《匆匆》心得體會15篇

當在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《匆匆》心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《匆匆》心得體會1

我常常在想，爲什麼爸爸媽媽總是跟我說“時光飛逝，日月如梭”，“花兒有重開的一天，人也不再是少年”；我總是很困惑。爲什麼我又去上課了？再做一遍作業？太陽瞬間就下山了？

今天讀朱自清老師的《匆匆》，彷彿是春風，吹散了心中的迷霧。啊！我明白了：時間來來去去那麼匆忙，多麼寶貴！爸爸媽媽嘮叨，爲了讓我珍惜時間；但是我呢，總是被動的做這個做那個，卻沒有學會合理安排時間。

文章中的一句話給我留下了很深的印象：“但不可能是平的'，爲什麼要白走？”是的，時間有限。如果只做無意義的事情，在有限的時間裏浪費時間，那是多麼令人遺憾的事情！看了這篇文章，我想到了自己。每天早上總是磨磨蹭蹭不想起牀，明媚的晨光在睏倦的眼前溜走；放學後，我總想多玩一會兒，看看電視劇，玩玩電腦遊戲……擡頭一看，天就黑了。我浪費了多少時間！想到這些我很慚愧。

嗯，我們不能讓時間跑得比我快！從今天開始，我要抓住太陽——好好學習，好好鍛鍊，好好生活，讓每一分鐘都有意義！

《匆匆》心得體會2

讀完《匆匆》這一課後，讓我感到了時間的飛逝及作者對已逝日子無比的惋惜與無奈。

時間就是如此的飛逝，如此的無情。在不經意間，時光便會稍縱即逝，無法挽留。它來的匆匆，去的匆匆，對每一個人都是公平的。儘管你珍惜它也好，儘管你揮霍它也好，它永遠也不會挽留一刻，永遠不會回頭。

我們日常生活中的洗手、吃飯、默默時，他就在我們不經意間來去匆匆。時光去得無聲無息、無影無蹤。回過頭去，我們已經虛度了4000多日子，從嬰兒時代的牙牙學語，成長爲了一個要邁入中學的少年，十幾年的`時光轉瞬即逝。當我們嘆息時，也是無用的。時光不會因爲同情你而停下腳步，只有我們珍惜時光，不虛度年華，纔會贏得未來。如果我們能在有限的時間裏創造無限的價值，那麼，在我們去世的時候，也不會留有任何的遺憾和惋惜了。

在我們小學生時代，很多孩子還沒有察覺到時間的匆匆，他們總認爲，自己還有大把大把的時間可以揮霍，總認爲自己才十幾歲，還有幾十年的光陰等着我們，他們已經虛度了多少光陰，但他們還沒有察覺到，難道你們不感到惋惜嗎?

過去的日子我們的確是浪費了不少，那麼就從現在開始，從今天開始，珍惜所給我們的一分一秒。我們不能赤裸裸的來到這個世界，又赤裸裸的回去。人，來到這個世界上是多麼得不容易，人在這個世界上生活只有一次機會，既然來了，就應該有所作爲，有所成就，不能白白走這一遭，我們要在這世界上留下永不磨滅的痕跡。要知道：只有抓住今天，才能贏得明天，才能贏得未來!

表達關於《匆匆》的心得體會相關

《匆匆》心得體會3

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，請你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?是呀，時間過得太快了，不知你是否感覺到時間在流逝。而我們爲何不在有限的生命裏做些什麼呢?

正如《匆匆》說：我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的'，爲什麼偏要白白走這一遭啊?是啊，我們懵懂懂的來，糊糊塗塗的走，在生命的過程裏，如一場黃梁，了無所得。我們總要抓住一些東西，讓我們自己感覺到生命的存在。我們總是追求進取，可是卻不知道休養生息。因此，老子說：知止不辱，知足長樂。孔子說：亢之爲言也，知進而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪。其唯聖人乎?

在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，但是我們真應該去珍惜時光。人們常說失去了以後才懂得可貴，但爲何我們不珍惜現在的時光好好學習呢?

