【必備】讀書心得作文七篇示例

當細細品完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀書心得了。但是讀書心得有什麼要求呢？以下是小編精心整理的讀書心得作文7篇，希望能夠幫助到大家。

讀書心得作文 篇1

今天開始讀管建剛的《我的作文教學主張》。瀏覽一遍後，我對管老師提出的這兩個觀點很感興趣，一是“語文書”不等於“語文課程”，一是“課堂主陣地”不等於“課本主陣地。有一種說法，三分課內，七分課外，到底“三分”和“七分”，哪個重要？

管老師認爲，沒有課外的七分，是永遠學不好語文的。一個只知道讀課文的人，語文學習上永遠不會有出息。一個把語文書放一邊，把小說藏在桌肚裏讀得忘乎所以的人，或許能成爲作家、文豪。一本語文書不過三萬字，教得再透，讀得再熟，煮得再爛，不過三萬字，不會變成30萬字。

我們的語文教學，一天到晚抱着薄薄的語文書，視語文書爲寶典，紅寶書，一篇通俗易懂、明白如話的白話文，折騰了兩三節課，還不夠，還有一頁又一頁的關於課文的練習題、“課課通”。把“三分”折騰得死去活來，把“七分”忘得所剩無幾；把學生折騰得死去活來，把活潑潑的自主閱讀、寫作忘得所剩無幾。

絕大多數的語文老師，錯把“語文書”當成“語文課程”，以爲把語文書教好了，就是把語文課程教好了，學生就能學好語文了。把語文書等同於語文課程的悲劇，正在認真而嚴肅地上演。我們的教育經常在嚴肅而認真地做着滑稽而錯誤的事。我們的老師經常在嚴肅而認真地做着滑稽而錯誤的事。

將“語文書”的教學等於“語文”的教學，直接孿生了一個可怕的現象：“課堂主陣地”等於“課本主陣地”。語文學習重在課外的“七分”。一本薄薄的語文書對於語文課程來說，杯水車薪，缺得太多了。一個語文教師認識不到這一點，把課堂教學窄化爲“課本教學”。拿着薄薄的語文書折騰來折騰去，折騰了一個學期又一個學期，也折磨了學生一個學期又一個學期，折騰到最後，老師筋疲力盡，學生枯燥無味。

一個語文老師，應該用百分之七十的精力處理“七分”的“課外”，即開發語文課程和使用開發出來的語文課程。

語文書太薄了，開發語文課程太迫切了。開發語文課程，開發好課外的“七分”課程，應該是語文老師的核心教學能力、第一教學能力。開發語文課程，是發展語文老師、成就語文老師、幸福語文老師的重要途徑。只有自我開發，教師纔有作品感，才能走向“教自己的東西”，教學纔會充滿老師自己的思想、見解和情感，教學才能烙上“我的”色彩。教師的核心能力不是課堂教學能力，那畢竟只佔“三分”。一個語文老師用自己開發的“課程”來教，如《第56號教室的奇蹟》裏的雷夫，用“他的”莎士比亞來教學生，教師的教學才能對學生有個人的、個性的影響。

語文學習要“課堂小陣地”，更要“課外大舞臺”。課堂，語文老師的研究重點，不是教材解讀，而是“兩個”開發，一是課程開發，二是組織、引導、激勵學生方法和手段的開發，使學生主動用起、用好“課外大舞臺”，將“讀”和“寫”融入自己的生活。這就是最好的語文老師，這就是最好的語文教學。

讀了管老師的以上論述，讓人感到豁然開朗。一直以來，我也很多一線老師一樣，犯了同樣的錯誤，一是認爲“語文書”就是“語文課程”，把語文書當做“聖經”，抱着語文書死死不放，不把它讀通讀透決不罷休。一是認爲“課堂主陣地”等於“課本主陣地。“課堂是個大舞臺，誰都可以進來”。竇桂梅老師不是提出三個超越嗎？其中就有超越課堂，超越教材。還有課內海量閱讀的推廣人韓興娥、常麗華和薛瑞萍，不是已經把課外書搬進了課堂嗎？韓興娥，《讓孩子踏上閱讀的快車道》的作者，她僅用四個星期就教完課本，節省下來的時間全部帶領學生讀課外書，暢遊書的海洋，讀了一本又一本，她所教班級語文成績與其他班級相比，遙遙領先。學生的語文能力的提高、語文素養的提高，不是靠一本語文書，不是靠大量的做題，讓學生大量閱讀，纔是當務之急，老師不能禁錮於“一畝三分地”，學生，不能禁錮於“課堂小天地”，要到書的海洋中暢遊。只有這樣，才能解放學生、解放老師、解放課堂，學生才真正做到“營養均衡”。

