，多站在孩子的角度思考與看待問題。現如今，在孩子做錯了事情時，當嚴厲的話語溜到嘴邊、高高擡起的手掌即將落下時，

我會努力剋制自己，詢問孩子這樣做的原因，或者跟孩子說：“今天你這樣做，是不是覺得很好奇？是不是很有意思等等。”通過與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關的道理，告訴他犯錯就會產生相應的後果，就會要承擔相應的責任，並聯系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什麼樣的錯誤犯了以後，可以及時改正，改正之後仍然還是個好孩子，並告訴他，下次在犯同樣的錯誤時，想想當時我們在一起是怎麼講的。同時還告訴他一些什麼樣的錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會導致自己成爲一個壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。並且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什麼特殊的，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔後果與責任的。其次就是擺正自己的位臵，在孩子面前，不把自己當成是孩子的長輩，把自己當做是孩子的朋友，有時孩子需要我幫助他，或者跟他一起玩耍時，他都會直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做遊戲。

二、及時提醒與糾正，培養孩子養成良好的生活習慣。

好習慣的養成是潛移默化的，重在平時多注意培養。自從孩子會走路以來，每次大人帶他出去玩耍回家後，第一件事情就是要他洗手。自上幼兒園以來至今，回家後，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動。如果有時他忘記了，我們就會及時的提醒他。平時在家裏，我們打掃衛生時，我們採取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛生的行動中來。還常常告訴他，自己動手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時週末在家，我們指導他自己打蛋、炒飯，指導他精選蔬菜，學習使用家用電器等等，並且每次對他做出的成績給予肯定的表揚，誇他是最棒的、最聰明的孩子等等，及時培養他對生活的樂趣。同時也對他在生活中遇到的一些困難給予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動廣場玩攀登時，

因爲他是第一次玩耍，所以當攀到一半時，就停下來了，直對我說：“媽媽，我害怕會摔下來，我不攀了，我要下來。”這時，我就對他說：“不要怕，**（孩子小名），你是最勇敢的、最棒的，你一定會攀到最上面，加油，加油。”同時，我也在旁邊耐心地指導他攀登的方法，不一會兒，他就攀到了頂峯。有了一次的成功，接下來，他的興趣就越來越高，反反覆覆的攀登了好多次，臨走時，還直對我說，今天玩得非常開心，真爽。因爲現在的小孩都是獨生子，爲了不讓他養成以自我爲中心、爲我獨尊的個性，不管是在家裏，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長輩或者小朋友；有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。

三、將學習貫穿在日常生活中，和孩子一起學習，增加孩子的學習興趣。

當我們要求孩子認真學習的.時候，我們自己其實也應該跟着一起學習。從這學期開始，我不管工作有多忙，每當孩子跟我說這課書有點難，背不得，怎麼辦？我就會放下手中的工作，把書本看一遍後，用動作或者表情的方式叫孩子跟着我一起學習與背誦，或者採取兩人比賽的方式，一起學習與背誦，誰先贏誰就可以提出一個小小的心願，由輸家來負責滿足贏家的心願。

爲了鍛鍊孩子的口算習慣，凡是孩子自己想要採購的物質，我是要孩子自己負責去購買，並將購買的結果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個玩具，非常喜歡，我要他過去問了價錢後再給錢給他自己去購買，但他不願意，哭着一定要我去買，我非常堅持地對他說：“給你兩條路，在五分鐘內你自己選擇，一是自己去購買，二是這個玩具不買了，我們直接回家。”不管孩子怎麼吵鬧，我就堅持我的原則，最後，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己單獨拿錢去採購。自那以後，如果要孩子去買什麼，都是

笑嘻嘻的去採購，在購買時，爲提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回後，還一定要孩子把算式與結果都算給我聽。

爲增強孩子的學習興趣，一方面幫助孩子溫習已學過的知識，將孩子學過的英語單詞、千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時候，不經意間讀上幾句，就孩子也跟着自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重複中增加記憶；另一方面，當孩子在學習中遇到困難時，我會多給他鼓勵，增加其解決問題的自信心，引導他在“舉一反三”的過程中，加深對知識面的理解與掌握。並且對孩子每次的錯題，都先詢問孩子是粗心大意做錯了，還是沒有學會不知道做，針對每一次的錯題，是分析、總結，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。

爲提高孩子的思考能力，針對孩子喜歡腦筋急轉彎、走迷宮、猜謎語等興趣，我們特意購買或下載了一些《腦筋急轉彎》、《猜謎語》、《走迷宮》等書籍或手機軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉彎、謎語之類的，就會要拿來考考我們，我們呢，有時就故意左思右想猜不出來，當他得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“爲什麼啊?”他就會滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養了他閱讀理解的能力，又激發了他學習的興趣。

