大學生畢業心得體會(14篇)

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我們得到了一些心得體會以後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼要如何寫呢？以下是小編爲大家整理的大學生畢業心得體會，歡迎大家分享。

大學生畢業心得體會1

一、前言

社會工作是一門實務性較強學科，實習在整個教學和學習過程中，佔據着非常重要的地位。因爲社會工作專的實務性、操作性取向，在其專業教育目標中除了注重學生對專業概念與理論的理解與掌握，更重要的是要培養學生運用專業知識和技巧直接爲社會提供服務，而這種能力的培養要依賴於經驗的傳遞和在直接服務案主的過程中，獲得有關的工作經驗和技巧的積累。而一門專業的誕生是要在專業服務功能獲得社會肯定以後，才真正具有專業權威存在。或者說專業權威的最直接來源就是專業人員提供的服務能否有效地解決實際問題、滿足案主的需要，社會工作的發展僅僅具有理論體系還不足夠，更重要的是通過專業教育的過程培養有能力運用專業知識和理論、提供實際服務的人才。

因此，可以看出實習對於社會工作學生乃至整個專業發展的重要性。在解決了實習的必要條件之後，我們來討論下實習的充分條件，怎樣才能較好的完成實習工作，我們在實習過程中主要要完成哪些目標和任務。

1.實習的目標

實習作爲整個社會工作專業教學的一部分，也具有自己的教學目標的。一般來講，社會工作專業實習具有如下目標：幫助學生了解和思考社會工作中所包含的人生觀和價值觀，牢固掌握社會工作實踐的基礎知識，具備有效地介入個人、小組、組織和社區工作的技巧。在社會政策分析和問題解決過程中不斷鞏固和豐富知識與技巧。運用前人研究成果與自己所進行的社會工作思考和實踐中，做到理論與實踐的有機結合。

2.本次實習的具體目標

本次實習作爲學年實習，是鞏固我們所學知識的一種方法，同時也是對我們實踐能力的一種鍛鍊。因此，我們有必要爲自己在實習中設計出適合自己的具體目標。在綜合自身及實習機構的特徵後，我爲自己整理出如下具體目標：

1)對實習自身的認知

瞭解實習對於我們專業知識和實務能力提升的重要性，以及如何在實習中加強對實習重要性的認知。

2)專業自主能力的提高

基於自身在社會工作實務方面的缺陷，認真參與實習中的各項活動，努力提升自己的實務能力。使自己能夠成爲一名具有獨立自主性、創造性的實務工作者，使自己不僅能計劃、安排工作和解決問題，並可以運用社會工作專業的獨特眼光思考、判斷和發現問題、解決問題。

3)培養自己的專業意識和專業價值觀念

作爲一名社會工作學生，我們需要把專業理念融入到我們的身體之中，使這種專業理念在我們的日常工作中，不經意間得得到流露。這是一種我與理念的融合，而這種融合，需要在實踐的過程中得到完成。實習作爲一種實踐的演練，是有利於我們內化專業價值觀與專業理念的，能夠培養我們對社會工作專業目標和價值觀積極的認同精神，能夠培養自己的專業意識和價值觀念。

4)培養自己的調查研究能力和反思能力

調查研究是我們做出決定的必經之路，只有在有充分的調研和思考之後，我們才能根據環境所給予的實際情況，做出我們的方案，從而爲案主和服務對象提供有效的援助。那種拍桌子決議的方式是不適合社會工作自身的發展的，沒有調查就沒有發言權，調研是促進社工發展的有效手段。同時，反思能力也是一名專業人員所應具備的知識和技能，只有在不斷的反思和自我批判的過程中，我們自身的知識和技能才能得到提升和昇華。

實習是整個社會工作過程中的必要環節，能夠認清實習的，對實習形成正確的認知，將有利於整個實習活動的開展，因此，在上述中，強調了對實習自身的認知。

二、機構簡介

兒童友好家園是“5·12”汶川大地震後，由聯合國兒童基金會和國務院婦女兒童工作委員會辦公室及其他中國項目合作伙伴聯合創建的對災區兒童提供保護的綜合服務機構。它主要借鑑了聯合國兒童基金會在其他國家災害和武裝衝突後創立兒童友好空間/環境的基本經驗，旨在爲災區兒童提供快速有效的保護，以保障兒童的生存、發展、受保護和參與的權力的實現。

兒童友好家園的服務對象爲0至18歲兒童及其父母，親屬或其他照看人，也包括教師以及其他需要幫助的社區成員，面向成人開展的活動包括科學育兒知識、社會心理支持等方面的服務。兒童友好家園提供的服務應該是綜合性的，一般包括衛生、保健、營養、教育、娛樂、運動、遊戲、心理輔導及轉介等。

我們此次實習的xx家園，位於xx市xx鎮xx，在幾個月之前才由板房遷往xx文化中心一樓。下面我將從幾個方面來介紹該家園的機構情況：

1.家園概況。

首先，家園的人員管理方面。按照“兒童友好家園”前期工作要求，xx家園早XX年9月初選聘了家園的專職工作人員共三名，三名工作人員都爲女性，兩名高中畢業生均從事過幼教工作，一名中專學歷(計算機專業)，年齡分別39歲、36歲、29歲。三家園三位老師分別負責繪畫和音樂、小型團體遊戲和手工、閱讀和體育活動。除了三位長期工作人員還有一名兼職老師，主要負責文檔的管理等。

