崗位培訓心得

我們有一些啓發後，馬上將其記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的崗位培訓心得，歡迎大家分享。

崗位培訓心得1

在開學之際，我在xx小學參加了新青年教師崗位的培訓。此次培訓是我校爲了讓新青年教師儘快適應學校教育教學環境，提高新青年教師的素質，提高新青年的個人知識的培養，並提高教學質量而進行的這次培訓。培訓的負責人是我校的鄒校長。在這次培訓中，我瞭解了披塘小學面貌的同時，還了解到鄒校長對教師在師德方面的規範，學習了我校的校訓“明理、尚美、團結、向上”以及兩句美語“習慣是我們登上成功之頂的階梯”、“真正的成功是品德的成功”，並且強調了在教學上的創新，以及培養孩子在學習中善於“動腦，動手，動口”的習慣。通過這次培訓，我從中收穫很多，但也有些啓發。

這次培訓內容多，從教師的個人素養到學生的學習態度，緊鑼密鼓的，內容也很全面。鄒校長在這次培訓中所講到的一些方法和事例，實際上就是爲我們新老師起到了揚帆起航的作用，所以我要好好消化。

1、在教學方面，課堂上不僅要注意自己的肢體語言和麪部表情，還要注重教學設計，多抽時間鑽教材以及教參，多看看優秀教師的上課視頻，多實行啓發式教學和興趣教學，多讓學生自主學習，提高學生的積極性和趣味性。

2、在班級管理上，對學生要快速瞭解，還要多瞭解學生的家庭環境。在課堂上，要多培養學生“上課認真思考，舉手回答問題”的習慣，拉近與學生的距離，努力使自己成爲學生的良師益友。

對於剛剛進入本校工作的我，對新的生活，新的責任，新的角色，要快速熟悉。而鄒校長的講話，充滿了對我們新教師的關愛。鄒校長不僅鼓勵我們認真教書，還給我們提高教師素質的機會，準備組織我們新青年老師練習粉筆字，朗讀等活動。

最後，我對自己說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福！同時也感謝鄒校長對我們的關心和指導！

崗位培訓心得2

作爲一名新任高中教師，首先非常感謝學校爲我們更好的走上教師崗位安排了此次全面而充實的職前培訓，培訓伊始，就已經獲益良多。

培訓課上，袁長林副校長作爲領導爲新老師們提出了一些期許，更站在一名經驗豐厚的教師的角度上，爲大家提出了五點思考，深刻詮釋了優秀教育工作者應具備的素質和能力，同時也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優秀的老師努力奮進。其中令我尤爲觸動的是袁校長講到的關於教師的目標、境界、習慣等內容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有認真細緻，日積月累的堅持纔是真正的祕訣。

課上張箭主任也從“求精”與“多動”——實施“教師爲主導學生主體”課堂模式的實踐探究上爲我們新老師做出了一些指引與幫助，運用物理課上的實際案例向我們展示了精講精練的關鍵所在，只有對學生進行全面而準確的把握，才能知己知彼，百戰不殆。

教學作爲師生共同參與的雙邊活動，教師關注的不僅是傳遞知識本身，更多的是關注並引導學生自主學習。我們從學生走過而來，深知老師在學生學習成長過程中的影響頗深，要扮演好教師的角色，學會並踐行“言傳身教”四字，我們應身體力行，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

崗位培訓心得3

參加湖北銀行20xx年支行副行長領導力提升培訓班銀行營銷管理課程的學習，我瞭解到作爲一名支行副行長首先要知道自己在服務管理與營銷管理中的角色、職責和怎樣爲客戶提供優質的服務等。在服務管理中要按總行制定服務流程、標準和規範對員工的服務情況不但要進行定期的檢查評估、面談、溝通，而且要把評估情況進行反饋；對客戶的需求要快速反應，及時組織資源滿足客戶需求；掌握客戶對服務的評價和反饋，對客戶意見要及時進行回覆；妥善處理客戶投訴，確保客戶滿意，及時發現服務中存在的問題，想辦法進行改善和處理。

一、明確目標抓落實

在營銷管理中首先要制定支行營銷的目標、計劃和流程，然後將營銷目標分解到每位員工，對營銷目標進行追蹤、輔導，推動營銷工作的順利進行，最後對營銷目標執行情況進行評估和反饋。其次應從行容行貌、物品擺放、設施配備、言行舉止、服務禮儀到服務細節等加以規範。

二、優化流程提效率

按照“崗位、業務、流程、設備”“四整合”的業務改造模式，最大限度地提高櫃面員工的工作時效，提升櫃面服務效率，減少客戶等待時間；與此同時加強對部室的服務管理，進一步落實中臺、後臺爲前臺服務的具體措施，提高中臺、後臺爲前臺服務水平，提升全行整體服務能力。

三、加強考覈促發展

將服務工作納入到支行中心工作，建立領導爲員工、中臺後臺爲前臺、前臺爲客戶服務的管理機制，實行首問負責制和服務問責制，保證服務客戶快速高效；樹立“投訴有責”觀念，有投訴必處理，有責任必處罰，建立服務考評激勵機制，增加服務工作在績效考評中的權重，獎勤罰懶、獎優罰劣，營造文明服務的濃厚氛圍，激發員工服務激情，以點帶面打造樣板支行。

四、掌握技巧強營銷

營銷是一門現代經濟運行的先行科學。我們從事銀行工作的人員要認清社會形勢，不能像以前一樣等客上門，而要走出去，瞭解客戶的需求，並把客戶的需求作爲一種工作目標去努力實現。服務是一種感覺，要想爲客戶提供優質的服務讓客戶滿意，要對客戶顯示積極的態度，注意說話的語氣，保持精神飽滿，給客戶一個最佳的職業形象。其實要識別客戶的需求；然後要盡力滿足客戶的需求，主動爲客戶介紹業務信息，與客戶建立聯繫，因爲發展一個新客戶的平均成本是留住一個老客戶的6倍。總之就是實時把握客戶需求，實現共同利益的最大提高。

崗位培訓心得4

20xx年8月3日至8月22日，我參加了在合肥幼兒師範高等專科學校舉辦的合肥市第十四期幼兒園園長崗位培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由華東師範大學閆水金老師主講的幼兒園管理等各類講座。課餘時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正瞭解了什麼是教師專業，什麼是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，爲我們以後開展教師培養和自身培養方面指明瞭方向。

