學生心得體會13篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編精心整理的學生心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生心得體會 篇1

時間過得真快，轉眼間已經小學畢業了，我依依不捨得離開了培養我六年的母校，敬愛的老師，親愛的同學，告別了繽紛燦爛的小學生活，邁進了我理想中的七十五中學。

在開學前一週裏我們進行了國防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學裏我從未接觸過。我懷着既興奮又緊張得心情，開始了兩天半的軍訓，在軍訓中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的`我們汗流浹背，在教官嚴厲的吼聲中，我們又不可以亂動，這讓我意識到這是一個非常嚴酷的訓練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動一動。

在

站軍姿的時候，這讓我感到這是在所有訓練中最累的一項，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個小時，還在太陽底下暴曬。站

軍姿時腰要直，兩手要貼在大腿兩側，兩腳要分開六十度，後跟要貼緊，就是要這樣堅持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時不時的想聳一聳，手都捏

的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓練場裏躥來躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅持就是勝利!

在軍訓的最後一天，我們進行了匯操表演，我們有十六個班，功夫不負有心人

我們初一(2)班的同學們都儘自己的一份力，得到了優秀獎，這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水，還有我們的老師。

在這兩天半里我們學會了站軍姿、跨立、向左向右向後轉等等的標準姿勢，也嚐到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學會了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恆的決心，就能戰勝一切困難。

雖然軍訓是很累的，但是又讓我們學會了一些寶貴的東西，我認爲即使再苦再累也是值得的。

學生心得體會 篇2

光陰似箭，轉眼間，時間如白駒過隙般迅速地從手中溜走。在這一個月的實習當中，我領悟到了很多的東西；同時對我的感觸也很深；給我以後的學習打下了良好的基礎。

實習對我們每個人都是非常重要的，通過實踐和我們學的理論結合，就變得容易懂了。實習雖然枯燥，而我卻多學了一些東西。在實習中，老師告訴我要想學好這一樣東西，必須具有較強的實際操作技能，因此要求我們要勤於動手，熟練操作，切實掌握實際操作技能。同時還要求勤于思考，善於將學到的內容與實際結合，並不斷歸納、總結，逐步培養觸類旁通的能力。這樣才能成爲一位合格的人才，才能把這一樣東西學好。

這次實習，我學到了很多的.知識，認識很多的朋友與老師，同時也參加了一些活動。從同學們的身上，我學到了樂於助人及充滿朝氣；從老師的身上，我學到了兢兢業業，辦事認真；經過活動，我明白了自己應該要大膽、不要害羞，要樂於參加活動等等。

總之，在這將近一個月裏，我經歷了許多，也學到了不少！最後，我要謝謝老師和同學們，謝謝他們對我的支持與幫助，是他們讓我懂得了更多！

學生心得體會 篇3

下面是我在教學實踐中的一些嘗試。

一、緊密聯繫生活實際，激發學生的求知慾望化學是一門自然科學，與日常生活和生產有着極爲緊密的聯繫，在教學過程中，應儘量從化學在實際社會生活中的應用入手，努力爲學生創設一個貼近生活實際的“生活化”問題情境，讓學生體驗化學與日常生活的密切關係，認識學習化學知識的意義與作用，增強學習化學的興趣和動機，激發探索科學奧祕的情感，培養分析和解決與化學相關的實際問題的能力。

在學習氧化還原反應時，爲了讓學生感覺到這一理論知識實際上距離他們很近，我便展示一包薯片，問學生薯片袋爲什麼鼓鼓的？這個問題情境的創設一下子就引起學生的注意和興趣，隨後的教學活動沿着問題的解決而展開。怎樣才能讓袋子鼓起來？學生會想到充入一些氣體，圍繞“應該充入什麼氣體？”順利地引導學生帶着問題進入氧化劑和還原劑的學習。

學習影響氣體溶解度的外在因素時，展示一瓶大家熟悉的碳酸型飲料，打開瓶蓋，看到很多氣泡逸出，這是這生活中常見的一幕，以此生活常景展開一系列問題：逸出的氣體是什麼物質？如何證明該氣體是二氧化碳？爲何打開瓶蓋二氧化碳會大量逸出？爲何喝下碳酸型飲料容易打飽嗝？對於熟悉的實際生活體驗，學生覺得非常親切，很願意進行探究，最終對於影響氣體溶解度的外在因素瞭然於胸，成功體驗了從生活走進化學、從化學走向生活的道理，同時還鞏固了對於二氧化碳與碳酸的化學性質的認識。