其次，活動場地及設施擺放方面。家園月前從板房區遷到文化中心，現在擁有兩間活動室，總面積達200多個平方。活動場地分爲四個區域，分別爲：親子活動區、閱讀區、手工區以及體育活動室。同時在家園外牆佈置有手工欄、繪畫作品欄和活動照片展示區等，整個家園的環境比較溫馨，具有家的感覺。

再次，活動開展情況方面。家園開園時間爲上午9:00-11;30，下午14:30-17:30，晚上18:30—20:30。家園的常規活動包括每週兩次的小型遊戲活動和每月一次的大型遊戲活動。家園也會邀請一些老師和社會、心理學方面的大學生志願者對特殊兒童及家長作一些心理輔導。同時，家園老師也會到xx鎮所轄村小開展活動。

最後，兒童參加活動情況及影響效果方面。xx鎮共有700多名兒童，來家園參加活動的有近400名兒童，經常來家園參加活動的有80多名兒童，其中年齡分佈爲最小的1歲，最大的16歲左右。而家園的工作也獲得所有家長的好評，家園老師通過辛勤的工作，使很多災害中受傷的小孩得到漸漸的恢復。同時我們也可以看出家長們對家園的信任，表現爲他們可以把小孩獨自留在家園而自己去上班或者工作。因此，家園在職責範圍內，比較出色地完成了工作任務，對於所覆蓋的人羣，也產生了加大的影響，使他們在人文關懷方面的理念也得到極大的提升。

2.家園運行中的困難、存在的問題及對策。

1)服務羣體年齡參差不齊，知識結構也不盡相同，因此對於家園老師的要求較高。而家園老師多爲志願者身份，自身的理論知識背景不強，對於這方面的知識有所欠缺。因此在實際工作中，較難受到理論所期望的結果。針對這樣的情況，可以邀請高校老師給家園老師開展相關培訓，同時也可加強家園老師與大學生志願者的交流和合作，共同促進。

2)家園服務設施的損壞和維護。由於家園的羣體多爲低齡兒童，因此對家園設施的毀壞情況比較嚴重，而家園老師則應該在平時的活動中，加入愛護設施的環節，同時，也應加強對設施的維護工作。

3)家園的轉型與可持續發展。因此項目爲期三年，到XX年5月項目完結，家園則面臨解散或者被其他社區組織兼併的威脅，怎麼樣發展出一條適合家園自身的轉型之路，就成爲家園所有工作者所面臨的一大課題。而只有順利完成轉型的家園，纔有可能在以後的發展中繼續存在，繼續以自身獨特的方式爲家園社區和案主提供專業服務。

對於家園基本情況的瞭解，是我們下一步工作開展的基礎。

三、實習內容回顧

實習內容是本次實習的重中之重，下面將從三個部分回顧在實習中所做的工作。

1.對機構的調研。這一部分重要是弄清楚機構的概況和所面臨的問題，以便爲我們接下來的工作提供服務。這在上一部分“家園簡介”中已闡述清楚，這裏將不在敷述。

2.協助家園老師開展活動階段，時間爲6月28日至6月30日。在這個階段主要是充當協作者的角色，主要完成的工作包括：佈置家園外牆、6.30迎接領導檢查活動。具體情況如下：

佈置家園外牆。和家園老師一起佈置家園活動室的外牆，使家園有溫馨的家的氛圍。我們把家園外牆分爲四個區域：手工作品區、繪畫作品區、活動照片展示區及快樂成長區，並用紙帶和顏料對其進行佈置，從而使家園整體上非常和諧溫馨，容易被小孩所接受。

6.30迎接領導檢查活動。爲迎接省婦聯黃主席前來家園視察工作，在家園老師的帶領下，我們安排了四個小組活動：我有一雙小巧手、蘿蔔回來了、撕紙遊戲、體育趣味遊戲。其中，由我負責“蘿蔔回來了”童話故事講解和模擬遊戲。活動中，有另外一位組員負責故事講解，我負責動作模擬，故事完成後並帶領小組組員對童話故事進行演練，使小孩的能力得到提升。

3.自主開展小組活動階段，時間爲7月1日至7月9日。在這個階段，我們針對家園的實際情況，自主設計小組活動方案並完全實施。在家園老師的建議下，我們設計出主題爲“我要上學了”的小組活動方案，其旨在同過小組活動的方式，使幼兒園結束的小朋友完成從幼兒園小朋友到小學學生的轉變，主要的活動內容有：“我心中的小學生活”、“我和爸爸/媽媽有個約會”、“童聲童在”、“理財進行時”、“開心每一天”。

“我心中的小學生活”活動，時間爲7月1日下午。本次活動的主要目標是讓組員間相互認識，初步說明我們開展小組活動的目的，引導小孩描繪他們理想中的小學生活，從而使他們形成初步的印象：我要成爲小學生了。過程中我們玩了“水果大串聯”和“找朋友”兩個互動遊戲，再做了“我畫我說”的遊戲，讓小孩通過繪畫的方式，表達他們心中期待的小學生活，並引導他們進行了分享。

“我和爸爸/媽媽有個約會”活動，時間爲7月3日上午。目的是讓小孩有被愛的感覺，讓小孩有愛的歸屬和心理支持，使他們感覺到來自家庭的溫暖，通過家庭給與的愛，來促使小孩的轉變。主要內容有：“找茬”遊戲、“頂球賽跑”遊戲、以及組員間的分享。

