小學生六一心得體會（通用20篇）

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的小學生六一心得體會（通用20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生六一心得體會 篇1

“六一”兒童節快到了，哪裏都洋溢着喜氣的氣氛。我們學校也不例外，爲了大家搞“慶六一”的活動，使得同學們個個眉開眼笑、喜氣洋洋。可是偏偏天公不作美，在活動時下起了大雨，把活動改在教室近行。可着卻不能減低大家的一絲興奮，大家歡聚在一起，盡享天倫之樂……

當天，我們6人統一穿着有“I愛CHINA”的衣服，成爲了全班最受注目的團隊。我們拿出了各式各樣的水果，開始動起來。我們各忙各的，忙得不可開交，突然發現了一旁的林佳俊，他一直在弄他的MP4，被我們大家發現了，這時，樑星宇大喝一聲：“林佳俊，你整天擺弄你的MP4幹嘛啊！快過來幫忙啊！”說罷，他走了過去，揪着林佳俊的耳朵，把他生扯了過來。開始了正式的分工合作。阿洋負責雕刻西瓜，猩猩負責用球形勺挖水果，我、王佳鋅和林佳俊來切東西，王垂波負責擺弄食物……

終於在大家的齊心協力下，我們的王牌作品《鳳凰歸巢》製作完成了，大家十分開心，老師開到後急忙和我們照相。

隨後，我們拿着作品到處去給老師觀賞，品嚐。走到那裏，所在之處沒有哪個老師不拍手叫絕，使得我們每一個人都滿臉笑容。

最後，我們結束了水果拼盤的活動，一致同意我們7個愛心小組的一起去照照片。我們首先在樓梯間照相我們7人每人站在一個階梯，從矮到高排。然後，我們大家分別在鏡子前、舞臺、教室一角、雨天球場等照了許多相片，每照一張我們就擺一個不同的造型，而每一個造型就有一個不同的意義。

哎！今天可真實又有意義又令人開心，但是，快樂的時光總時短暫的，一剎那，一天又過去了。算了，到這裏把下才再見吧！

小學生六一心得體會 篇2

“六一”節快到了，全國小朋友的天天期盼屬於自己的節日。你有沒有想過要怎麼度過六一呢?玩遊戲，太老套;去郊遊，季節不適合。每年同度一樣的六一你煩不煩?“噓，小聲些!”我這倒有錦囊妙計不妨試試。

第一招：與“民”同樂

在蜜罐裏泡大的你可曾想過那些在貧困山區的小朋友巴望着自己的節日來臨，卻從沒有慶祝，沒有歡樂。因爲他們太窮，連支筆都買不起;太窮，也許沒上過學，也許根本就不知道有個屬於自己的節日。爲了掙錢，爲了走出貧困，他們從小就得擔起養家餬口的責任。同是在一片藍天下成長，同是祖國的花朵。就讓我們和山區小朋友手拉手，可以邀請貧困地區的小朋友們來到你的學校裏開展活動，也可以去山區和小朋友們在那裏玩耍或許可以幫他們幹家務，讓我們也懂得平時要勤儉節約。一舉兩得，何樂而不爲呢!

第二招：“撿”來過六一

這一招，可謂上上策。在六一這天，你可以用“撿”——撿廢紙換來的“外快”。平時肯定有許多廢紙，舊報紙丟了怪可惜，把它們收集起來不就能賺點錢，還能環保。用辛苦費來過自己的六一，一定別有一番滋味吧!

第三招：親子“鬧翻天”

這所謂的親子“鬧翻天”，可不是家長和小孩吵架，其實是把家長也請來和你一起過六一。沒想到吧!這第三招可厲害了。在學校和家長共同配合做遊戲。給家長展現自己，表演節目。他們肯定會瞪大眼睛看。讓他們知道小孩子玩，不但對學習有幫助，還會使我們變得活潑開朗，身體健康的“快樂派”。這就是他的厲害之處，不錯吧。

以上三招就是敝下的錦囊妙計。我這可是千辛萬苦才搜尋到的，希望能採用。相信你用了這三招肯定能過個創意六一，前所未有!

小學生六一心得體會 篇3

一年級的“六一”節，學校舉辦了一次遊園活動，那天的校園就像一個遊樂場，那情那景至今讓我歷歷在目。

那天，我拉着好朋友的手，首先去了夾珠子的遊戲隊伍裏，排了好久，終於輪到我了，我以迅雷不及掩耳之速拿起筷子就夾，一伸筷子就夾起一個。旁邊的同學和好朋友爲我加油助威，他們大喊着：“加油！加油！”我越夾越快，幾乎百發百中，原來夾珠子也不過如此嘛！當我把最後一顆珠子夾進盆子時，老師就喊：“時間到了！”如果要用幾個詞語來形容我此時的心情的話，那就是“心花怒放”、“欣喜若狂”……

接着，我又來到了吹蠟燭的地方，我看見前面的同學輕輕一吹蠟燭就滅了，便以爲吹蠟燭很輕鬆，誰知儘管我使出吃奶的力氣吹，那火苗不但不滅，反而越竄越高，最後還是老師給我幫了小把忙，我才吹滅它。