新的化學教材內容和編排體系上都突破了傳統學科知識體系，不再從結構、性質、製法、用途等方面系統地學習和研究有關物質，實現了向生活的迴歸。從學生已有的.經驗出發，引導學生從身邊的化學物質和現象入手，學習有關的構成和變化。化學產生於生活，又實踐於生活，讓學生切身體會到化學對社會發展的重要意義，從生活走進化學，從化學走向社會。

二、倡導探究意識，實現學習方式的突破

蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者，在兒童的精神世界時裏，這種需要特別強烈。”教科書中呈現的知識，是科學家們早已發現，已成定論的知識，雖然學生學習並非是去尋求人類尚未知曉的事物，但也絕非是貯存知識的容器，消極被動地接受教育者的灌輸。建構主義學習理論認爲：人的精神世界是自主地、能動地生成建構的，而不是外塑的結果，人人都有創造的潛能。從這一意義上看，學習活動不僅是由認知和情感共同參與的過程，也是一個知識“再發現”或“重新發現”的過程。探究學習能夠激發學生學習興趣，教師應善於創設聯繫生活和教學內容的課題，或把探究目標讓學生直接探究，或把探究目標轉換成系列深度題進行探究。

化學與社會緊密相連，它與社會生產及生命、環境等方面有着廣泛而緊密的聯繫。無論是生活中接觸的新材料和新藥物，還是新能源開發、環境保護等社會熱點問題都與化學密切聯繫。因此從社會熱點中提取素材、創設問題情境，也是一種有效的學習途徑。

三、初中生熱衷於聽故事，在化學教學中，很多有趣的化學故事引人入勝，尤其是一些探案揭祕故事。在課堂上通過講述妙趣橫生的化學故事來創設恰到好處的問題情境，可以激發學生學習的興趣，啓發學生積極思考、探究，讓學生自覺融入學習活動之中。

在學習“二氧化碳性質”時，我講述了這樣的故事：在意大利那布勒斯深山峽谷中，有一個著名的山洞，當地人稱它爲“死狗洞”傳說洞裏有一隻屠狗妖，當人牽着狗進入山洞時，人安然無恙，狗卻昏倒，甚至死亡。科學家波曼爾決定探索此洞的祕密。他一手牽着狗，一手拿着火把走進洞裏。沒走多遠，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這時他感到呼吸困難，並看到手中火把的火焰飄浮不定。波曼爾抱着狗跑出山洞，放聲大笑：“原來這屠狗妖就是……”不待故事講完，學生已經開始思考，屠狗妖是什麼？爲何那屠狗妖只殺狗而不殺害人？它具有什麼物理性質？化學性質又有哪些？在我的引導下，學生進行了一番討論假設，並設計出實驗證明二氧化碳的性質，在認真觀察實驗後，學生對於二氧化碳性質的認識可謂是印象深刻。

通過實驗，學生可在培養科研能力與創新意識的同時，瞭解到學科發展與科技創新的前沿，受到了良好的科學研究氛圍的薰陶。而對於學生自行設計的實驗方案，需經教師和學生一起認真討論確認實驗方案確實可行後才允許進行實驗。整個實驗過程由各組自行安排、自我組織實施和管理。實驗時組員之間分工協作，獨自完成，遇到問題請教老師，查找原因、分析原因。有利於對學生進行知識、能力、素質的綜合培養。

學生心得體會 篇4

最近我一直都喜歡進入圖書館去閱覽其中豐富的藏書，因爲我現在雖然已經是大學生，但是依然需要繼續學習，讀書能夠彌補自己的不足。

在讀書中我有一個習慣，那就是把一些有用的道理記在筆記本上，認真的做好學習，還有喜歡讀書，每次徜徉在書本中，可以見到能人智者的見解和思想，可以開拓視野的同時也瞭解更多的有趣知識，不至於一直迷茫無事，在大學有很多的空閒時間可以供我用來讀書，呆在讀書館學習和閱讀成爲了我最大的愛好。