“童聲童在”活動，時間爲7月5日下午。目的是培養小孩和傾聽能力，使之能夠安靜下來進行聽課的訓練。

“理財進行時”活動，時間爲7月7日下午。目的是初步培養小孩的理財意識，主要內容有湊零錢遊戲、分享零花錢用途、理財模擬以及組員分享等環節。

“開心每一天”活動，時間爲7月9日上午。結束小組活動，鞏固小組成果。主要內容有活動重現、旋轉投籃遊戲、小組分享、贈予禮物和結束小組等環節。

四、實習經驗和感悟

通過爲期12天的實習，我們無論是在理論還是實務能力上有都一定的提升，而對我們的專業成長都是有很大的促進作用的。具體表現如下：

1.專業實務能力的提升。在整個實習的過程中，我們實現了理論與實踐相結合的目的，因爲我自身之前的實務經驗很欠缺，因此，在實際操作方面的能力不是太強。而本次實習中，我積極主動開展工作，開始學習帶領小組活動，並收到預期的.效果。在實踐中，我們綜合運用了“助人自助”的社工理念和合理整合資源的社工方法，這兩個方面是社工必須秉持的基礎，也是社工之所以爲社工的基礎。而對於其他的社工知識，我們也有運用到，比如同理、移情、同感等技巧。實際的活動，使我明白小組活動對個體康復和個體的發展具有較好的功效。

2.團隊協作能力的培養。我們的工作計劃和執行都是團隊一起來做的，這個過程中，我們組員間的默契和團隊協作精神得到了培養。在團隊中，我們各自有自己的角色扮演，怎樣在既能達成各自的預期又不傷害到整個小組的情況下完成既定的目標，就需要我們學會協調個人和小組的利益關係，找到一個平衡點，而能找出這個平衡點，也是一種能力的表現。同時，在小組過程中，小組的組員給了我極大的支持與鼓勵。因爲我沒有帶小組的經驗，而他們在這方面比較豐富，因而在多數情況下，都是我來帶小組，他們從旁給予協助。這樣就使我在沒有競爭的情況下，得到時間鍛鍊的機會，從而能夠較好的提升自己的實踐能力。

3.專業價值觀念和理念的發展。實習的過程事實上也是一個自我反思與評判的過程，而這種反思將有利於專業價值的內化和吸收。在實習中，通過實際的操作，也達到了價值內化的目的。對於課堂上所聽到的理論和社會工作價值理念，只有在實踐的過程中，才能明白其具體所指，那種紙上談兵的學習態度是不利於專業發展的。然而，事實上，完全死板的遵照專業價值理念也不一定能夠收到我們所預期的效果，例如，在小組的最後一節，隊員陳龍華基於尊重的理念，邀請了一名之前參加過活動的但有點智障的孩子，但在小組開始的時候，卻因爲這個孩子的原因而使小組幾乎無法開展。因此來說，對於我們所遵從的專業價值理念，在實際的操作中，我們需要靈活地進行運用，這樣才能我們的專業技能達到發揮。

4.人際交往能力和語言表達能力的提升。語言是一種藝術，在社會交往中，我們得掌握多種語言技巧，我們得學會與人溝通;自信是極其重要的，在社會交往中，我們必須有足夠的自信，這會把我們領向成功的方向;在遇到棘手的問題時，我們必須不斷豐富我們所學的知識，從中找到新的出發點，從而解決問題。

五、小結

如上，實習是我們課堂教育的延續，也是我們提升專業技能和價值內化的一種手段。怎樣在實習的過程中協調與隊員的關係，也是對我們個人能力的一種考驗。通過爲期兩週的實習無論是在理論還是在實踐能力方面都有了較大的提升，但也存在一些問題，而這些問題就是我們需要改進的地方。

大學生畢業心得體會2

20xx年伴着車間實習的結束我們進入了爲時三週的CAD實習，在老師的認真指導下，我虛心的學習了CAD的操作方法。並了角了很多關於CAD方面的知識。

Autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建築等行業尤爲的重要，電腦輔助繪圖相對於手工繪圖有很多突出的優勢在精度，準度，美觀度方面它遠超於手工畫圖。這次實習是非常有用的，它爲我以後進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對於Autocad的操作方法的總結：

1：Autocad採用三維座標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態欄中的座標值。就是當前光標所在位置。

2：模型空間是指計算機屏幕如同一個窗口來觀察房間的模型，合PAN和ZOOM命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的`局部和全部。

3：文字中編輯L對已標註的文字進行編輯AUTOCAD提供二個命令：doledit和Broperties命令。

4：使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。並將鼠標移到所選位置放開左鍵。

5：進行圖的單軸拉伸，就CAD來說就有一種方法：將繪製好的圖定義成塊，然後插入塊，此時就可以進行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創建塊——出現塊定義對話框——命名——選取對象——確定。隨後在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話框，選擇剛定義的塊，在此對話框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在X或Y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。

擁有這次實習的經歷，個人簡歷使我在實習中瞭解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開AUTOCAD的瞭解還不是相當深入，對於CAD的見解還不是很深入，但我相信經過這次以後我定會更加努力，因爲實踐纔是檢驗是否的最佳驗金石。

最後，我要對老師給於最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。

大學生畢業心得體會3

沒經歷過實習的學生是不夠完整的，在我經歷了找實習工作並工作數月之後，我明白了這樣一個道理。之前在學校裏面的時候，我尚還覺得自己的生活過得很充實，但是直到畢業來臨之後，我才意識到自己其實缺少了很多的東西，比如學識、技能、經驗的欠缺，這都是我在實習過程中發現的問題，實習的的確確要比我想象中的要複雜、困難一些，但是好在我最後還是得到了一個學習的機會。