其次，作爲一名年輕的園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝着精細化方向發展。

再次，閆水金老師的講座，改變了我們的管理觀念，讓我們學到了很多如何去管理一所幼兒園的方法，從她自身的實踐中給我們講解，讓我們深有體會。她的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關係，就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓會上，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作爲一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，爲幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《36歲兒童學習與發展指南》，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立爲家長服務、爲教師服務的觀念，甘心情願當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。

一、敬業、樂業築牢幼兒教育科學發展的思想陣地

搞好幼教工作的根本在於全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就爲實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。

二、堅持以人爲本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。

推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人爲本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能爲我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨着辦園規模的擴大，青年教師在教師隊伍中所佔的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成爲我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本着思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨幹教師及老教師的示範作用，使所有青年教師在思想業務方面儘快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，切實打造我園名師團隊。

三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革

幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。爲實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革爲抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成爲生活的主人，培養他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在遊戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的遊戲時間和遊戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、遊戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理髮展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。

一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”這次園長崗位培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對於一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示範性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以後，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。

崗位培訓心得5

10月17日，我參加了XX縣新招聘教師崗位培訓，培訓歷時四天。

17日上午在信豐中學科技館舉行了開訓典禮。縣教育局領導，進修學校老師，以及全國優秀教師賴積明都蒞臨了本次會議，足以可見學校和教育部門對本次培訓的重視。開訓典禮上有關領導對20xx年師訓工作做了全面深度的總結並對優秀先進培訓單位進行表彰和頒獎。我所在的單位小河中心小學也很榮幸的獲此殊榮，這讓我更加確信了自己當初的選擇是無比正確的。隨後，來自大阿中心小學的優秀教師代表陳慧做了發言，她是一個外表甜美柔弱戴着眼鏡的年輕姑娘，我認真聆聽了她的整個演講過程，自她20xx年畢業至今，經過她努力的鑽研不斷的進取，從最初初出茅廬時對教學的茫然緊張毫無章法，對惡劣環境的無所適從格格不入到如今在各項教學競賽中屢摘金冠成爲優秀教師。她富有感染力的言語以及文字中的每一個不易經歷都深深地觸動了我。一個數年前和現在的我年齡相仿的女孩，能在短短几年內讓自己迅速成長成今天這般優秀的模樣，這其中所克服的困難越過的荊棘想必不是我們外人僅僅通過她五分鐘的輕描淡寫就能深刻體會的。那一刻，我在心裏暗下決心，要像陳慧老師學習，學習她不怕吃苦，好學勤懇，兢兢業業的精神；學習她對待學生一視同仁，滿懷愛意的品質；學習她在生活中樂觀向上，積極頑強的態度。

17日下午，聆聽了久聞中江西最美鄉村教師賴積明老師的講座。賴積明老師生於20世紀50年代，高中畢業至今一直堅守在自己的家鄉油山鎮最偏遠的山區小學任教，35年來培養了許許多多的祖國花朵，桃李遍佈城市的每個角落。他35年的堅守與堅持，他耐得住寂寞，守得住清貧。一如他自己反覆提到的一句話:平凡中見偉大，樸素中見真情。他用自己的實際行動印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲我們這些新教師樹立了可親可敬的榜樣。

身爲一名普普通通的鄉村教師，通過這次親身感受賴積明老師的講座，使我更加明確了我以後的教學道路和人生目標。

想起這樣一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這麼做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！”我覺得，中華大地上無數個像賴積明老師這樣竭盡自己的全力在行動着，爲小部分孩子付出自己的青春的偉大基層園丁們就好似這個固執而又善良的小男孩。“一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，他們留下來；別人收穫的時候，他們還在耕作。他們挑着孩子沉甸甸的夢想，他們在春天播下希望的種子。”正是他們的真實寫照。

賴積明老師的種種事蹟，無一不另人動容。然而回想我自己在工作崗位上的表現又不禁羞紅了臉。我有着比他優越數倍的環境，卻還時時抱怨各種不如意；我有着比他年輕的體魄和力量，卻沒有他的執着和勇敢。

仍記得曾經年少之時，成爲一名人民教師是我最初的夢想。而現如今夢想順利成爲現實，卻總是埋怨工作的枯燥。現在我才發現我在從事着一個多麼有意義的工作。賴積明老師使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育部門和學校領導爲我們考慮的非常周全。10月18日、19日給我們安排了分學科培訓課程。從教育教學到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。

18日上午向來自信豐一小的張晶老師學習了一堂主題爲“教師如何備好課”的生動課程。備課是教學過程中的重要環節之一，要求我們要制定好準確的教學目標，選擇合理的教學內容，做好教學內容分析，突出重點，擊破難點，抓住關鍵。更要求我們要全面瞭解學生，制定恰當的學法，切合學生實際。張晶老師帶着我們反思了傳統備課中存在的一系列問題，也讓我深刻理解到自身在過去兩個月的備課環節中存在的不足和缺陷。比如，常常強調了知識傳授，忽視了激發情感，往往強調了解題技巧，卻忽視了生活運用。

儘管在過去的兩個月中，我積極向我的師父鄧華蓮老師學習，但是在上課過程中仍然感覺亂七八糟，我想這便是沒有爲一堂課做好充足準備的結果，可見備課是我在教師行業需要努力學習的第一步，也是最重要的一步。

18日下午，通過聆聽郭玉蘭老師的“班級工作管理藝術”，我爲自己當初爲了逃避責任，拒絕了領導讓我當班主任的提議而慚愧不已。原本錯誤地認爲，當班主任就是給自己找包袱攬麻煩事。現在想想，這是多麼幼稚而沒有責任感的想法！郭玉蘭老師說得極是，班級管理，不僅是管理一個班級的過程，更是提升自我完善自我的過程。通過這堂課，我不僅反思了自己拒絕當班主任的錯誤心理，學習了許多班級管理方法，同時也讓我瞭解了作爲一名教師最基本的義務——教書育人。郭玉蘭老師最讓我感動的一句話是:愛學生，不僅要愛好生，更要愛差生！聽到這句話，我的鼻子不禁酸了。想起自己上學的時候，也一度是數學老師恨鐵不成鋼的對象，數學老師種種“不愛我”甚至厭惡我的表現使我畏懼數學課，畏懼數學老師，以致後來的自己曾自卑了好長一段時光。我在心裏告訴自己，一定要做到愛護每一個孩子，不管他們成績如何，我始終相信，沒有天生的壞孩子。面對後進的學生，更應該用加倍的愛去幫助他們進步，一旦他們感受到你的愛意，你濃濃的關切和深厚的期望，他們定會回饋給你意想不到的驚喜，就算他們在學業上成不了大器，但至少他們會成長爲一個自信，善良，陽光的人。