讀書應該如何去讀，很多時候讀書是爲了趣味，但我更多的是查漏補缺，學習自己的專業課程後，還需要重視自己在課後的積累，畢竟有了開頭，我們不能什麼事情都要老師壓着我們前進，提升自己的專業技能可以去讀相關的專業知識來豐富自己的文學底子，如果還不行那也可以不斷的完善自己的，從書中探索更多的學問。

讀書不是一個懲罰，而是一種成長，是眼界的成長，也是知識的沉澱，一本好書裏面蘊藏的到來是能夠讓我們受益終身的，更能夠讓我們在學習和生活中做的更好，當然讀書不是隻讀書面潛在的文字意思更要重視書中內涵其中隱藏的到來從中發人深省。

讀書還能夠了解古今中外，從歷史中閱讀到許許多多的偉人他們的生平，從中瞭解到他們的成長和學習生涯，從而糾正自我，改變觀念，走出不一樣的，路，走上自己的精彩人生，當平靜心認真的融入到書本當中，把自己代入到書本內，學習和掌握其中的技巧，可以提高文學素養，能夠增加歷史底蘊。

讀書可以成爲一種休閒放鬆的.活動，當心情緊張或者高興的時候都可以看出讀書來放鬆自己，同時讀書的好處很多，學習課堂上沒有教導的知識，很多偉大的人都非常愛讀書，就比如魯迅等大文豪都是喜愛讀書的，並且讀書能夠修身養性，能夠從書本中學到很多值得借鑑的道理，每一本書都是一個寶庫。

然而想要打開就需要靠我們的雙手去揭開，需要我們耐心穩重的去完成，不能夠急躁，任何時候讀書都需要保持一個平靜的心，能夠安靜下來讀書也是一個不錯的方式，放鬆自己的同時，接觸到更多的東西，讓字更快的成長起來。

大學有很多人喜歡在課後做各種課外活動，我最喜歡的就是讀書，一個是我本來就喜靜。看到優美的文字闡述的道理從而感覺自己沒有浪費時間，畢竟一個能夠學習讀書的人都是有思想的人。讀書的方法和技巧需要通過自己去領悟。

可能是在家庭的環境的薰陶之下，我從小就能閱讀到何種書籍，因爲爸爸媽媽皆是老師，所以家裏的學習氛圍一直都很好，家裏也有着一個書房，裏面堆放着各種名著，我閒來沒事也是閱讀了不少，慢慢的我就養成了讀書的習慣，現在我到了大學依舊是如此，就算我有再繁忙的學業，我也不會丟棄自己的這個習慣，每週絕對會去學校圖書館借一本書看，這早已成了稀鬆平常的事情了。

讀書真的可以讓一個人安靜下來，不去想任何東西，當我心情煩躁的時候，讀書能讓我的心境平和下來，當我迷茫無助的時候，書中的知識也會給我指點方向，當我孤獨無助的時候，書籍就是我最好的夥伴。一個飽覽羣書的人才可以真正的理解什麼叫做“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這些東西是你話再多錢都買不到的，唯有自己去閱讀去領會，十多年的讀書生涯，讓我這個人都變的不一樣起來，有同學說我這人爲人敞亮，一眼都能看的透徹，讓他不由自主的想和我結識。也有同學說，我對於很多事情總會有自己獨到的見解和思想，覺得我這個人很有趣，甚至我的老師也覺得我與衆不同，不說髒話，爲人謙卑，給他一種高尚的感覺。這都是讀書影響我的東西，讀一本好書，就像是跟在很多高尚的人在聊天，那我怎麼可能不受其影響。對於讀書我也是有着自己的一些心得。

不讀無益之書，現在隨着時代的發展，很多盜版書就出來了，思想不正，三觀不正，胡言亂語的書籍多的是，我從來都不會去讀這類的書籍，因爲我知道那無遺就是藉着讀書的名義墮落自己，讀書這麼多年，我見過很多同學被小說被迷了眼的，上課在看，下課在看，回到寢室的時候還在看，整個人完全的沉浸在別人的世界裏面，無法自拔，最終荒廢學業。

讀書可以讓人領略到很多的東西，就拿我們中國的四大名著來說，你能看到桃園三結義的兄弟情深、你能看到梁山一百零八好漢的英雄氣概，你能看到神魔鬼怪世界的曲折離奇，你還能看到封建社會是一個大家庭的興衰消亡。書一本你要能用心去讀，這樣才能嘗試着去跟作者交談，體會到作者寫這本書的用意，這樣你才能從中受益。