我又去參加投乒乓球的遊戲，老師給了我五個球，我看見旁邊的同學幾乎百發百中，不覺望塵莫及。我確定好位置後，輕輕一扔，耶！投中了。這時，我的嘴巴已經能和彎彎的月亮相比了。我又瞄準投第二個，唉投偏了，旁邊的同學“唉”聲一片。第三個——投遠了，第四個——投近了，第五個——終於投進了！嗯，五個進兩個，還是不錯的嘛！

最熱鬧的要數“瞎子打鼓”了，意思就是讓打鼓的人蒙上眼睛，摸索着敲鼓。有個同學去敲鼓時，走的簡直就是波浪線，最後差點兒把旁邊的老師敲到！引得旁觀的我們捧腹大笑。

遊園活動真是太好玩了，如果明年“六一”節學校再舉辦一次這樣的活動，我保證，我一定是第一個進校門的！

小學生六一心得體會 篇4

六一兒童節這天，學校舉行了遊園活動。

我先在我們的教室裏玩“趕小豬”，在“趕小豬”的時候，老師把籃球塗成“小豬”，讓我們用“安全棒”沿着直線把“小豬”趕到對面去，然後再趕回來。

教室裏熱鬧極了，有很多人，其他班的同學都來了。輪到我了，我拿着安全棒小心翼翼地從籃球的頂部往前推，“小豬”就興高采烈地往前“跑”了，雖然我很努力地讓它沿直線“走”，但總覺得這隻“小豬”不爭氣，走得歪歪扭扭的，逗得同學們哈哈大笑起來，最終我得了滿分5分，心裏美滋滋的。

我又來到一（2）班玩“百發百中”遊戲。“百發百中”遊戲就是讓我們用沙包扔一米多以外的礦泉水瓶。遊戲分兩組玩，我選了右邊人比較少的這一組。我隨手拿起一個沙包就扔出去，結果沒“打中”。我又拿起一個沙包，這次我很認真地瞄準目標，用力扔出去，把礦泉水瓶砸了個“稀巴爛”。“耶”我成功了。

我還玩了三（4）班的“吹蠟燭”、三（1）班的“超級保齡球”、三（2）班的“雙龍戲珠”、一（5）班的“乒乓球落地”、一（4）班的“青蛙跳水”等遊戲。

這個六一兒童節我玩得可真開心，還領到了兩本作業本、三顆糖的獎品呢！

小學生六一心得體會 篇5

記得以前學校每年的六一兒童節，老師都會要我們準備一份禮物，我們差不多都是花錢買賀卡和小禮物互相贈送，而有一年老師有個要求，她提議我們靠自己的力量，準備一份既有心意又有新意的六一禮物。

這下可把大家難倒了，本來都想好要買什麼禮物了，不花錢辦事是什麼意思?每個同學絞盡腦汁，希望自己能夠準備一份有創意還有意義的禮物。

我思前想後，應該準備一個怎樣的禮物纔算完美呢。於是，我想着收集瓶瓶罐罐來賣錢，然後買一些材料，自己動手做一個軍艦模型。想好主意的我說幹就幹，於是，我到處尋找家裏有沒有飲料瓶之類的東西，而且，我還和班上的同學說，如果有瓶瓶罐罐不要扔掉，全都送到我這裏來。除此之外，平時嫌髒的我還到垃圾桶裏去翻找有沒有礦泉水瓶呢。有時候，還能在大街上撿到一些空瓶子呢。

大約收集了五天，袋子已經裝的滿滿的了，我想：這下應該可以拿去換錢了，我的六一禮物一定會讓老師和同學大開眼界的。這天放學回家，我四處尋找自己的礦泉水瓶袋，我明明記得放在這裏了呀?怎麼不見了?就在我爲這件事焦頭爛額的時候，爸爸下班回家了，他看我着急的樣子，問我發生了什麼。我把事情的經過告訴爸爸，爸爸忙向我道歉，原來他今天早上出門，看見門口有個垃圾袋，就順手帶走扔到垃圾箱去了，現在估計已經被拖到垃圾站處理了。

這下可好，我辛辛苦苦準備的禮物泡湯了，我耷拉着腦袋，垂頭喪氣，怎麼辦吶?爸爸爲了彌補自己的過失，幫我想到一個辦法，去林業局認養一棵小樹苗。我覺得這個想法不錯，於是第二天，爸爸帶着我去把小樹苗認領了回來。而且，我們還叫阿姨寫了一個證書，認領人是我們全班同學。

六一前一天，我們同學之間都在互相打探各自準備的什麼禮物，不過每個人神神祕祕，保守祕密，堅決不說出自己的禮物是什麼，都要等到六一這天再來揭曉。

到了六一這一天，每位同學都拿出了自己認爲有心意且有新意的禮物，有的是自己的照片，有的是自己做的粘土手工，而我拿出了一個證書給大家看，並且講解了這個禮物的意義，希望這棵小樹苗跟我們全班同學一起成長。只聽見班上響起來熱烈的掌聲，老師也誇這是最棒的禮物。我的臉上洋溢的喜悅的笑容。

小學生六一心得體會 篇6

六一的來臨，點燃了我們的愉快，也放飛了我們心中的夢想……“哈哈!”一縷輕風伴着銀鈴般的笑聲，迴盪在操場上。一個個五顏六色的風箏直衝雲霄，在天上飛舞盤旋。看着風箏，我輕輕道：“bey，我的最後一個六一!”

