小學寫作教學堂模式研究準備階段的學習心得

20xx年xx月份，我申報了市級微型題《小學寫作教學堂模式研究》並立項。本題研究爲時半年，分爲三個階段。第一階段從四月份立項開始到六月份結束，我積極參與堂研究。三個月的時間裏，我做了大量的準備工作，使題研究能夠順利的展開，收穫不少。爲了把題研究工作更有成效的開展下去，現將這一階段的工作總結如下：

一、制定題研究方案。

作爲一名一線語教師，作教學一直以是我最頭疼的一個板塊，這次正好有這麼一個機會，因此我想了又想，最後鼓足勇氣試着研究一下，不管成功與否，這都是一個學習的機會。爲此我確立了“小學寫作教學堂模式研究”這一題，確定了題研究中心，預測了題研究中可能遇到的問題，根據實際情況制定題實施方案，並深入研究調查、分析思考、力求積累一些有效的教學經驗和案例，爲提升自己的教育教學水平提供幫助，爲下階段的順利實施做好了充分的準備。

二、認真學習，提升自身的理論素養。

確定題後，我決定在原有的理論基礎上結合我班學生實際情況展開研究，學習他人成功經驗和理論知識，使研究順利展開，所以從一開始我就樹立起終身學習的理念，注重理論知識的學習，通過借閱、網上查找、購買書籍等方式，收集了許多相關的材料，不斷提高自身的業務素養，爲接下的題研究做好充分的準備。

三、確定本題主要研究的內容。

1、前準備工作有效性的研究。本題主要研究備的有效性和學生預習的有效性。

2、堂教學實施有效性的研究。本題重點研究提問的有效性和堂訓練的有效性。

3、教學評價有效性研究。

四、明確本題研究方法。

1、問卷調查法：運用這一方法調查我校堂教學的現狀，爲題的提出、立項、研究作準備。

2、獻研究法：查閱與本題相關的基礎理論、應用理論資料，及時分析、整理，充實本題的理論基礎，促進研究的深入。

3、觀察法：在本題中，我準備在堂教學中使用觀察法，觀察學生的生成情況。

4、個案研究法：在本題中，我打算研究某一個堂實例的設計、實施及實效，

五、努力方向。

1、繼續加強學習，不斷提升自己的理論水平。

2、深入進行題實驗，努力探究如何提高語作教學堂的有效性。反覆實踐、反覆研究、對比分析，總結題研究的經驗教訓，在實踐中勇於探索。

3、題研究的準備工作已基本就緒，我將全力以赴地投入到題的實施階段。在準備工作中，我們也存在着一些失誤和不足，今後我一定會不斷地改正不足，加倍努力，圓滿地完成題實驗任務！