19日上午，郭小蘭老師就“如何上好小學英語課”對我們新招聘教師做了誠懇的指導。一年前有幸在我的母校小河中心小學實習，擔任三四年級的英語老師，在那一個學期的學習中，我認真向學校優秀的英語老師們學習，跟着學生一起成長，看着他們點滴的進步，心裏着實感到高興。如今正式走上了工作崗位，雖然不是任本專業的教學，我希望我仍能像當初那個充滿熱忱的自己學習，腳踏實地，做好每一件事，上好每一堂課。在今後的教學中，將今天郭小蘭老師傳授的理論知識應用於實踐。

19日下午，班主任李虹老師給我們帶來了一堂“小學英語教學技能訓練”。她實在是一位親切可人的老師，整個上課過程中幾乎每分每秒都面帶微笑，讓我彷彿以爲她的笑容是生長在臉上時刻存在的。她的語言風趣幽默，教態亦是大方自然，頗具感染力。她身上強烈的人格魅力讓我傾羨不已，這讓我更加堅定了成爲優秀教師的願望，願自己若干年後能成爲我喜歡的她的樣子。

課堂上，李虹老師從多方面總結了小學英語教學技能的訓練，如教態，課堂管理，板書，課堂用語等等。我求知若渴地記下了這些對我有幫助的理論筆記。但我深知，一切理論若是僅僅紙上談兵是打不了勝戰的。因此，我也將好好把它們滲透進往後的教學中，一絲不苟，決不潦草馬虎。

這次培訓，使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我，對新的.生活、新的責任、新的工作充滿熱情。

一份春華，一份秋實。也許在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻會是那一份份充實，那沉甸甸的情感。作爲一名初出茅廬的新教師，我將虛心向老教師們請教。我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。在這裏我感謝學校領導和許多前輩對我的工作給予的很多幫助，然而我也會加倍努力的。

“愛學生，不僅是愛好生，更是愛差生”郭玉蘭老師的這句話將是我走上教師這個崗位的座右銘，也將是我爲了熱愛的教師職業而奮鬥一生的追求。

以上是我對於新教師培訓的一些心得體會，作爲一名新教師的我時刻準備着，勤於學習，樂於教學，用愉快的心情對待每一天的工作。願多年後，十年後，幾十年後再回首，我能無愧於自己最初的夢想！

崗位培訓心得6

10天的培訓結束了，這樣的機會，參加工作以後不多，所以我非常珍惜，很認真，很認真地聽課，需要的時候做記錄。我跟同事說，這是我高中畢業以來聽課最認真的一次了，不睡覺，不分心。不是我洗心革面了，而是我有了沉重的危機感，時時刻刻壓迫着我的心靈。回首虛度的年華，懶於思考，懶於學習，在懶散中退化，在無聊中沉淪。而光陰沉默着，因爲沉默，讓我沒有察覺就悄然流逝，好像在睡夢中的人，猛然醒來，發現自己已經青春不再，而學識卻不進反退，事業停滯不前。

“人的生命只有一次，一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥……”保爾柯察金不會悔恨，他的生命獻給了世界上最美麗的事業。我卻已經後悔虛度年華了，不是後悔沒有成就偉大的事業，而是後悔沉沒於浮華的世界，追逐太多無意義的東西，內心長久失去了應有的平靜。

這次培訓雖然不能改變流逝的過去，對我的現在和將來也不會有什麼直接的明顯的影響，但是我在培訓中更加明白了自己的淺薄無知。我將自己的QQ簽名欄改成了“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”，這句很多年前就爛熟於胸的話，我到而立之年都沒有踐行過，當然不可能指望一句話改變什麼，我只想給自己提個醒。

我想了很久，想給現在的自己一個評價，想來想去，得出以下幾句話：專業不精，業務不精，懶於思，惰於行。

我曾經是一個好學生，說明這一點不是想重溫輝煌歲月，只是想做個對比，體現出在很長一段時間我有多“差”。我的大學專業是法律，擠過高考獨木橋後（其實不算獨木橋了，我是1999年參加高考，剛好是大學第一次擴招，但那時候還流行說“獨木橋”），張緊的弦一下子鬆了——還好沒斷——我的大學成績只能說一般般，完全談不上精通法律，湊合着，也就畢業了，捧着學位證加入洶涌的求職大軍（也是拜擴招所賜）。然後是工作，辭職，再就業，再辭職，再就業……在反覆的折騰中，折騰掉了青春歲月，折騰完了學習動力，折騰散了內心寧靜，本來就不精的法律專業知識，在折騰中漸漸模糊，對很多專業的東西都感到了極其陌生，甚至一些看似簡單的概念性的東西，我也往往只能臆測而沒有把握。在這次培訓中，我再一次體會到了無知帶給我的挫折感，尤其是聽暨南大學高教授的課，讓我在學到很多有用的東西的同時，深切體會到什麼叫做——差距。曾經給自己找了個藉口——不喜歡法律！現在想來，可笑！我選的，然後卻說不喜歡，還在這個蹩腳的藉口下敷衍了這許多年！我已經不再找藉口，嘲笑完自己，還得整裝前進。但是現狀是我必須承認的：我，專業不精。認清現狀，接下來怎麼做，當然無需廢話。在這次短暫的培訓中我得以重溫不少知識，當然，這還遠遠不夠，在知識的高峯下，我纔剛剛邁步攀登。