爲使孩子認真聽好老師講的每一堂課，認真做好老師布臵的作業。針對前期孩子上課出現講小話、開小差的現象，我沒有直接批評他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看後，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我藉此機會，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點頭，我接着就對他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認真聽講，是不尊重老師的勞動成果，你看老師跟你一樣，多傷心啊，以後是不是上課要認真聽講啊，孩子連忙點頭。孩子畢竟小孩，過了兩個星期後，又忘記了，又開始不認真的聽講了，我這次就採取不厭其煩的叮囑，每天早晨下車的時候，我就對孩子說，

上課要認真的聽講哦，一個星期、二個星期，大概過了一個多月後，孩子實在忍不住了，就對我說：“我現在上課已經認真聽講了，從明天開始，不要再對我講了，好嗎？”我對孩子說：“只要你上課認真聽講，媽媽從明天開始絕對不說了。”晚上回家後，我得知孩子認真聽課了，次日早上，我下車時就只說了聲拜拜，孩子好高興地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注意安全。

以上就是我個人教育孩子的心得，囉囉嗦嗦說了這麼多，希望能有可借鑑之處供大家學習，同時也希望與大家一起討論教育孩子的好方法，學習大家的優良美德。與孩子做朋友、給予孩子適當的自由空間，應該是每個孩子的心願；讓孩子快樂的學習、健康的生活，莫過於是每個家長最大的心願。

教育孩子心得體會6

作爲一個不到6歲孩子的家長，和所有父母一樣，對孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的期望，都期望孩子是一個對社會有用的人。下頭我就孩子比較容易出現的幾個問題和家長教師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時期的教育很是關鍵，能夠幫忙孩子培養良好的生活習慣，基本的禮儀禮貌，行爲貼合社會一般的道德規範。孩子以後就不會走錯路，走偏路，也爲家長以後的工作生活節省很多的精力。

首先談一下大家都遇到過的問題：孩子的吃飯問題。這個問題我是借鑑了美國人的方法，每個孩子都會挑自我喜歡的東西吃，亂吃零食，結果就是到吃飯時間吃不下飯，怎麼辦他們的方法是每餐飯必須吃好才能夠吃零食其他東西，如果期間孩子說吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子明白不吃飯就會飢餓。飢餓的滋味是不好受的，他們會牢牢記住不吃好飯的代價。採取這個方法需要注意和家裏的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會讓你前功盡棄的，呵呵!

再者就是孩子的禮貌禮貌問題，作爲家長經常會發現孩子不明白從哪裏學會了一些不禮貌的語言和行爲。出現這種情景第一職責人應當是家長，因爲對孩子影響最大的就是自我的父母，在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是經過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長們先管好自我吧，僅有自我注意禮貌禮貌，孩子們纔會不受不良影響。當孩子遇到一些不禮貌的言行時，要注意認真對待，及時指正不可敷衍，要讓孩子們明白哪些是好的，哪些是不正確的，幫忙孩子從小樹立起正確的禮貌道德觀。

還有一個很重要的問題：誠實。首先要和孩子講明說謊的`危害，認識到誠實是一種美德，誠實的人受到別人的尊重，說謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問起來，家長礙於各種原因不能講實話，這些都對培養孩子的誠實不利。家長們僅有從我做起，儘量不要對孩子說謊，自我的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。

最終，孩子的教育不只是家庭和學校的教育，也有必要融入社會教育。社會也是一個大學堂，孩子們遲早會進入社會成爲社會團體人。我們在教育孩子時儘量貼近生活，多參加社會生活，並注意對孩子的活動進行指導，引導孩子們樹立健康進取的生活觀。

教育孩子心得體會7

我家孩子剛轉到這所學校，第一天就參加了學校二年級召開的家長會，這是我兒子入學以來的第一次家長會，我感觸很深，收穫很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。

家長會後，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：

一、注重對孩子養成教育的培養。

人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作爲學校要加大對學生習慣的培養，作爲我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。

對於孩子的學習，作爲家長有時過度的關注起“分數”，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注他的學習過程，多鼓勵、多讚揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得讚揚。我們做家長的有必要調整好自己的心態，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。

三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

作爲一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學習，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當成小孩子，其實他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。

四、與孩子經常交心談心。

要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作爲家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自由，要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。

我家孩子剛轉到這所學校，但覺着孩子自身還需要加強的地方:完成作業的.字跡不夠工整;沒有形成把每天課程的複習、預習、做練習、糾正的習慣;膽子比較小,不夠自信,在課堂上發言聲音太小。作爲孩子家長，我和家人需要也有改進的地方：教育的方式上要多鼓勵,不可太多責怪;與孩子共同閱讀;教育孩子從自我提升開始,改正家人身上不好的習慣,給小孩子做好榜樣。不能光靠學校的教育，還需要老師家長的溝通合作，相互支持，因爲我們家長也是孩子的啓蒙者，也是孩子的良師益友。 孩子入學雖然才兩個多星期，但我翻開他的課本、作業本都能看到老師用小笑臉、A級、來鼓勵他。老師們真誠地欣賞和鼓勵每一位孩子，這就是可貴的“師愛”!通過這段時間的接觸，我最欣賞的是學校並不是一味的只強調學習的重要性，還教給了我們家長如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。

孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程，需要老師全面輔導，家長耐心引導，纔會健康茁壯成長。相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優秀的家長。我們願意與學校老師攜手，讓孩子們度過愉快的小學。

總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養，我們家長盡力配合，謝謝老師對孩子們的辛勤付出。

教育孩子心得體會8

說到對孩子的教育，我想每個父母都會有一肚子話要說，雖然每個家庭的教育方法都會各有千秋，但目的都是希望孩子快樂健康地成長，可有時結果卻是事與願違，常常讓我們做家長的苦惱不已。兒子已上四年級，我也在不斷地摸索適合他成長的教育方法。

這次期中考試他考得不是太理想，在我看來，分數不重要，犯錯也不怕，關鍵是通過考試及時發現問題，解決問題纔是最重要的，因爲考試在糾結於分數也已經是過去式了，無法改變，只能從中吸取教訓。考試卷下來後，我和孩子一起進行了試卷分析，語文錯誤一是詞彙量少，積累少 ，以後在日常學習中多識字，增加自己的詞彙量。二是理解能力差，上課聽課又不能自制，所以流失了很多課上知識。三是馬虎，不認真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個題不是不會，而是審題不認真，白白丟了三分。 數學試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應用題還是理解能力欠缺，今後一定讓他多做題，在做題中發現他知識的欠缺，對症下藥。英語成績出乎我的意外居然沒上90分，沒看到試卷具體錯誤不詳，孩子說聽力丟分，筆試部分讀題不認真；我想聽力丟分主要是平時聽的少，今後一定把關。科學丟分主要是錯別字丟分，有一題是對題意不理解。通過此次考試的試卷分析，我感覺到平時的教育有得有失。

孩子的失敗是暫時的，我認爲失敗的原因不是孩子不愛學習，也不因爲學得太少，而是學習習慣不好，學得不紮實。所以我首先從他的學習習慣開始。具體安排如下：

一，專時專用，講究效率。以前每天回家做作業磨得很，心不在焉，時間浪費不說，效率不好。以後要孩子一旦做到書桌前，就進入緊張學習中去，學習後評價自己做得如何，我呢多給他鼓勵。

二，引導孩子獨立思考，深刻鑽研的習慣，一定要引導他獨立思考問題，解決問題。在引導的過程中發現存在的問題。

三，是鼓勵孩子多提問，多觀察，多嘗試。

四，讓孩子養成複習預習的好習慣。

五，多看書，儘量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛看書但是有時不可以專注的看完一本書我。

想堅持下去，習慣一旦養成他的學習成績也隨之提高的。 曾經有一段時間，我發現孩子有很多問題讓我很煩惱。後來我和老師、別的家長的交流，其中增加他的自信心我總結出以下幾點：

一，在生活中找到賞識孩子的事情，不斷地誇獎讓他自信起來；

二，抽時間多和孩子交流，讓他覺得家長是他最好的朋友；

三，孩子在沒信心時，記得家長要多鼓勵，肯定孩子的做法。

在孩子四年的上學期間，從孩子一天天的成長中，我也不斷地充電，因爲兒子是個問題較多的孩子，所以我會找一切機會向有經驗的老師和家長請教，參加親子學校，爲了兒子的教育問題處處拜師學藝。情緒控制一直都是我的大問題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就着急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到牀上坐下，說：“媽媽，你千萬別生氣，冷靜冷靜，一會兒咱倆再談。”這一刻我馬上意識到自己的失態，火氣頓時煙消雲散，同時心裏充滿了深深的'內疚，我看到了一個懂事，可愛的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環境裏成長。

在孩子成長過程中，我努力地作着一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。今後他能有多大的變化，多大的發展都不能預測，但我做的抉擇是無悔的，是沒有遺憾的。

在這個過程中，我努力地作着一個陪伴者的角色，鼓勵孩子、賞識孩子，陪孩子一起成長，一起進步。

如今，孩子已經走上了良性的發展軌道。今後他能有多大的變化，多大的發展都不能預測，我只能說我們今天做了無悔的選擇，我們能走的每一步都沒有留下遺憾。

教育孩子心得體會9

十分感謝東洲中學爲我們創造一個與兒女紙上交流的機會。家是孩子第一個“學校”，我們是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家，潛移默化的教育，是會直接關係到孩子的品質與性格的形成。

