小學書香校園活動總結範文（通用6篇）

不知不覺中一個精彩的活動結束了，我們通常會學習到一些做人的學問，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那麼活動總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的小學書香校園活動總結範文（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學書香校園活動總結1

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期活動寫一篇讀書心得。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時爲了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）黑板報向學生推薦優秀的課外讀物、介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間爲學生到校後和午飯後，“暮省”時間爲下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。

2、加強讀書交流。

（1）低年級的讀書筆記以摘抄爲主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會爲主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展爲指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成爲學生的精神樂園。爲了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每週開一次讀書交流會，每天記一句名言，每週背一首古詩詞，每週精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累競賽；講故事比賽；師生同讀活動。每個班級開展了五個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一次風采展示；週日一節閱讀課。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每週一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一、二、三年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞15首；四、五、六年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文15首。

三、加強保障

學校切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大師生閱讀提供良好的平臺。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。

小學書香校園活動總結2

“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨着這一理念、主題，迎江區xx鄉中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成爲我校的一種氛圍。爲了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經驗，提高活動的效率，現在將20xx—20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：

一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人蔘與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著；學生們誦讀展示也從不會、不敢到現在很願意把自己的學習成果與大家分享。活動開展伊始，學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點，推薦閱讀的書目，爲了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角；爲了指導學生讀書，學校要求各年級每週安排一節課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，牆壁上特設“文學從這裏起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課爲孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發了他們進一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀

1、繼續爲學生推薦好書

爲擴大學生的課外閱讀量，發揮好書的作用，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，瞭解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，並經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導有序閱讀和定量管理

爲了使孩子們讀書走向持久性發展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少於30分鐘，同時各年級爲學生們規定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，並讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、在活動中指導學生閱讀

爲了指導學生讀好書，學校要求各年級每週安排一節課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級儘量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯繫實際談讀書心得，引導學生進行優美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生髮表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過牆報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利於學生的成長。

三、書海泛舟，成果豐碩

本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨遊，不斷地吸收知識，取得了較爲豐碩的成果。通過課外閱讀，學校裏許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類徵文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎並參加了其頒獎儀式，在迎江區開展的07—08年度小學生課外閱讀書面檢測調研活動中，作爲長風鄉中心學校的代表我校五年級獲得了全區第一名的好成績，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經驗在全區課外閱讀經驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定。

小學書香校園活動總結3

根據xx縣“書香校園”建設要求，我校開展了系列活動，活動內容豐富，形式多樣。通過活動，培養了學生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學生的審美情趣和文化品質，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經典和書法藝術的魅力，加深了對中華優秀文化傳統的瞭解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成爲學校可持續發展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細則，現將一年來活動開展情況總結如下：

一、目標明確，切實可行

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園裏處處充溢着濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

二、結合實際，制定措施

1、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內容來實施，學校有爭創“書香校園”組織領導機構，成立了以黃澤和爲組長，駱炳華、郭家華爲副組長，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師爲組員的領導機構。有“書香校園”建設規劃，有相關的規章制度（見“書香校園”方案），並能付諸實施。

2、每次活動都有具體方案，爲鼓勵指導師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應制度，如爲確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課、書法課；圖書室每週輪流向各班開放等。對於教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發表教師指導獎等，這些制度的執行，激發了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

3、成立了以班級、興趣小組爲單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導老師負責組織活動。活動開展得有聲有色。

4、結合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創建“書香校園”，培育人文精神。

5、閱讀時間落實。學校開設了課外閱讀課，每週三節（六年級一節）（見學校課表），每節課不少於20分鐘。一節要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經典美文誦讀》，一節閱讀經典國學《二十四孝》《三字經》《百家姓》《弟子規》等，一節閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”（早自習之前），“午讀”（午間休息時），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內容以名家名著爲主。

開設書法教育課，合理安排書法教育的教學時間，書法教育以語文課爲主。3—6年級每週安排一節課時用於毛筆字學習（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學，培養和提高師生的書寫水平。

三、校園處處，書香瀰漫

1、學校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少於生均30冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜誌（學校付費，見發票複印件）。

2、精心佈置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅；櫥窗內容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品爲主，三至六年級以“好書伴我成長”爲主題，綜合組以“書法長廊”爲主題，展示我校學生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。

3、精心佈置，妝點教室文化。每個教室專門開闢了“書法園地”，張貼學生的書法作品，黑板報張貼着學生的繪畫作品，手抄報，優秀習作等，內容豐富，書香氣息濃厚。每個班開闢了圖書角，圖書量不少於人手一冊，有專人負責，有借閱記錄。

