三體讀書心得體會
心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的三體讀書心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
三體讀書心得體會1
20××年廣東的夏天，非雨即曬，只能在家中吹着空調避暑避雨，友人介紹《三體》頗值得一看，以前沒有看過長篇科幻小說，遂找到電子版抱着打發時間的目的打算慢慢讀一讀，不想一個多小時以後，即被大劉構建的世界所吸引，孃親責備到：“手機上那麼小的字，彎着脖子一看好幾個小時，眼睛和脖子不要啦？”後來買到實體書，又仔細讀了一遍，微信讀書這裏是買一贈一送於友人，只是偶爾點開找幾個印象很深的橋段略作回味，雖說大劉的文字總被戲稱“電工兒童文學”，不過讀來仍是感到蕩氣迴腸，仍能重新沉浸到《三體》的世界裏。
這次得空看了看第二部和第三部的結尾部分，一是“黑暗森林”理論的推導與羅輯以命相搏建立威懾，一是太陽系的毀滅與程心的滄海桑田。我一直認爲《三體》第一部算是故事背景介紹，第二部和第三部圍繞“黑暗森林”理論來展開故事，纔是整個小說的核心。在現實中，物理學家費米提出了著名的“費米悖論”，大致意思就是如果確實存在外星文明，爲什麼一點蛛絲馬跡都找不到？大劉以獨特的視角，以讓讀者拍案叫絕的“黑暗森林”在小說中對費米悖論進行了解釋，同時又以極宏大的時空構建細化、延展故事，把人類文明的毀滅和延續、把以愛爲標誌的感性和以生存爲標誌的理性、把宇宙“田園時代”的過去和不斷降維結局難測未來娓娓道來，令人嘆息、發人深省。
再來說說人物。普遍認爲第二部是寫得最好的，我感覺一個重要因素是第二部的角色構思刻畫的好，鋪開說可能會說很多，這裏提三個名字——羅輯、史強、章北海，相對於第一部的汪淼、葉文潔，第三部的程心，這三個第二部的主角感覺更加入戲，更加深刻。
最後再說說《三體》中的金句。曾經關注過知乎上的一個話題，讓大家談談《三體》中的一些說的非常好的話，該話題跟帖無數，比如“給文明以歲月還是給歲月以文明”等一些句子確實有很強的哲理性，第一遍讀的時候爲過劇情可能會忽略，但之後再讀看到這些句子時真的會讓讀者掩卷深思，我想這也是《三體》成功的一個因素吧。
真心推薦朋友們閒暇之時讀讀《三體》，看宇宙之深邃、文明之存亡；感人性之堅韌、智慧之光芒；辯偉大與渺小、冷漠與熱腸；思過往與未來，蟄伏與翱翔。
三體讀書心得體會2
初次聽說《三體》這本科幻小說的時候，我連書名都無法理解，更是擔心書的內容會晦澀不堪，一直避之不及。直到某次翻看兩頁後，竟欲罷不能，一口氣讀完了。讀完後更是久久不能平靜，我從未想過一本書能同時在思維和心靈上予我以如此強烈的震撼。
《三體》是劉慈欣創作的系列長篇科幻小說，由《三體》、《三體Ⅱ·黑暗森林》、《三體Ⅲ·死神永生》組成，是一部非常典型的硬科幻作品，堪稱目前爲止中國當代最傑出的科幻小說。這部作品講述了地球文明在宇宙中的興衰歷程，書中對人類歷史、物理學、天文學、社會學、哲學、宗教都有涉及，從科幻的角度對人性進行了深入探討，格局宏大，立意高遠，被普遍認爲是中國科幻文學的里程碑之作。
本人才疏學淺，不能完全理解書中的深刻內涵，甚至有可能錯誤解讀，但我實在是被此書深深驚豔，忍不住略抒己見。在我看來，劉慈欣先生在書中從宇宙文明的角度提出了這一經典問題，隨即，他又給出了答案——“給歲月以文明，而不是給文明以歲月。”