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸發了。我們從哇哇落地到現在，一轉眼就到了小學準備考初中的時候了，過去的日子不管幹過什麼事情都已經淡忘了，但我們學到的東西現在依然記憶猶新。所以我們現在更應該努力學習!總之我們現在要珍惜時光，及早努力，不要少壯不努力，老大徒傷悲。

《匆匆》心得體會4

我常常困惑，爸爸媽媽爲什麼總是跟我念叨“光陰似箭，日月如梭”、“花有重開日，人無再少年”之類的話;我常常困惑，怎麼又上課了?又要做作業了?太陽一轉眼就下山了?

今天，讀了朱自清先生的《匆匆》，彷彿是春日裏的清風，吹走了我心頭的迷霧。啊!我懂了：時間來去是這樣的匆匆，多麼寶貴啊!爸爸媽媽嘮叨，是爲了讓我珍惜時間;可我呢，總是被動地做這做那，是沒有學會合理安排時間啊!

文中的一句話給我留下了深刻的印象：“但不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊?”是啊，時間是有限的，如果在有限的時間裏只做了些無意義的'事，虛度年華，那該是一件多麼讓人懊悔的事啊!讀着文章，我想到了自己。每天早上，我總是磨磨蹭蹭不願起牀，美好的晨光就在我矇矓的睡眼前溜走了;放學後，我總是想多玩一會兒，看電視劇、玩電腦遊戲……當我擡起頭時，天就黑了。我浪費了多少時間啊!想起這些，我慚愧極了。

好吧，不能再讓時間跑得比我快了!從今天開始，我要抓住太陽——好好兒學習，好好兒鍛鍊，好好兒生活，讓每分每秒都過得有意義!

《匆匆》心得體會5

20xx年3月26日，在道託中心小學聽了何老師的《匆匆》一課，感受頗多，體會頗深，現將心得體會整理如下：

1.何老師的課給學生一個開放的課堂，安排充裕的時間，自己去讀，去體會，和全班交流，在交流中互相啓發，提高認識。讀、說，使學生的情，作者的`情，教師的情不斷產生碰撞，產生靈感。

2. 何老師做到反覆誦讀，積澱感悟。深入地讀，富個性地悟，開放地談。深入地讀，把心放在文章內容裏去讀，體會這篇散文的優美和深刻;結合自己的人生體驗去讀，讀得有情，有趣，有思考。結合每個學生個人經歷，調動這些讀書個體的內心情感體驗去進行讀書感悟，去傾聽，傾聽作者的彷徨，傾聽作者的無奈，傾聽作者的傷感及對人生的思索。

3. 何老師循循善誘地點撥學生誦讀文章，運用範讀、引讀、伴讀、對比讀、指名讀、齊讀等多種形式來點撥引導學生，而且是反反覆覆、不厭其煩，朗讀的指導成效令人讚歎。學生們通過用心靈去誦讀課文，自己體會到了時間的匆匆。課堂中沒有老師的講解，有的只是琅琅的讀書聲。仔細體會，何老師在一個個簡單的朗讀訓練環節中，靈活地引導學生把自己置身於文本情景之中，讓自己與作者做心靈的溝通，同作者一起去觀察、體會、想象、思考。

《匆匆》心得體會6

時間的倉促，帶走了歲月的沉寂，帶來了新面孔，但這一次又能讓我們看到多少次新的未來？

我們曾經背誦過魯迅的名言——，“時間就是生命，無故浪費別人的時間，無異於殺錢。”這句話用哲學的語言告訴我們，要珍惜時間，用有價值有意義的每一分鐘。

我原本以爲，像朱自清一樣，只要用自己的文字寫出好文章讓人欣賞，這就叫貢獻。但是當我看完《匆匆》的時候，我才意識到：“對社會真正有強大貢獻的不止那些，連寫文章供人欣賞都不是貢獻。”這個想法是從朱自清的話裏感受到的，交織着自責和自卑。

人的一生其實很短暫。你可以用小瀋陽的話來理解——。“閉上眼睛，總有一天會過去的；閉上眼睛就不會尷尬，這一生就過去了。”這句爆笑的“經典句”可以從側面看出來：它是對一輩子游手好閒浪費時間的人的警示，也可以說是諷刺。說明你在生活中沒有任何堅持和努力，是在“浪費時間”。人生苦短，時間多寶貴！而當你什麼都不做的時候，請想想自己的'未來！