我們排着整潔的隊伍來到了禮堂，禮堂裏張燈結綵，熱鬧非凡。一眼望去，禮堂裏就似馬勺裏淘菜--水泄不通。隨着主持人嘹亮的聲音，開始了這場“慶六一”的聯歡會。首先上場的是一羣可愛的一年級小同學，表演的是江南style的舞蹈，她們舞動着小手，扭動着腰身，臉上的笑臉，流露出她們的天真無邪。下面一片尖叫，看來又要掀起一片嗨潮了。

表演繼續進行着，最終輪到我們班了。我們班的表演者上場了，表演了南少林的五祖拳。首先登場的是身披白色戰袍的女孩們，那一個個動作，剛勁有力，宛如屹立在戈壁灘上不倒的軍人。接着是身穿黃色戰袍的男同學了，表情嚴肅，動作強勁有力，好似是邊防線上的戰士們，誓死保衛‘祖國’。出拳如猛虎下山的他們，此刻一定擔心極了。我宛如從中看到了大海的胸懷，那氣勢宛如浪花拍打着海岸。表演結束了，我還沉醉其中，不一會兒，雷鳴般的掌聲從每個座位上爆發出來，無疑是賦予他們的肯定，苦練了一個多月，這掌聲是他們一個多月的最好的成果。我最終明白了“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的含義了。

這次“慶六一”的聯歡會，是我度過的最愉快的一次六一了，因爲使我明白了一個道理：“只要堅持不懈的做一件事，就一定會成功的。”

一年一度的兒童節到了，小朋友們開開心心。今年的兒童節和以前的兒童節特殊不一樣，以前都是玩，今年卻是看錶演。

大家聽到了這個廣播，興奮極了。到了明天，我們在教室待了一會兒，可最終可以

出來了。我和同桌把凳子擡了起來，跑出教室，到了操場，大家快樂地跳了起來。第一首歌是由五(3)班翁含晨來唱歌。她頭上戴着一根五顏六色毛，穿着紅色衣服。跳着美麗的舞蹈，唱着清脆的歌聲，真是美妙動聽。過了一會兒，今天十分炎熱，大家發出了討厭的聲音。講了一個，又一個，節目接近了尾聲，大家才戀戀不捨地回到教室。

啊，今天的節目真出色!

小學生六一心得體會 篇7

早上，輕柔的陽光嬌氣地灑到了操場，天上的白雲時大時小的，宛如在向我們問好：“六一節快樂!”

在四(一)班的教室裏，有一羣人正在化妝，他們就是四(1)班的全體同學。突然聽到一聲慘叫，原來鄭鵬宇不想化妝，我們在旁邊一個勁地扮鬼臉，他只好化妝了。一部分男生已經化妝好了，就開始談笑了，“喲，李闊的臉怎麼像小狗的臉一樣呀!”林孝仲說，“哎喲，小白臉怎麼變成了小花臉啦!”肖蔚說。“哈哈哈!”整個教室都沉醉在笑聲之中。

在那些女生還沒化好妝時，我趁機跑到窗口看站臺，，我只看了站臺後面就興奮不已了，原來，站臺後面豎着一塊很大的招牌，上面寫着“慶六一，歌詠比賽”，再看看站臺，一片紅色立即映入我的眼簾，那站臺有三層，檯面是由紅布覆蓋着，而且很大，顯得又威武又明豔。我們化妝好了後，正好音樂響起了，進場的時間也到了。

我們每個人都洋溢着笑臉來到操場，緊挨着坐下，等待着主持人公佈活動開始。最終，兩位主持人一起走上了臺，同時說：“我公佈，歌詠比賽此刻開始，有請黃校長髮言!”校長講了六一節的來歷後，主持人又說：“請欣賞由一(3)班的全體同學表演[草原女孩]。一(3)班的小朋友們上臺了，他們開始唱起來``````在烈日下，我們雖然都汗流浹背了，可是卻沒有感覺到熱，只是目不轉睛地看着站臺上同學們的表演，似乎和歌聲已經融合在一起了，把炎熱拋到九霄雲外去了。看了一個又一個表演後，輪到我們表演了，我是又擔心又興奮，我們昂首挺胸，‘精神’抖擻地走上了屬於自己的舞臺，拿起柳條作好了打算，我們表演的歌舞節目是[讓我們蕩起雙槳]，由黃雯楠和謝一航來領唱，當音樂放起時，她倆就唱：“讓我們蕩起雙槳`````”當唱到“小船兒輕輕飄”時我們就拿起柳條一起甩動起來，男生輕柔而‘精神’，女生婀娜而多姿。表演結束了，我們走下了站臺，我那顆擔心的心也變得輕鬆了起來。

最後，主持人說：“活動到此結束，此刻公佈一等獎班級，四(1)班三(1)班一(4)班``````”我們歡呼起來!

六一節的早上真快樂呀!