當哥倫布發現北美洲，他用超前的武裝力量鎮壓了當地的印第安人；多年後，當人類發現外星文明，卻被外星文明的技術碾壓，甚至基礎科學也被智子鎖死。《三體》打破了其他科幻小說所塑造的和藹可親的外星人形象，面對高技術三體文明的入侵，“生存還是毀滅”這一問題縈繞在每個人心頭，人類從此開啓了對黑暗的無盡探索。技術鎖死，全面監視，人類文明該如何贏得轉機？解體計劃、面壁計劃，一個人肩負全人類的生死存亡！在閱讀中，我逐漸的進入《三體》所描繪的世界，與人物一起分析事態，一起思考解決方法，一起爲人類的存亡心驚膽戰……
如果思維有層次，那麼《三體》一次次的突破了我思維的壁壘。無論檯球桌放在哪，總有辦法使球入洞的生活常識背後卻隱藏着“物理規律在時間、空間上分佈均勻”的定理；“三體問題”至今無解，讓我明白這世上並非所有事物都有規律可循；“射手與農場主”理論則讓我感受到了維度的奧妙；“黑暗森林”的定義更是以宏偉的視角闡述了宇宙中各個文明間的關係，生動而具體，令人驚歎，理解完“黑暗森林”的描繪後，我清楚的聽見了我的思維冰面破裂的聲音。
起初，我認爲《三體》久負盛名是出於思維上的震撼，後來我才明白，其在心靈上的震撼更勝一籌。三體文明對人類的入侵可謂是毫不留情，企圖滅亡全人類，然而威懾紀元開始後，人類卻提出“陽光計劃”希望給戰敗的三體文明（僅從當時來看）一席之地，起初我真的很不能理解爲什麼要給敵人提供生存之地，後來我開始明白，以德報怨這不就是人類所具有的美德嗎？正是這一特性才使得人類文明區別於三體文明，區別於宇宙中的衆多文明啊。從“陽光計劃”到後面程心放棄對曲率驅動的研究，無論未來是否大大縮短，人類的本性都是最重要萬不可放棄的東西。那時，我才真正懂得“給歲月以文明，而不是給文明以歲月”的含義。無論人類的未來剩下的是多是少，在擁有的歲月裏，我們必須保持文明，如果以失去本性的代價去換取未來，那麼換來的未來也不是“人類”的未來了。失去了本性，失去了文明，人類也就真正意義上的消失了。
故事的最後，在太陽系的二維化中人類滅絕了，然而新的宇宙也將重啓……
宇宙那麼大，可總會有人肩負文明延續的責任，探索着這無盡的黑暗，延續着文明的點點星火。
三體讀書心得體會3
讀完三體，深爲作者的才華震撼。科幻的世界，讓我對宇宙有了新的認識，冬眠技術、智子、水滴、四維空間、二維世界、曲率驅動的光速飛船……爲了驗證曲率推進，我甚至還真的做了小船實驗，發現肥皂溶解後改變水的張力真的可以推動紙船。毫無疑問，三體讓我着迷不已。
但是最終讓我久久不能釋懷的，還是小說中體現的人性，當人處在極端環境中會做出怎樣的選擇？
地球往事中，身處文革中的葉文潔，目睹了父親被別人批x被學生背叛被妻子背叛之後，再經歷了被別人冤枉，最後死裏逃生之後，她對這個世界失望乃至絕望了，於是她向宇宙中發出了那一條引來災難，或者說導致地球在幾個世紀以後毀滅的那一條信息。後來，她成爲地球三體組織拯救派的.領袖，她是真的希望一個更發達更先進的文明來拯救地球，但是三體組織後來的發展卻超出了她的控制。
這雖然是小說的情節，但是人類歷史上就真的沒有發生過麼？當人陷入迷茫，不知前路在何方的時候，會做出怎樣的選擇？
舉個例子，1894年甲午中日一戰，幾千年來一直是日本大哥的中國竟然被日本打敗，小弟變成了大哥，國人很長時間無法接受。曾經的政府的精英們覺得師夷長技可以制夷，但是這個夢碎了，一時間大家都不知道中國的出路在哪，後來的士子們開始了戊戌變法。在當時，康有爲梁啓超等人建議光緒學習日本的制度，當時想要建立內閣，甚至想要聘請伊藤博文當中國的首相（沒錯，他就是第一任日本首相，是甲午戰爭的幕後總策劃。更甚者，康有爲還向光緒帝提出了一個瘋狂的計劃：中日合邦！
