幼兒一週表現評語

作爲一名幼兒園老師，每到週末就需要爲每個兒童寫一句評語，下面是小編爲大家帶來的幼兒一週表現評語，希望對大家有所幫助。

包雨然：本週孩子各方面總體還不錯，能聽懂老師的指令，並配合老師，在吃飯穿鞋方面都能自己完成，但情緒還比較容易波動，容易受環境影響，同時在坐姿方面還需調整，坐得時候不能再翹凳子了。

指導建議：對於平常一些養成的習慣，家長可以有意識的加以引導，儘管習慣的改變有些漫長和困難，但也不能置之不理。

包雨嫣：跟妹妹一樣，都有翹凳子的習慣，在吃飯方面比較好，水果蔬菜也都比較喜歡吃，

基本上不挑食，能做到把飯菜吃完，但當受到批評時容易掉眼淚，姐妹之間的情緒會相互受到影響，同時情緒也會受好吃的東西或是好玩的玩具所吸引，比較貪玩，姐姐在接受老師指令，聽從老師話方面還需加強。

指導建議：可以跟孩子說一說在幼兒園方面要聽從老師的話語，不能想做什麼就做什麼，上課也認真等。

陳顧愉：孩子比較能聽從老師的話，對於老師的指令和要求也能很好的配合和遵守，在自我服務能力方面，例如吃飯、小便、洗手、穿鞋等方面都能很好地完成，但有時會顯得有些膽小和拘束，老師希望你能放開一些，多跟旁邊的小朋友說說話。

指導建議：孩子有時會顯得內向一些，多讓孩子和其他小朋友交流，培養良好的溝通交流能力。

陳姝晗：各方面能力都不錯，尤其是自理能力方面，能很好地爲自我服務，吃飯也不錯，基本上不挑食，能很好地把飯菜吃完，性格也比較活潑開朗，樂於跟旁邊的小朋友交流，偶爾會有些小情緒，希望在今後的時間裏表現得更好。

指導建議：多跟孩子進行一些正面教育，鼓勵幼兒有積極上幼兒園的心情和狀態。

陳文博：經過這幾天的在園生活，孩子在情緒上好了很多，慢慢地適應幼兒園的生活 ，但由於年齡最小，在自理能力方面稍微比其他孩子弱了一些，還需加強和鍛鍊，吃飯時也容易把飯掉在桌子上，喝湯的時候也經常滴到衣服上面，現在，也能聽老師的指令配合老師，這點還不錯。

指導建議：儘管年齡小了些，但在自理能力方面還需加強，一方面，自己受益，另一方面，增加成就感，樂意上幼兒園。

陳宇洋：比較活潑好動，小腦袋也非常機靈，但不喜歡吃蔬菜，飯能吃完，但總是說老師我菜吃不完了，在自理能力方面，能自己吃飯，洗手小便，但在穿脫褲子方面也要加強。

指導建議：在自理能力方面，尤其是穿脫褲子方面還要加以引導，有時因爲不能完成這些動作，容易受挫，顯得沒有成就感。

丁梓妍：這一週的表現還是不錯的，熱情活潑，好動機靈，有自己的想法，也願意跟旁邊的小朋友交流，但吃飯總是會吃不完，讓你吃的時候，總是哭着說老師吃不完了，那麼希望在今後，你能吃的更多，養成不挑食的好習慣。

指導建議：多跟孩子溝通，講述吃飯菜的重要性，同時也養成不挑食的習慣。

顧小琪：你是個活潑的小男孩，這一週裏儘管剛來的時候情緒有些不穩定，但一週的時間你已經慢慢地適應了幼兒園的生活，在吃飯方面也不用老師操心，不挑食，每天都能把飯菜吃完，自理能力方面也還不錯，但自己穿褲子時容易把褲子穿反。

指導建議：參照小班年齡段孩子的身高體重標準，孩子已經超過小班幼兒的體重標準，在體重上要稍微加以控制，適當控制飲食和加強體育鍛煉。

郝博文：你是個活潑開朗，自理能力和獨立能力都很強的孩子，一個星期以來，你也已經能很好的適應幼兒園的生活，相對其他孩子來說，你的適應能力很強，同時你也能同從老師的要求和指令性的語言，積極配合老師的工作，表現得很棒，再接再厲。