小學生六一心得體會 篇8

六一兒童節最終到了，太開心了，中午10：40分放學，和去年一樣，約定和壽嘉荷同學一起過六一節哪些天壽喜荷和我還有我們的‘媽媽’一起先向肯德基出發，來到KFC，那裏排滿了長隊，我和壽嘉荷負責去找位置，‘媽媽’負責去買，過了十幾分鍾，兒童套餐買來了，我們在二樓等了一會，就等到了位置，於是我們四人高快樂興的吃了起來。吃完了我們向第二站世貿廣場出發，我們到了二樓電玩城，換了些遊戲幣，玩了各種遊戲：有投籃球打拳擊開摩托開飛機打實戰還有夾布娃娃，我們玩得不亦樂乎，後來‘媽媽’說小孩玩遊戲要適當點，對眼睛也不好，開心一下就好了，於是我倆懂事地說：“好吧。”然後我們向第三站國際影院出發，先買了小吃爆米花和冰淇淋，那爆米花可好吃了，奶油味很足，又很脆，我可喜愛了。我們挑了一部3D動畫片[神祕海盜團]，到了時間進場，我們每人領了副眼鏡，進去後找好位置，不久影片開始了，影片大致是講：“一個海盜團在船長的帶領下，在海上搶劫，可一次也沒成功，在他心灰意冷的時候想放棄時，在衆兄弟的勸說下，又搶了一艘很美麗的船，以爲可以有很多金子，結果碰上文學家達爾文，達爾文說，我沒錢，可我能幫你找到無價之寶。他興奮地告訴船長說：”有一個‘價值’連城的寶貝，就是一直尾隨船長很多年的稀有絕種鳥―嘟嘟鳥。“於是船長一夥尾隨達爾文來到英國倫敦評選最具發明的科學家，結果如願當上科學家，但嘟嘟鳥被英國女王看到，船長被迫賣掉嘟嘟鳥，換了一車金子，結果衆叛親離，船長最終覺悟，在朋友的幫助下搶回差點被女王當美餐吃掉的嘟嘟鳥，引得大家的尊重。”

戴上眼鏡看電影，立體感很強，好似身臨其境，宛如在和電影裏的主人公一起冒險，我們看得津津有味，電影院的小朋友不時發出開心的笑聲，我也笑得合不攏嘴，‘媽媽’對我說，這部動畫片連大人都很喜愛，更別說小朋友了。

太開心了!真想天天過六一。壽喜荷立即說，我也是這麼想的。電影結束後，我邀請壽嘉荷去我家吃飯，我們還約定明年六一再在一起過。

備註：‘媽媽’說：“我晚上睡覺都是笑着的”!

小學生六一心得體會 篇9

五年級第二學期的六一兒童節最終要到來了，在六一節的前一天，老師跟我們說明天要過六一兒童節了，同學們都很快樂，

又一個“六一兒童節”。這不，大家看，同學們有的人高聲歡呼起來，有的跳起了優美的舞蹈，就連我們班最文靜的小穎都大喊一聲“耶”。

第二天同學們來的都很早，我想應該有許多同學因立即要過六一節了而感到興奮，迫不及待的想到學校過六一節了呢。早課的時間到了，吳老師進教室了，我們大家都以爲吳老師是要跟我們說今天六一節的活動內容，可是沒想到，吳老師卻跟我們說，早課繼續上，上午照常上課，下午在開活動。吳老師的話使同學們剛剛還微笑着的臉龐此刻一下子都變得沮喪起來，最終等到下午了，首先老師公佈今年的四好學生，我想：這次的四好學生女生兩名肯定是小陸和小王吧，他們倆平時那麼文靜，肯定會被選中的。不過，事情跟我想的完全不一樣，四好學生女生居然是我和小馬，男生是小張和小邰。被評爲四好學生的人會得到一本書和一個碟片，老師讓我和馬怡萱自己選書，我選了一本[小故事，大道理]的性格篇，馬怡萱選了品德篇。四好學生的事弄好了。接着我們要玩遊戲了，吳老師問關於觀博的問題，誰答對給一顆棒棒糖。一共有五道題，成績差的男生站起來回答居然都回答對了，吳老師對我們說：“棒棒糖的威力可真大呀!”同學們都笑了起來，不過那幾個男生得到了很多棒棒糖，真讓人嘴饞。接着玩踩氣球，一共要玩四次，第一次男生先玩，小趙，小張，小菜，小王參與了遊戲，我看他們玩的挺激烈的，我覺得挺好玩。第二次玩的時候，我也參與了比賽，我們女生首次不分勝負，最後只剩下我和丁敏兩個人了，本來我以爲會輸的，因爲丁敏可是我們班女生中體育最棒的，她肯定贏我，不過，事情又跟我想的不一樣了，我贏了，我真是太快樂了。桌上還剩下一本書，老師說再玩個遊戲，誰是勝利者，這本書就歸誰。這個遊戲就是“搶板凳”，吳老師說時間不多了，就讓男生玩好了，男生是快樂了，可是我們女生都快氣死了。

時間過得真快啊，一天的時間立即又要過去了，我們都對這次的六一節依依不捨。六一兒童節真快樂呀!