在安靜的環境下讀書是最好的，讀書是可以讓你忽略耳邊的嘈雜，但是寧靜而致遠，在一個安靜的環境下，你才能讀懂書中更多的東西，那樣你看一本書的效率也是最高的，並不是說你看完一本書知道了裏面的情節、內容、人物你就算是讀書了，你沒有弄清楚這本書所要傳遞的思想，那麼就仍需再次細細的閱讀體會。

讀書真的可以使一個的人的思想、眼界都寬闊起來。

學生心得體會 篇5

爲期5天的軍訓生活，在教官們的辛勤教導和全體同學的密切配合、共同努力下，已安全、順利、圓滿的完成了。這次軍訓採取的是全封閉式訓練，這對於從未離開過家的大部分同學來說的確是一次心理和身體上的極大挑戰！

與同學們爲伴的七個日夜中，我看到了很多同學堅強的一面、執着的一面、團結的一面、奉獻的一面。看着同學們從開始到達訓練基地時的細膩皮膚興奮心情，到中途的.帶病堅持訓練，再到賽場上他們的颯爽英姿勇於拼搏。

直至離開訓練基地時的矯健膚色身上透出的堅韌精神……衷心希望這重要的一課，也能成爲同學們人生中難忘的一課！軍訓時間雖短，但在開學的第一課中，他們已經學會了團結、堅強、包容、互助。

學生心得體會 篇6

令人緊張的月考就這麼結束了，迎接我們的即將是令人雀躍的春遊。這一天，天公作美，萬里晴空，春風拂面。

我們第一站先是來到十九路軍烈士陵園掃墓，在掃墓的過程中，我明白了：我們今天的幸福生活是烈士們用生命換來的，所以，我們要“勿忘國恥，振興中華”。

掃墓完畢，我們來到了第二站——寶墨園。在寶墨園裏，有許多寶貝。

石雕文化。石雕文化在寶墨園內隨處可見。有雄偉巍峨的“白石仿古牌坊”，也有小巧玲瓏的小故事，小花朵。這些石雕，能把一塊巨石，變成了栩栩如生的寶貝。這是藝術的精華，是智慧的結晶。

長廊壁畫。寶墨園的長廊壁畫選材多樣，有四季風景、花卉植物、歲寒三友等。這上千幅壁畫居然沒有一幅是相同的，可見古人的智慧所在。一幅幅的壁畫，讓長廊豐富許多了。我走在長廊上，上面是美麗的壁畫，左右是亭臺樓閣，下面是自由自在的魚兒，就像是仙境般的感覺。

《清明上河圖》。《清明上河圖》是寶墨園的一大亮點，又是寶墨園的代表作。這幅畫現存於北京博物院，寶墨園的'畫雖是根據北京博物院複製而成的，但仍不失當年的氣魄。看着這幅畫中急急忙忙趕路的人，忙碌的店鋪，美麗的風景，閉了眼，我就好像是穿越了時空隧道，回到了幾千年前那個繁榮昌盛的社會，繁忙的社會。

紫竹園和紫竹溪。紫竹園雖然是個竹園子，但卻是我們的樂園，因爲有條紫竹溪。我們在這條小溪間彎腰捉魚，這些小魚機敏着呢，明明到手的魚“嗖”就不見了，望着這些魚快樂的身影，我們也快樂起來。

還有........

寶墨園的寶物太多了，時間哪裏容得下我們去慢慢找尋呢?春遊雖然結束了，但尋寶卻未結束。學習就像是寶庫，只有尋寶的熱情，纔會助我們找到更多寶藏。

學生心得體會 篇7

能源學院軍訓是爲了第一而來，但是這兩天的軍訓卻讓能源學子身心俱疲。

第一天的軍訓時我感到疲憊，當教官一邊又一遍地叫我們重複“立正”、“稍息”、“跨立”、“向左、右、後轉”、“齊步走”時，我覺得軍訓既無聊有辛苦。可是，漸漸的我發現其實軍訓再苦也軍人平時訓練苦。我們是祖國的希望，如果我們只有智慧的財富，沒有強健的體魄，又怎麼能保衛祖國，建設祖國呢？我們的國家正是因爲時時有軍人駐守在邊疆，纔是我們的生活多了一份安逸。所以強健的.體魄對於一個青少年來說是必不可少的，因爲身體是革命的本錢。