讀書心得作文 篇2

在我十二歲生日即將來臨的前幾天，我激動不已!心裏不停地幻想着爸爸媽媽會送給我怎樣美麗、神奇的禮物。但出乎我意料的是，當20xx年10月26日終於來臨時，爸爸竟捧着一堆名著，並遞給了我。這就是爸爸送我的生日禮物?從來對名著不趕興趣的我有些失望。爸爸看出了我臉上沮喪表情的含義，就像在他意料之中似的，他笑着對我說：“我知道你對這件禮物不太滿意，但是我敢確定，當你讀完第一本書時，你一定會想讀第二本，然後第三本，第四本……不相信的話，你可以試試看!”

出於好奇心，我按照爸爸的“祕方”試了試，不可思議的是，還真讓爸爸給說中了!我愛上了這些名著!書的世界裏的精彩把我給深深吸引住了!書中的主人公開心，我就會跟着開心，書中的主人公傷心，我就會一整天愁眉苦臉……我時刻分享着他們的快樂與悲傷，就如他們的知心朋友一樣，替他們分憂解難!我還記得當我在讀《假如給我三天光明》的那幾天，我對海倫 凱勒的遭遇深表同情，甚至還掉下了眼淚;同時，我也對她這樣堅強、樂觀的精神震撼不已，我覺得，正如她去世後《郵報》所登的：海倫 凱勒的一生不愧是我們這個時代最偉大的輝煌之一，她的辭世是整個世界的損失!再想想我自己呢?我在過去沒有好好珍惜一分一秒，我感到羞愧不如，不過現在，我懂得珍惜了，我知道時間一去不復返、一寸光陰一寸金了。我走進了一個由書展開的新天地：讀了高爾基先生的《童年》，我知道了下層人民的生活是多麼的艱難，多麼的不容易;讀了馬克 吐溫先生的《湯姆 索耶歷險記》，我感受到了湯姆 索耶精彩、刺激的成長曆程。

在讀書的過程中，我意識到書中充滿了知識與智慧，當我們讀過一本書後，我們總可以從中學到許多知識，增長許多見識。不同的好書告訴我們不同的道理，讓我們有不同的感受，它們分別講述了不同國家、不同的人與不同年齡的故事。書也可以讓我們變得更加聰明，懂得辨別是非。讀了書後，我們學會了辨別好壞，還知道了什麼是對的，什麼又是錯的。

讀書心得作文 篇3

《草房子》是一本很不錯的書籍，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇《草房子》讀書交流會心得作文500字記敘文，一起來欣賞一下吧！！！

今天作文班上，老師讓我們交流《草房子》讀後的心得，一場交流會過後，使我感受很多。

首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中，而且描寫得很細膩、很美。一個普普通通的場面，給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的溫習就如同水那麼柔，那麼美，那麼打動人心。把一個人物刻畫得惟妙惟肖，活靈活現，有血有肉，真實讓人佩服得五體投地。

再次就是《草房子》曲折的動人情節。桑桑、紙月、杜小康、禿鶴、細馬五個小孩的成長經歷讓人看得意猶未盡。五個小孩心中的真善美和那股永不服輸的心理寫得讓我看得很過癮，而且使我有着深刻的感受。

例如：杜小康家裏的變化，桑桑人生觀的改變，紙月的思維成長……我看到二樓他們因愛而蛻變，變得勇敢、堅強。

最後是讀《草房子》的感受。五個孩子的成長故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”，那種打不死的小強的那種精神。只有永不低頭的品質才能使我們成長。