還記得那是女兒上小學二年級的時候，晚上吃過晚飯後，女兒開始寫作業了，我們大人由於也忙了一天了，收拾好碗筷後，很自然地打開電視機，想放鬆一下，沒想到這時女兒從自己的房間裏走出來了，她對我說：“媽媽，爲什麼大人下班以後就可以看電視、玩遊戲，而我們小孩子就必須要寫作業而不準看了，這好像有點不太公平哦。”我聽後不驚心裏一顫，是啊，她寫作業，我看電視，孩子的心裏也會產生不平衡的心態。我怎麼就沒有顧及到她的感受呢。於是，我立即關掉了電視，並且向她道了歉，還拿了一張報紙裝模作樣的看了起來，這時女兒也就心滿意足的回到了自己的書桌上繼續自己的作業了。從此以後，我們家的電視就只有在星期六、星期天全家在一起的時候纔會打開了。

由於種種原因，孩子的學習成績也有所上下波動，我們心情比較着急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的我們跟老師傾訴了自己煩惱老師對我們說：“應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的`成長。平時與孩子相處時總會發現孩子的不少言行不符合父母的意願，有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。你們對孩子的期望和付諸的行動往往起着關鍵性作用。”

我們聽了，也自我反省了一下。在孩子的成長中，我們可能也需要引導她無論幹什麼不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓她“跳一跳”，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。我是否應該多鼓勵她呢，看到她的進步，肯定她的成績，是否該盲目地批評他們的努力和失敗呢？給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓她害怕做一件事，因爲其可能失敗，而應該讓她樂於做一件事，因爲其可能成功。正因爲這是一個漸進的培養過程，因此，需要我無論在生活的小事上，還是在遊戲、學習中，都需要始終注意這一點。

從現在開始，讓我們做好自己，大力弘揚我們的傳統文化，擠出更多的時間去閱讀，讓孩子學會從閱讀中汲取智慧和力量。

將閱讀的理念根植於孩子的心中，讓她們在閱讀中茁壯成長，爲國家和民族的崛起而讀書。

教育孩子心得體會10

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望着她們茁壯地成長，在教育孩子的的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。每個孩子都有自己不同的特點，在成長的年齡階段都有着不同的變化，我根據自己孩子的特點，實施一點有效的教育方法，達到家長、孩子共同成長的目的。下面我把在教育孩子過程中的一些體會和感受，與大家一起分享。

一、以身作則，爲孩子樹立榜樣

父母是孩子的啓蒙老師，孩子最初的言行是從父母這裏獲得的。我是一名普通的農村基層工作者，教育孩子談不上什麼經驗，但我堅持以身作則，在單位和每一位同事和睦相處，並樂於幫助別人，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關心，對工作的執着，她知道了她的媽媽是一個有責任感的媽媽，認準了一件事情就會努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單。我在生活中的一言一行就是孩子的.一面鏡子。因爲孩子從小是自己帶大的，我經常跟她說：“要想別人對你好，首先你得對別人好。”幼兒時就注重對她進行德育引導，讓她從小就明白什麼是真善美，什麼是善惡醜，從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啓蒙教育決定着孩子的後天行爲，女兒在班級裏善於發現同學身上的優點，

虛心向其學習，樂於幫助同學，心胸寬廣，我從內心體會到父母的言傳身教很重要。

二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友

家長應該把對孩子的溝通放在教育孩子的第一位，每天至少抽出半小時時間與孩子溝通。關心孩子的成長，並不是只關心她的身體，關注她的學習、她的分數，更重要的是關注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視都是我們交流的好機會，孩子把在學校的見聞告訴我們，把她的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享着她的快樂，也把解決問題的方法在不經意間告訴了她。我的孩子愛好比較廣泛，愛看動漫畫冊、愛跳舞等，她把不多的零花錢用來買動漫畫冊，我並沒有阻止她，而且有時候還會和她一起閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛與溫暖，有時更甚於對書本身的興趣。看電視時，不僅讓她看少兒頻道，也引導她看“新聞聯播”、“百家講壇”、“中國詩詞大會”等有益身心的節目，她會從中學到一些新知識。

三、培養孩子習慣，營造良好的環境

習慣的養成對於孩子特別重要，督促她認真寫作業，二年級之前做完作業我會幫着檢查，三年級以後讓孩子獨立檢查作業，鼓勵她改掉粗心的毛病。在二年級之前，我都會把孩子的每一次測試卷進行引導分析，幫助孩子找到失分原

因，知道自己的差距在哪裏。無論多忙我都會看看孩子的作業，看看她對當天所學知識的理解掌握情況。並準備了一本錯題本，記錄下錯題，出一些類似的題型讓孩子做。每天會抽查她背英語單詞、語文課文等。考試考好了會鼓勵她繼續努力，分數不高也不指責。讓孩子知道分數並不是衡量她進步的唯一標準。努力爲孩子營造一個良好的學習環境。每天孩子寫作業時，我們不會打開電視或者看手機自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響她學習的事，這樣孩子可以安心地學習，不被電視、手機所吸引。處理好學習和玩的關係。愛玩是每一個孩子的天性，我的孩子也不例外，尤其是電腦遊戲。針對這一興趣點，我爲她制定了一個可行的計時方法，每週只能玩一次，玩的時間靠自己掙，把每天的學習、生活作爲加分的標準，時間控制在40分鐘左右，爲了掙到玩的時間，她按時完成作業，認真獨立的完成疊被子等力所能及的家務勞動。