幾乎每一個經歷過軍訓的同學都會抱怨軍訓太苦太累，但當我們感覺到苦和累的同時，我們的教官不也是在寒風烈日下手把手的教我們？其實他們比我們更苦更累，但他們從不抱怨，生活中有許多困難是我們想出來的，只要我們有堅強的意志，堅定的信念，就一定能戰勝自己，我由衷地感謝這次軍訓對我的磨礪，有句話不是這麼說嗎？“智者積蓄着淳樸寬忍，信仰着桀驁不馴”，所以選擇堅強，軍訓使我們以堅強爲信念，努力成爲生活的強者。

這兩天的軍訓很苦也很累，但是我感到很充實，也在苦中尋找快樂。軍訓給我綠色生活裏增添了一些未曾體會的快樂，這些快樂是我平日裏不曾有的。軍訓既能讓我們感受生活的來之不易，也可以親身體驗軍人生活的那種不怕苦，不怕累的精神。人生漫漫的旅程、困難、挫折是無處不在的，只要堅強一點，笑對人生，沒有什麼困難打倒我們，軍訓生活也是如此，品味軍訓就是品位人生。軍訓讓我們鄙棄從前的缺點，同時也是讓我們珍惜現在的幸福生活。我們不能忘記老一輩吃過的苦，受過的罪，更應該珍惜今天我們的幸福。我們不能再隨意的喊苦、喊累，怕苦、怕累，過着長不大的孩子般生活。我們長大了，已經是一個成年人了，應該懂得照顧自己了，更懂得怎樣去生活。

身爲00後的我們，我們都期待着，用自己青春的汗水，書寫一份精彩難忘的經歷。在人生的道路上，它將是支持我們勇往直前的寶貴財富與動力。這一路的風風雨雨也許會讓我們跌倒。但我們都知道，執着是我們唯一的驕傲。

吃的苦中苦，方爲人上人。身爲能源學院的學生，身爲能源人，更要懂得吃苦，更要懂得受累。艱苦向前，勇爭第一，在軍訓中咬牙堅持下去，這樣才能不負能源人這個名號，將能源學院第一的這個傳統一直延續下去。至此能源人，永守能源魂！

學生心得體會 篇8

時代在改變社會在進步，很多的事情和想法都在改變，唯獨這“望子成龍，望女成鳳”是永遠不會改變的，這肯定是每個家長最敏感的問題，下面是我幾年來的心得與大家交流一下。

一：疼愛不溺愛。現在的孩子基本是家裏的獨苗，在家中的地位和優越感可想而知了，但在兒子的生活和學習上我基本叫他自己做主，特別在學習上，我從不坐在書桌旁等他完成作業，要讓他養成自覺完成作業的習慣，在生活上能滿足儘量滿足，犯原則性的錯誤絕不手軟，首先要了解清楚，不能冤枉孩子，不能當着外人的面打罵孩子，那樣會傷孩子的.自尊，還會產生孩子的牴觸情緒，事情過後要跟他單獨交流，讓他明白自己錯在哪裏。

二：賞識和信任。每個父母都希望自己的孩子各方面都優秀，我從來都不吝嗇給他帶“高帽子”，兒子在哪方面覺悟高了我就會誇誇他，取得好成績了我會豎起大拇指誇誇他，來增加他的積極性和自信心，如果哪單元考得不好了，我也不會一味的指責他，而是幫他一起分析原因來找出解決的辦法。現在家庭大多都有電腦了，我們家電腦從不加密，不是武斷的要求他不上網，而是提醒他要正確對待網絡遊戲，讓他自己做自己的小主人。

三：家長和孩子共同成長。都說家長是孩子的啓蒙老師，家長的一舉一動都會影響孩子，隨着社會的進步，對家長的要求也越來越高，家長也要不斷的學習和摸索，有時候會找時間跟他打幾幅牌來消遣一下，拉近家長和孩子的代溝，

希望經過老師. 家長和孩子自己的努力，走上快樂而又艱苦的學習路程，孩子，快樂的成長吧！

學生心得體會 篇9

爲期六天的軍訓結束了，仔細回想起這幾天真是讓人難忘！也許，這短暫的六天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。