指導性建議：對於孩子做的好的地方，多給與鼓勵性的語言。

姜夢浩：儘管來園的時候，每天情緒都非常地激動，但之後能很好地平靜下來，也比較聽老師的話，希望在之後的生活中，能看到你開開心心來園 ，在自理能力方面相對比較薄弱，尤其是吃飯的時候，由於勺子還不能正確地使用，經常有米粒掉在桌上，同時用勺子把飯送到嘴裏後還喜歡用手把飯塞進嘴巴里，很多時候喜歡玩弄手指或是找些小東西在手裏玩，在戶外遊戲時常常一個人，不喜歡跟別的小朋友一樣開心地融入集體遊戲中，希望以後能跟別的小朋友一樣開心地玩哦！

指導性建議：在自理能力方面要加強，很多事情放手讓孩子自己完成，提高自己的成就感和自信心，同時多讓孩子跟其他孩子交流溝通，培養樂觀的心理品質。家長也要多跟孩子交流，在語言表達能力上也還要多加強。

陸瑾康：你是個樂觀開朗，積極向上的小男孩，從開學第一天，你就以積極的心態上幼兒園，適應能力也非常地強，對於老師的要求和指令性的語言，也能積極地配合，在課堂上你也能按老師的要求，坐端正並認真聽講，對於提出的問題也能給與積極迴應，吃飯也不挑食，基本每天都能吃完，對於一些其他的知識，例如父母的姓名和電話，也都知道，那麼相對來說這些能力還是比較強的，在今後的生活學習中希望你表現得更棒！

指導性建議：給與正面的鼓勵和教育，事實地鼓勵和表揚，激發孩子更好地表現欲和學習欲。

倪蘊佳：孩子比較活潑開朗，跟其他小朋友也相處地很好，樂於跟他人交流，也非常地有禮貌，講道理，吃飯也基本上每天都能吃完，不挑食，水果蔬菜基本上都愛吃，但在自理能力上還需要加強，儘管會穿鞋，有時也容易穿反，要大便小便時不怎麼喜歡跟老師說，希望以後你有什麼問題多跟老師說。

指導性建議：在自理能力方面，尤其是自己大小便還要加強練習。

錢夢佳：這一個星期以來，你慢慢地適應了幼兒園的生活，也比較地乖巧聽話，也有些內向，希望你能跟小朋友多交流溝通，吃飯速度也比較慢，在今後希望你能吃快點哦。

指導性建議：多鼓勵孩子自己吃飯，在速度上也適當提要求，如果還是一個小時的用餐時間，天氣轉涼後，飯菜容易冷，不利於孩子的健康。

秦雨軒：一個星期以來，你每天都在進步，有些膽小的你，對於你來說新的陌生環境也有點難以適應，但這個星期以來，老師還是看到你的進步，這其中老師相信也有你爸爸媽媽的教育，那麼希望你能儘快地融入到這個集體中來，多跟旁邊的小朋友說說話，相信你也會變得更快樂，還有你吃飯也有點慢，希望以後能加快些速度。

指導性建議：多鼓勵孩子，讓她更大膽些，多讓她跟別的小朋友交流溝通。

邱欣怡：儘管剛來的時候有點哭鬧情緒，但生性活潑開朗的你，很快就能適應幼兒園的生活，早上來園也非常的勇敢大方。自理能力也比較強，也能爲自我服務。吃飯也基本不用老師操心，不挑食，每天都能吃完飯菜，非常地棒，再接再厲。

指導性建議：孩子有些活潑好動，在上課坐姿及認真聽講方面還要加以引導。

沈文韜：你是個聰明機靈的小男孩，活潑好動，對於老師的話也能理解，相對來說理解能力比較強，吃飯也吃地比較多，經常要老師添飯，因此在吃飯方面表現得真的很棒，但同時你也非常活潑調皮，有時候其他小朋友都坐在位子上上課，你還一個人在一個角落裏自顧自的玩玩具，希望你以後能上課的時候認真上課，下了課再玩自己喜歡的玩具。

指導性建議：儘管各方面的能力都非常強，但沒有一定的約束力，喜歡自己想怎麼樣就怎麼樣，在這方面要適當地給與規則意識，養成一定的學習習慣，培養良好的傾聽能力。

沈鈺青：有較強的依賴心理，對特定的人有依賴感，換了環境後，由於陌生感而產生一定的恐懼心理，頭幾天這個現象非常地明顯，但之後慢慢地適應這個環境，相信以後也會越來越好，對老師的依賴也沒有一開始那麼強烈，吃飯能自己獨立用餐，但有時碰到不喜歡吃的菜，也會吃不完，希望你以後養成不挑食的習慣，都要愛吃哦