四、積極配合學校教學。

認真與老師溝通學校是教育孩子的主要場所，家長會是我極爲關注的活動，無論工作多忙，我都要抽出時間積極參加，與班主任老師溝通交流，及時瞭解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與老師探討。在我的心裏，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動，遇

到問題時，我總是站在老師的角度來分析，不管是批評孩子還是表揚孩子，老師都是爲了孩子好。孩子得到讚譽時，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力；孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。

孩子一天天成長，作爲家長的我，看在眼裏，喜在心上。我知道，她所取得每一點進步都離不開老師的諄諄教導，家長的辛苦付出。我相信，有父母的陪伴，有老師的教育引導，孩子們一定會健康快樂地成長！

教育孩子心得體會11

女兒的老師讓我在家長會上談一談教子的心得，老師表揚孩子在學校各個方面表現很好。聽了老師的話，我感觸很多。

回想一年前，孩子剛上一年級，我想，這一下我可解放了。可誰知剛開學沒幾天，就接到她語文老師的電話，說孩子拼音字母不會拼。聽着電話那頭老師焦急的聲音，我也心急火燎起來。孩子放學回來，我先摸了一下底，就開始讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對女兒發了脾氣，孩子在我的勉強讀了幾遍，但效果並不好。這時女兒問我：“媽媽，這拼音好難學，爲啥要學呢?”我忽然明白了，原來對於剛六歲的女兒來說，她已經有了自己的思想，認爲學習沒有用。我就拿出手機教她用拼音給她最喜歡的大姑發信息，女兒一下來了精神，連着給她大姑發了三條信息後又給她同學發了好幾條，忙得不亦樂乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看着自己不會寫的漢字通過拼音一下就打出來了，女兒對學習拼音再也不牴觸，見了她的小夥伴還自豪地說：“我會寫信了。”

在一年級後半學期，女兒對學習數學不感興趣。尤其是到認識錢幣一章時，由於平時孩子很少接觸到錢，她做作業時一遇到關於錢幣的就老出錯，給她反覆地講也還是不行。我就給她講數學在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣部買小食品，教她先問清楚商品的價格，再看找回的`錢是否對。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯數字的來歷，告訴她在遠古的時期人們計數的繁瑣，還告訴她學數學要格外細心，一個小數點都不能錯，給她舉例：如在造汽車時，小數點錯了，造的汽車輪子可能一大一小呢。孩子聽了哈哈大笑。之後女兒漸漸愛上了數學。

前一段時間，學校號召爲貧困孩子捐款，我說：“把你的壓歲錢拿出來捐一點吧。”孩子說：“不，要用你的錢捐。”我聽後覺得如果讓她，也起不到培養她的愛心的作用。過了兩天，電視上播放一個七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫院裏，正面臨無錢醫治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過來，讓她看這個電視報道，問她：“這個小女孩可憐嗎?你願意把你的壓歲錢捐給她嗎?”女兒看着電視上渾身纏滿繃帶的女孩，眼裏含着淚水說：“媽媽，我願意爲她捐錢治病，她多疼呀!”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心裏非常高興，並體會到用生動的事例教育孩子，比生硬的說教更能起到事半功倍的效果。

培養孩子的同情心，並非都要捐錢。家裏的阿姨回家生病了，我問孩子“該不該問候阿姨”，孩子就給阿姨寫信，問候她的病情，過年時給她打電話拜年，讓孩子懂得人情和禮節。現在的孩子，大部分是在家長精心的呵護下長大的，怕孩子磕着、碰着，對孩子的物質要求一味地滿足，使孩子不知道生活的艱辛。前一段家裏裝修新房子，我有意帶她過去，看到打磨牆體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔裏都是白灰，孩子驚訝地說：“媽媽，刷牆這麼難呀，我以後再也不在牆上亂畫了。”我的土辦法引起了衆家長的共鳴，大家紛紛和我交流、討論。

教育孩子心得體會12

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作爲父母，我們究竟應該怎麼教育孩子？我曾經爲此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心裏依然不敢有絲毫的鬆懈。

好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛鍊他的識字能力，爲他今後的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點後，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧着自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家後先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下後面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，並且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行爲，習慣也就自然而然的養成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裏一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啓蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行爲道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自己的行爲來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行爲來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧！”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

爲了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。

孩子喜歡手工製作，我就給他提供材料，給他儘可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底裏感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不爲呢？

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，纔可能向着教育的目標邁進。我今年爲此專門購置了Mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到Mp3中，然後通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行爲進行一定的約束和規範，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，藉助Mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發現網絡上有很多傳統文化的優秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾爲此苦惱過，過後細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪裏，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之後，我便開始嘗試着給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的'鉛筆盒裏，有時又悄悄放在孩子的玩具箱裏，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。