爲了這次畢業實習，我其實早早的就在準備了，在這最後一個學年的上學期裏，我就開始在宿舍裏面自學一些工作上的技能，並開始瞭解工作的內容，甚至還去看了一些面試的資料和視頻，這讓我的信心都變得多了一些，但是隨着畢業的臨近，我在一些求職軟件上也找了不少的實習崗位，可我發現不少單位招人的要求是真高啊，幾乎都不像是在招實習生，像是在招一名有着數年工作經驗的老員工，這也讓我意識到了自己處境並不是很好啊，畢竟我之前也沒有過工作的經驗，而且專業技能也不是很厲害，所以我只能把滿足要求的工作都投了投，管他要不要我呢，至少給我幾個面試的機會就行了，不然連面試的經驗都增長不了。就這樣，我尋覓了快兩個月的時間，中間還一度降低了自己的要求、豐富了自己的簡歷，才讓自己的收到了越來越多的面試邀請，這其中絕大多數還都是什麼銷售、客服的工作，我可不想從事這些行業，我期望的是有價值有前景的工作。

耗不過時間，也耗不過自己的耐力，我最終還是選擇了一家和自己專業並不是很對口的'工作，因爲我一直這樣耗着也不是一回事，還不如先找份工作先做着。這個決定在目前看來還是十分正確的，像我有些同學就是在找實習工作上花費了太多的時間，導致最後不得不隨便找份工作或者乾脆去做其它的事情了。工作找到了之後就好說了，老老實實幹唄，至少要拿個實習證明才行，而且在工作的時候增加一點自己的見識並結識一些朋友，何樂而不爲呢？雖然每天朝九晚六的工作生活有點枯燥、疲累，但是我的確收穫了不少，這一切都是實習帶給我的改變，所以我還是十分感謝實習的，它幫助了我成長。

大學生畢業心得體會4

經過此次在公司的實習，我也是找到了自己的方向，更是堅定信心，要在公司留下來工作，去繼續的來把工作給做好，也是相信以後的自己可以在崗位有一番的成績，同時通過實習讓我明白自己在校的所學也是沒有白費，更是把理論去用好，讓自己得到肯定。

參加實習也是爲了讓我們畢業後可以更好的來適應社會，而此次實習我也是得到了領導和同事們的認同，讓我也是實習結束就可以轉正了，回顧這幾個月的時間，我也是很感慨很是感謝大家給予的幫助，讓我很好的在崗位去做好了工作，剛來到公司，其實我也是有很多的擔心，不知道自己是否可以來做好工作，畢竟是個新人，是否會被排擠這些都是有想法的但結果卻並不如此，同事們也是對我很好，給予了很多的一個幫助，讓我很快的適應了公司的一個工作，同時也是在工作裏頭髮現，如果自己理論學習不紮實的話，也是很難把工作完成好的。可以說也是很感激曾經在學校努力的自己。實習的過程也是一個學習進步的過程讓我適應崗位，去了解要做什麼事情，該如何的來做，一點點的熟悉中也是發現，其實和學習相比也是有差別的。但也是自己認真的來完成。

實習工作我做好了，也是被肯定，同時也是積極的去思考，去把一些問題解決，同事們的幫助讓我可以更好的適應，同時也是讓我感受到工作的.確是更注重結果，不然之前的努力其實都是白費了的。只有把結果做好了，那麼之前的付出也是有用的。同時也是瞭解到社會是更加的殘酷，更爲的看中能力，如果沒有能力，也是無法在崗位上去待得長久的。經過了此次的實習，讓我更加的認識到社會，同時也是很感激能在一家這麼優秀而且團結的公司裏面實習，讓我也是可以學到很多，能留下來，自己也是要在以後的工作裏頭去做好，去回報公司給予的一認可。

要畢業了，雖然經過了實習，找到了屬於自己的工作，也是知道以後如何的發展，但是我也是挺懷念曾經在校學習的日子，而今要離開了，很是不捨，但同時也是會在崗位工作上做好，不負母校的所學，不給母校來丟臉，自己也是要去取得一些成績，看到從我們大學出來的都是優秀的。職場的路纔剛開始，我也是要繼續的去走好。

大學生畢業心得體會5

白駒過隙，時光一梭再梭，終於還是到了大學畢業的日子了，大學的四年生活，好像剛剛開始就結束了，所有的不捨都融入到了心頭，手裏拿着自己的畢業證，思緒慢慢地回到自己剛來大學的時候，剛來時的自己，還帶着高中時候的一些稚嫩，而現在的我已經要步入社會，從學生轉變成職業人士。

回首往事，在我高中時期，就一直想象着大學的生活，憧憬着大學的校園，在高中就爲了自己理想的大學奮發圖強。而現在我已經將自己的大學生活過完了，我已擁有了四年美好的回憶。記得一直嚮往大學自由的我，在進入大學後，慢慢發現大學不是自由，而是學會自律的地方。

大一，懵懵懂懂的過完了一學年，只知道按照學校安排的時間走，上課的時候老老實實地去教室上課，安排的休息時間，我就是在寢室安心的休息。大學是自由，因爲有很多的時間可以自己支配，可是過完大一這一學年，我才發現自己與別人的差距爲何如此的大，明明我們是同樣的學習，學習的是同一門功課，到大一結束後我纔有感悟，自己與別人的差距到底在哪裏。那時的自己恨不得給自己一巴掌，爲何這麼的遲鈍。