指導性建議：多跟孩子進行正面交流，鼓勵孩子每天進步的表現，讓他逐步減少對陌生環境的恐懼感，同時在自理能力方面再加強些。

石晨晞： 你是個機靈的小女孩，剛來的時候，你有點不適應，但一個星期下來你慢慢地開始適應集體生活，在幼兒園跟小朋友也能很好地相處，對於老師的話也能很好地傾聽和配合，非常地棒，現在也經常能看到你開心的笑容，希望以後會更棒哦！

指導建議：在自理能力方面相對來說還是不錯的，能爲自己服務，希望家長能跟孩子給予一些正面的教育，可以說說幼兒園的美好，也可以經常性的溝通在幼兒園發生的事情。

宋馨悅：剛來的時候，你總是哭的最響亮的一個，但慢慢地你逐漸開始適應集體生活，在週五那天你沒有哭哦，老師相信以後的你，每天都會開開心心來幼兒園。在幼兒園裏，你能很好地配合老師提出的要求，也表現得非常的積極活躍，自理能力方面也不錯，尤其是吃飯，基本上不挑食，每天都能把飯菜吃完，有時還會讓老師添飯，希望以後你的表現會更棒哦！

指導性建議：孩子比較活潑好動，在上課坐姿方面要給予一定的引導，容易分心，在座位上坐不住，希望以後上課的時候能安靜下來，認真聽講。

汪思羽：你是個非常能幹的孩子，你非常的獨立自主，自己的事情基本上都能自己完成，自己吃飯，小便，穿脫衣物，在這方面比其他孩子要強的多，同時你也是個非常有想法的孩子，有問題也會主動跟老師講述，表達自己的想法，那麼今後希望你表現得更棒！

指導性建議：其他方面都不錯，希望在吃飯時讓孩子養成在規定時間內吃完的好習慣，天氣逐漸轉涼，飯菜也容易冷，在家也讓孩子吃飯的速度上面要給予督促。

王津鑫：開學一週來你的進步還是比較大的，儘管剛來的時候情緒波動比較大，但慢慢地你開始逐漸適應幼兒園的生活，情緒上面也平穩了很多，在幼兒園你也能積極地融入老師組織的各項活動中，在遊戲活動中也非常地開心，情緒容易受周圍環境影響，對於老師提出的指令性語言，也能聽懂和配合，希望你以後會越來越棒！

指導性建議：在自我服務能力方面還要給予一定的指導，在家也儘量讓孩子自己的事情自己做，逐步培養孩子的自理能力。在吃飯方面也告訴孩子平常不喜歡吃的菜也要吃，並能獨立用餐。

王藝穎：你是個有些小敏感的女孩， 情緒容易受環境所影響，但同時也喜歡融入集體生活，在遊戲時經常能看到你燦爛的笑容，在自理能力方面也不錯，能獨立用餐，自我服務能力也很好，希望以後你能更棒哦！

指導性建議：多跟孩子交流溝通，讓孩子說說幼兒園的好，逐步培養幼兒喜歡上幼兒園的生活。

夏宇宏：孩子有些內向，不太願意跟老師小朋友交流溝通，在自理能力方面也相對較弱，吃飯勺子的使用方面上面還要改進，容易把飯吃到桌子上，同時在集體生活的適應能力方面還需要加強，不太能夠開心地融入遊戲活動中，希望你以後能多跟小朋友交流，儘快融入到集體當中來。

指導性建議：在自理能力方面作爲重點加以引導，一方面讓他能夠自我服務，另一方面，減少因不能完成的事情而產生挫敗感，更加不自信，情緒上面更加不願意上學。多帶孩子出去，讓孩子多跟小朋友交流溝通，在人際交往方面也要適當地引導。

許錦傑：上學一週了，老師看得到你的進步，相信你會慢慢適應這裏的生活的，在幼兒園，你能跟隨老師做做操，玩玩遊戲，也能根據老師的指令配合老師的工作，但在自理能力方面還需要加強，每次吃飯的時候你總是喜歡東張西望，不認真吃飯，所以吃飯也總是吃到最後，希望你以後能認真吃哦。