小學生六一心得體會 篇10

記得以前學校每年的六一兒童節，老師都會要我們打算一份禮物，我們差不多都是花錢買賀卡和小禮物互相贈送，而有一年老師有個要求，她提議我們靠自己的力量，打算一份既有心意又有新意的六一禮物。

這下可把大家難倒了，本來都想好要買什麼禮物了，不花錢辦事是什麼意思?每個同學絞盡腦汁，期望自己能夠打算一份有創意還有意義的禮物。

我思前想後，應該打算一個怎樣的禮物纔算完美呢。於是，我想着收集瓶瓶罐罐來賣錢，然後買一些材料，自己動手做一個軍艦模型。想好主意的我說幹就幹，於是，我到處查找家裏有沒有飲料瓶之類的東西，而且，我還和班上的同學說，假如有瓶瓶罐罐不要扔掉，全都送到我這裏來。除此之外，平時嫌髒的我還到垃圾桶裏去翻找有沒有礦泉水瓶呢。有時候，還能在大街上撿到一些空瓶子呢。

大約收集了五天，袋子已經裝的滿滿的了，我想：這下應該可以拿去換錢了，我的六一禮物一定會讓老師和同學大開眼界的。這天放學回家，我四處查找自己的礦泉水瓶袋，我明明記得放在這裏了呀?怎麼不見了?就在我爲這件事焦頭爛額的時候，爸爸下班回家了，他看我着急的樣子，問我發生了什麼。我把事情的經過告訴爸爸，爸爸忙向我道歉，原來他今天早上出門，看見門口有個垃圾袋，就順手帶走扔到垃圾箱去了，此刻估量已經被拖到垃圾站處理了。

這下可好，我辛辛勞苦打算的禮物泡湯了，我耷拉着腦袋，垂頭喪氣，怎麼辦吶?爸爸爲了彌補自己的過失，幫我想到一個辦法，去林業局認養一棵小樹苗。我覺得這個想法不錯，於是第二天，爸爸帶着我去把小樹苗認領了回來。而且，我們還叫阿姨寫了一個證書，認領人是我們全班同學。

六一前一天，我們同學之間都在互相打探各自打算的什麼禮物，不過每個人神奧祕祕，保守祕密，堅定不說出自己的禮物是什麼，都要等到六一這天再來揭曉。

到了六一這一天，每位同學都拿出了自己認爲有心意且有新意的禮物，有的是自己的照片，有的是自己做的粘土手工，而我拿出了一個證書給大家看，並且講解了這個禮物的意義，期望這棵小樹苗跟我們全班同學一起成長。只聽見班上響起來熱烈的掌聲，老師也誇這是最棒的禮物。我的臉上洋溢的喜悅的笑臉。

小學生六一心得體會 篇11

今天是六一兒童節，是孩子們的節日。走進溫馨的校園，映入眼簾的是潔淨的主席臺被打扮的別有情趣。

校園裏，充滿了歡聲笑語。

低年級小同學的集體舞特逗，活潑、可愛的樣子，在舞臺上表演的入情入境，喜笑的表情，誇張的動作，優美的嗓音，博得臺下孩子們的陣陣掌聲；

二年級的小女生表演的`騎馬舞，富有活力和號召力，臺上跳的很high，引得臺下的孩子們也跟着跳起來，整個操場就沸騰起來，歌者，舞者……滿面春風，喜氣洋洋。

聽，那位中年級的女同學表演的小提琴獨奏，其優美的旋律，一下子就把孩子們的注意力吸引過去，說笑的場面停滯了，打鬧的情形凝固了，大家用心的聆聽美妙的旋律所帶給我們的美好心情，大家欣賞着，享受着……

壓軸戲是畢業班的詩朗誦《感恩老師》，把六一聯歡推向了高潮。全體六年級的同學，經過老師們精心的排練與指點，在舞臺上表現的極爲出色，朗誦聲情並茂，掌聲再次響起。

“六一節快樂！”這發自心底的聲音在校園久久迴盪。

“六一”——孩子們的歡笑，讓校園始終沉浸在快樂祥和之中。

小學生六一心得體會 篇12

本次“六一”兒童節，我校以“建設美好校園，學生快樂成長”爲主題而開展活動，本次活動並沒有單純的限於“六一”兒童節當天，而是在之前就已經開展了各類活動。本次六一兒童節是由於是在週末，所以許多活動提前在五月三十一日當天舉行，包括孩子們的演出，以及老師們的表演。爲了此次兒童節，我們校方提前組織了一批教師進行才藝表演，不再只是讓孩子們成爲表演者，而是讓孩子們作爲觀衆，作爲臺下的一份子。同時，我們也歡迎孩子們與自己的父母一起來學校參觀演出，本次活動上還舉辦了許多親子活動，例如“兩人三足”，“背孩子過河”等，有父母的陪伴，孩子們更加的開心了，而此次活動也受到了家長們的一致稱讚。

在表演完畢後的大會上，我校還對本次節目表演的同學們進行了表揚和嘉獎，並對本學期的優秀少先隊員們表示鼓勵，同時，六年級少先隊員代表小馬同學還進行了演講，他鼓勵其他低年級的弟弟妹妹們一起加油，努力學習知識，爲自己爲奮鬥，爲學校而奮鬥，爲祖國而奮鬥。