大二，吸取了大一時的經驗，合理地安排好學校給我們的空餘時間，在大學沒有老師的管理，沒有老師的督促，沒有家長的勸導，所有的學習都要靠自己的主動去爭取，如果自己不去合理地利用自己的空餘時間，就會落後別人很多很多，被別人甩在後面一大截。從大二開始就要規定自己的小目標，明確清楚地知道自己要做什麼，而不是再把大把大把的時光浪費在在寢室睡覺上。

大三忙碌卻又愉快着，大三的課程不如大一大二那樣輕鬆，幾乎每天的課程都安排的.滿滿當當，在大三我們需要學習的有很多，因爲要爲我們的大四實習做準備，不至於讓我們大四的實習那麼的迷茫，不知所措。所以，在大三，老師將我們大四時所要學習到的書本知識都傳授給我們。

大四，我們在爲今後真正步入社會，做一名真正的職業員工做準備。大四的實習，給了我很多的啓示，知道不管做什麼工作都需要認真細心，對自己的工作要有責任心，我也知道實踐是多麼的重要，只有實踐才能讓自己明白在學校學習的東西其實不算什麼，要知道如何學以致用纔是關鍵。

大學四年過得真的很快，措不及防，但這四年依舊是我無比珍惜懷念的日子。

大學生畢業心得體會6

近來，我發現自己不僅在思想上成熟了，在行動上也穩重了。呵呵，雖然我的這些工作都不盡人意，都不是很順利，但是我卻學到了很多東西，也成長了很多。也許，這就是所謂的逆境造就人才，確實如此。我覺得人生最重要的是經歷，經歷就是擁有，擁有經歷就是擁有財富。

我總結了以下幾點：

（1）擇業前要謹慎，擇業後要義無反顧。

（2）可以高估別人，但不要低估了自己。

（3）做事做人都要堅持自己的原則。

（4）要有責任感，是自己的責任就要承擔，不要推卸

（5）錯誤面前，別人都不愛聽藉口，因此做錯事情的時候不要爲自己找藉口，如果確實是有客觀原因，就坦白的說，要不然別人會說你做人沒原則。

（6）對別人的肯定和寬容，在某種程度上也是對自己的一種尊重，因此不要輕易的否定他人。

（7）有些事情可以不忘記，但是要放下，只有放下，才能解脫，纔能有新的開始。

（8）不要在背後說別人壞話，因爲好人說不壞，壞人也說不好，世界上沒有絕對的好人和壞人

（9）要信任朋友，要麼就不交朋友，和他（她）交了朋友，就要信任他（她）。

（10）不要倚老賣老，資歷比別人深，並不代表就比別人能幹。

（11）要誠實，不要不懂裝懂，要實事求是。

（12）做人要低調，做事可以高調

（13）不要把單純老實的人當傻瓜

（14）當別人誤會你的時候，不要盲目解釋，要找合適的時間和機會再解釋，你要堅信真相始終會浮出水面。

（15）面對強勢的對自己有惡意的人，千萬不要懦弱，不要讓他（她）覺得好欺負，當然也不要跟他吵鬧。

（16）糾正別人的錯誤的時候，說話要委婉，這樣別人也容易接受，否則，你的好意，也會被當成惡意。

（17）要注意說話方式，和說話的場合，不要當衆指責別人的`失誤；一個真正有內涵的人，他在評論你的時候，你都不知道他到底是在表揚你，還是在批評你，這樣你會反覆琢磨他的話，從而記住他的話。

（18）對別人的錯誤要學會寬容和忍耐

現在所吃的苦，所經歷的一切都是爲了以後而服務的，未來的路還很長，沒有三五年的歷練，不多受點挫折，那麼成功將永遠不會來！所以，趁現在還年輕，在外面多吃的苦，經歷的多了懂的也就多了，經驗都是幹出來的，要學會慢慢成長！相信自己，我是可以的！花，總會落；夜，總會來；風，總會吹；人，總會散！我要離開這個城市了，我知道，前面的路是十分艱辛的，佈滿了荊棘！但是，我不怕，因爲我夠勇敢！祝我好運！

再見了，揚州；再見了，儀徵；再見了，我的親人們；再見了，我的朋友們！我會好好的，請放心！

大學生畢業心得體會7

實習很快要結束了，十幾年的學生生涯將要接近尾聲，實習是我跨入社會進行的一個熱身運動。畢業後，我們又邁來一新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實習其實就是把自己學到的知識用到平時實際工作中去，在實習中不斷磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己不足之處，虛心學習一些實用知識，在實習工作中不斷學習，反覆推敲，事事總結，從中積累自己的一些實用經驗，我抱着這樣的觀念和目的，我選擇了xxx有限公司爲實習單位。

通過三個月的實習現在我深深的感到當初的選擇是我人生中最幸運的其中一件，因爲第一，公司是xxx工商註冊，爲全國各地來xxx求職的大學生提供住宿並給他們進行免費職前培訓，幫助找到工作的單位，所涉及的行業比較新穎並且前景看好，發展潛力大;第二他又是新型企業需要有一批有——知識有才能的人去創業，去開拓它也是一個最能鍛鍊人的地方，這將對我們日後的工作經驗的積累也是具有幫助，也給我們實習提供鍛鍊的平臺，首選單位，並有許多晉升的機會。第三公司的老總是一個有想法，有遠見規劃，並很有才華的一位領導人，能找到這麼好的一個實習機會，確實是我三生有幸，特別對我來說，一個從農村考入大學的而又剛從學校邁入社會的青年來說，任何實踐經驗去裝滿它。而在實習期間，xxxx的老總總能在工作中耐心指導我，在具體工作操作中點撥我，並能在生活中也經常指點我，他會給我們進行職前培訓，實用指導，規範化訓練，還經常帶我們出去與社會接觸，實地傳授一些經驗和技巧，包括與人溝通，做人準則及與外界聯絡和聯繫，注重培養我實戰能力。在實習中我已深入感覺到老總又是我們的良師益友，他身上有許多讓人欽佩的才華和優點，從而使我產生模仿他值得我學習的一切。總而言之，通過實習，確實讓我感到受益匪淺。