當我想到年僅二十幾歲的朱自清當上大學教授，寫出優美的詩文供人欣賞，他“不屑”這麼多“貢獻”，我不禁爲自己感到羞愧。用作者的口吻來說，就是：當我在欣賞夕陽美景的時候，日子會從身邊涼爽的晚風中一閃而逝；當我沉浸在書的世界裏，日子從我的眼前飄過…

“明天后天，明天多少。我明天就要活下去，一切都會出問題。”現在我意識到時間是多麼短暫！

《匆匆》心得體會7

今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什麼是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間是一去不復返的。

這篇文章是朱自清寫的，文中曾寫道：“但這不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊?”我們的生命只有一次。“燕子去了，又再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的`時候。”所以，我們應該有所作爲，纔不會留下遺憾。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候”，可是時間去了，便再也不會回來了。

從古至今，有許許多多關於時間的名言：“光陰似箭，日月如梭”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“一年之計在於春，一日之計在於晨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”……這些名言都在告訴我們時間是寶貴的，要珍惜時間。

的確，時間是寶貴的，不是用錢就能買到，即便花再多的錢，時間也不會多出一絲一毫。同時，時間又是易逝的，在不經意間，它便輕輕悄悄地離開，不再回來了。正如作者所說的：“洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”

作者在文中感嘆他的時間流逝得太多，我又何嘗不是如此?雖然我已經過去的時間不如作者多，但也有四千多日子已經從我身邊無聲地流逝。我想挽回它，卻又無法挽回，因爲它已離開，一去不復返。於是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。

人，只要抓住每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，努力勞動，才能實現理想!

《匆匆》心得體會8

正文說：燕子去了就回來，楊柳死了就綠了。第二年桃花還會開，可是爲什麼時間一去不復返了？隨着時間的流逝，作者不禁汗流浹背，熱淚盈眶。作者用洗手、吃飯、默默來解釋一天的漫不經心的匆忙，最後告訴人們不要浪費時間。

是的，我媽媽總是告訴我不要浪費時間，而是要學會利用時間。但是，我一直不聽，不認同時間的概念。我總是用作業太多、題太難等藉口搪塞我媽。我花了40分鐘纔在20分鐘內完成我能做的事情。結果總覺得時間不夠，因爲拖延症，沒有時間做該做的事。想想班裏的一些同學，也是每天學數數奧運，訓練，但是作業做的很快，不比我的`時間多。不同的是，我覺得五分鐘和十分鐘都不算什麼，不能用時間。我在同一時間做的比別人少很多，學到的也少很多。現在想想真可惜！

學了《匆匆》，我才體會到時間的珍貴。數了一下，三千多天從我身邊溜走了。我能白白浪費多少時間？這讓我想起了嚴陣的一句名言：頭髮黑了不知道怎麼努力學習，但是白壽芳後悔自己學習遲到了。如果現在不抓緊時間學習，等到頭髮變白的時候後悔也來不及了。

連朱自清先生都覺得自己不珍惜時間。我們有什麼理由可以浪費時間？在未來，我會抓住時間，珍惜每一分鐘，用小塊時間做小事情，用大塊時間做大事情。中午完成佈置的作業，下午放學後完成剩下的作業，做的又快又準。這樣，我可以看書，和媽媽一起出去鍛鍊。多好！

同學們，別說短了，再來一次太難了。請快點！

《匆匆》心得體會9

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裏呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的儘管去了，來的儘管來着;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋裏射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋轉。於是洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的.手邊過去，天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裏閃過了。

在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留着些什麼痕跡呢?我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊?

你聰明的，告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢?

朱自清的散文《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日。當時是五四落潮期，現實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中並不甘心沉淪，他站在他的中和主義立場上執着地追求着。他認爲：生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續的時間裏，有它相當的位置。(朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日)因此，他要一步一步踏在泥土上，打下深深的腳印(朱自清《毀滅》)以求得段落的滿足。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，這也反映了五四落潮期知識青年的普遍情緒。

《匆匆》心得體會10

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話說得不錯，有了時間，可以創造財富;有了時間，可以增長知識。工人需要時間，農民需要時間，老師需要時間，世界萬物都需要時間，時間就是財富，時間就是成就。

當我讀到“我們的日子爲什麼一去不復返呢?……現在又到了哪裏呢?”這句話時，體會到了這句話看似在問，實際表達了作者對時間逝去而無法留住的無奈和對已逝時間的深深留戀及反思。

