2015年關於師德師風學習心得體會

　　篇1：

近年來，我校始終把加強師德師風建設作爲全校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入工作的議事日程並狠抓落實，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工緻力於服務學生、提高教育質量。我校師德師風建設工作成效顯著：

一、重視職業道德建設，樹立教師良好形象

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片聖潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。利用各種會議、學習的機會，認真學習領會科學發展觀的重要思想，學習有關師德的上級文件，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規範約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師修養，立德爲本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的爲人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關係;二是以身作則，作爲一名教師，要“衣着定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

二、加強理論培訓學習，提高教師思想素質

有計劃有步驟地抓好學習教育活動，積極參加各學校組織的教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。特別是組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《教師行爲十要二十不準》及教育部、省教育廳、市、區教育局《師德建設考覈辦法》。

爲給廣大教師提供學習和交流的平臺，每週二名師講壇對老師們進行師德培訓並組織教師進行專題討論，廣大教師積極參與學習和交流，爲促進師德師風建設發揮了有效的作用。

三、學習先進典型經驗，推動活動全面開展

只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峯。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事蹟，組織教師向他們學習。其次，參加師德標兵報告會，聽取了區“十佳師德標兵”事蹟報告會，報告會後我們要求教師針對優秀教師找差距、談體會、表決心，取得了很好的效果。

四、採取措施，對症下藥，積極開展自查自糾活動

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規範辦學秩序。

2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

3、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

5、學校將師德師風建設與年度考覈、績效工資、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

6、對教師師德師風情況組織學生問卷調查，實行“師德一票否決制”，以學生的滿意率作爲評先、評優的首要依據，對在師德建設方面存在問題的教師，取消其當年評先評優資格，並扣發一定的績效工資。

7、注意發揮新聞宣傳和輿論導向作用，努力營造加強師德師風建設的濃厚氛圍;組織學生、家長和社會積極參與師德師風建設各項活動，構建社會、家長、學生三位一體的師德建設監督體系，形成加強和推進師德建設的合力。

在開展師德建設工作的過程中，我們牢固樹立這樣的理念：讓德高才博者得予頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發;讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。通過各種活動，務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養世紀人才的重任來，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時代對教師提出的要求作爲新的出發點，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時代的特點和創新的精神。

　　篇2：

今年暑期學習會對於我們進一步加強我校學教師師德師風建設，不斷提高教師隊伍的整體素質，狠抓教育教學管理，全面提高教育質量都具有非常重要的作用。所以在縣局動員大會之後，我們就及時召開了領導班子會，研究部署了學習會的各項準備工作，成立了暑期學習會領導小組和會務組、宣傳組、以及後勤保障組，力爭通過這次學習會能解決以前困擾我校發展的有關問題。因爲在會前我們進行了周密的部署和翔實的準備，所以這次暑期學習會我們召開的非常成功，達到了預期的目的，具體總結如下：

一、 領導高度重視，同志思想明確

雖然我們正常的教育教學秩序受到了地震的影響，但是作爲我校的窗口年級的九年級在今年的中考中仍然取得了優異的成績，這不能不值得我們每一位領導班子成員深思，爲什麼在這樣的環境下，我們還能取得這樣的成績?最後經過與會的每一位領導的深思熟慮，最後我們一直得出一個觀點就是，關鍵在於我們的同志尤其是廣大的初三教師在這次大地震的面前經受了一次靈魂的洗禮，他們在思想上收到了震動，並且將這種感動化爲具體的行動表現在自己日常的教育教學工作中。我們的廣大領導終於發現了我們工作的突破口，那就是要想方設法將全體同志的思想凝聚起來，使他們形成一條心，擰成一股勁，只有這樣我們才能圓滿的完成各項教育教學工作。

同時通過近年的中考，我們的廣大教師也認識到問題的實質，也明確了自己的方向，那就是隻要我們齊心協力，沒有幹不好的事。

在此基礎上，廣大同志對於安排今年的暑期學習會表現出一種空前的積極主動性，每位同志都能夠遵守學習會的紀律，會議期間很多同志都能夠積極地做好學習筆記，尤其是在學習抗震救災英雄教師事蹟的時候，整個會場十分的安靜，因爲我們每個人都對那一段經歷有着深刻的印象，所以廣大教師已經被這些英雄教師的先進事蹟深深地感動了，沉浸於其中。

在自查自糾階段，每一教師都能夠從自身實際出發，對照這些先進教師從教育教學和師德建設兩方面檢查自己，客觀公正的指出自身所存在的問題，“不溢美，不隱惡”。在校內交流期間，廣大的教師也能夠本着對事不對人的態度客觀公正的評價其他同志，指出在我們的工作中存在的一些現象和問題的危害性，並提出行之有效的解決方案。

在建章立制的時候，每位同志都能夠暢所欲言，能從學校的發展需要出發，積極主動地提出自己的意見和建議，有很多都是具有一定的借鑑價值，是非常合理和有效的，是符合人性化管理要求的，有助於我們進一步提高廣大教職工的工作積極性，這些都是值得我們每位領導成員深思的。

二、 安排周密，準備翔實

在全體同志會議召開前，我們就預先召開了領導班子會，在此基礎上我們及時的召開了相關同志會議，落實了各項準備工作。同時，對每位領導和組員提出了具體的要求，要求他們一定要精心準備，周密安排，一定要確保這次暑期學習會能完滿順利召開，能夠全面完成我們的各項既定工作。

我們成立了暑期學習會領導小組，會務組、宣傳組、後勤保障組，對於每個組我們都提出了具體的要求。

要求會務組在大會召開前將學習會的進程安排、紀律以及作息時間表印製下發到每位同志的手中，同時將大會所需要的各項文件資料準備齊全。我們準備、學習的文件包括：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《陝西省教育廳關於加強職業道德建設的意見》、《陝西省中小學教師職業道德行爲規範》、《中共教育部黨組關於向抗震救災英雄教師學習的決定》，並積極下載教育部網站上宣傳的抗震救災英雄教師的先進事蹟。

對於宣傳組，要求他們提前在校門口醒目位置懸掛橫幅，張貼標語，並充分利用黑板報、宣傳櫥窗宣傳地震災區教師的先進事蹟，營造一個濃郁的學習會氣氛。

後勤保障組則要求要安排好學習會期間廣大教師的食宿及安全，使廣大教師能夠安心學習。