19世紀末的中國正處於黎明前的黑暗之中，任何人都有可能行差踏錯。而這裏的對錯，是歷史的後人，是百年後的我們做出的定論，而在當時，是對是錯呢？爲蒼民立命，爲萬世開太平的康有爲，難道會賣國麼？
葉文潔像康有爲一樣，做出了同樣的選擇，拯救派！一開始我覺得葉文潔因備受摧殘，精神不正常纔會做出那樣的決定，可後來我開始理解了，葉文潔其實是愛這個世界的，從她真心的對待那些求知的孩子，爲環境被破壞感到痛苦就可以看出來，所以越是關心，越是深愛，也許就越容易踏錯那一步！
或者說是葉文潔低估了人性。
再舉一個例子，更加直觀。當水滴幾乎一鍋端掉了人類的太空艦隊以後，劫後餘生的6艘戰艦，因爲缺乏足夠的生存資料，展開了一幕自相殘殺。那一段心理對話，揭露了人性的複雜。
章北海想做一個好人，但是隻有殺掉對方的人員，奪取飛船的燃料和配件才能長久活在外太空，可他不願自相殘殺，這是第一層矛盾。但是，就算自己想做好人，那對方也會想做好人麼？萬一對方已經起意要殺掉自己怎麼辦？這是第二層矛盾。再但是，就算我是好人，對方也是好人，可對方會認爲我是好人麼？對方覺得我是壞人然後出於自衛攻擊自己怎麼辦？這是第三層矛盾。還但是，這僅僅是兩個人的想法，第三個人是怎麼想的呢？這是第四層矛盾……所有人陷入了關於人性善惡思考的死循環。
最終，青銅時代號戰艦，因爲主動殺人而活，藍色空間號戰艦，因爲看透了別人會殺人，先自衛後反擊而活；最終前者被人類騙回家接受審判，後者因爲發射引力波，彌補了執劍人程心的失誤，拯救了地球而戴罪立功免遭審判。
羅輯，這個拯救了地球的男人，到底是人類的救世主？還是毀滅一個可能存在億萬生命的恆星的惡魔？黑暗森立威懾初期，人類認爲羅輯是英雄，而當生存危機不在，人類又開始重新審視邏輯的所作所爲，認爲他可能滅絕了另一個無辜的星球。
程心，聖母的形象讓她獲選成爲第二任執劍人，但是她在面臨三體艦隊入侵時，卻沒有按下發射按鈕，從守護全人類的戰士，變成導致全人類覆滅的逃兵。同樣是程心，勸阻維德放下武器避免了人類世界的一場自相殘殺，但同時，本來完全可以實現的曲率驅動飛船項目就此湮滅。
程心一直活在愧疚中，從扔掉髮射按鈕那一刻開始，她的人生就只剩下了愧疚。她以爲是她自己的錯誤選擇導致了人類的災難，如果發射引力波，三體艦隊就不會進攻，人類也不必遭受大遷徙的磨難，如果沒有阻止維德，人類可以乘坐曲率飛船逃出“紙條”，或者建立黑域讓太陽系避免被二向箔降維。
可是，死神永生，阻止三體進攻，同樣暴露了地球的座標，地球滅亡，只是時間的問題；有了曲率飛船，還是需要將人類取走的東西還給宇宙，是的！死神永生！
大劉說：給歲月以文明，而不是給文明以歲月。當然這不是他的原創，這句話出自帕斯卡的：給時光以生命，而不是給生命以時光。你可能覺得帕斯卡很耳熟。沒錯！中學物理中壓強的單位，就是他——帕斯卡。
他是偉大的數學家物理學家，自幼體弱多病，享年39歲，活得雖短卻一生輝煌。
人性，沒有對錯，只有選擇。
這種選擇，孔曰成仁孟曰取義！
如果生存則代價是犧牲另一個生命，那我寧願選擇死亡，至少我的靈魂是聖潔的；如果生存的代價是不配爲人，那我寧願選擇死亡，至少我的內心是無悔的。
如果有一天，地球終將滅亡，那就讓我們，變成那一束星光吧。