讀書交流會使我學到了很多。比如：看書的方法，作家的寫作方法，書後的心得……其實舉辦這個讀書交流會的目的就是讓我們多閱讀，讓我們從中體會讀書的美和力量。讓我們從今天開始多讀書，讀好書。

讀書心得作文 篇4

看不見的城市，從馬可·波羅的嘴中緩緩道出，像是一個關於城市的一千零一夜的.夢。但這並不是單純意義上的遊記或故事，所以沒法說它敘述了怎樣的情節，表達了怎樣的情感。更何況我還沒有這個能力。

我覺得它像某種囈語，喃喃着對城市的夢想與記憶，在閱讀的過程中，我不斷地嘗試着去破譯文字間的祕密，自以爲明白了一些，在想要表達時，卻仍是混沌一片。

於是我嘗試去描述其中的一點。城市與記憶。“在他盼望着城市時，心裏就會想到所有這一切，因此，伊西多拉便是他夢中的城市，但只有一點不同。……他和這些老人們並坐在一起，當初的慾望已是記憶。”

我們都在不停地尋找，尋夢想的城市，似乎是有目標的，卻說不出那個城市的名字、甚至方位。可是我們明明清晰的記得：

廣場中心的巨大噴泉盛開的形狀，那座意式教堂青磚剝蝕的程度，穿過河道的拐角那個拉着小提琴的男子，房屋怎樣穿插形成謎一樣的圖案。

我們不知道他們爲什麼那麼自然地出現在我們的記憶裏，也許是前世的烙印在夢裏刻下的痕跡。

於是我們起程、上路。我們不斷的經過不同的城市，熟悉，或是陌生。

有時我們以爲找到了她，卻在擁抱之時發現，噴水池邊的女子沒有魅惑的藍色眼睛，諸神的雕像轉變了方位，小提琴的盒子不知道消失在哪裏，銀色的圓頂房屋少了一座。

於是我們繼續上路，沒有目的，帶着交錯的卻灼燒着更爲清晰的記憶。

我覺得這夢中的城市更像我們所追求的某種超越物質的東西，總是存在，卻總是無法追尋，而得到了的總是會有哪怕只是非常細微的差別。

也許我們永遠都找不到她，她只是存在於我們的記憶裏，可我們仍繼續尋找，看不見的城市。

讀書心得作文 篇5

我的夢，中國夢——讀《中國夢》有感

每個人都有自己的夢，然而這夢都是時代賦予我們的。開闢新中國，是中國的歷史責任，是中國倔起而復心的標誌。梁啓超先生曾說：“少年智則國智，少年強則國強。”確實如此，我們承擔着祖國的未來。我們作爲祖國的接班人，爲什麼我們不爲自己心中的夢想而奮鬥呢?我在我的中國夢中遨遊着。我想，我們大家的心應該是緊密相連在一起的。

中國夢，也就是大家的夢，是振興中華，實現中華民族的偉大復興。1999年，馬雲職創阿里巴巴網，成爲了全國最大的商務平臺，是改革開放的碩果;1995年，李彥宏啓程回國，進入了北京大學，他歸國創業，使百度更加壯大;20xx年，陳一冰參加倫敦奧運會，他贏得了全世界;乒乓球史上的“魔術師”鄧亞萍，她身高雖然只有1。

55米但她無所畏懼，刻苦訓練。19歲的她不負衆望，奪得了奧運會單打冠軍，一躍成爲了世界乒壇的皇后;朗朗從3歲的時候就學鋼琴，他堅持不懈，刻苦練琴，他雖年紀輕輕，但在世界上也算是著名的鋼琴家，受到了衆人的愛戴;袁隆平在充滿坎坷的研究道路上奮力跋涉，把綠色的夢想書寫在大地之上;鍾南山奮不顧身，身先士卒;羅陽的愛國之心使人驚訝，他的精神將永垂不朽;還記得李中華嗎?試飛英雄，當時他完全可以棄機跳傘，但是他沒有。他用自己的試飛經驗使飛機安全着陸。因爲他說過的：“人生有夢想，每一個夢想都需要自己的努力。”