工作上業務不精。總的來說，我算是一個工作認真、負責的人，但是業務精不精，跟工作認真不認真沒有必然的聯繫。工作認真，最多能夠做到知其然，而要知其所以然，則必須做到業務精通，要做到業務精通，就要認真幹，埋頭學，苦心專研。在工作中，我認真幹，很少學習，沒有研究，所以進步緩慢，長時間原地踏步。認真乾的人是棉農，年年反覆種棉花、收棉花，賣棉花，學習、思考、研究的人是操盤手，是公司，一隻眼盯着紐約交易所，一隻眼盯着棉花市場。兩者之間的差距，簡直不能用差距來形容了。從這次培訓中，我發現經常接觸的運政執法還有很多細節以前沒有把握，真的不能滿足於應付。水路、路政執法的相關知識則基本還是空白，在這次培訓中受益匪淺。當然，短暫的學習時間，只能讓我們走馬觀花般的做一個粗淺的瞭解，知識要牢固，業務要精通，需要在今後的工作中認真學習，在學習中認真總結。

以上情況的出現，就是我“懶於思，惰於行”在實踐中的體現，當我回首往事的時候，如果因爲虛度年華而悔恨，因爲碌碌無爲而羞恥，那麼這六個字就是原因所在。都說人最大的敵人是自己，我現在必須直面這個最大的敵人，勝敗都是自己。

同時，能夠成爲這次培訓的軍事訓練教官，我感到十分榮幸。雖然我自己的水平都只有半瓶，但能從中得到鍛鍊，得到樂趣。而且，通過這些訓練，我發現自己不但缺少知識，還缺少健康的體魄，以前至少有一個不錯的身體，現在卻連這個都要擔心了。想想這些年，自己都追求了些什麼！當我跑幾步就氣喘吁吁的時候，當我起跳離地不過一釐米的時候，當我引體向上做一個都困難的時候，我確實對不住“軍事教官”這個稱呼，但我仍然非常樂意地去當這個教官，去從中磨練自己，哪怕是一點點的效果，對我來說都是值得高興的。有句話是這麼說的：不怕慢，只怕站。做任何事情都是這樣，不怕做的慢，因爲慢也是進步，累計的進步就是大進步，所謂千里之行始於足下，萬丈高樓平地起，就怕不做，停滯不前，虛度光陰。

看到了這許許多多問題，也只是看到了，問題還在那裏，要麼忽略，繼續我糊里糊塗的人生，要麼解決，重新設計我今後的人生道路。當然，我絕對不想繼續糊塗，雖然人們常說“難得糊塗”，我也絕對不想。初步設計：

首先是加強學習，經常學習，保證每天至少看10頁書，不管什麼書。

其次以法律知識和業務知識爲主，學習和鞏固專業知識，提高業務水平。

第三是經常鍛鍊身體，保持健康的體魄。

崗位培訓心得7

20xx年12月13-xx日，我有幸參加了總行舉辦的東臺農村商業銀行大堂經理培訓選拔班，在此我要感謝總行給我提供了這次難得的學習機會。

在短短兩天培訓學習時間裏，艾加公司王老師認真細緻的培訓和講解，靈活多樣的課堂學習和情景演練，系統的從銀行大堂經理角色定位、崗位職責、能力要求、具備的心態等方面入手，借鑑先進銀行實施服務品質的案例與我們進行研討，我感覺從中受益匪淺，開闊了眼界，王老師的專心授課讓我學到了諸多新理念和專業知識，使我明白了銀行的大堂經理就是潤滑劑，調節客戶與銀行的關係，使客戶更加安心，使我們提供的服務更加優質、高效。

通過這次培訓選拔，使我認識到大堂經理工作的重要性，它是提高農商行核心競爭的關鍵之一，大堂經理專業素養的完善，對於創建一流的金融行業服務至關重要。服務要從最基本的事情做起，從一個窗口、一次交往、一聲問候中來，把微笑服務落實到實處，與客戶之間就應像朋友一樣以誠相待、像親人一樣親密無間。用真誠的服務贏得客戶的滿意，建立起客戶對我們東臺農商行的忠誠度。

大堂經理是客戶進入網點時最先接觸到的人員，代表銀行給客戶的第一印象，建立一支高素質的大堂經理隊伍對於貫徹我行客戶服務分層管理的理念，實現客戶服務差異化、建立與維護我行與客戶的良好關係和打造個人金融業務核心競爭力具有重要的作用和意義。

良好的服務意識是大堂經理最重要的品質。大堂經理是在營業網點大廳內從事客戶引導、業務諮詢以及進行秩序維護等職責的工作人員。熱情、文明地對進出網點的客戶迎來送往，從客戶進門時起，我們要主動迎接客戶，詢問客戶的需求，對客戶進行了解從而進行業務引導。對客戶所需業務要進行熱情、耐心準確地解答，以及通過對客戶所辦理業務進行潛在需求的挖掘，主動客觀的向客戶推介、營銷先進的、方便、快捷的金融產品，爲客戶提供更加優質的客戶體驗。

在營業中，要時刻關注顧客是否需要幫助與引導。我們基層網點主要是面對一些普通羣衆，其綜合素質還沒有那麼高，所以要求我要學會溝通，以客戶爲中心，用笑去說，用心去做。用真誠之心，細緻之舉贏得客戶留住客戶。要根據自己的業務知識秉着爲客戶服務的原則，處理顧客提出的各種批評性意見及建議，避免矛盾的產生和激化，減少客戶的投訴。大堂經理職責中有一個重要職責就是分流引導客戶，這就要求大堂經理必須具備很強的號召力，積極營銷渠道類產品，按客戶需求分流至自助設備辦理，從而有效減輕櫃面壓力和真正爲客戶提供差異化服務。

大堂經理可能不是每一項業務都十分精通，但一定要對所有的業務有基本的瞭解，這就要我們大堂經理在日常工作中做一個有心的人。就是對業務用心、對產品用心、對客戶用心。我行的金融產品以後會日益豐富，這就要求我們每一位在網點工作的員工對此有一個較爲清楚的認識和介紹，大堂經理要更加理解並具體向客戶介紹。我們要以專業的業務知識贏得客戶信賴，而這樣留意我們的產品對我們自身業務素質的提高也是大有幫助。這就是我在選拔培訓的日子所經歷過的、所收穫的，這次培訓的收穫是巨大的，從理論知識到實際的業務處理，都有深深的體會。我相信，在如此堅實的基礎上，我們東臺農商行大堂經理的工作會進一步的提高，我們今後的表現將會爲東臺農商行提供更加靚麗的風景線。