文字和語言有着不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那麼無論什麼時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的瞭解與尊重，堅持下去說不定可以逼着你同孩子一起進步。因爲隨着孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對於他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎麼做纔是對的，怎麼做纔是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我爲你感到高興！”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什麼活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什麼收穫和體會？爲什麼？以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和讚賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認爲是很可貴的。

雖然讚揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因爲考試分數少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限於如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那麼這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢？爲人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不瞭解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮着孩子的一言一行，並不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼，隨着孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今後的日子裏，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成爲優秀的人。

教育孩子心得體會13

大家好，我是項志遠的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。

教育好孩子首先要重視與孩子的溝通。孩子的自我約束能力差，當孩子犯錯誤時，我們統一意見、統一方法，該批評就批評，該體罰就體罰，誰也不當保護傘，讓他真正認識到錯誤，並汲取教訓。當孩子取得進步時（那怕是一點小小的進步）我們及時對他進行表揚、鼓勵，讓孩子知道自己能行，從而讓他樹立信心，繼續努力。

教育好孩子還要努力培養他們具有良好的生活和學習習慣。生活中，我經常教育孩子勤儉節約，吃飯時哪怕是一粒飯食也要讓他明白這是《鋤禾》的艱辛，未經我們的同意，不準亂買東西，灌輸他只有成績好纔是最光榮的。還要讓孩子自己動手，做一些力所能及的勞動，比如：掃地、摘菜、洗碗等簡單的家務。同時，我們也分清主次，讓孩子回家首先認真完成老師佈置的作業，然後纔可以看電視或搞其他的活動，規定好睡覺的時間，沒有特殊情況必須按時睡覺，以免影響第二天的學習。同時還教育孩子在學習時要專心，不能想其他的事情。有不懂的問題要勇於向老師和同學請教。在家裏我們也就這些問題對孩子進行輔導、點撥。注重讓孩子自己去思考消化，並鼓勵他多想想還有沒有其他的解決方法，養成孩子獨立思考的好習慣。

總之，如何教育好孩子，是家庭的重要責任，教育孩子的確需要我們父母從自身做起，身正示範並同孩子共同學習。適當的時候還要讓孩子做我們父母的教練，讓孩子學會換位思考問題；當父母有做得不對和做錯了事的.時候，要勇於對孩子說對不起，並承認自己的錯誤，及時進行改正。還有我們要尊重孩子的興趣和愛好，每個孩子都有不同的性格特點，我們不能只強調學習，而扼殺了孩子的天性。只要引導得好，不僅不影響他的學習還能激發他的學習熱情。當然，由於每個孩子都有不同的性格特點，相信每個家庭都有教育子女的成功經驗和方法，這只是我對子女教育的做法和體會，但我相信做爲家長，只有在反省自己的行爲道德規範下，反思孩子的成長表現，全力配合老師，才能找到更好教育孩子的方法。

教育孩子心得體會14

首先感謝高老師對我們的信任，經過近一年多在二實小的學習，孫宇翔取得了一些進步，主要是緣於以您和衆位老師們辛勤的培育。談談孩子的教育問題，其實，孫宇翔和班上大多數孩子一樣，天真、可愛、熱心、向上，但他又有自己的特點，在學習和行爲習慣方面也還有很多需要改進的地方。

教育孩子是一項複雜的系統工程，與其說是所謂家教經驗，不如說是我們作爲家長希望繼續努力實現的目標。因此我們也不想旁徵博引，只是藉此機會回顧一下一年多來家庭教育對孩子的影響，並以最普通、最簡單的文字進行交流。

一、做好上小學的準備，讓孩子提前做好角色轉換。

前年九月，他告別了幼兒園，成爲一名小學生，環境變了，有很多在幼兒園的生活、學習習慣都必須改變。如何使她及時適應新的學習生活，早日融入新的學習環境，作爲家長，我們積極配合老師，做出了很大努力。我們經常鼓勵孩子：上小學標誌着你又長大了，在小學你將學到更多的知識，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。使孩子意識到小學是以學爲主，主要培養良好的生活習慣、學習習慣，學習更多的文化知識。小學的的作息時間、紀律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認識到，纔不會導致上小學時手足無措。每當放學後我總是先問他在學校老師講了什麼，你學到了什麼，記住了什麼。這樣既瞭解孩子在學校的學習情況，又能幫助孩子複習鞏固新知識。就這樣孩子能較快適應新的學習生活。

二、着重培養孩子認真負責的學習態度和良好的學習習慣

學習責任感的培養還在於讓孩子認真對待分數和成績。因爲作業的優良情況是對所學內容掌握程度和完成作業的仔細程度的最直觀體現。我們常常提醒他，“作業是證明你自己學會了的一個方式，你會了就應該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時會請他自己檢查作業，每次考試後都會分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業質量和考試成績的前後進行對比，波動是很正常的，但一定要讓教孩子學會意識到自己目前的狀態，即時調整努力的方向。在問題較多的時候，要一個個解決，從最容易的着手，逐步產生成就感，增添自信和動力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛鬍子一把抓，反而適得其反。