指導性建議：在吃飯的`習慣方面還需要培養，不東張西望，能認真獨立地把飯菜吃完，養成良好的用餐習慣。

薛以諾：你是個有點內向的小女孩，平時說話也是輕輕的，在戶外遊戲時也能積極融入其中，偶爾有些膽小，但同時又是個比較調皮好動的孩子，上課時趁老師不注意時，常常和旁邊的小朋友去玩自己喜歡玩的玩具，希望以後上課要認真聽好老師的話哦。

指導性建議：在規則意識上還是有些欠缺，家長可以多跟孩子交流溝通，上課要認真聽講，不能隨便跑來跑去，有事情可以告訴老師等。

張嘉藝：一開始來的時候你有些陌生不適應，但一週下來，慢慢地你開始逐步適應幼兒園的生活，在學校裏你也表現得很棒，上課能認真聽好老師說話，也能配合老師所提出的要求，有問題也會找老師幫忙，自理能力也不錯，能自己用餐，小便洗手等，相對於其他孩子在這方面也強得多，跟小朋友的相處也不錯，希望你以後表現更棒！

指導性建議：多跟孩子交流溝通，讓孩子說說幼兒園的事，逐步培養孩子喜歡幼兒園的情感。

張茹軒：你是個活潑可愛的孩子，儘管幼兒園對你來說很陌生，但從一週的表現來看，你非常得棒，適應能力非常地強，這幾天你也能自己獨立地走進班級，不需要奶奶送，這是一件非常了不起的事情，在幼兒園，你也能自己選擇自己喜歡玩的玩具，戶外遊戲也能積極地投入，只是上課時，你總是還想着那些玩具，有時還跑過去玩，希望以後養成上課認真聽講的好習慣。

指導性建議：在孩子的規則意識方面，家長可以多跟孩子交流溝通，逐步養成良好的傾聽習慣。

張欣憶：你是個活潑可愛的小女孩，儘管幼兒園是個陌生的地方，但你一點兒也不緊張害怕，這裏的好玩的反而更能吸引你的眼球，在幼兒園，你也經常跟旁邊的小朋友交流，只是玩玩具的時候不能搶的哦，要大家一起玩，吃飯，你雖然能自己獨立用餐，但常常吃不完，白飯基本上能吃完，但有些炒飯或是青菜飯之類的，你就一口都不想吃，不想讓你餓肚子，想讓你吃的時候總是開始哭鬧起來，希望以後你能養成不挑食的習慣，讓自己吃得多多的。

指導性建議：最大的問題還是在孩子的吃飯上面，家長要多鼓勵孩子吃自己不喜歡吃的飯菜，有些話：例如，我們家的孩子吃飯是刁的，她的確是不喜歡吃這些菜的等等，反而會讓孩子更加牴觸這些食物，就覺得我是不吃這些菜的，希望家長給予正面的引導，不喜歡吃的菜也要吃些，慢慢來，本來不吃的，今天吃一點點，從少到多，儘量讓孩子養成不挑食的習慣。

趙靜怡：你是個有點內向的小女孩，上學一週，還是有些不適應幼兒園的生活，來園的時候情緒上面還是有些波動，但相比前一兩天還是有很大進步的，希望你以後也能跟別的小朋友一樣開開心心來幼兒園哦，在吃飯方面孩子會用左手吃飯，而且用勺子也不是很嫺熟，吃的也比較慢，在穿衣等自理能力方面還需要加強一些。老師相信你以後會更棒的。

指導性建議：多指導孩子用右手吃飯，同時指導孩子勺子的用法，在自理能力方面也多給予加強和指導。

周梓桐：你是個有點內向膽小的小男孩，這一週來，有進步但還需要加強，尤其是自理能力方面要多鍛鍊加強，吃飯時你容易把飯菜吃到桌子上，碰到自己不會做的事情也會顯得無助，哭鼻子，例如有次撥香蕉皮，由於一時你撥不掉，就開始哭鼻子，在穿褲子方面也要鍛鍊，午睡還不錯，常常能入睡，希望能把自己不會的學起來，這樣你才能更棒。

指導性建議：在孩子的自理能力方面多加強，鼓勵孩子自己的事情自己做，自己吃飯，穿衣，只有自己會做了，纔不會有挫敗感，纔會更加地自信，對於孩子的性格的培養也會有影響。