崗位培訓心得8

我有幸參加了省行培圳學院“中年員工續航力提升培訓班”，通過五天的系統學習，收穫不小。身爲農行一名普通員工，也深深體會到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性。面對我行員工年齡結構的嚴峻形勢，省行掀起的這次“中年員工續航力提升培訓活動”，按我的理解就是搞一次“開源”活動。是一次針對中年員工羣體的調動積極性、挖掘潛能、提升整體素質的重要活動。這次學習時間雖短，但收穫不小，體會也頗多。五天的學習喚醒了我的“第二青春期”，激發了我的工作熱情。點點收穫和體會時時縈繞我的腦海，引起我無窮的遐想。

當接到參加省行第三期縣域優秀中年員工培訓班的通知時，有各種猜測，身邊很多同事都認爲，這是安排“老員工”外出休息。報到第一天拿到學習指南時，我發現培訓班的學習安排十分充實，不僅白天要上課，晚上也安排了班組互動環節。

通過陽光心態、團隊建設、打造卓越執行力，馬教授的國學智慧，客戶溝通藝術，服務營銷與客戶管理等課程的學習，我也慢慢地領悟到了省行舉辦本次培訓班的出發點——通過脫產培訓幫助我們這些“老員工”打消顧慮，並多掌握一些過硬的本領，這充分體現了省行黨委對全行中年員工的關注和關心。具體而言，就是要通過這種培訓，使我們心態更陽光，更加與時俱進，全程融入農行這個大家庭。效果是明顯的，在結業大會上，我感到自己好像又年輕了十幾歲，一股爲企業多作貢獻的幹勁又涌上心頭。培訓的課程，完全是爲我們中年員

工量身定製的，其目的就是在爲我們中年員工“掃盲”。特別是通過對團隊建設、服務營銷等知識的學習，消滅了我們好多中年員工在專業或技能上的盲點。就本人而言，通過培訓，我也基本上掌握了各種流程和道理。

人到中年，特別是年過五十之後，工作熱情和工作能力都開始走下坡路，總覺得自己從企業的骨幹已變成了企業的累贅。中年的我們，今後的工作重點是什麼？重點在哪裏？是“混日子”，還是做點力所能及的事，還是由領導安排什麼做什麼，還是就這樣等退休??一直以來，這些問題令我們困惑。通過這次學習，我消除了疑慮，並且深刻地體會到，只要有一顆報恩之心有收穫，就有回報。農行沒有忘記我們這些“老員工”，我們一定要不忘報恩。我們要知道“第二青春期”不易喚醒，我們這些中年員工一定要珍惜自己的“第二青春期”，發奮圖強，積極參與農行的改革，做改革的弄潮兒。 有一種奮發向上的精神，有一股力爭上游的幹勁，農行永遠是我們發展的平臺，永遠是我們的家。通過這次培訓我也真正找到了今後工作的重點，正如省行領導在開班儀式上所講的那樣——中年員工要做年輕人的榜樣，同齡人的表率。接下來的幾天培訓，我更感到省行領導講話很有道理，爲我們中年員工今後的工作指明瞭方向。學無止境常言道：“活到老學到老”，這句話充分說明了學習的重要性。

通過培訓，我看到了教授們端莊的儀表，健康的心態，聽到了他們熱情洋溢、妙趣橫生的演講，更感受到他們的博學與多才、自信與儒雅。相比之下，我自己又是如此的學識淺薄、孤陋寡聞。這樣的對

比激發出了我對知識的渴望和學習的熱情。它不僅是一次簡單的員工培訓，更是一次勵志培訓。通過這次培訓，我們在參與中學習，在學習中感悟；在過程中鍛鍊，在鍛鍊中成長；在互動中交流，在交流中找差距；在項目中啓迪，在啓迪中碰撞思想；在感恩中激發前進，在前進中取得新的成績。與此同時，我作爲一名來自山區農行的參訓人員,在培訓期間更是深切地感受到了農行對中年員工培養的重視和生活上的關心。

通過學習，我更加深刻地認識到在當今社會中學習的重要性。從微觀層面看，農行的發展日新月異，新業務、新知識層出不窮；從宏觀層面看，我們所處的世界是“力之較量”的世界，國與國之間的競爭，拼的是綜合國力，企業之間的競爭拼的是實力，人與人之間的競爭，拼的是綜合素質。就像劍術的高低決定着俠客的境界一樣，綜合素質的高低決定着人生質量的差異。處於這樣的大環境之下，我們必須帶頭學習，做員工的表率，只有不斷提高自身的綜合素質，才能不會被社會所淘汰。再次感謝行領導給予我的關心、重視和培養。通過學習我也堅定了信念，在以後的工作中我將繼續加強學習，學以致用，不斷提升自己的工作能力。

崗位培訓心得9

參加校長培訓，令我耳目一新，深受啓發，收穫很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。尤其自己剛剛走上領導崗位，這更是一次系統學習、加油充電、提升能力的寶貴機會。通過認真學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，幹好本職工作，做一名現代型校長有了更加深刻的認識和體會。

一、做一名好校長，必須牢固樹立和堅定執行科學的辦學理念。我們常講，辦學理念是學校之魂，是立校之本。作爲一名校長，首先必須樹立科學的辦學理念，這樣才能引領學校沿着正確的辦學方向健康發展。關於科學的辦學理念，無論哪個校長都可以列舉諸如“體現素質教育要求”、“辦人民滿意教育”、“培養學生創新精神和實踐能力”等等。應該說，當前校長們確實不缺少科學的辦學理念，關鍵是牢固樹立和堅定落實的問題。對此，當前一些學校存在的“兩全、兩開”執行不到位、老師課堂教學滿堂灌、學生課業負擔沉重、體罰和變相體罰等問題，就是有力的證明。這就說明，當前一些學校對素質教育的辦學理念，還僅僅停留在口頭上，而沒有真正落實到實際工作之中。我體會，要真正樹立和落實好科學的辦學理念，必須把握好兩個方面：一方面校長必須勇於擔責。客觀地講，應該堅持什麼樣的辦學理念，反對什麼樣的辦學理念，所有的校長都非常清楚。之所以落實得不好，一個重要原因就是擔心自己實施了素質教育，別人沒有實施，真的吃虧了，對學生、對上級、對社會都沒法交待，與其冒着風險搞探索，不如中規中矩走熟道。但這恰恰是引導科學辦學理念的責任不落實的問題。對此，作爲一校發展方向的領路人，校長必須堅定正確的辦學理念和方向，勇於擔責，積極探索，大力推進素質教育發展。另一方面要使科學的辦學理念成爲學校全體教師的自覺行動。在自己牢固樹立科學辦學理念的基礎上，校長還必須通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根於全體教師心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成爲學校的一致行動。在此需要強調的是，要引導教師走出“落實素質教育，就不要教學質量”的認識誤區，努力用素質教育的方法來提高教育教學質量。