在五月二十四日，週五的時候，各年級組織進行手抄報比賽，學生們利用週末兩天的時間進行手抄報的繪製。在週一，也就是二十七號當天，各班級利用下課已經午休時間繪製黑板報，以“父母與我”爲主題，繪製“六一”兒童節板報。四年級三班的小王同學以獲得了手抄報比賽的第一名，而黑板報繪製的第一則由六年級二班獲得。

這一次的兒童節活動，除了慶祝以及表演活動外，我們爲了加強了未成年人的思想道德建設，還開展了“愛心助學活動”，幫助學校的貧困生解決吃飯、購買文具等問題，鑑於保護未成年人的顏面，本次活動是以匿名的方式進行捐款活動，同學們有許多將自己的零花錢都捐了出來，也有許多家長進行捐款，我們對這些學生以及家長都進行了登記，代替貧困生們進行感謝。本次活動共計收到捐款兩萬多元，爲我校的貧困生們解決了燃眉之急。

這次活動能夠順利開展，要感謝學生們的精彩演出，也感謝各位學生的家長能夠在工作之餘抽空陪伴孩子參加我們的慶祝大會。同時，也謝謝各位老師、學生們出色的表演，讓得本次活動圓滿成功！

小學生六一心得體會 篇13

隨着時間的轉移，六一兒童節已經過去了。我們知道“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉。六月是我們孩子的節日，我們爲它增光添彩。”爲了讓孩子們度過一個愉快而有意義的“六一”兒童節，閆裏小學舉行了“放飛夢想，金色童年”的六一活動，爲孩子們搭建一個自我展示，張揚個性，凸顯特長的舞臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。

一、領導重視

爲了這次活動順利開展，我校領導高度重視慶，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。並將籌備工作落實到人，形成人人蔘與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們度過了愉快而有意義的節日，同時也讓家長感受到了孩子們的成長和進步。

爲了成功舉辦這次活動，學校全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、製作道具、選擇節目到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們的合作精神也淋漓盡致的展現出來。

二、環境創設

熱烈、喜慶、歡快的節日活動環境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。爲了迎接“六一”這個歡慶的日子，我校全體教師和大多數家長積極爲學生創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵學生積極參與“六一”節的各項活動。

教師和孩子們共同佈置以節日爲主題的教室環境、校園環境。引導學生運用已有的美術技能，師生共同佈置熱鬧的“六一”環境。老師和孩子們把校園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂於交往，身體健康。

三、活動內容形式多樣

6月1日，“六一”慶典活動隆重舉行，校園裏張燈結綵，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長們欣賞自己孩子們的魅力的舞姿。臉上露出了欣慰的笑容。孩子盡興的表演：贏得了家長的陣陣掌聲。舞蹈、相聲、三句半……節目形式各異，一個個精彩的節目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。孩子的歌聲和笑聲把我們帶到了一個童聲的世界。我們歡呼，我們雀躍，我們陶醉。

“六一”，我們和孩子們共同度過了一個愉快的節日，孩子們臉上洋溢着燦爛、幸福的笑容。充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日的快樂”的教育理念。

“六一”之前我們是辛苦的是忙碌的，“六一”過後我們是開心的幸福的。活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”的節日活動真正成爲孩子們展示自己的大舞臺。讓我們每一個孩子在這個大舞臺上盡情的發揮，讓每朵鮮花在校園內這塊廣闊的天地間盡情的綻放吧！

小學生六一心得體會 篇14

今天是六一兒童節，我們一踏進校園門立刻感受到校園裏充滿了歡樂、生機和活力，老師傾注了大量的精力，孩子在老師的帶領下展示了她的風采，孩子的成長與進步凝聚着老師的辛勤與汗水，一個好的學習環境和一個好的啓蒙老師是家長和孩子的期望，我們從點滴感受到中心小學的完美性。

今年的六一比往年更有特色，學校邀請家長和孩子一起過六一節。特別是中心小學成立了家委會，我們家長可以參與到學校的管理，能夠爲學校做點事感覺非常榮幸。

學校成立的興趣小組經過一年的努力，今天完美的展示，民族舞蹈、擊劍、武術、籃球等興趣班的表演，讓今天參加活動的家長一飽眼福，孩子們能有這樣的成就，這傾力着學校多少老師的汗水。

在此向老師真誠的說一聲：你們辛苦了，謝謝你們這幾年來對孩子的關心教育，是你們打開了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛知識的道路，中心小學正在完成她聖神的使命：十年樹木，百年樹人。

小學生六一心得體會 篇15

今天是六一兒童節，我們一踏進校園門立刻感受到校園裏充滿了歡樂、生機和活力，老師傾注了大量的精力，孩子在老師的帶領下展示了她的風采，孩子的成長與進步凝聚着老師的辛勤與汗水，一個好的學習環境和一個好的啓蒙老師是家長和孩子的期望，我們從點滴感受到龔路中心小學的完美性。