軍訓的第一天，由於我從思想上未能足夠重視，第一天就遲到了，最終接受了負激勵20元的處罰，也下定決心絕不再遲到。 3月10日，天降大雪，早上8點，我迎着刺骨的寒風和大雪來到單位，原本還抱着僥倖心想，可能會因下雪而就此取消當天的訓練，但林總卻下達了命令，掃雪半小時後集合訓練，我們很快被分成兩隊，負責我們這隊的汪教官，不顧天氣的惡劣，進行了當天訓練的第一個科目

“15分鐘軍姿”，並告訴大家，這樣的天氣才能夠鍛鍊大家吃苦耐勞的精神，軍姿應該是隊列訓練中最基本的一項，兩腳分開約60度，兩腿挺直，收臀，小腹微收，挺胸擡頭，收下顎，挺頸，兩眼平視遠方；兩手自然下垂，五指併攏，食指貼於褲縫。這個動作看似簡單，但是要做的標準而且要能堅持很長時間就不是容易的事情了。站的時間一長就會覺得異常的累和苦。再加上天氣寒冷，風不停的刮，雪不停的`下，站在隊伍裏身體不由的發抖，頓時間身上、頭上、甚至臉上全都沾滿了雪，可是教官卻一再強調不許動，當時我真有點堅持不下去了，可是大家都堅持不動，那我也決不能示弱，心裏一遍一遍的對自己說：“堅持就是勝利”，但感覺時間好像停止似得，後來看了當時的照片真感覺大家活像山上的青松，被白茫茫的雪蓋着，挺拔而堅韌……“稍息、立正”是我們訓練中做得最多的動作。早晨全體集合時，隊列變化調整時，教官一遍遍的下達“稍息”、“立正”的口令，並且要求我們時刻聽從指揮員的口令，做出迅速的反映，在我們的工作中，其實這樣的，這也是一個最基本的道理，那就是人人要守規則，接受約束，聽從指揮，當你違反了酒店的任何制度和規定時，你就要受到處罰。所以不論我們從事什麼工作，都應該養成自覺遵守規則，自覺接受約束的習慣，一切聽指揮。

軍隊有嚴格的紀律，軍人有鋼鐵般的意志，所以才使軍隊步調一致，鑄就了鋼鐵長城。雖然我們不是軍隊，但卻是一個團隊，是團隊就要團結，團結就是力量，“團結就是力量”這首歌人人都會唱，接下來幾天的訓練，齊步、跑步的行進與停止，讓我對“團結”的體會更加深刻。一開始，大家各走各的，誰也不顧誰，甚至教官的口令還未發出，就有人邁開步子走出隊伍，走路的樣子更是姿態萬千，雖然汪教官在訓練中沒有邢教官那麼嚴厲，可是正因爲他的話，我們這隊在今後的兩天有了明顯的進步，他告訴我們

“對於你們來說軍訓的目的是爲了鍛鍊你們吃苦耐勞的精神，和強化團隊意識，一定要走整齊，步調要一致，一個人走錯，那這個隊伍永遠都不會整齊”仔細想想卻是如此，軍人們崇尚的是集體主義，考慮問題總是從整體的角度出發他們的集體榮譽感和大局觀念絕不打折扣，這種團隊精神也是無法用金錢來衡量的。 3月13日，軍訓接近尾聲，兩隊進行會操，大家的集體榮譽感也因此增強，比賽前，我們也一再強調那幾個平時愛出錯的同事，希望他們不要因此拉大家後腿，很快比賽開始了，大家都很用心的聽從教官的口令，認真的做每個動作，甚至真的把自己當成一名軍人，最終我們這隊得到了好評，心裏別提有多高興了……

學生心得體會 篇10

軍訓是高中生活中一次別樣的經歷，更是高中學習生活中的第一課。軍訓、是過程;軍訓，是一場洗禮;軍訓，是一次特別的收穫。雖然，我們都經歷過小升初時的軍訓，但經過這次軍訓，我才發現初一時的軍訓對比這次根本不算什麼。還記得軍訓的第一天，初來乍到，不熟悉的人、不熟悉的地方、不熟悉的一切一切，多多少少的，令我感到些許恐慌，一切都是新的、一切都是陌生的。但是，我知道我必須要適應這令我不安的一切，以更好的投入緊接而來的高中生活。軍訓的艱苦是爲高中生活的辛苦打下基礎，不是嗎?軍訓，也是爲了感受到世間的困難，開始學會自己照顧自己，也更加明白父母對我們的愛。

