師範生教育見習心得範文大綱

作爲一名師範生，參加教育見習是大學期間必須經歷的過程，是我們提高自身素質的一次重要的鍛鍊，是一次非常難得好機會，它將爲我們的教師生涯奠定堅實的基礎。

經過兩週的教育見習生活，讓我深切的體會到了一名教師的酸甜苦辣，更讓我認識到作爲一名教師所擔負的責任。在這兩週的教育見習活動中我們的任務主要的是觀摩優秀教師的課堂教學，把握課堂教學活動的全過程（教師教授、學生聽講、師生互動等）、做好聽課記錄，如果時間和條件允許的話我們也會跟優秀的教師交流教學過程中出現的一些問題以及作爲一名教師應該注意的問題。下面就這兩週來的見習活動談一下我個人的心得體會：

1、要想成爲一名優秀的、受學生歡迎的教師，必須具備豐富淵博的知識，因爲課堂上的學生是一個個獨立的個體，他們的知識水平、知識點、興趣愛好因人而異，可謂是衆口難調，如何讓每一個學生都能在課堂上充分的發揮自我，找到自己的閃光點是作爲一名教師所必須要考慮的問題也是搞好教學工作的一個突破點。例如我們在煙臺三中聽孫洪財老師的數學課，這個老師在講課的時候語言簡練，不多說些什麼就如以讓學生明白題的做法，一節課下來幾乎所有的學生都能學會該節課的內容。雖然我就聽了孫老師的一節課，但他的講課的風範足以讓我學習很長時間。

2、要讓學生對我們的教學內容感興趣，要讓學生把在課堂上講笑話的興趣轉移到課堂教學上來，可不是容易的事情。我們備課時可謂絞盡腦汁，在以教材內容作爲主要框架下，針對學生的心理特點，具體設計每一節課，包括舉哪些例子，設計哪些小活動，甚至對課堂上可能出現的問題也作了預測，並設想了應對的方法。儘管如此，在課堂上還是會出現一些無法預料的隨機事件，有些學生會提很多稀奇古怪的問題，這就需要上課的時候針對具體的問題作靈活的處理。我們在煙臺A中聽賈老師的課，讓我深刻體會到了這一點。賈老師在講規律與表達這一節課的時候，就採用學生喜愛的遊戲的方式，讓學生在遊戲中學到知識。而且賈老師的語言生動活潑，很大的調動了學生的積極性和課堂氣氛。在與賈老師的交流中，她告訴我們在備課的時候應靈活的應用課本，備課就是對課本的再造。而且對於一些知識和課本的例題可以用於多處，每個老師應該有自己的想法特點在教學過程中。

3、對於課堂時間的把握與分配應該是老師和學生來共同完成的。新課程改革特別強調學生在課堂中的主體地位，要求教師注意充分調動學生課堂活動的積極性和學習的熱情。我們在開發區一中聽了王燕萍老師的初二數學課。讓我知道對於課堂時間的分配的重要性。她在講一次函數圖像的應用這一課時，採用ＰＰＴ的形式，引領學生自主學習，將主動權教給學生，只是在學生遇到困難時稍微點播一下。王老師的語言緊湊，不容許學生有半刻走神的時間。讓我這個旁聽的學生都感到好緊張啊。可是當與王老師交流時，王老師告訴我們，只有讓學生緊張起來，才能讓學生更好的進入學習狀態。她告訴我們在安排課程內容時，老師應大概的算一下時間，儘量的安排多於一節課的學習內容。而且講課並不可能按照備課來講，突發情況很多，這時候老師應該根據學生的學習情況來增加或減少一些內容。

以上幾點是我從那些優秀的老師學到的。除此之外針對我自己的情況，我

得我還欠缺的是一個老師應有的氣場和個人魅力。還有強大的課堂管理能力。因爲對於一個優秀的老師，只是有淵博的知識是遠遠不夠的，還應該有管理學生管理班級的能力。所以在平時，我會多讀書提升個人素質和個人魅力。多去實踐提高自己的管理能力。

在上兩個周的見習活動中，我們先後去了A中，B小，C中，D中。通過在這些學校聽課，以及和授課老師的交流還有探討，我們此行有不少的心得體會。那麼我就在這裏和大家分享一下我的感受。

首先談一下小學，可以說B小給我留下了很深的`印象，我聽了三年級的課，五年級的課。三年級的小學生就已經養成了良好的學習習慣，我想這與老師的教育有關，老師經常提醒同學坐直，上課之後老師數三個數學生把上課需要的書本都準備好了，都不在動了，老師統一出一個題讓同學解答得時候，學生就在練習本上解答，老師限定時間，培養學生的運算能力，以及運算速度。老師還善於調動學生的積極性，所以學生都積極參與課堂。