是啊!時間對於我們來說太重要了，我們現在就應該抓緊一分一秒，“光陰似箭，日月如梭”已經逝去的日子誰又能留住呢?有位名人說過：“失去的東西往往是最美好的。”時間不是最容易失去嗎?因此，我們應該珍惜時間，瞭解時間的寶貴。

在現實生活中，有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天;有人沉迷於夢想中，他們期盼明天。其實，最珍貴的應該是今天。我曾經這樣想過：今天的事留到明天去做吧!到了明天，明天又變成了今天，而每個今天過了之後又有數不清的明天，而今天的事哪一天才能做完呢?偉大的革命導師列寧曾經說過：“決不把今天的事留到明天去做。”“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”短短几句詩，卻蘊涵着深刻的道理。

我繼續往下讀，“太陽它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然跟着旋轉。”這句話用了擬人的手法，寫出時間在不經意間，就會悄悄流逝。

時間如流水，一去不復返。勤奮的'人抓緊時間，懶惰的人浪費時間;勤奮的人珍惜時間，懶惰的人虛度時間;勤奮的人追趕時間，懶惰的人揮霍時間。

大科學家愛迪生利用在車上賣報紙的空閒做實驗，在發明電燈的過程中，他不分晝夜的堅持做實驗，渴了，喝涼水;餓了，啃麪包;困了，在桌上打個盹，他們都不願意浪費一分一秒的時間。

《匆匆》心得體會11

《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情。

文章創作於二十年代，在表達上與現代文章有所不同，學生理解起來有一定難度。但文中運用了各種修辭方法，而且大多數句子都是一些短句，適合朗讀，因而在教學設計時，我採用讓學生自讀自悟的方法，體會作者的思想感情。

通過課堂實踐，我覺得有些環節落實的較好，而有些地方還不盡人意。

一、 有效的課前預習，促進了學生的情感體驗。

《語文課程標準》中指出：五至六年級的學生要能根據需要蒐集信息、幫助自己理解課文。《匆匆》這篇文章寫於二十世紀的二十年代。當時的作者剛剛二十出頭，大學畢業，正是大展宏圖之時，但社會的動盪，令作者感到前途渺茫，作者不甘心就此碌碌無爲，但又找不到奮鬥的目標，心情特別壓抑，因此寫下了這篇散文。我讓學生在閱讀文章之前瞭解這一背景，對學生理解課文有很大幫助。其次，瞭解作者朱自清的生平及相關代表作，又增加了學生的閱讀面，同時能進一步領略朱自清先生樸實而又細膩的文筆，在頭腦中留下優美的語言，留下美好的情感。因此，在學習課文之前，我有目的地佈置學生進行預習：a、通過資料的收集了解朱自清的生平及代表作品，以及朱自清寫《匆匆》的時代背景。b、自學課文生字新詞，讀通課文，初步感受散文的語言表達。c、劃出自己不能完全讀懂的句子，在書上提出自己的問題。這一環節的安排，既調動了學生學習的積極性，培養了學生蒐集，整理信息的能力，又促進了學生的情感體驗，拉近了作者作品與讀者的距離，使學生能站在作者所處的'環境中去想作者所想，與作者產生共鳴，更加深刻地體會作者當時孤獨無助，寂寞彷徨的思想感情，不再遊離於作品之外。