4、精心佈置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內容豐富，圖文並茂，充滿書香文化氣息。

小學書香校園活動總結4

爲了讓師生靜心閱讀，形成濃郁的書香之氣，不斷促進師生感悟、思考，不斷地淨化靈魂，推動學校、教師、學生持續和諧快速地發展，小沙中心小學實施三項舉措推進書香校園的建設。

一、營造書香校園環境。

在校園的長廊、過道、牆壁、宣傳欄中佈置了有關師生讀書的作品、名人名言；擴充學校圖書館，每學期定期新增一定數量的新圖書，包括教育教學論著、小學生經典讀本等，設立樓道圖書角；在每層樓的拐角處都設立了漂流圖書角，供學生課餘時間閱讀充電；設置班級圖書角，讓圖書館的圖書以班級爲單位每月借閱20本充實圖書角，然後再在各班中漂流圖書。

二、豐富班級讀書活動。

期初每班制訂讀書計劃，擬定讀書口號；精心佈置圖書角、制定圖書借閱制度，有些教室還在牆壁上貼上激勵性的詩句；開闢“誦閱經典”、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺，展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書名言、讀書收穫；每週一次讀書交流、好書快遞活動等。

三、書香主題活動形式多樣。

舉行以三毛文學節爲主題活動，深入開展了“走進三毛故居”“好書推介會”、“以書爲友作文大比武”、“小小書籤小巧手”、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動，以此來引導學生“好讀書，讀好書”，落實讀書教育理念奠定基礎。

小學書香校園活動總結5

浙江小學近年來在注重基礎教學的同時，更重視特色教學。在學校領導班子的領導下，着力打造專業教師團隊，構建以國學、美術、書法爲主要內容的特色教學平臺。以活動爲依託，以國學位主要內容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動，並積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動，取得了豐碩的成果。現把一年來特色辦學工作，作如下總結。

在各項特色中，國學教育是我校特色辦學的主要內容。國學知識，用它獨特的形式，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直是魅力四射的精神食糧!爲了實現我校師生與人類崇高精神的神聖對話，努力提升學校的辦學品位，我校開展營造書香校園活動，着力塑造學校形象，打造校園文化，營造書香校園，引領師生與國學知識爲友，讓讀書成爲習慣，讓書香溢滿校園。在營造書香校園活動中，我校以“淡淡書香，怡情盈理”爲主題，始終以國學爲主要內容，多次開展了各種大、中、小型活動，如每日晨會10分鐘、每月焦點好書推薦、讀書節開幕式、小藏書家評比、博文杯國學知識競賽、與海叔基金聯合舉辦了“百萬少年愛心大換書”行動，爲災區小朋友捐獻出了自己喜愛的書籍，xx年下半年，我校的'書香校園又邁上了一個新的臺階，本學期，我校又舉行了全校成語接龍大賽、孔子像揭幕儀式，教師讀書沙龍活動……參與者從學生，到教師，直至家長，並聯合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯合書城，與其結成共建單位，爲兒童全面開展國學知識的學習，營造氛圍，創造了機會、搭建了平臺。

在活動中，無論高、中、低年級學生；也無論智力水平高低的學生這濃濃書香薰陶下，均有不同程度的收穫。同學們由開始不瞭解國學，到逐步瞭解、喜愛國學，在學校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學們不但學到了知識，情感受到了薰陶，更養成了良好的學習習慣，經過多次大型活動的鍛鍊，提高了綜合能力。

在近一年的實踐活動中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學特色的誦讀內容。在此基礎上，在魏校長、張校長的帶領下，我校教師開始嘗試編排浙江小學國學校本教材。經過一年的嘗試，反覆修改，現已初步完成。即將投入到使用當中。

另外，我校還注重學生的全面發展。結合學校的辦學特色和傳統優勢，開始在全校範圍內進行了美術特色教學的探索。經過多年的實踐與研究，我校美術教學形成了“書法、指印畫、素描、國畫等特色教學”,併成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構建了美術特色教育發展的新思路、新方法和新途徑。

我校具有一支優秀的美術教師團隊，他們勤學多思、業務精湛、團結協作、與時俱進。他們中有省級骨幹教師、長春市骨幹教師、區級骨幹教師，他們所指導的學生多次在國家、省、市、區各級比賽中獲獎。

小學書香校園活動總結6

王莊鎮xx小學爲加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成爲習慣，讓書聲充盈校園，規範學生在早晨進校和中午進校後這兩段自由時間內的行爲，制定並啓動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養，讓素質奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦，可以激發孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領着學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。

午讀師生與經典爲伍。每天中午到校後，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利於師生養成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，後半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便於互相交流，有了交流才能產生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室裏和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示範。一二年級學生小，認字數量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指着書在心裏跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收穫，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動爲契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。