認真負責的學習態度還會影響孩子對待其他事物、處理問題時也同樣要有責任感，而“學”和“習”的過程是伴隨一生的，我們做家長的，有責任引導孩子，鼓勵孩子，支持孩子。

孩子在低年級階段自制能力比較差，我們就通過監督孩子做作業的過程和共同檢查作業，逐步學會通過對自己的執行過程和結果的控制時間和質量，刻意促成他通過日常的學習養成良好的學習習慣。

孩子在一年級時，我們一直始終堅持陪同完成家庭作業，當然陪同並不等於看着，盯着，而是適當地監督和提示，並在適當時候糾正姿勢、檢查書寫質量。陪同孩子完成雖然要花費時間，但同時也可以用這個機會了解孩子一天的所學內容，便於溝通；並且掌握孩子的弱項，通過詢問、提醒和聯想啓發等互動方式促進對所學知識的消化吸收，並及時消除疑問。我們發現同孩子經常討論問題，還會給大家帶來些樂趣和興趣。孫宇翔寫字總寫不好，考試總扣卷面分。一開始我也沒放在心上，總覺得慢慢會好的。可時間一長，我發

現他有一些書寫陋習很難改正，認識到問題嚴重了，我們就想幫其糾正。後來細心的爸爸仔細觀察，發現他握筆的姿勢不利於握緊，糾正後讓他前後對比，按正確的姿勢握筆後，書寫質量大有改觀，我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫的越來越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也爲他的進步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認真聽講，勇敢地回答問題，有問題大膽地向老師請教。

現在孩子每天寫作業，還有安排複習都是很自覺，能夠積極、主動地完成課業任務。這樣讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時間，提高效率。

三、鼓勵、信任孩子，培養小朋友的信心

低年紀的孩子比我們家長老師這些大人，需要更多的鼓勵、稱讚和支持。微笑着說話比嚴詞厲語要容易接受得多。這點我們深有體會。估計沒有一個孩子會不讓老師和家長生氣的。我們逐漸體會到要學會緩和語氣，剋制衝動，要時刻想到我們是在着手解決問題，而不是讓矛盾升級。其實教育孩子本身也是在認識自己。

我們鼓勵孩子有話說出來，有想法講出來，孩子的思維是很活躍的，會很單純、直白或者過於簡單。所以我們慢慢學會站在孩子後面給予幫助。孫宇翔性格內向膽小，在外人面前靦腆拘束，我就儘量在人多的時候讓他說話，讓他有自己的主見，即使說錯了我也不當面指責。也常鍛鍊他一個人到小超市買東西。漸漸的孩子變得活潑了開朗了。其實孩子想往前走時，適時適度助他一把力是應該的，但不能強推,否則就從主動變成了被動。我們還很重視激勵機制的使用，我給孩子的學習定了一個目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質獎勵。適當的獎勵，使孩子對學習更充滿了興趣。

四、重視和孩子的.溝通以及與老師的交流

無論工作多忙，我都會問問孩子的學習情況。問他作業完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關心他的學習的，從而讓他不敢有所放鬆；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。

我也會在接送孩子的時候，常常向老師瞭解孩子的在校表現，及時瞭解孩子的動態。通過與老師的溝通交流，回到家再有針對性的教導，有則改之，無則加勉。

五、營造良好的生活、學習環境。

言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起着榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創造一個溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學習的場所一定要固定、安靜。孩子做作業時，父母不能看電視、高聲說笑，更不能聚衆打牌、喝酒。

家長要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應尊重他們的人格，要用平等的心態與她交流。要愛孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表揚孩子，樹立孩子的自信心。另外，家長還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽講、如何快速準確地完成作業、如何複習功課、如何備考等知識。

簡單地就說這些，有些僅僅是個人看法。其實每個孩子都是獨一無二的，而且孩子的成長過程也不可複製，所以上面這些做法就當是個參考。爲了孩子的美好未來，讓我們共同努力吧。

教育孩子心得體會15

這幾天有幾個同事正爲孩子的學習教育問題而苦惱，來向我取經，孩子成績一直很優秀，行爲習慣也很好，最大的愛好是看書，用博覽羣書來形容也不爲過，其實教育孩子真是一門學問，那種把孩子推給他人的做法是極其不負責任的，任何事都沒有孩子的事大，小裏講是關係到孩子的一生，大里講是關係到一個國家的未來。

授之以魚不如授之以漁。好的行爲習慣及各種能力的培養讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作爲一個母親從我的切身體會來談談孩子的教育問題。 三歲之前，許多父母以養爲主，有很多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實早期教育是很重要的。