二、 讓學生自讀自悟，體會文章的思想感情。

語文教學的最終目的是教會學生閱讀課文。“教學的一切成果都要通過學習者自身的發展來體現，而學習者自身的發展是不可替代的。”教師更是不能越祖代苞，要把課堂實踐的機會留給學生。因此，在初讀課文的基礎上，我便放手讓學生選擇自己喜歡的方式去進一步理解課文。有的學生提出可以根據課後思考與練習去學習課文，有的學生則採取反覆誦讀的方式來理解課文，並把喜歡的段落背下來；有的學生喜歡一邊讀一邊寫，把自己在閱讀中對部分詞句的理解批註在書上。我讓他們八仙過海，各顯神通。這一環節的安排，充分關注了學生的個性差異，尊重了學生在學習過程中的獨特體驗，絲毫沒有把老師的理解強加給學生，讓學生充分享受讀書的快樂，享受到了屬於他們自己的實踐機會。事實證明，學生的感受確實是獨特的，也是有一定的深度的，有的學生特別喜歡第一節，並在邊上批註“從這一小節的描述中，我發現作者是個心思細膩的人，被常人所忽略的自然景物的新陳凋謝，到了作者眼裏，竟成了他抒發情感的材料。由此，我想到了一句古詩“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！”。有的同學根據課後習題要求，模仿作者來描寫一天裏時間轉瞬即逝的蹤跡，“遊戲的時候，日子從歡聲笑語中淌過；閒聊的時候，日子從閒聊的嘴邊滑過；敲擊鍵盤的時候，日子又從鍵盤上溜過……”有的學生在“八千多日”上打上問號，提出“這裏的幾千多日”是虛指還是實指？有的學生則對“我不知道他們給了我多少日子。”中的“他們”提出問題：這裏的他們指的是誰？我不時在行間巡視，瞭解學生閱讀情況，存在問題，做到心中有數。從而在下一環節的指導上能做到有的放矢，給予學生正確的引導和幫助。

《匆匆》心得體會12

翻開語文書，《匆匆》一文展現在我眼前。帶着頭腦中的幾個問號，我便讀了朱自清寫的《匆匆》。

燕子走了，有再來的的時候;楊柳枯了有再青的時候，有桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的日子爲什麼一去不復返呢?是讓聰明的人偷走了，時間被他們抓去了。可是，爲什麼我們的自己卻抓不到時間呢?

生活中，有些人活着，但他已經死了。因爲他們曾赤裸裸地來到這世界，沒有帶什麼，又平庸地生活者，虛行此生，想碌碌無爲的又回去，所以他們的日子短暫易逝，時間都被別人偷走了。這樣活着，已沒有任何價值了。因此這些人生不如死，只剩下肉體的存在，他們的靈魂已經死了。

而生活中，又有些人死了，但他還活着。因爲他們也是赤裸裸地來到這世界，但他們一生不平凡。他們把從別人身上偷來的時間，用在自己身上，來幹些對人們有益的事情，同時，他們還保住了自己的'時間，防止被別人偷走，這正像魯迅所說的：我是把別人喝咖啡的時間，用在學習上的。所以，他們一生給人們做了很多貢獻，他們的肉體雖然不存在了，但他們的靈魂仍然活在人們心中。

朱自清二十多歲時說，他在生活了八千多日子裏，每一天，日子都是從他洗手、吃飯、沉默、睡覺中過去;他的日子，除匆匆外，除徘徊外，又剩些什麼呢?

朱自清實現到著名文學家，他都說自己浪費了太多的時間，何況，我們小學生，是不是浪費的更多呢?是不是更應該珍惜時間呢?

《匆匆》心得體會13

昨天，我學習了朱自清寫的《匆匆》這篇課文，心情十分沉重，好似針扎般難受。是啊！看似不起眼的並不是很起眼的時間，卻如此的珍貴，讓人讀後真是回味無窮。

文章主要寫了：作者對時光的流逝感到了無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界上就不能白白走一遭的思想感情。作者說得對，時間是毫不留情的，它無時無刻不在流逝，攔也攔不住，挽也挽不住。人的一生就那麼幾十年，在浩瀚無邊的時間的海洋裏只是一滴極小渺小的水滴，消逝的是那麼快。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話我原本並不知道里面的深刻含義，只懂得表面意思，現在我學習了《匆匆》一文後，終於領悟到了其中的含義。你可以等待時間，但時間並不會等你，它只會慢慢地拉着你走，帶你去迎接新的一天，你就是在極不情願，也沒有用。時間不會停留，不會停你的話，它只會機械般的.拉着你走，度過童年、少年、青年、中年、老年，直至死亡。面對你無法操縱的時間，你會怎樣？會嘆息？不行，新來的時間的影兒會在你嘆息裏閃過去的。會毫不在意？那更不行，時間就是生命，你不在意時間，就是不在意生命，時間和生命也決不會在意你。

那怎樣纔好呢？我給出的回答是：在公共汽車上背外語單詞；在飯後看雜誌；在睡前看閱報紙，這樣，連一分一秒的時間也不會浪費。我們應該學會和時間賽跑，今天的事不要推到明天去做。

