幼兒教師家訪心得體會

當我們備受啓迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編爲大家收集的幼兒教師家訪心得體會，歡迎大家分享。

幼兒教師家訪心得體會1

耗時近一個月的家訪終於告一段落。走訪了部分家庭，部分家長由於工作的特殊原因是家長到學校來與老師交流的。都說父母是孩子的第一任老師這話真是不假。我校是進城務工對口學校，父母創業之初，沒有條件陪伴他們的成長，一部分孩子是在鄉下由老人帶大的，因此從這些孩子的日常生活中總能讓我感受到一些不同之處。

通過這次家訪，感受最深的有幾種情況：

一、孩子從農村到城市的孩子比較膽怯，總感覺到孩子在害怕什麼。見了孩子的家長才發現原來孩子對自己的父母都有一種距離。他們不會象那種一起在父母身邊成長的孩子那樣對父母撒驕，他們怕自己萬一哪方面做錯了會被父母又送回老家。

建議家長多鼓勵孩子，尤其是在孩子犯了錯誤的時候都要給予孩子正確的引導及陪伴，而不是簡單的指責和批評，更不能威脅孩子不聽話就送回老家的話。因爲孩子犯錯時並不清楚他到底錯在哪裏？家長在孩子身上應該有更多的耐心、責任、包容和理解。

二、即便在城市孩子父母工作忙，孩子也由老人管。孩子身上大部分行爲都向老人學習，動作比較拖沓，多數比較自私，不願意與人分享。隔代親的老人們總是怕孩子吃虧，也不鼓勵孩子接交同學。孩子失去很多學習機會。

建議家長多抽時間陪伴，同時鼓勵孩子接觸同學。社交是一個很大的平臺，學習的機會也很多，一定要讓孩子學會交往與分享。畢竟個人是將融入社會的。家長應教會孩子如何接納，吸收對自己成長有利的朋友。讓孩子吸收他人的長處，鼓勵孩子接交更多的與同齡人。

三、父母生了二胎，又要忙於工作，孩子有一種失落，覺得父母不再象以前那樣愛他，導致學習成績和行爲習慣都亮紅燈。並且這樣的孩子多數學會了撒謊。孩子就這樣放縱自己，而家長依然對孩子疏於管教。

建議家長工作再忙也要關注孩子的心理健康和學習情況。一定要儘可能抽時間與孩子溝通，交流。如果家長因爲工作原因和第二個孩子小而對老大的關注減少，孩子會有一種深深的失落感。錯過孩子最佳的陪伴和教育時機，再挽救難度會很大。

通過家訪，我深刻感受到了家長與孩子的無耐。感受到我們學校的孩子和家長一起的時間太少。感受到家長生活的壓力，孩子學習的壓，更感受到家長們正處於想迫切改善自己的生存條件而奮鬥的階段。但孩子還處於似懂非懂的成長萌芽需要引領的階段。對於現在存在的問題我只能充分利用好孩子在學校的時間，儘可能給予孩子幫助和引導，給家長解去後顧之憂。

幼兒教師家訪心得體會2

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職並互相促進。

爲進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現將本次家訪所得簡述如下。

一、現代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理。現在的家長寄託在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈願望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還爲子女佈置了專門的小房間用於學習。

2、現代家長注重對子女的教育內容。現在的學生家年齡都在30―40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，並講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

二、現代家庭教育的消極因素

1、正因爲家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態度、行爲等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行爲習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交於父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙着護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當着孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪裏，如何改正，從而養成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。

5、現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜誌等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因爲得不到家長正確的監督和開導（有的家長甚至當着孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的.問題。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

；2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育並重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。

4、適當開闢學習渠道和提供合適的媒體，並加強監督和引導。

5、協調好家庭成員內部的教育力量。

6、家長要多與班主任聯繫，及時瞭解子女的學習情況和思想動向，並對症下藥。

7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯繫等形式加強與家長的勾通，協調做好教育工作。

幼兒教師家訪心得體會3

按照園領導的安排，我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑：我們現在的通訊這麼發達，很多時候我們都通過電話交流，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？現在我認爲家訪是非常有必要的，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。

我們爲了做好家訪做了一些安排。首先，制定周密的計劃。

1、設計家訪路線。我們根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。

2、提前預定。提前預定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。

3、爲了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因爲有些家長的國語水平有限，不能表達自己的想法，我主要負責去少數民族小朋友家家訪。

4、瞭解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現，另一方面，也儘可能的瞭解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。

在家訪的過程中，我感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什麼時候開始教寫字算數？對於這樣大的問題，我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長佈置了暑假作業，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今後的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的意見。

通過家訪，我不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪後的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢於言表的快樂。

我真正的意識到家訪是聯繫家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋樑。

幼兒教師家訪心得體會4

24名幼兒，家訪24戶，訪問率達100%。我們根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。提前電話預約。家長在週末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。瞭解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在家的表現，另一方面，也儘可能的瞭解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。

我們在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行爲習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。

在這次家訪活動中，發現多數家長都能客觀的認識寶寶的能力，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也瞭解到寶寶上好廁所後需要老師幫助拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內向的較多，到了一個陌生的環境，孩子的需求有時他們會不願表達，那麼我們會主動詢問，如我們班的h函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經常問問她。

每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行爲，誠心的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對於我們想的不周、照顧不到地方以及有什麼意見和要求請及時和我們老師聯繫指出。雖說家訪佔用了自己的業餘時間，但聽到孩子一遍遍地問老師什麼時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯繫方式都無法比擬的。

幼兒教師家訪心得體會5

按照學校的統一要求，今年暑假期間，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

家訪中取得的成就：

一、是獲得許多第一手育人資料。

通過與學生、與家長交流，瞭解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，瞭解到家長的希望、要求以及教育方法等，並做好詳細的記載，爲今後的教學工作奠定了基礎。

二、是家長老師互相信任。

通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

三、是多棱角認識學生。

瞭解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家裏卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。

有些有個性的學生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的。