關於幼兒美術教學心得

從事幼兒教育工作已經多年，由於自己美術方面較好，所以自然而然每教一個班，班裏熱愛美術，喜歡畫畫的小朋友都很多，她們沒有跟着老師學，自己也會自學，每一幅作品都是他們最美麗的寄託。

慢慢地，開始趨向幼兒美術鑽研工作，很想能結合自己的興趣愛好和孩子們一起成長，所以，辦起了幼兒美術興趣班，挺好的，一路走來，得到了很多小朋友的喜愛，得到了家長們的認可，可得到了同行的肯定。雖然不是學美術出生的，但是在教授過程中，我都在不斷地總結，歸納，反思，總是有一些新發現的，現在就把我在美術活動中的體會和感覺總結一下。

首先，我認爲要想學好繪畫，調動起孩子的學習興趣非常關鍵。

孩子年齡越小，注意力越差，如果不感興趣就很難調動起他們的主動學習興趣。如何調動起孩子們的主動學習積極性呢？我用過：唱歌、表演、講故事、編兒歌、講常識等一些方法，效果都還不錯。記得有一次，我教孩子們畫母雞和小雞寶寶，有的小朋友注意力不夠集中在一旁低頭說着悄悄話，我靈機一動唱起了歌：“雞媽媽呀數小雞，一、二、三、四，五、六、七，少了一隻小黑雞，雞媽媽呀真着急……”，孩子們一聽頓時來了精神也跟着唱了起來。隨後，我又利用故事的形式，一邊講故事一邊帶領孩子們進行繪畫創作，孩子們的積極性被激發了，很快發揮了很高的繪畫水平，圓滿的完成了繪畫的任務，他們自己也從中得到了繪畫帶來的樂趣。還有一次，畫春姑娘，孩子們說：老師我們不會畫春姑娘的身體，我就披上一塊紗巾扮演春姑娘，孩子們看着我一個個興致勃勃，然後我在適當的引導，很快孩子們畫出了各種姿勢的春姑娘，形象逼真、栩栩如生，我真是太高興了。當然，調動孩子積極性的辦法還有許多，這要細心的老師用心來設計才行。

其次、我認爲要想學好繪畫，注意由淺入深、適合孩子的年齡特點也非常重要。

孩子有了學習的興趣，接下來就要實際操作，如果孩子一試很難，久而久之也就會失去興趣。所以，我認爲第二步就是要注意循序漸進、由淺入深、適合孩子的最近發展區。孩子感覺容易掌握，學起來就會有興趣。例如：我在中班的時候教孩子們畫人物他們就感覺比較難，而喜歡讓我教畫小白兔或小花貓，而到了大班孩子們就願意畫人物或比較難的動物了，所以繪畫的難易程度要符合孩子們的年齡特點和最近發展區，這樣孩子們就會比較願意學也更加容易掌握了。

第三、我認爲要想學好繪畫，還必需讓孩子掌握一些繪畫技能。

我們在以往的繪畫活動中，總是習慣讓孩子們跟隨我們一起畫，而從來不單獨拿出一定的時間來講一講繪畫的技能和重點和難點，如果我們每次在進行繪畫活動時，都先研究一下，把的重點和難掌握的繪畫技能教一教孩子們，這樣孩子們學起來就會更容易、更得心應手了。例如：有一次，我教孩子們畫鯨魚，孩子們對鯨魚的掌握感到並不難，但難的是畫不出起伏的海水與身體連接的部分來，總是把他們分開，我瞭解到這一情況後，就先在課前教孩子們畫海水，各種個樣的海水，並把實際的東西放進水裏讓孩子門觀察，孩子們學會了海水的畫法之後在添畫鯨魚、帆船、海豚等等就都不成問題了。還有各種各樣的樹枝、樹葉等等也都是這樣完成的。

第四、我認爲要想學好繪畫，還可以讓孩子們互相欣賞作品，培養幼兒的審美能力。

幼兒通過互相欣賞、評價別人的作品，發現別人優點或不足，從而提高自己的繪畫水平，我經常讓孩子們看網上的作品、老師的作品以及各種展覽時的繪畫作品來提高孩子們的鑑賞能力、審美能力。說出這幅畫好它爲什麼好，哪裏好；這幅畫不好，它爲什麼不好，哪裏不好。並讓孩子們互相欣賞、評比，從而共同提高繪畫水平。

第五、我認爲要想學好繪畫，讓孩子們養成良好的繪畫習慣也非常必要。

我常常發現一些孩子畫完了畫，把畫筆、橡皮扔在桌子上不管了，等下一次用的時候就找不到或少了幾樣，所以我要求他們每次用完之後，一定要收拾好自己的東西，把地上的紙揀乾淨後再出去玩，這樣久而久之孩子們再也沒有丟鉛筆、找橡皮、滿地扔紙的事情發生了，所以孩子們小時候的習慣養成非常重要。

總之，我認爲美術教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的生長髮育等許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶人的素養，提高人的認識；同時也可以培養幼兒對生命的熱愛，對美好生活的追求與嚮往，樹立積極向上的人生觀的作用。