再談一下初中，可以總結出，相對於小學而言，初中生的積極性明顯降低，上課高高得舉着手回答老師問題的情景已經不見了。這和初中生的心理特點有關係，他們開始有自己的思路想法，在小學可以說是無知者無畏，所以都喜歡回答老師的問題，而到了初中學生就會考慮到如果我回答錯了怎麼辦，會不會讓同學笑話我呢？所以有的同學會也不舉手。這時候老師就要主動請學生回答，答對了表揚一下。管理課堂要在一開始分班把規矩給學生定好，獎懲嚴明，那麼以後管理起來就容易的多了。對於初中生這個特殊羣體，由於其心理特徵的特殊性，要善於和他們談心，幫助他們成長。在課堂上要做一個嚴肅的老師，在課下要做一個交心的朋友。這樣一個教師在學生中才可以做到既有威嚴又有人緣。

對於高中生，我們聽的是高一的課程，我們發現高中知識內容量很大，這就需要學生找到適合的學習方法，這樣才能提高學生的學習效率。對於高中生還要適當減輕他們的學習壓力，不要使他們對學習失去興趣，興趣是一切成功的源泉，只要學生對學習還有興趣那麼他學好的機率很大。我們發現對於高中生提前預習，聽課的效率會大大提高，因爲只要預習了，那麼，聽課的時候就會有所選擇，效率會更好，而不是聽的很多，腦子裏是一團漿糊。所以高中生一定要有課前預習的好習慣。

總結起來，作爲一名教師首先要對學生充滿信心，無論她的資質如何，還要有耐心，不要對學生失去耐心，否則學生就會對你失去耐心，在課堂上還是要做一名嚴肅的老師，讓學生覺得學習還是很嚴肅的事情。在管理學生方面，一定要在第一次接觸學生得時候，給他們立好規矩，讓他們明確知道什麼可以做，什麼一定不能做。若是針對小學生要側重培養他們的學習習慣和學習興趣。爲他們以後的學習打好基礎。只有這樣他們以後的學習之路纔會越走越寬。我們的教育事業纔會昌盛。

都說大學見習是一個很好的學習機會，而我覺得它還是一個角色轉變的過渡時期。不知不覺地，我們已經經歷了大學兩年的教師理論學習，而今，我們終於有機會進入中小學去體驗真正的實踐學習。儘管我們沒有走上講臺體驗真正的講課，但也聽了一些中小學優秀教師的講課，讓我們學到了許多過去學不到的知識，也讓我們感受到了很多心得體會。在此，我將我的此次見習得到的心得體會寫下來，希望與大家一起分享。

過去，我們接受了許多關於教師技能的理論課程，然而，對於教師這一職業，它真正的實踐意義與工作心得我們無從所知。通過這次見習，我纔開始明白，作爲一名教師，要做的工作不光是備課那麼簡單。話說萬事開頭難，凡事總要有個逐漸適應的過程。在學校裏，儘管我知道自己還有一年也將畢業，也將走入教師的崗位，然而無論是從外觀還是內心上，都沒有絲毫透露出教師的摸樣，總覺得自己還是學生，還沒有真正長大。這次到中小學見習，看到一個個可愛的學生，威嚴的老師，我纔開始意識到自己長大了。此後，在我的身上逐漸多了一些老師感覺，少了學生的氣息。在這個過程中，我深切感受到了，要做一名優秀的教師真沒那麼簡單。

現在我們國家在實行新課改，作爲一名新時代的老師，應在課本的基礎上，拓展課程設計，不斷地思考，不斷地創新，不斷地反思。創新對於一名教師來說是教學裏不可缺少的法寶之一，教師沒有創新就像天空沒有云彩，顯得單調和空洞沒有色彩。如果人生是一片土地，那麼創新便是耕耘，想收穫生活的人，要學會創新；如果人生是一片天空，那麼創新便是翅膀，想飛躍生活的人，要學會創新；如果人生是一片海洋，那麼創新便是舟楫，想到達生活彼岸的人，要學會創新。因此，創新是各行各業的人所應具備的能力，它是你成就自己的法寶。

教師要有一顆平靜的心和一雙發現美的眼睛。每一滴水都能折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都能嵌進一個多彩的世界，每一條泛着清麗的旋律的小溪都能閃爍着美的光輝。學生是祖國的花朵，作爲花園裏的園丁不要空嘆人生的無奈，且要用美麗的心情來對待面前的每一位學生，細細品味多彩的生活才能讓我們笑對人生，活得輕鬆。每一個孩子在媽媽心裏都是最可愛最美麗最能幹的，教師要善於利用自己的包容心和平靜的心去對待每一個來之不易的生命，而不是每天擺出一副苦瓜臉，像是與誰過不去一樣。都說教師是知識的傳授者，而我認爲教師不僅僅是一個知識的傳授者，更是一個道德修養的塑造者。在學生的眼裏，老師就是他們的天使，他們以老師爲自己的榜樣。因此，老師應先觀其貌，正其身，端其行，嚴其言，教會學生知道去感恩，學會感知生活、熱愛生活等。這纔是教師真正的意義所在。

很慶幸當初選擇了卓越班，我的目標很明確，就是成爲一名出色的老師，而卓越班給我們提供了非常完備的教學設施並且制定了適合我們發展的培養方案，考慮到我們以後就是成爲優秀的中小學老師，所以進行教育見習對我們是非常有幫助的。

