2017小學生親子共讀心得

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。下面是本站小編整理的2017小學生親子共讀心得，歡迎大家閱讀!

　　【2017小學生親子共讀心得1】

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什麼樣的書纔對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺着很多書對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。

爲了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看裏邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。於是開始抽空和孩子一起讀書，但是由於工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，於是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然後共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利於提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變爲主動讀書，親子共讀正在成爲我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書爲友，與書爲伴，在讀書中健康快樂地成長。

　　【2017小學生親子共讀心得2】

書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是開啓智慧大門的鑰匙。只有多讀書才能學到更多的知識。爲了讓孩子們能夠多讀書，多汲取知識，培新小學掀起了創建“書香校園”的熱潮，整個校園都透着一股濃濃的書香的味道。那我們作爲家長如何去引導孩子讀書呢?在孩子閱讀的初始階段，父母的參與和伴讀能帶給孩子極大的情感滋養和認知意識，這是讓孩子愛上閱讀的第一步。下面，我就來淺談親子共讀的一些方法和有益之處：

一、鼓勵孩子認真閱讀，做一個熱愛讀書的孩子。小學階段是培養學生良好學習習慣和學習興趣的關鍵期，這對孩子以後的學習將會產生巨大的影響。而學校向學生的推薦的書目，都是符合學生年齡特點、可讀性強的古今中外經典作品，所以我們家長要和學校共同努力，從讓孩子喜愛看書入手，培養孩子從小愛讀書，勤讀書的好習慣。

二、每週擠出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，爲孩子終身愛看書打下基礎。由於平時的工作比較繁忙，所以我們有時顧不上孩子的讀書和學習，而每當我們看到孩子退步的時候就會很痛心。實際上孩子沒有錯，作爲家長的我們應該對孩子的行爲負責。“養不教，父之過”，如果孩子沒有養成良好的讀書習慣，是父母沒有正確引導;如果孩子沒有良好的讀書環境，是父母沒有合理安排;如果孩子體驗不到讀書的樂趣，是父母沒有積極參與。小學1-4年級，是孩子塑造習慣的黃金髮展期，錯過這個時期，以後將很難彌補。就像有人說的那樣，工作和事業是皮球，掉在地上還能夠彈起來，而孩子的教育是玻璃球，掉了就會碎掉。

三、給孩子準備一本讀書摘記本，督促孩子按學校讀書活動的要求，做好讀書筆記，摘錄好詞佳句，記錄讀書心得，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從書本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。

四、引導孩子積極思考。我們在和孩子一起讀《安徒生童話》的時候，每讀完一個故事，要麼讓孩子談三點感受，要麼讓孩子提幾個小問題，通過這些方式引導孩子積極思考，訓練思維能力、總結歸納能力。

五、家長要全力支持和配合孩子積極參加學校舉行的各種有趣的讀書活動，在活動中學以致用，在參與中體驗讀書帶來的快樂，。如在參加學校舉行的“跳蚤市場”這一活動時，從廣告牌和廣告語的精心設計到書價的確定，以及在整個的賣書過程中，孩子都表現得很積極，很投入，而且還體現出了團隊合作的精神，對於這樣活動的開展，既能使讀書資源達到優化共享，又能讓孩子向別人介紹自己心愛的圖書，讓孩子體會到讀書的小小成就感;每學期的親子共讀活動，在學校的精心安排下，在老師的耐心指導下，在家長和孩子的共同努力下，不斷涌現出了一個個“書香家庭”和“讀書之星”;每週的晨誦課，老師總是用詩歌爲孩子開啓新的一天，一串串優美的文字像音符一樣從孩子們的口中飛出------悠揚婉轉，孩子們閱讀創作的靈性就在這美妙的晨誦中被喚醒;學校的微信，班級的博客，成爲了家長指導孩子讀書學習的第二課堂，成爲了家長交流的平臺，成爲了檢驗孩子閱讀成果的新秀場。在這裏，我們總能在第一時間瞭解到學校與班級的最新發展動態，學習到最好的教育理念與方法，分享到關於親子共讀的感人故事，分享到家長在親子共讀過程中的感受與心聲，分享到孩子優秀的日記與習作;還有學校創辦的獨具特色的“培新小報”，爲孩子們提供了更爲廣闊的讀寫相長的展示舞臺。

通過一段時間的共同閱讀，感覺孩子知識豐富了，語言能力變強了，寫作能力提高了，各方面都有所進步。通過共同閱讀，我們和孩子之間相互交流多了，共同語言多了，讓我也走進了孩子童真的世界，享受和她一起慢慢成長的快樂與滿足感。孩子是家長夢想的延續，孩子是父母情感的寄託，看到孩子進步，偶爾聽孩子講幾句妙語，油然產生一種幸福的感覺。更重要的是，我們自己也養成了讀書的習慣，真正體驗到讀書的樂趣了。

在這裏，我也藉此機會提幾點建議：一是希望老師能夠繼續引導我們家長和孩子一起讀書，可以針對性性地給家長佈置一些閱讀的作業;二是推廣班級講故事和演講的經驗，讓學生家長也參與班級講故事和演講活動;三是家長之間建立聯繫，相互交流心得體會，分享有關信息和經驗，讓孩子能在我們的正確引導與幫助下，不斷提高閱讀能力，讓我們在孩子的心田從小就播下閱讀的種子。

最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!各位家長，爲了孩子的成長，我在這裏也想發出倡議，讓我們和學校一起攜手共進，“同心，同行，同樂”,讓書香浸潤校園，讓經典滋潤童年。從今天開始，讓我們將愛化爲行動，陪孩子一起閱讀，和孩子一起分享,爲孩子打開閱讀的大門，引領孩子走向閱讀的天空，讓我們的孩子在朗朗的讀書聲中快樂成長!

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