1、多接觸，多說。

此時孩子主要通過視、觸、啃、聽以感知來認識世界的，因此要適時給孩子提供這方面的物品，如：各種顏色、各種形狀的塑料製品可懸掛在室內，各種積木，還有日常生活中的物品多說給他聽，讓他多接觸，不要以爲他什麼都不懂，聽多了在不知不覺中他已經就認知了。

2、寓教於樂。

我兒子九個月時我就買了一些看圖識字的書一邊指着一邊讀給他聽，輔以一些動作，他對那些鮮豔的圖片很感興趣，不久我只要說出圖片的名字他就能指出來，後來我就把圖片下面的字製成卡片，以遊戲的形式（ 用小汽車裝運貨物，我說：寶貝，快把“馬”運來，他就會選擇那張“馬”的卡片，要適時表揚，玩這樣的遊戲他樂此不疲，在不知不覺中就已經掌握了許多漢字，在5歲時他就可以獨自看故事書了）；我兒子有不願收撿的毛病，東西扔得到處都是，說教根本不管用，我就對他說：“寶貝，你看它們多可憐啊！這麼冷的天還在外面，它們現在想回家了，你能把它們帶回家嗎？它們會謝謝你的”。他這時就會很積極主動認真地把它們收拾得整整齊齊。總之，不管是學習能力、運動能力的培養還是行爲習慣的養成我都是以這種娛樂、遊戲的方式實施，效果非常好，還增進了母子感情。

糼兒期間，此時期孩子好奇心特別強，模仿能力強，特別喜歡聽故事，是培養語言能力的最佳時期。開始我對着書本指着字講故事給他聽，講過幾遍之後我就會故意向他撒嬌：寶寶也要講故事給媽媽聽嘛！媽媽最喜歡聽寶寶講的故事。這時他就會繪聲繪色地講起來，在此期間我不時地加以表揚、鼓勵，還會提些問題，這既鍛鍊了他的語言表達能力、培養了讀書的興趣，還養成愛看書的好習慣，也增加了他的知識面；再大些的時候我就選擇一些勵志、名人成才、優秀道德品質形成的故事給他，這對他的成長也很有幫助。好爲人師是人的天性，小孩子更是如此，有種被尊重、高人一等的感覺，每天他放學回家，我都會說：“***老師，你能把今天老師教你的教給我嗎？”他就會象模象樣地模仿教師，興致勃勃地講給我聽，既鞏固了所學的知識，鍛鍊了語言表達能力，還促進他上課認真聽講（要不然他怎麼當老師呀！），這一節目一直到他上小學還延續了很長一段時間。 小學階段，有很多人認爲這小學的知識多簡單呀！還用得着輔導嗎？我有一個親戚，夫妻兩個都是教師，但他們就是沒重視孩子的學習輔導，輔導也是生硬地說教指責，還認爲他的孩子是先天不足，一直到初二才悟到輔導的重要性，還好中考時離重點中學只差30分。其實小學一年級是關健時期。

1、學習習慣的養成，學習能力的培養

要學會遵守紀律，與同學友好相處，此時的小孩識字量有限，有些題目的要求都不能理解，這時作爲父母就要適時地加以點拔，養成好的'學習習慣，有些孩子一邊玩一邊做作業，整天都好象在學習，其實學習效力特別差，我最討厭這種習慣了。我一般他回來都會問一下他的作業量，然後與他共同制定計劃，規定時間，如果提前完成我就會獎勵，否則就會受到懲罰，這樣就養成了學習專心的好習慣，也有時間觀念了，我經常對他講要認真學習，快樂玩耍，你節約出的時間就可以多玩了，他也嚐到了甜頭，現在已經自覺地形成了一種習慣。

2、採取欣賞教育，多鼓勵、多表揚。

要善於發現孩子的優點，及時加以表揚、鼓勵，這樣就會形成一種良性刺激，保護了他的學習熱情和學習興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學不好？而很多人，孩子的學習成績好就興高采烈，要是不好就責罵甚至體罰。我有一同事，雖然她自己很優秀，但對孩子的教育我不敢苟同，她對孩子常說的一句話就是“你怎麼這麼笨呀！這麼簡單你都會錯，我在你這麼大時是如何如何的優秀”，長此下去，即使聰明的孩子也會認爲自己真的很笨，對學習失去興趣，對自己失去信心，就會破罐子破摔，這樣的惡性循環會導致這個孩子對生活也會失去信心，這不是危言聳聽，很多家長採取簡單、粗暴、高壓的教育手段結果導致母子感情不和、離家出走、甚至在心裏播種了仇恨的種子。還記得曾轟動一時讀高中的兒子親手把母親打死的新聞嗎？雖然這個孩子有錯，但這位母親難道沒有錯嗎？我認爲出現這種結果這位母親是有不可推卸的責任，親自品嚐了自己釀下的苦果。

孩子的教育問題說來話長，要寫可以寫一本書，我把我認爲較重要的簡單的寫了這些。