二、做一名好校長必須勇於和善於決策。決策是校長的基本職能，也是工作取得成效的關鍵。決策正確，就會促進工作順利開展，收到事半功倍的效果;

決策失誤，就會導致工作忙亂，出現偏差。因此，作爲一名校長必須提高自身的決策水平和能力，把“多謀善斷”作爲決策的關鍵，平時養成深謀遠慮的習慣，並能及時決策各種問題。我體會，校長提高決策能力，要做到九個字：即講政治、重實際、善統籌。“講政治”，就是要嚴格依據上級的方針政策和法律法規來決策。比如，安全教育是學校頭等大事，《義務教育法》《未成年人保護法》等都有明確的規定，是學校決策每一學期工作中必須要嚴格落實的重要內容。但一些學校落實得不到位。在2008年四川大地震中，該省許多學校因此而付出了血的代價，但四川省安縣桑棗中學卻無一名學生傷亡，其原因就是校長葉志平多年堅持對學生的安全教育，堅持緊急避險演練。對此我們必須吸取經驗教訓，強化決策的政策法規意識，堅決按照教育政策法規辦事。“重實際”，就是要把學校的實際情況作爲重要依據，存在的問題、老師的呼聲、家長的意見都是我們決策時要參考的重要內容。以作爲校長，我們要深入一線，深入老師，深入學生，傾聽呼聲，發現問題，從學校實際出發，做出正確的工作決策。“善統籌”，就是決策時要統籌兼顧各種情況，傾聽不同的聲音。既要着眼於當前，又要着眼於長遠;既要強調效果，又要注重方式方法;既要強調集中，又要發揚民主。特別在重大問題決策面前，更要廣泛聽取各方面的意見，其建議和意見可能是直言，也可能是怨言和讒言。對此校長必須去粗取精、去僞存真，科學決策。

三、做一名好校長，必須具有強大的影響力。影響力決定控制力。作爲一名校長，如果沒有積極的影響力，就很難有效組織引領廣大教職工瞄準目標，凝心聚力，推動教育教學工作順利開展。因此，如何增強個人影響力，是一名校長需要研究的重要問題。通過學習培訓，我體會在構成校長影響力的職權、威信、信息三個要素中，威信最重要，因爲有威才能政令暢通，有信才能令人心服。校長樹立威信，必須着力把握好三個方面：一要努力增強人格魅力。校長的人格魅力，不僅在於率先垂範幹工作，更在於有正直無私的品格、良好的道德修養、嚴格的自律意識等。比如此次培訓中，程風春教授講述了北京一名校長的案例，該校長多年工作積極肯幹，爲人和善正直，關愛教師學生，有很高的人格魅力，深受師生愛戴，任何工作都能得到老師的積極響應。但就是在臨近退休時，把上級教育部門照顧貧困教師的樓房留作己有，引起全體教職工的不滿，威信降低，在工作上的影響力大打折扣。二要不斷提高才能和學識。一名校長只有具備較高的

才能和學識，才能對各項工作統籌有方，指導有力。增強才能和學識，校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業務善管理，能夠團結帶領教職工一道抓好教育教學各項工作。三要注重情感投入。從某種意義上講，積極的情感激發是調動教師工作積極性的源動力。我體會，這種動力比外在制度約束的力量更強大、更持久。因此，講究情感投入也是增強校長威信的一個重要方面。校長要牢固堅持以人爲本思想，經常走進師生，交流思想，瞭解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現密切感情與推動工作的雙贏。

四、做一名好校長，必須不斷增強推動工作的執行力。推動一項工作，決策是前提，執行是保證。沒有強有力的執行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學校，校長既是決策者，又是組織推動者，必須努力提高自身的執行能力。要堅持身體力行。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會，對於學校開展的某一項工作，常常是學生看老師，老師看校長，校長督促得緊了，就抓一抓做一做;督促的鬆了，就得過且過，不管不顧。所以，在推動執行上，校長必須要發揮模範帶頭作用，對工作親歷親爲，以身作則，率先垂範，給師生們做出榜樣。要嚴格目標責任。責任不清，任務不明，常常是落實不力的一個重要原因。因此，確保學校各項工作的有力執行，必須實行嚴格的目標管理責任制，對每一項工作都層層細化量化，分解落實到每一名幹部教師，並做到明確目標、明確標準、明確要求、明確時限、明確獎懲，一級抓一級、層層抓落實，努力形成人人頭上有指標、件件工作有着落的責任氛圍。同時，要建立健全落實責任的工作機制，真正建立起從學校領導幹部、到中層幹部、到廣大教師自上而下的責任傳遞鏈條，實現工作責任的無縫隙傳遞。要把握工作細節。我曾經讀過《細節決定成敗》一書，感想也很深刻。在學校工作中，確實常常因細節注意不夠而出現問題。這其中有教師抓落實不到位的原因，但更主要的是校長在組織推動工作之初，謀劃不細、考慮不周，對細小問題強調不夠等原因。對此，校長在謀劃和推動工作時，必須養成細心細緻、關注細節的習慣，以做任何工作都嚴謹細緻，精益求精的態度，努力把小事做細，把細事做透。