在幾次教育見習的過程中，有很多事令我感觸頗多，也是受益匪淺旳。

第一次教育見習是在A中，心情非常激動，剛進一中校門，就有種回到中學時期的感覺，看到了那裏的教學設施還有課件進行體育活動的同學們，感覺想回到了初中，不由的想起初中的一些難忘的經歷，眼保健操、課間廣播體操、跑步、跳繩等等都留下了很多美好的回憶，所以，一進學校，童年的幸福感油然而生。之後，校長給我們講了一些這所學校的辦學理念。姜學清校長給學校的定義：“最適宜發展的樂園。”“適宜”是指“量力而行，因材施教”。“發展”是指“做最好自己，有差異發展”。“樂園”是指“快樂、滿足、有價值”。我覺得是非常有道理的，首先，承認孩子是有差異的，所以因材施教是必要的，因此這所學校實行分層走班制，讓學生自己找到最適合自己的班級，從而做最好的自己，樂園是學校所要努力爲學生創造的，要讓學生覺得學習是件快樂的事，講課一定要激發學生的興趣。還有幾句話也是發人深省的，“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想別人的課堂，看別人的課堂，想自己的課堂；看別人的課堂，改進自己的課堂。”雖然我們還沒有正式走進課堂，但走進課堂是必然的，現在導師已經開始聽我們講課了，通過看別人的課堂，能夠講一下別人的課堂，想一下自己講課的不足之處，改進自己的不足之處，不斷地發現別人講課的優點，再借鑑人家的優點，來使的自己不斷進步，這樣才能提升自己的講課水平。卓越班給了我們這樣的見習機會，我一定會好好把握，多多請教和學習。之後，我們聽了第一節見習課，課題是“一次函數圖象的應用”。覺得本節課的亮點是學生討論非常活躍，在和老師交流中，學到了不少，關於導入的技巧，可以有複習回顧、活動導入、類比導入、討論導入、講授小故事等多種形式，導入非常重要，所以要想好最好的導入形式。關於課堂管理方面，授課老師提到從第一節課就立下規矩，讓學生養成良好的習慣，避免學生搗亂；要求學生上課前把本堂課需要用的準備好，經常提問學生問題，節奏緊湊，防止學生走神；課上鼓勵學生自己總結，學生自己能掌握的就讓學生自己說出來，說的不對的在講解，總之，學生能自己發現的，老師就不需多講，不會的要講明白；鼓勵後進生，幫助其樹立自信心；通過小測試，瞭解學生掌握的情況；對有些計算不好的同學，多讓其做計算題，提高計算能力。

第一次見習收穫還是蠻多的，當然還學到了其他東西，就不多說了。

第二次教育見習在B小，最大的感受是小學生真的太調皮了，太能鬧騰了，不過非常可愛，像這樣的小孩子其實難點在於如何管理，怎麼才能使得上課紀律好，小孩子很喜歡與別的小朋友比較，很希望能受到老師表揚，所以老師在講課中會經常鼓勵他們回答問題，回答得不錯要進行表揚，不好的也要鼓勵；還有，老師會把學生分組進行比賽，表現好的加分多差的加分少，這都是非常好的課堂管理方式，老師會經常走動，關注學生，對於走神的學生不同的老師也有不同的處理方式，提高聲調，提問，甚至敲桌子警告等等都非常管用，而且我發現基本上所有小學老師都非常有威嚴，都很受學生尊重，上課很嚴肅。還有小學老師非常注重學生全面發展，善於挖掘學生潛能，發現學生的閃光點，班級文化很豐富多彩，而且大都讓學生自己去建設班級文化，給學生獨立的空間想象，按照自己的想法求營造班集體這一溫馨的樂園。一天的見習結束了，非常不捨，小孩子也很捨不得我們，真的好可愛，

希望以後還能再去吧。

見習第三次，C中，一個女老師講的課真的深深吸引了我，整堂課下來感覺非常享受，一點都不覺得累，感覺時間過得很快。原因就在於她講的非常生動，課題是探索日曆中的奧祕，通過一些小遊戲激發了學生濃厚的興趣，整節課下來令人意猶未盡，深深的印在腦海裏了，如果我們都能達到這樣的水平，相信學生不會覺得學習是件痛苦的事啦，首先講課一定要調動學生的興趣，注意聲調抑揚頓挫，吸引學生的注意力，如果在附帶點小幽默，那就更完美了，她就是我要學習的榜樣，以後講課一定要最大限度的激發學生的興趣，數學同樣可以講得生動多彩。

C中的見習相對來說就沒多大收穫，就聽了一節課，老師讓一個同學在黑板上做了一節課練習題，也沒和我們交流。感覺他們好像沒太重視，所以收穫並不大。

總的來說，非常感謝學院提供這樣的機會，讓我們提前接觸講課，很有幫助，相信我會不斷進步，爲成爲一名優秀的老師打下堅實的基礎。