只有創造和改革才能贏來永恆的光陰。時間只有在人類的創造活動中才會有價值。讓我們用有限的生命創造出無限的價值吧！使我們的人生轟轟烈烈吧！

《匆匆》心得體會14

《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文，講的是時間流逝之快與它的一去不復返，我讀過之後，深有感觸。

提到“匆匆”，能引起許許多多的聯想，學習的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結底，這世上的`匆匆根源在於時光的匆匆!講到時光的匆匆就不能不說珍惜時間，要說珍惜時間就不能不提那句可謂婦孺皆知皆知的古訓：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說它世人皆知，可真正做到珍惜光陰又有幾人呢?

那些沒有按時完成任務的人的總是藉口說自己很忙。但他們可曾想過，這樣“朝看江水東，暮看西日墜。”等到他們老態龍鍾時，等待着他們的只有無盡的憂傷與後悔了。這是多麼可悲的事啊!

《匆匆》一文中有一句話講得真好，“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再綠的時候;桃花謝了，有再開的時候;但是……我們的日子爲什麼一去不復返呢?”

是啊，時間就是這麼特別，隨時隨地從你身旁溜走，卻再也不會回來。星移斗轉、日月如梭，時間就這麼不辭而別，飛奔而去。“洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”作者還寫道。沒錯，當你高興時，時間便從你喜悅的笑臉中悄悄滑過;當你悲傷時，時間便從你哭泣的淚水間飛奔而去。我們的日子就是這樣的無情，常常是任性的，甚至是在玩弄我們，在壓迫我們，威脅我們。我們無法再一次回過頭來控制他，他便自由而又放縱。他可以隨心所欲得到處穿行，是，從早到晚，毫不停留。他匆匆的趕着，趕着，牽着我們跑，似乎是一場激烈的比賽，又似乎是一個沒有結局的遊戲。他好像就是我們的主人，任憑我們怎麼反抗，都無濟於事。說到這，朋友們，你可曾想到了什麼?我想那只有一句話：“時光如流水，一去不復返”。

《匆匆》心得體會15

這篇文章在小學時學過，當時就只知道背。今天在整理小學的書時，突然翻到這篇文章，現在仔細品讀，覺得蘊涵着很多道理。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。可是我們的日子卻慢慢的消失在時間的長河中，沒有聲音。我們就是在不知不覺中讓時間從我們的手中溜走。就像文中所說：“洗手的時候，日子從水盆裏過去;吃飯的時候，日子從飯碗裏過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去。天黑時，我躺在牀上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了”。時間每時每刻都在往前走，而我們呢，我們能追上時間嗎?

我最不想看到每天的日落，因爲這表示一天又要過去了，但是又有什麼辦法呢?看着天色漸漸暗了下來，我就會默默地嘆息。怎麼時間過的這麼快，我記得自己纔剛起牀啊。可是，事實就是如此。有時在看見太陽落山時，也會看見歸巢的小鳥，它們穿過紅暈的.天空，慢慢在我的視線中消失。第二天太陽落山時，或許你也會看見歸巢的小鳥，但那一定不是昨天你看到的那隻鳥，因爲你永遠也不會看到那隻鳥兒了。因爲，這就像你永遠不能回到過去一樣。時間在默默中溜走，我們又能做什麼呢?只能這樣看着嗎?不，我們要學會珍惜，利用時間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話充分說明了時間的寶貴，有些人做事總喜歡拖拉，不知道他們有沒有想過“明日復明日，明日何其多”這句話。我總以爲自己擁有的時間很多，卻不知道我的生命正在我的手中漸漸地空虛。人的生命是短暫的，這就更需要我們去珍惜。時間不是被我們用來浪費，而是用來被我們利用的，如果你浪費時間，它就會越走越遠，越走越快，永遠也不會讓你追上。

“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊?”雖然我們的時間是有限的，但我們也要利用這有限的時間做出自己應有的貢獻，而不是讓它默默的來，默默的去。時間不在於長短，而在於意義，如果你努力創造奇蹟，即使你死了，你生命的價值卻能永遠留在這世上，想那些偉人一樣。雖然我們不能長生不老，但卻可以讓有限的生命煥發無限光彩，延伸生命的價值。