今年的六一比往年更有特色，學校邀請家長和孩子一起過六一節。特別是龔路中心小學成立了家委會，我們家長可以參與到學校的管理，能夠爲學校做點事感覺非常榮幸。

學校成立的興趣小組經過一年的努力，今天完美的展示，民族舞蹈、擊劍、武術、籃球等興趣班的表演，讓今天參加活動的家長一飽眼福，孩子們能有這樣的成就，這傾力着學校多少老師的汗水。

在此向老師真誠的說一聲：你們辛苦了，謝謝你們這幾年來對孩子的關心教育，是你們打開了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛知識的道路，龔路中心小學正在完成她聖神的使命：十年樹木，百年樹人。

小學生六一心得體會 篇16

5月27日，我們學校舉行了一次六一兒童節親子活動，在越秀公園舉行，我和奶奶一起參加了這個活動。

在越秀公園正門集合，老師在學校發了一張小卡片是關於越秀公園的三個景點。第一個景點是北秀歌舞臺，第二個景點是五羊石像，第三個景點是鎮海樓。

我和奶奶走呀走，走到了北秀歌舞臺，我看見有很多我們上次書法比賽的字，有我們班的、有其他班的。然後走到了五羊石像，我看見了有五隻羊，那有的笑咪咪，有的直直地站着，還有的站得高高的。最後我和奶奶很快就走到了鎮海樓，我看見那裏有幾間小賣部，小賣部裏有冰涼的雪糕，我一看見馬上就叫奶奶幫我買兩個雪榚，買完雪榚就走了。

三個地點都要蓋章的，不過那些印章都很漂亮。前兩個景點都沒有禮物，最後一個景點纔有禮物。

這次的六一兒童節親子活動我很開心、快樂，謝謝奶奶帶我去越秀公園，謝謝校長送給我一瓶斧標驅風油，謝謝何老師送我一份六一兒童節禮物，我永遠不會忘記這個美好的六一兒童節親子活動。

小學生六一心得體會 篇17

溫暖的陽光，誘人的花香，激動的臉龐，六一國際兒童節在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁。在領導的大力支持下，在小朋友和各班老師的共同努力下，我園在x月x日舉行了隆重的慶六一文藝匯演。

演出當天，各位家長用心配合老師工作，在百忙之中來到現場，在烈日炎炎下觀看節目。尤其是我們班的xx等家長，早上很早趕來幫小朋友化妝，直到演出結束幫忙打掃衛生，整理桌椅，這讓我們很是感動。

兒童是祖國的花朵，是祖國的未來和期望，關心兒童人人有責。在大會中鎮教委xx來我園慶祝大會，並給我園帶來節日的祝福。呂園長對各班學生進行了表彰。透過表彰促進了小朋友的上進心，同時也展示了我們這學期的教學成果。

這次演出我們班有四個節目，《xx》《xx》《xx》，還有親子游戲《xx》，臺上一分鐘，臺下十年功，經過老師和小朋友的共同努力，我們的節目贏得了臺下一片片的掌聲，這是家長對我們工作的肯定，透過評選我們班的節目分別獲得第一，二，三等獎，這是學校領導對我們工作的肯定。

透過我園這次活動，體現了我們用心向上的精神面貌，但是我們也發現了工作中的失誤和不足，今後，我們要揚長避短，把工作做得有聲有色，不辜負家長對我們的期望。

小學生六一心得體會 篇18

一年一度的國際六一兒童即將結束了，孩子們都爲這個節日歡呼，通過家長和老師的共同配合下，本次“六一文藝演出”圓滿成功，孩子們都能在這個節日裏愉快的度過，我們老師從心眼裏感到高興。爲了使“六一”兒童節的節目更加精緻，我們從四月中旬開始準備節目，那時候天氣還比較冷，我們又是小班，大多數孩子還穿着襖，活動起來不靈活，也容易出汗而形成感冒，所以有點難以組織。由於小班剛接觸舞蹈，對於節拍很陌生，動作上也不是很自如，注意力較短，排練起來比較困難。

在我們的這個節目中有一個動作是打劈叉，孩子每天練習壓腿，其中xx、xx等幾個小朋友經常哭着對我說：“老師我的腿很痛。”我心裏陣陣痠痛，並微笑着對孩子說：“腿痛說明我們快就要打開劈叉了。孩子們，加油!”李舒怡聽了我的話後眼裏含着淚咬着牙使勁的壓腿。我一邊看着一邊吆喝起來：“小一班的孩子們真是太勇敢了，太能吃苦了，你們是最棒的!”孩子們聽到我的'話後，訓練的更起勁了。

爲了使這個節目搞好，上午排練x個半小時，下午排練x個半小時。在排練的時候，老師隨時的糾正動作，隨時的鼓勵，並讓孩子注意音樂的節奏，孩子們個個精神充實，排練起來時很吃苦，很努力。六一這天，早上x點左右教師們開始忙碌的準備着，等待孩子們的到來，孩子們高高興興來到幼兒園時，老師給每一位孩子化上漂亮的裝，穿上漂亮的衣服，等待匯演演出。

