暑期語文培訓心得體會範文

經歷了休閒舒適的暑假生活之後，要開始一段繁忙的歷程。下面語文迷網整理了暑假語文培訓心得體會，希望對你有幫助。

　　篇1：暑期語文培訓心得體會

我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那麼這桶水從哪裏來，從書中來，語文的、數學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是爲應付讀書而讀書。

這次我參加了福建省中小學教師繼續教育遠程網絡學習培訓。通過培訓學習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報、看各位老師們的作業、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上更新觀念，瞭解新課程的基本理念，然後將學到的新知識，積極主動地運用到新課程改革的具體實踐當中。

我學到了：

這次培訓對我的成長幫助很大，特別是在開展教學工作中的影響。從教以來，對新課改理念理解不夠深入全面，教學中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化，但備課就總是想到不夠新穎吧?是否是在穿新鞋走老路子?跟課改步調一致嗎?這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術，受益非淺。

一、教育教學的理論得到轉變。

在培訓學習中，聽了好多現代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生爲本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人;在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創建與開發的過程;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。

二、課堂教學的能力得到提高。

聽了專家的精彩講解，我深受啓發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生爲主體，提高教學的質量。同時要講究藝術性，儘量上好每一節課。

三、教科研的能力得到發展。

在教科研方面，聽專家介紹了論文的寫作，從培養意識到選題，收集素材，怎樣寫，學會了論文寫作的一般方法，養成了平時及時總結經驗的習慣。我深刻地體會到：一個成功的教師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結合起來，要用科研促進教研。通過培訓，我認識到，要進行科研，必須做如下幾點：第一，要注重自己的理論學習，爲自己的科研提供理論依據;第二，要注重自己平時的教學研究和教學積累，爲科研準備好第一手資料;第三，要找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。教師，即研究者，要不斷地學習，不斷地總結，不斷地研究，及時將自己的經驗寫成論文，做研究型教師。

我該怎麼做：

在學習的每一天，我都能感受到思想火花的衝擊。從名師們的身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式;作爲一個名教師,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染! 在培訓中，我禁不住問自己：我該怎樣做、做什麼樣的教師能適應現代教育的發展?怎樣做一名優秀的教師?

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養。

任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作爲一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽羣書。不讀書，如何更加深入地教學，如何與學生進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。只有不斷地充實自己，博覽羣書，特別是現在的新教材新理念，爲我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂.

1、首先得整體把握教材、認真鑽研教材、吃透教材。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，所以必須認真學習新《語文課程標準》，把握教學要求，然後探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生爲本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關係，採用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啓迪學生的創新精神，促進學生基本技能、語文知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

2、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對於中低年級學生，夥伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那裏獲得信息和啓示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

3、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，採用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬鬆的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。同時強調以形成性評價爲主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力爲主要依據，堅持正面的鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終身學習和發展。

4、注重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，還要注重對學生課前預習和家裏自主學習能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“家校通”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有進一步的提高。

三、教師要理解學生、尊重學生

1、用心去熱愛自己學生。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人。要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成爲一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因爲，我們每天面對的是一個個有着鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成爲無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

2、用自己的言行去感染學生。

教師要以自身的行爲去影響學生，真正成爲學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應爲之，什麼不可爲。因此，教師的教學，待人接物，行爲舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓只是一個手段，一個開端。培訓學習、思考的背後，我感到更多的是責任、是壓力。我也真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。在今後的工作中我要不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐，讓自己的教學水平再上一個新的臺階。

　　篇2：暑期語文培訓心得體會

按照學校的安排，我有幸在8月23號-24號參加了市教研室組織的高三語文學科的培訓。金湖中學的陳勝餘校長、盱眙中學的趙道夫老師、清河中學的陳明老師、鄭樑梅中學的校長分別就201X年的高考作文情況以及201X年高考試卷暴露出來的教學問題、201X年江蘇高考對策作了詳細的分析與講解。

金湖中學的陳校長就“十年磨劍試今朝——如何把好高考作文衝刺關”給我們做了生動的講解。他從審題，判分，閱卷印象三個方面分析了201X年江蘇的高考作文——拒絕平庸。“拒絕平庸”是一種態度，一種追求，卻又不是態度和追求所能決定的。陳校長參加了201X年的江蘇高考閱卷工作，也因此給我們帶來了很多的前沿信息。201X年高考學生作文呈現以下幾個問題：三段論氾濫成災、談故事現象明顯、舊材料太多、用語不倫不類、選文本非議即敘、選題材不夠恰當等等。最後他就高考衝刺複習提了幾點注意：要多寫讀書筆記，多關注生活，力求文章有亮點。