第一天的下午首先就是學站軍姿，大拇指要緊貼食指第二指節，手要緊貼褲縫，腳還要兩腳尖分開約60°。就這樣站了一下午，結果晚上回宿舍時腳板痛到好像不是自己的了，腰痠背痛，我們的宿舍還在八樓，用我們的話就是說：“軍訓完就可以把腳板砍掉了”還帶點小幽默…這次軍訓，想必一定是我人生中最難忘的，一輩子也不會忘記的!剛剛好…軍訓的第二天是我的15歲生日，本來我都差點忘記了…可是老師在日記本中的評語讓我覺得很感動，眼淚立刻就流下來了…在軍營裏度過的生日的確是很辛苦，當晚回到宿舍骨頭都要散架勒。可是，晚上的拉歌卻令我很意外也非常感動。

老師向全班同學宣佈今天是我生日，同時也祝福x月生日的孩子生日快樂，並且帶動全班同學爲我們唱生日歌，我感動的眼淚順着臉頰流下來，然後向着我可愛的老師、教官和同學們深深的鞠了一躬。謝謝你們!接下來來的第三第四天，似乎是習慣了軍訓緊湊的節奏和充實的生活，訓練好像也沒有第一第二天那麼累了。

腳依舊是疼的.，背依舊是酸的，但不同的是我們的心態改變了…這四天這麼辛苦的目的不只是爲了第五天的匯操，更重要的原因也是爲了培養我們吃苦耐勞的精神，讓我們以樂觀、積極的心態去迎接新的生活和未來的種種挑戰、路路難關!第四天傍晚微微陰的天氣，似乎是爲了預備第五天匯操的晴天。

第五天的匯操，我驚奇的發現同學們都有不少的改變…這次匯操我感覺到我們都已經很努力了，只可惜只獲得了第三名，難免有點失望…但xx說在她、x老師和兩位教官的心目中我們已經是最棒的了!我聽了這句話真的很有感觸。

我們盡力了，我們無愧這幾天的艱苦訓練，對嗎?對的!到最後，還是要謝謝xx、x老師還有兩位教官5天以來的陪伴、給與我們支持和鼓勵，謝謝你們!相信我們在以後的學習生活和人生前進的道路中都會記住這一次苦中帶甜的、難忘的經歷!

學生心得體會 篇11

做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設計到問卷發放再到問卷分析，還有最後的報告總結。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。

首先我們組成了一個十六人的團隊，針對大學生對思想政治理論課的認知進行調查。首先第一小組的同學通過一個晚上的時間精心設計了《大學生多思想政治理論課的認知調查》的調查問卷。然後由第二小組的同學拿到學校的打印室打印了100份問卷準備針對學校不同年級的100個學生進行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，到同學們的寢室，自習室與室外，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調查問卷。這樣數據分析的工作就落到第三組的同學手上了。他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最後的感想，然後由組長修改，整合。終於，他們的辛勤和智慧的結晶一份數據分析結果出來了。

可以說最後的報告是最難做的了，這樣的重擔也就落在我們第四組的同學身上了，而作爲小組組長的我來說壓力就更大了。爲了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過並分析通過這些問題得到答案的意義，然後把數據總結和分析又認真的審覈了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。擔心內容還會有些差錯，我就把報告的.電子稿同時發給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經過我們的審覈，就修訂好了最後的這一份總結報告。

這是一次深刻的經歷，它讓我學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態度，要善始善終!這樣的學習經歷要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以後的工作有很大的幫助。

學生心得體會 篇12

軍訓第三天上午，教官要求我們分組練習。還是我喊口號，可我卻未能喊好。後來有同學和我說，讓我看着左腳下口令，在他們擡左腳時喊“立定”。我又喊了幾次，可又產生了分歧——有人說喊立定後就不走了，有人說還走一步，有人說還走兩步。我們爭論了半天都沒有結果，最後還是去問了教官，這件事才得以解決。

在我喊“立定”後，他們終於能定下來了。這時，坐在一旁的指導員和我說，讓我在左腳快落地時喊“立定”。我試了試，效果果然比之前好了些。此時我已能喊得不錯了，再反觀最初，我連如何立定都不會喊，忽然間有些感慨。