以上幾點，是自己在本次學習期間的一些心得體會，思考得還不夠深、不夠細。今後，我將結合自身工作，進一步加強對所學知識的理解和運用，積極

探索，認真實踐，努力把所學理論運用到學校管理之中，爭做一名適應21世紀教育發展要求的好校長。

崗位培訓心得10

大學的寒假，放的早，開的晚。沒有像高中一樣堆積如山的作業，更沒有任何折磨身心的工作壓力。

只是，我已大學畢業。今年是上班的第一年，也是走上教師崗位的第一年。還好，我選擇的是教師；也還好，選擇的是自己喜歡的職業；更還好，是跟學校學生在一起；當然，還有他們所豔羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態經歷了相當大的變化。剛開始時緊張、激動，更多的是迷茫；中間是習慣，甚至有些懶散；到後來，用崔老師的話就是“整宿整宿誰不着，大把大把掉頭髮”。我自己強調我不是受期末考試影響，可他們一致說是。後來的考的很爛很爛的語文成績，我驀地發現，原來我早就未卜先知，暗示自己會摔個大跟頭，先提前祭奠一下。

好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來，說的具體點，也就是這次培訓，讓我見到了我這個小巫眼中的語文的廬山真面目。當然，我說的培訓，不是朱偉強教師的深入淺出的課堂觀察，因爲雖然很淺，但我仍舊沒有學會，認識水平還有待提高；也不是秦老師和李老師的異國文化之旅，雖然很嚮往，很文明，很和諧，但卻不是我親身經歷的，我還是喜歡在這優缺點並存的小康中國中成長。我說的培訓是第三天的學科會，就是全校語文老師碰頭會。

在這個會上，我見到了辦公室老師口中經常提到的泰斗人物，有認識的還有不認識的，倒是一一見到了他們的芳容，甚是感嘆，哦，原來這老師長這樣子。聽聽他們的發言，才覺得語文老師確實應該是這樣，出口成章，侃侃而談，怎麼樣都有話說，這纔是王道。我承認自己是不能夠與之相比的，只好做個胸無大志的小卒，瞻仰他們。

前面羅嗦了這麼多，我想要說的其實是李成偉校長的一番話，確實我在一中聽到的最受益的話，也或許是一個學期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話，確實將我從泥沼中拉出來，用一個字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學，再加上一個寒假的總結，我深知自己的教學中存在哪些問題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發現語文教學的存在的普遍問題。就是李校長的這三個方面，又讓我對自己的語文教學生涯，對自己的語文老師職業歷程，看到了無窮無盡的曙光。是的，這就叫引領。

他說的話言簡意賅，我覺得不用我再概括，只需要寫下了即可。首先是要多聯繫，多交流。72個語文老師，72變，我多麼希望自己也能在某一天變得像自己希望成爲的那種人一樣。其次是多努力，多學習。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專業知識和和水平，以及教學經驗，真的是要多不足有多不足，要學習的人還很多，要走的路還很長。最後一點是，多閱讀，多寫作。我承認自己在這個學期中把教學重點顛倒了，泱泱大國的文化，是需要去解讀，去寫作，去感悟的。而不是我所要求的基礎知識，字音字形，認幾個字、做幾道題真的不是我心中所想的語文。我的這個慘不忍睹的成績也讓我自己明白，閱讀與寫作，這纔是語文的精髓。

我心中的語文，是富麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜歡的。我心中的語文老師，是知識淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜歡的。

崗位培訓心得11

在本次的師德培訓中，經過聽以及去一小聽教師的講座，使我對這個職業有了更深刻的認識。作爲教師，不僅僅要有愛心和職責心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多瞭解孩子需要什麼而不是一味的站在自我的角度去看問題

一、教師要有愛心

是愛的事業，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，這種愛是一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。

其實，當教師的，總是想當個好教師，都明白要對學生付出愛心，用XXXX潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的職責感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

二、教師要有職責心

有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不着的廣度。這就要求一個有志於教育事業的教師，爲了實現自我的職業夢想，必須愛崗敬業，樹立教書育人的社會使命感職責感。要熱愛教師職業，心得體會範文把它看成是一種事業，這樣纔會爲教育事業不懈努力，並在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。

三、教師要學會與孩子及家長溝通

教師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因爲我們與孩子是社會關係，所以內心有必須的標準，規則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關係，是以情感爲準則的，他們爲了孩子，什麼都能夠但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現問題，這時候，作爲教師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什麼，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。

同時，經過觀看四個視頻，教師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今後的教學中，不僅僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。總之，經過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養對自我教育教學工作的推動作用，在今後的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，範文集錦用愛與職責引領學生健康成長。

崗位培訓心得12

20xx年1月至3月，我有幸參加了第100期（全州縣）幼兒園園長崗位培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由全州縣教育局給我們安排的關於 幼教 事業的各類講座。觀摩了機關、上哈佛、劍橋等各知名幼兒園，聽取了蔣百豔和各幼兒園園長的管理經驗介紹，這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正瞭解了什麼是教師專業，什麼是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，爲我們以後開展教師培養和自身培養方面指明瞭方向。

其次，作爲一名年輕的園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼兒園正是我所面臨的問題。其中蔣春娥老師的《園長的領導藝術》講座，深深的觸動了我，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝着精細化方向發展。

再次，芩淑均老師和邱輝老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行爲並採取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關係，就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓會上，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作爲一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，爲幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立爲家長服務、爲教師服務的觀念，甘心情願當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。

一、敬業、樂業――築牢幼兒教育科學發展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在於全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就爲實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。

二、堅持以人爲本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人爲本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能爲我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨着辦園規模的擴大，青年教師在教師隊伍中所佔的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成爲我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本着思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨幹教師及老教師的示範作用，使所有青年教師在思想業務方面儘快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，沿着校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。爲實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革爲抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成爲生活的主人，培養他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在遊戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的遊戲時間和遊戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、遊戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理髮展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。

一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”這次培訓，使我更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對於一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，學員們一定會交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示範性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以後，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。

崗位培訓心得13

競爭上崗對於促進幹部隊伍建設具有十分重要的作用:

1、有利於拓寬骨幹人員的選拔任用渠道。競爭上崗破除了論資排輩、平衡照顧的舊觀念和框框，打破了過去由少數人選人、在少數人中選人的的狀況，打破了“封閉化”的運作方式。只要符合競聘條件，都可以報名參與角逐，都可能得到提拔使用，從而爲德才兼備、自願幹事、羣衆擁護的幹部脫穎而出創造了有利條件。