盱眙中學的趙道夫老師從痛楚、啓示、對策三個方面談了201X年的高考作文。痛楚：一是封殺“三段論”程式化作文，二是封殺熱點素材李娜。封殺論對中學作文教學危害較大。啓示：生活永遠是作文的金礦，擁抱生活，思考生活;要有文章經營意識，展現時代風貌。對策：創造並保護好“山地環境”、強化個別性輔導、重點練隨筆，多注重隨筆的檢查，督促、尊重基礎，不拔苗助長。

清河中學的陳明老師給我們作了在作文訓練中培養學生個性化寫作能力的講解。他從爲什麼要高舉個性化寫作的大旗、高考作文閱卷中發現的共性問題以及怎樣培養學生的寫作個性三個方面來談。對於如何培養學生的寫作個性，陳老師認爲教師要在作文指導訓練上有個性，要在加強學生思想品德的基礎上形成學生的寫作個性。

鄭樑梅中學的校長就201X年高考試卷暴露出來的中學教學問題、閱讀版塊選材基本方向以及如何應對201X年的江蘇高考作了詳細的分析。對於高三學生來說，很多學生很少看書報，對重大社會問題置之不理。這與緊密結合時代的高考是格格不入的。因此要抓經典閱讀和時事。對於現代文閱讀部分，平時試卷的選題要層次清晰，邏輯清晰，容易讓考生概括。同時還要有一定的時代感。

總之，兩天的培訓讓我學到了很多，也得到了不少前沿的高考閱卷信息。這對我的教學是大有幫助的。最後，引用專家的話與201X年的師生共勉：老實審題，老實作文;用隨筆突破封殺;用真誠奪得高分;隨筆、真誠兼備!

　　篇3：暑期語文培訓心得體會

7月28日至8月3日，我參加了由會同教師進修學校主辦的暑期中學語文教師培訓。本次培訓，我們語文版的學員44人，聽取了會同一中張緒貴、向春花兩位老師在作文教學、課堂教學、閱讀教學等方面的成功經驗和教學案例。學習了教師職業道德、法律法規和心理健康專業知識。學習期間，本人十分珍惜這次難得的學習機會，因爲參加這次學習的，第十我先兄弟學校排出的優秀代表，我能夠從他們身上學到許多語文教學方面的東西，同時，我們肯定有許多相同的困惑。通過交流，我們肯定能找到許多應對語文教學中的困惑的辦法。所以培訓期間，本人能克服種種困難，全身心突入學習，做到除滿勤，上課認真聽講和做筆記，可與大膽參與討論和交流，課後深刻反思以往語文教學方面的不足。通過幾天的學習，我受益良多。

一、更新教育觀念，做學生的良師益友。與人要先於心，只有走進孩子的內心世界的教育，才能引起孩子內心深處的共鳴，老師只有多與學生接觸和交流，才能縮短師生心理距離，做學生最信任的引路人。張緒貴、向春華老師就是學生最信任的引路人。

二、以身作則，爲人師表。新時期的教師因該以自己的行動來引導學生，教師只有不斷完善自己，不斷地學習有用的知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，嚴於律己，才能在學生中疏離實實在在的榜樣，張緒貴、向春花老師就是爲人師表的榜樣。

三、長期堅持，鍥而不捨。教育是一項長期工程，任何事情都需要有時間的積累，教育更是，急不得，也慢不得.急了會厭學，慢了會掉隊，持之以恆，纔會讓孩子真正很好地成長起來。張緒貴、向春花老師心裏裝着學生，長期摸索不同的教學方法，並形成自己的教學特色，然後堅持。在教學中，他們在和孩子們互相鼓勵，互相學習中幫助孩子們完成從醜小鴨到白天鵝的蛻變，他們也從一個引導者變成一個默默地陪伴者。長期的堅持讓學生享受到了學習的快樂。其實，我們每位老師都有自己的思想，都想提高學生的成績和綜合素質，我們缺的是這樣一種打持久戰的毅力。教學中的冷熱病和知難而退是提高學生成績的攔路虎。

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