本次節目有xx個，表演的時候，我們小班的幼兒年齡雖然很小，但在舞臺上他們個個神氣十足，都能很好的大膽展現自己。家長們看到自己孩子在舞臺表演出色，滿臉歡笑，不停的稱讚說：“表演的太好了，太棒了，老師您受累了。”看到家長的滿意，我也繪聲的笑了。總之，本次活動得到了家長們與羣衆們的好評，老師所付出再多的汗水也是值得的。我希望以後再接再厲，把這種好的作風帶到教學中去，讓我們的工作做的更好。

小學生六一心得體會 篇19

今天是六一兒童節，我們一踏進校園門立刻感受到校園裏充滿了歡樂、生機和活力，老師傾注了大量的精力，孩子在老師的帶領下展示了她的風采，孩子的成長與進步凝聚着老師的辛勤與汗水，一個好的學習環境和一個好的啓蒙老師是家長和孩子的期望，我們從點滴感受到xx小學的完美性。

今年的六一比往年更有特色，學校邀請家長和孩子一起過六一節。特別是xx小學成立了家委會，我們家長可以參與到學校的管理，能夠爲學校做點事感覺非常榮幸。

學校成立的興趣小組經過一年的努力，今天完美的展示，民族舞蹈、擊劍、武術、籃球等興趣班的表演，讓今天參加活動的家長一飽眼福，孩子們能有這樣的成就，這傾力着學校多少老師的汗水。

在此向老師真誠的說一聲：你們辛苦了，謝謝你們這幾年來對孩子的關心教育，是你們打開了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛知識的道路，xx小學正在完成她聖神的使命：十年樹木，百年樹人。

小學生六一心得體會 篇20

在許多成年人的眼中，孩子們歡快的歌聲、炫動的舞蹈可能是最讓吸引眼球的活動。每年一度的節日，許多家長就早早的等候在校園周圍，期待着與孩子們共同度過這個美好的、快樂的節日。可是誰又想過孩子們的感受呢？沒有，從來就沒有誰在乎過這些小主人的感受。

在我的記憶中，能夠讓我喚起兒童記憶的不是歌聲，也不是舞蹈，而是那些很多小孩子們喜愛的體育活動。一根長長的繩子，中間扎一個紅綢子，老師手舉一個小紅旗，口中含着一個哨子。在比賽雙分已經憋足了勁，擺好了決戰的陣勢後，一聲哨響，在震耳欲聾響徹雲霄的加油聲中，紅綢子左右移動，牢牢地牽動着大家的心，每個人的臉上都洋溢着節日的快樂。在學校狹小的操場上，擺放着一個用混凝土製成的乒乓球檯，球檯的中間豎立着一排磚頭。這裏也進行着孩子們最愛的乒乓球比賽，層層篩選出來的十幾個選手進行着最後的冠軍爭奪賽，雖然場面沒有拔河那麼熱鬧，但是也聚集着全校喜愛這項活動的幾十號人，大家都在緊張的關注着每一顆球起起落落，精彩處喝彩不斷。跳繩、踢毽子、拍皮球……到處都在緊張而有序的開展着，笑聲、歌聲、加油聲此起彼伏，一派節日的熱鬧氣氛。

現在這些似乎都已經成爲過去，大家所關注的是所謂的“才藝”，舞蹈成爲節日的重頭戲。領導一聲令下，學生和教師早就開始了舞蹈編排，爲了不同的目的，擠佔音體美，犧牲休息日，大家忙的不可開交。節日的舞臺上孩子們盡情的舞動着、旋轉着，一張張可愛的笑臉向大人們傳遞着節日的幸福。教師笑了，領導笑了，家長笑了……

偶然的機會我與幾位小同學交談了一會，他們的話語讓我看到了浮華下面真正的聲音。

“今天，你們玩了高興嗎？”

“高興！”

“你參加了什麼活動？”

“一個活動也沒有……”他顯得很不自然。

我不想再問下去，害怕傷害他那可能已經被傷害過若干次的幼小的心，趕緊轉換了話題。

“你覺得六一搞些什麼活動有意思？”

“拔河！”旁邊另一個學生搶着回答到。

也許這是高年級同學的想法，我接着隨便問了一句後面的一位二年級的小同學。

“你覺得今天最有意思的是什麼？”

“我覺得最有意思的是可以不上課，最沒有意思的是媽媽沒有來給我買冰紅茶。”他想了想，毫不遲疑的說。

這就是孩子們的心聲，也許他們不能代表所有學生的心願，但他們也是兒童節的主人。我們不能用自己的觀點去評判節日的價值取向，至少我們心在確實忽略了很多有上面這樣真實想法的孩子們。

這次與學生的交流讓我思考現在的學校教育，我們的教育缺少了什麼？

我的答案是缺少了學生的聲音。課改呼籲把課堂還給學生，把成長還給學生，現在我要說把六一真正的還給學生。想一想六一節是誰的節日？我們自上而下的六一活動安排是學生所喜歡的嗎？我們傾聽了所有學生的聲音了嗎？我們關注了所有孩子們了嗎？

奉勸那些還在把自己的一直強加給孩子的教育者，請你放下師道尊嚴，蹲下身子，多聽聽孩子們是怎麼說的，怎麼想的，給他們充分的展示自我表現自我的時間和空間