2、有利於增強骨幹人員選拔任用的公正性和科學性。一是自願報名爲符合條件的幹部提供了平等的起點。尤其是對一些資歷短、平常不善於表現而又自認爲有能力、有抱負的幹部，更是提供了絕好的自我展示、“推銷”機會。二是選拔任用程序體現了客觀公正性。競選者每一階段得分多少，主要是由自己展示出來的實力所決定，而不是由個別人或少數人主觀決定。三是考覈內容的設置及按不同比重計入總分比較科學合理。結合崗位要求對人綜合全面評價,較好地體現了人適其職、用人所長的原則，有利於防止一卷定板和求全責備的片面性。總之，人人有希望，人人有機會。公正性和科學性使中選的人比較優秀，使落選的人比較服氣，使符合條件而未參與的人應當沒有“懷才不遇”的怨言。

3、有利於增強全體幹部的上進心和危機感。競爭上崗在一定程度上打破了鐵飯碗、終身制和平均主義，打破了論資排輩、轉輪子的消極等待思想，打破了自己的命運、前途主要由別人決定的無所作爲觀念。誰的實力強、幹得好，誰就跑得更快、待遇更高;反之，誰的素質低、又不好好幹，誰就可能被“下課”。競爭“機制”能讓人上去，幹不出成績也可以讓人下來。因此，競爭上崗必然有效地激發幹部尤其是中青年幹部愛崗敬業、勤奮努力、刻苦鑽研、爭創佳績的熱情，有力地促進幹部隊伍建設和各項工作發展。在競爭的大氛圍下，人們會普遍感到:不提高素質、不勤奮努力，就會在競爭中失去位置，就得不到提拔重用。總之，競爭上崗帶來了震盪也帶來了進步，它使人們不能“安分守己”，不能按部就班，不能得過且過，只有努力、努力、再努力。

4、有利於形成人適其職、團結和諧的良好氛圍。雙向選擇是在充分尊重個人意願的基礎上，把個人理想、工作需要、組織安排有機地統一起來，以促進人員的合理流動和合理配置。管理科學認爲:人的工作績效取決於人的能力和積極性。只有人的能力、興趣、愛好、理想與崗位相適應，才能最大限度地發揮人的作用。雙向選擇有利於達到人的素質、理想、愛好與崗位要求相適應，上級與下級以及同事之間相適應，變“要我幹”爲“我要幹”，從而形成協調、和諧的工作環境，充分發揮人的主觀能動性和創造性。

崗位培訓心得14

崗培培訓心得體會 “光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我校教師崗前培訓已經結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。

教育，是人類崇高的事業，這一事業的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱鉅。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所託，肩負着培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起到特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同於一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發展中起骨幹的作用。現代科學技術的發展，最終取決於高等教育所培養的人才數量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的發展，文化教育衛生事業的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決於高等教育所培養的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量，又取決於大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集於高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業同文化發達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯繫在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作爲一個國家學術水平的標誌，把大學教師的社會地位作爲一面文明建設的鏡子，能夠成爲一名大學教師是光榮的。

通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。

首先是對什麼是高等教育及怎麼做一名合格的高校教師有了較爲清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神聖天職，“師者，傳道、授業、解惑也”。高等學校教師肩負着爲社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。

其次是對高校教師職業道德修養有了更進一步的把握。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來讚美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那麼這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處於愚昧無知的狀態之中。因此，教師職業是一種崇高而又神聖的職業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，教師職業之所以崇高，不僅因爲它的光榮，還在於它的無私的奉獻精神，更在於其將“得天下英才而教之”視爲人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生，並以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成爲對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養成爲合格的建設者和接班人具有深遠的意義。 再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒佈了《教育法》、《教師法》等法律法規以確保科教興國戰略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育

其次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒佈了《教育法》、《教師法》等法律法規以確保科教興國戰略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業朝着依法治教、依法育人的方向發展。

在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業務技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏瞭解，另一方面又缺乏大學教學實踐經驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法後，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用於實踐，以提高自己的業務水平和教學素養，並在教學活動中進一步開拓和創新，取得新的成果。

總之，教師崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神聖的職業的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。通過這次培訓，我把自己從理想中拉了回來，着眼於現實，逐一地去解決問題。雖然我沒有多少經驗，但我現在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己，愛工作！爭取在最短的時間內融入到老師這個隊伍中來，跟上其他老師的腳步，拿成績說話。

崗位培訓心得15

在所裏的一個月，我跟着我們的總預算會計學習總預算。以前的理解的預算會計是做預計費用的，其實在我們實際工作中，總預算是相當於總賬會計，負責一個地方的總賬，往來的記錄。首先學習的是開票，開票雖然比較簡單，但是在蓋章的時候被我反覆了好多次才蓋好。一次是因爲蓋章邊緣沒有完全蓋全，還有一次是因爲我認爲沒有蓋好所以就又印在原有的上面繼續加蓋的這些都是要作廢的。通過這件小事，我體會到了會計工作需要我們認真嚴謹細心。

預算會計接下來就是學習編制憑證還有報表之類的，這些都是以前接觸過的，雖然和以前學習的會計科目不一樣，但大體的方法都是一樣的。帶我的領導也特別有耐心，讓我先自己做一遍憑證，然後他幫我修改，加深了我對做錯業務的理解。上個月，我還積極參加了債務清理審計的表格填寫工作，在填寫過程中，每個項目，每張憑證，都要求有根有據。讓我更加認識到，作爲一個會計工作者，我們要求真務實，細心認真，不能馬虎大意，每個數字都要覈實準確。

這幾天在會計站的培訓，我們進行了財政涉及的各項業務的瞭解，各項制度規定的學習。全面瞭解了財政系統的各項業務，拓寬了自己的知識和業務水平。

認識到，財政和各個系統都有掛鉤，我們是和其他各單位一起爲農民服務，爲老百姓服務的。財政系統的業務很多，好多知識，好多業務都是以前沒有接觸過的。所以我們要加強自己的業務知識拓展，加強各方面的理論學習，與時俱進，提高自己的業務水平，以更好的爲老百姓服務。

謝謝局裏這次給予我們大家在一起培訓的機會，這幾天學到了很多，和大家相處的也很開心。以後，我會加強學習的交流，繼續進步。