當“嫦娥二號”的成功發射又爲我國的“探月夢”推進了一一步。其實，我也有這樣的親身經歷，那是我上大班的第二天，老師說有興趣小組，我進了書法小組。那天是我第一次上書法課，也是我第一次拿毛筆。那天我欣喜若狂，同時也汗流浹背。老師教我們寫幾個一，當時我瑟瑟發抖，心急如焚。我寫的東倒西歪，有的像弓着腰的老人，有的像哨兵，每一個字都沒有筆鋒。當時我不想學了，但父親的一句話讓我重拾信心。在成長的道路上，我一直爲自己的中國夢而奮鬥。每個人都有自己的夢想，夢想給予了我們前進的動力，夢想就像一盞明燈，爲我們指明方向。是呀!我們的家園中不能沒有中國夢，有了中國夢，我們纔有動力，纔會齊心協力，奮戰不息，我的夢，中國夢!我將實現中國夢而奮鬥終生!

讀書心得作文 篇6

愛是什麼？是父母給你無微不至的關懷？是朋友給你絕望中的一句問候？還是老師給你的一句一生受用的人生哲理？愛，既簡單又複雜，有時候一個動作，一句話都可以感動千千萬萬的人。但是，你有沒有認真地想過，在偏僻的山區中、偏遠的農村裏正缺乏着這種簡單而又溫馨的愛呢？

一本別有深意，富含人生哲理的書籍——《慈善讀本》，讓我領悟到“愛”的含義。通常大家關注更多的也許是“我們”，如果把視線轉向“他們”，你們又會有什麼感觸呢？

“啪——”，在一聲巨響下，四川省汶川縣的樓房迅速下落，地面搖搖晃晃，每個人都站不穩，倒的倒、摔的摔，瞬間，整個汶川成了一片廢墟-5.12地震讓我們終生難忘，雖然它是一種天災的不幸，是無法避免的，但是，不能阻止我們的腳步……

一位母親誓死保衛自己的孩子，只留下一條感人的短信，自己卻永遠離開了。搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認她已經死亡，又衝着廢墟喊了幾聲，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“，陝過來”。救援隊又來到她的屍體前，費盡力氣把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“還有個孩子，還活着”。經過一番努力，人們小心地把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因爲母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。

這件事雖然給我們帶來了感動的一刻，但是這地震卻給了我們慘痛的教訓並印上了難以忘懷的烙印。這件事後，許多人都自發捐款給汶川的人們，我們也不例外，把自己的零花錢和舊的衣物都捐上了。即使我們不能到現場去幫助救援隊救助生命，但我們也盡到了應盡的義務，獻出了我們的愛心。

在我們周圍，每天都發生着不計其數感人肺腑的美好瞬間，只要你用心去發現，就會收穫一份感動。一天，我與媽媽去地下廣場逛街，路過一個殘疾人士的攤檔，他默默無聞地做着自己的工作，一個個可愛漂亮的手工藝品由於他用心的製作而變得美麗。我對媽媽說：“媽媽，我能買他一樣東西嗎？他也太不容易了”。“當然可以，去吧！”我走上前問：“請問這個多少錢？”“這個5元一個。”他用低弱但熱情的語氣說道。“我要這個吧，你能幫我包起來嗎？”“當然，謝謝你。”聽到了這句話，我覺得剛剛忐忑的心充溢着溫暖。我想雖然這只是僅僅的5元錢，但能給他們帶來一次簡單的關愛，值得！

千萬別小瞧我們現在所做的點點滴滴，古人云：“勿以善小而不爲”，試想我們小小年紀就把愛心活動開展得有聲有色，將來長大了，完全可以將愛心事業辦得轟轟烈烈，令更多的人支持我們，讓我們愛心事業傳遍世界！

最關鍵的還是在我們最純真的年齡，要先埋下愛的種子並化作行動！

讀書心得作文 篇7

李白小時候不愛學習，光想玩，媽媽爸爸批評他，他也聽不進去。

有一天，他看見一位老奶奶把鐵杵放在石頭上磨着，李白好奇地問：老奶奶，您在幹什麼呀？老奶奶回答說：我要把鐵杵磨成針，李白說：這能嗎？老奶奶說：只要功夫深，就能磨成繡花針！