通過實習，現我對待工作的態度也有了進步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多麼的艱苦，我們都會去面對，去挑戰，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。xxx是一個剛進入創業起步階段的企業，很多工作也需要靠大家的自覺性，雖然工作已有勞目標，但需要經過自己穿身去體驗嘗試，坐落纔會有第一手的市場反饋信息。一旦方案制定，同時又需要馬上去執行，有時候及市場營銷這塊又要兼顧就業服務和招聘公司人員等各方面的工作，有時確實感到工作壓力還是很大的，但由於我能踏踏實實地去幹，去做，最後總結讓我看到成績我也會感到很欣慰的。①在實習中我還和各類培訓企業以及高校進行聯繫，②線上線下的.宣傳，線下通過省市人才市場資料的派發，③對入住人員提供就業服務，④進行人員的的面試和筆試等工作，從而還要進行一些旅社知識和規範操作的實訓。

通過以上具體工作，我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇於激流勇進，有的工作雖然單挑又重複，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考覈，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰鬥”，只要希望還在，勝利一定屬於我們。

實習馬上就要結束，但我已對xxx有了深受的感情，這裏有一個能戰鬥的團隊，我將留下來繼續戰鬥。能成爲一名正式員工我感到非常榮幸和光榮。在實習中取得了一些成績，得到了許多寶貴的經驗，但我深知千萬不能滿足現狀，這纔是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發揚成績，用於拼搏，爭取更大的進步!

大學生畢業心得體會8

在xxx公司實習快2個月了，現對實習期進行鑑定。

校園學習期間，在書本上學過很多套經典設計方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正成爲一個美工時，纔會體會到難度有多大;我們在老師那裏或書本上看到過很多精彩的設計案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的'殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，爲將來成爲一名稱職的美工做準備。

這段時間學到了不少學校裏沒有教的東西，感覺很不一樣。也許這就是社會吧。給我感觸最深的還是認真的態度。不管做什麼事都要認真對待，否則一不小心就會出錯。因爲我馬馬虎虎的毛病，老是做錯。也許現在的錯誤看起來很小。可是如果不能改掉這個毛病的話，以後可能會給公司帶來很大的損失。所以每天都得自我總結一下，做了什麼，做好了什麼，還有什麼缺憾。在以後的工作中儘量避免。

大學生畢業心得體會9

一轉眼實習就結束了，幾個月的時間真是無比的短暫。回想一下當初還在找實習工作的自己彷彿就在昨天，那個時候的我迷茫的很，不知道自己的未來在何方，不知道自己應該是否應該從事自己所學專業的行業，能否找到一個自己喜歡的工作。也是在誤打誤撞中來到了這裏，開始了我的實習生活。雖然來到這裏有些巧合，但我並沒有後悔自己當初的這個決定，這幾個月的工作也是證實了我來到這裏實習是正確的決定。雖然只是短短几個月的工作，但我卻從中學習到了很多的東西，而這些東西都是我在學校無法學習到的。

實習的結束也從另一方面說明了我的大學生活也到此爲止了，我也是要畢業了。在實習之前從未想過畢業之後怎麼辦，雖然也爲前路感到迷茫，也想過解決的辦法，但每次還是想不出來什麼，只能繼續這樣的過着日子。雖然還沒有正式畢業，但我也是覺得自己早就不算是一個學生了，而是一個工作上班的人士了。我的大學生活也許在找到工作，開始實習之後就已經結束了。在這段時間裏，我開始慢慢的接觸了社會，明白了實習之後的生活是什麼模樣。社會真的`是最好的老師，我也在這段實習的時間裏，明白了很多過去自己聽父母和老師說過的話。養兒方知父母恩，雖然沒有養兒，僅僅只是出來工作之後我也就明白了過去父母對我的好。他們讓我讀書，讓我有了良好的教養，告訴我什麼是對的，怎麼樣的去面對生活，這些過去我不理解的事情，我也開始有了體會。

雖然只是實習，但我覺得和正常的工作也沒有什麼區別。在外面沒有人會再像父母那樣不求回報的幫助你，父母也是永遠的在關心着你過得好不好。也是經歷了這些之後越發的想念父母，想念自己在家的時候。哪個時候的我什麼都不用管，有着父母的照顧，不用自己弄飯，打掃衛生，不用理會哪些於學習無關的事情。而現在的我什麼都要靠自己，一個人承擔着哪些苦楚。以前摔倒了還要在那哭，等着父母來扶起來，安慰自己，學校要求繳費的時候就想着要多要一點，留着自己花。現在不願讓父母知道自己過得並不好，並不開心，不想在向對我付出那麼多的他們去要錢，總是向他們說自己錢夠了。我想這就是成長，我也在隨着時間的推移而真正的成長爲了一個成年人。