感悟：你並不能做好所有的事，你只能儘自己所能去做事。無論你是否能將這件事做得很好，但至少在日後想起時，你不會後悔。

學生心得體會 篇13

新課標提出的基本理念是：生物新課程面向全體學生，學生是學習的主體，生物學習要以探究爲核心。重視學生的個性化發展以及解決實際問題能力的培養。充分體現知識、能力、情感態度和價值觀的新課程三維目標。具體總結如下。

第一、新課標新課程特別注重學生的創新能力、探究能力的培養

新課標和新教材注重啓迪學生的創新意識，創新能力的培養，鼓勵學生創造性地學習，努力爲學生創設寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。教材的內容與時俱進，圖文並茂，精選了一些反映生命科學最新進展並與人們的生活、工作、學習、健康等息息相關的內容，儘可能精簡課堂講授時間，爲學生創造更多的探究、觀察、操作、思考、表達、交流的機會，爲學生的創新活動提供了更廣闊的時空。

第二、新課標和新課程特別重視學生的個性發展

生物學教學要求大膽改革傳統的課堂教學模式，提倡和積極實踐啓發式、討論式、合作式、探究式教學，加強生物學實驗教學，積極採用計算機網絡等多媒體輔助教學，使生物學和信息技術整合，使課堂氣氛活躍起來，互動起來。同時注重對學生的個別輔導，使每個學生都真正地成爲學習的主人，促進他們的個性發展，新課標和新教材很好地體現了上述的精神。

第三、新課標和新課程大力倡導“開放式”教學教育信息化

使得教育資源共享變成現實，計算機網絡作爲知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應用。新課標和新教材就是適當引進了合作式教學，加大了學生之間、師生之間的互動與合作力度，實現了生物學課堂的開放性在這種開放式課堂中，學生學會了相互協作，學會了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力。這對培養學生的開放思想有潛移默化的作用。

第四、新課標強烈要求學習方式的變革

新課標要求學生由過去被動、機械、僵化的學習方式變爲主動、合作、探究式的學習方式。由過去“要我學”變爲“我要學”。如何實現這一轉變，關鍵是課堂是否能真正交給主體的學生，老師不再是課堂的主宰者、統治者、演講者，而是學生的引導者、組織者、合作者。

第五、在新課程要注重人文精神和情感態度價值觀的培養

新課程強調課堂教學的有效性，強調深入到學生的認知世界，通過參與學習過程，在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗。課堂不僅是學科知識的殿堂，更是人性養育的聖殿，是學生成長的.舞臺，是學生髮揮創造力和想象力的天空，有了認知的過程、學習興趣、熱情、動機得以加強，內心體驗和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗，學習態度和責任，對個人價值的認識，就可能有進一步發展。新課程指導下的學生不應是“我的眼中只有自己”，而應是關愛他人，通過和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。新課標要求寓教於樂，寓教於情，以情動人，以情感人。

第六、新課標要求把實驗到落到實處

實驗要求培養學生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結果，更要重視實驗的過程，要求學生在做中學，學中做。這也是新課程評價的一個重要內容，實驗材料、用具等發動學生自己準備，學生準備的過程就是學習思考的過程，分析辨別的過程。

第七、新課標重課堂教學和解決實際問題緊密聯繫

傳統教學往往只重視知識的獲得，而對於知識的獲得過程和獲得知識後的應用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀況，學到的知識是死知識，不能付諸於實踐。現在的課堂無論是學生提出問題，還是老師和學生合作學習，都離不開解決實際問題，學以至用嗎，讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。

第八、新課標重課堂教學的過程評價

學生學習積極主動傳統教學只注重期末考試、升學考試這些終結性評價，忽視了過程性評價，這樣造成學生輕視學習過程，只重視學習結果，學習的主動性和合作性差，課改後的評價落實到每節課上，無論學生的提問，回答問題，蒐集資料，做實驗的過程等，這樣大大激發了學生的學習動力，把課上課下的每一節環節都做的很認真、很投入，從而強化了學習過程，間接影響了學習結果，使學生的各種技能和能力得到廣泛培養和提高。

總之，新課程以學生爲中心，以活動爲中心，讓學生在活動中學會合作，學會探究，新課程將以創新爲中心，注重學生創新能力的培養，激發學生創造的慾望，勇於創新。新課改教師要先行。學高爲師，德高爲範，在日常教育教學中，教師要不斷充電，學習新知識，提高自身修養，貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取成爲一名合格的、成熟的生物教師。