大學生畢業心得體會10

我期待已久的畢業典禮在今天終於是落下帷幕了，而在今天也代表着我正式畢業，走上社會工作了。對於我來說真正的畢業是在拍畢業照的那一瞬間，在攝影師按下快門的那一瞬間彷彿也是定格了我過去的四年大學生活，在那之後的我就已經不算是學生了，而是一個初入社會的小年輕。對於畢業這件事我向來是抱着不太積極的態度，或許是經歷了實習之後發現工作的生活並不是自己以前想象的那樣，在家有着父母在替你遮風擋雨，在學校有着老師管教，讓我不做出錯誤的事情，而出來學校之後沒有人會像在學校裏那樣不要求回報的幫助你，僅僅是希望你能夠過得好一點。實習時讓我明白了一個道理，那就是靠自己，別人不是你的父母，幫了你是情分，不幫你那是他自己的本分，在外面不是在家裏，別人沒有幫你的理由。而我從小一直都是一個沒什麼主見的人，在大學經歷了一些事之後纔開始慢慢的改變自己的性格，把自己的那份懦弱掩埋起來，讓自己顯得堅強，這樣自己或許才能夠在這個社會上堅持下來。

在沒有實習之前雖然也總是聽別人說工作之後的生活是什麼樣子，看別人說自己的故事很恐怖的`樣子，但也沒有切身體會無法理解。到後面實習工作了兩三個月之後開始無比的想念自己的學習生活，想念每天一起說說笑笑的朋友們，工作之後不再像以前那樣有着時間可以去和他們一起玩，大家也都開始有了自己的事情，能夠抽空打個電話聊聊天就已經很好很開心了。說實話在大一的那個時候真的是對於這些從來沒有想象過，一直覺得畢業距離我還有着很遠的距離，然而現在卻已經是發生了的事情了。大學生活真的是讓人感覺舒心，難忘的，哪些一起玩，一起鬧的畫面在腦海中一幕幕的閃過。現在回顧自己的整個大學生活，最遺憾的或許還是沒有好好的學習，沒有掌握到更多的知識，考取更多的專業證，讓自己現在的選擇並不多。如果當時的我能夠在努力一點，多用功一點，少睡覺一點，現在肯定選擇就會更多一點，能夠再機會來臨時不浪費，緊緊的抓住機會。遺憾總是會有的，我們能做的也就是過好現在的生活。人始終是活在當下的，在現在的這個時候開始努力也並不晚，我還年輕，我還有機會改變自己的命運。

大學生畢業心得體會11

我的畢業實習，是從咱們的校招開始的，因爲我在校的學習還是不錯的，專業成績比較好，而且在閒餘時，也會在網上看一些關於我專業的教學視頻，這讓我瞭解了不少課外的知識。此外，我在校期間還參加了不少咱們xx專業舉辦的技能競賽，雖然沒得什麼獎，但也積累了不少的經驗和知識。所以，我在咱們xx大學的校招中，還是比較受歡迎的，我也順利的被一家公司進行了面試並通過了，就這樣，我完成了畢業實習的第一步，而且沒遇到什麼困難，這也讓我知道了在大學裏好好學習，增加、完善、鞏固自己的專業知識是有多麼重要，不然找個實習都難上加難啊。

沒過多久，我就來到了xx公司開始了我的畢業實習生活。雖然我是一名新來的實習生，但是公司裏不少的老員工，在看到我這個新人後對我還是比較熱情的，這讓我在這個陌生的環境裏感受到了溫暖。隨後，我被分配到了一個技術小組裏，由一個資歷深的大佬帶我。剛開始時，我有許多的東西都不懂，而且因爲靦腆還不好意思問，所以即便分給我的工作任務比較簡單，可我還是沒能好好地完成，這讓我知道了我在學校裏果然學的還是太少了，課堂上教授的知識根本不夠支撐我完成工作中的任務。

我組中的大佬彷彿看出了我的.憂愁，鼓勵我不要氣餒，我作爲一名剛出校門的實習生，有地方不懂是正常的，而且他們的任務就是培養實習生，反正時間還多，誰不是從實習生走過來的呢？聽完大佬的講解後，我的思緒也開朗了很多，在學習這條路上，有時候真的不是別人把你打敗了，是我自己認慫服輸了。我本就是實習生，在工作中有地方不懂也是情有可原，但只要我肯費心思，踏實學習，我還不信我會學的有多差！

大學生畢業心得體會12

參加到xx實習，對我來說真的是一次極有意義的事情，在不斷的前進中，得到更多的進步，我相信我可以做的更好的。不過xx實習對我來說，真的是第一次，我有些緊張。實習對我來說，固然十分有好處，可是實習的效果不好，那就是很讓人氣餒的了。我在考慮了很長時間之後，我就開始了我在xx的實習！

在xxxx爲期兩個多月的招聘篩選、理論培訓以後，我有幸被分配到了xx支行實習，這兩個多月以來，在師傅的細心教導下，我學到了許多書本以外的知識，受益匪淺。那天一早，我跟隨經理來到了xx門口的xx支行，領導熱情地接待了我，並把我介紹給了同事們，看着他們親切的笑容，我懸着的心終於放下來了。接着，過來交接班的我的指導老師出現了，她是剛畢業兩年的大學生——xx，平時做事有條不紊，工作成效、服務態度等都很不錯，我默默發誓要跟她好好學習。

在剛開始的一個月裏，我們是被安排觀摩學習爲主的，師傅在做每項業務的時候，都不忘跟我詳細講解一些要點和注意事項，我總會很認真地聽取，並在隨身攜帶的筆記本上記下要點，一段時間下來，我發覺雖然還沒有臨櫃操作，但對大部分常見業務有了一定的認識，碰到這些業務時，能很快反映出操作的流程和注意事項等。而對於整天的工作流程，從班前準備，到日結打印、簽退等都有了瞭解。我師傅交接班休息時，我就跟着穎穎姐她們繼續學習，他們也會毫無保留地給我傳授知識，這讓我很開心。看到姐姐們忙得不可開交時，我總會主動過去幫忙，但是一開始，由於一些基本技能不紮實，反而有點越幫越忙，姐姐們會耐心地教我，非常平易近人，還給了我很多練習的機會。爲了不讓她們失望，午休或空閒的時候，我會鞏固各項理論知識，還有點鈔、捆把等，但是數字錄入似乎給了我下馬威，速度之慢讓我臉紅，本來以爲xx業務相當簡單，卻發現我有這麼多基本技能都不會操作。師傅鼓勵我說“中文和數字錄入的速度不快，就很難提高業務完成的速度和質量，要勤加練習，一定會有成效的。”從此，我每天回家的功課除了點鈔外，還有數字錄入和五筆練習。我們的經理和領導也非常關心我的學習工作，經常跟我交流，瞭解我的學習進度與碰到的困難，還會給我安排一些簡單的'任務，讓我有了更多實踐的機會，也讓我感受到了xx這個大家庭的溫暖。

xx月下旬，我忙完學校畢業和總行培訓的事情後，經理安排我第一時間進行臨櫃實習操作，指導老師跟班指導。我負責的是貴賓窗口，主要負責1萬元以上現金交易和本票、支票、承兌匯票等業務。這整個跟學培訓期間，師傅全程跟蹤指導，全面掌握我的表現，並根據我的進步情況做好過程控制。師傅毫不遺漏地傳授給我知識，還使我的一些行爲偏差得到了及時校正，我們成了很要好的朋友、姐妹，而非同事，我們很好地交流，對於疑惑的、不清楚的，師傅會第一時間給我答疑、講解。一個多月下來，我已經能比較熟練地爲客戶辦理存款業務、中間業務、結算業務、貸款業務等我行大部分已經開辦的業務，同時包括班前準備、班後整理工作及規範化服務等。

在我實習即將結束之際，行了組織了消防知識的學習和演習，讓我們全行職工都學到了很多有用的知識，之後我們召開了全行的職工大會，行長跟我們一起學習了總行行長及董事會工作報告，接下來對支行這半年的工作業績和存在的不足做了分析，指出了現階段大家工作中存在的缺陷和一些整改措施以及接下來努力的方向和具體的工作部署。最後我們支行全體員工一起聚餐，大家一起坐下來聊天、增進感情，大家都在計劃着如何更好地建設xx支行。正像行長說的“只要每個人都有一種主人翁精神，只要每個人都盡心去做好每一件事，就一定能換來支行更美好的明天。

兩個多月來，我拼命地學習、工作，我在全心全意地投入一種職業、一種工業。我想，哪怕將來我不在這裏工作，我這兩個多月的實習也會讓我體驗到一種不一樣的生活，我的生命中多了一種經歷。感謝xxxx給我們創造了這麼好的實習條件，也感謝xx支行的領導和同事們給我幫助和指導，他們不經意的一言一行，給我的生命留下了驚喜，讓我在剛剛步入社會之際感受到了最暖心的溫情。

以後的歲月中，我不知道自己是否還能夠繼續在xx實習，不過我相信自己可以做的更好的。實習對我來說，進步很大，我相信自己可以做的更好的。前進中有很多的問題需要我注意，我相信自己可以做的更好的，努力就會成功。以後我的路還有很長，不過我相信自己可以做的更好！

大學生畢業心得體會13

1月9日，本中心迎來了第一名大學到本中心進行爲期兩個月的畢業前實習。

於1月9號前，本中心接到該名學生的來電，詢問本中心能否爲其提供實習，於聊天當中，我瞭解到她是一名北京師範大學的，在校學了教育學、教育心理學等，同時於學校的興趣選修課當中，曾學習了箱庭療法，從而知道了自閉症這一名詞，並對自閉症的教育有很大的興趣，因而有了到特殊機構進行特教實習的想法。

本中心爲此事專業開會討論了此事，認爲：

1、從此次大學生聯繫我們進行畢業實習，可看出目前國家對於自閉症這一特殊羣體很重視。

2、社會對自閉症的認識已與以往不同，社會各界都在關注自閉症兒童的成長。

3、自閉症的康復教育得到了推廣與研究。因此本中心作出了同意該名大學生到本中心進行畢業前實習，併爲此作出了該大學生的實習要求與計劃。

1月9日，該大學生準時到達本中心進行實習，於1月9日至3月4日期間，本中心安排了該名大學生進行了ABA應用行爲分析法於教學當中的應用培訓，同時也展示了地板時間、RDI人際發展關係介入療法、結構化教育法、圖片交換系統、心智解讀等自閉症康復教育技能的應用，讓其對自閉症及自閉症兒童的.康復技能有更多的瞭解。

3月4日，本中心對該名大學生作了實習考覈，給予優級評價，儘管她對自閉症康復技能的掌握瞭解未能達到應用的層次，但在理論上的掌握及有時她以教育的角度給我們所提的問題，也讓我們能從不同的角度去深思教育的通點。兩個月時間不長，但該名大學生能有如此之多的體會，讓我們感到非常的滿意。