第二課堂活動總結【熱】
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的第二課堂活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二課堂活動總結1
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。學校利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的'訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。我校主要作了以下幾個方面的工作：
一、領導高度重視。
第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。爲了便於開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間。
二、建立一支相對穩定的學生隊伍是重要保證。
我們首先在思想上動員、老師注意選拔思想好、責任心強、學習態度好的學生加入。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中作的好壞作爲對學生德育考覈的一項內容。
三、在學生中培養活動骨幹分子是深入開展活動的需要。
我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成爲各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌。
建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
本年度舉辦多次競賽，隊列體操比賽；革命歌曲賽；書畫賽；籃球賽；各科知識競賽等等。經過一年的活動，學生個性得到了張揚，校園文化豐富多彩，爲建設“和諧校園”做出了貢獻。
第二課堂活動總結2
根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到全體教職工的支持和配合，使第二課堂活動能夠順利開展活動。現將本學年的活動總結如下：
一、我校開展第二課堂活動領導重視，各科組團結協作共同制定具體的措施，保證活動的順利開展。
二、通過第二課堂活動，向學生傳授淺顯的基礎知識和簡單的動手技能；培養學生學習的.興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。
三、貫徹啓發式原則，採用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，提高他們的思維和動手技巧，學會簡單操作。
四、第二課堂活動是學校教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、中、低年級學生開展各項不同的活動，包括籃球、乒乓球、羽毛球、唱歌、跳舞、畫畫、閱讀、作文等。每位教師人人帶班。豐富多彩的第二課堂，爲學生的自主發展提供了充足的時間和空間，使其真正成爲學生終身發展的奠基石。
五、第二課堂活動活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的視野，播下了愛好的種子。
六、學校合理調整時間表，採用課內課外相結合，言傳與身
教相結合。週二下午最後一節課安排第二課堂活動。爲加強對第二課堂的管理，學校還完善了第二課堂考評辦法，所有興趣小組每期要向學校、家長彙報，併成立了以學科主任、教研組長和教師代表參與的評估驗收小組，對每個輔導班從學初計劃、活動人數、教案、期末總結以及活動效果等方面進行詳細地驗收，評出優秀特長生，優秀輔導教師，給予表彰，做到了這方面的科學化管理
當然，我校的第二課堂活動仍存在很多不足，如：分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今後，本組將揚長避短，把第二課堂活動小組搞得更活、更好！
第二課堂活動總結3
一個學期以來，帶領學生上好每次的第二課堂活動課，通過第二課堂的學習，激發同學們的學習興趣，發散學生的思維潛能，培養學生的思維能力、學習能力、解決問題的能力，逐步開發學生的智力。現做總結如下：
我努力的去了解每一個學生的學習基礎和學習特點，然後針對他們的基礎和特點，認真制訂了一份活動計劃，希望能讓學生在第二課堂活動中都能學到一些知識，取得一些進步。
結合本學期數學課本上的內容，同時聯繫學生的實際生活，我採取了課內外知識相結合的方法進行教學，讓學生在一種輕鬆的環境下獲取知識。此外，我還積極組織各種學習競賽，讓學生能夠更主動地投入到學習中來。
在多樣化的活動中，學生不僅對學習數學更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了一定的進步。
雖然在第二課堂活動中每一個學生都有所得，但我也發現了一些不足的地方。比如：由於學生學習基礎的差異，導致教學簡單的`內容時基礎較好的學生覺得太簡單；教學較難的內容時基礎較差的學生會覺得無從入手。又如：一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解。針對這些問題，我將在以後的活動中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。
總之，在本學期的第二課堂開展中，我不僅讓學生取得進步，同時自己也獲得了許多教學的經驗。我要在今後的活動中繼續努力，爭取獲得更大的進步和收穫！
第二課堂活動總結4
一學期來，我們體育組的三名教師熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，在第二課堂活動中本着“抓好農村初中課餘特色項目”爲宗旨，開展了“校體訓隊、籃球小組”，一直在各方面嚴格要求自己和學生，努力提高，以便更快地適應社會發展地形式，使學生的身體鍛鍊和一技之長落到實處。通過閱讀大量地有關書籍，認真分析，正視，提高學生的自身素質，瞭解學生原有的動作技能，瞭解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，採取相應的預防措施;組織好第二課堂教學，積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高自身的教學水平;熱愛學生，平等的'對待每一個學生。我們長期帶領學生堅持業餘訓練，帶領學生科學系統的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
雖然如此，體育成績有得有失，任務尚很艱苦。本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校籃球隊在全片籃球賽中獲得中學組團體總分第一名的好成績，在全縣籃球賽中取得了中學組團體總分第四的好成績的成績，但是距我們體育組自身制定的目標還尚有差距;韻律操隊爲“大課間”活動帶來了一處新的亮點，我們力爭在明年陽光體育活動展示中取得好的成績，以展示我校獨具特色的辦學特色;校體訓隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在今後的比賽中爲我校嬴得衆彩。
回顧本學期，在校領導和廣大教師的熱情支持和大力幫助下，我們體育組的各項工作才能夠順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心等，希望校領導和各位老師一如既往地關心、支持，幫助我們，使我們體育組工作能躍上一個新的臺階。
第二課堂活動總結5
數學是神奇的世界，有不少學生產生了濃厚的興趣。爲此，我們學校開展了數學第二課堂活動，促進學生數學思維能力的發展，豐富了學生的課餘生活，拓展了學生的知識面，提高了學生的數學技能，數學素養。
一、完成活動目標情況
1、提高了所有學生的口算能力，學生經過筆算，心算，搶答，對口訣等一些活動，學生都能較快較準確的.進行口算。
2、學生的學習數學的興趣不在停留在表面的獵奇，已經轉化爲內部較持久的動力。
3、對第一課堂學習的延伸、補充和發展具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能。豐富了學生精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養了學生的數學興趣和愛好，發展學生的智能。
4、不受大綱、教材、時間和空間的限制。形式多樣、生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。使學生的自主性充分在學習過程中體現，爲學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。大量的實踐活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。
5、學生解決實際問題的能力得到了較大的提高。
二、教學措施
1、選擇貼近學生生活、較新奇的內容，激發學生學習興趣。
2、選擇活動內容要緊密聯繫課堂教學。
3、改變原有的課堂教學方法，組織有趣的實踐活動。
數學第二課堂是課堂教學的延伸，不同於一般的課外活動。第二課堂要求要以課堂教學爲內容，安排學以致用的實踐課。以不同的課堂教學爲內容，把書本知識同生產實際結合起來，安排課外科技製作、生產實踐、社會參觀等項活動，作爲課堂教學的複習鞏固、查漏補缺。
第二課堂活動總結6
隨着學校工作的結束，本學期的音樂課外活動也圓滿完成，轟轟烈烈的藝術節各種獎項也各有歸屬。一個學期來，音樂課方面的課外活動做如下總結：
一、合唱隊
學校的中心工作是教育教學工作，學生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓練，作爲音樂教師深表感謝。
合唱隊的訓練時間定在每週四課外活動時間，爲了保證訓練時間，每次都要求點名，對因故不到的學生做有記錄，作爲本學期音樂課的積分加入本學期的'期末成績總分，此舉大大調動了學生的積極性，保證了訓練的人數和時間。
合唱技巧方面，在上學期的基礎上，系統進行了音樂理論知識的學習，視唱和發生練習是每次訓練的必有內容，通過一個學期的訓練，每個合唱隊員的音樂整體素質得到了提高和加強。
訓練曲目：《檳榔樹下搖網牀》、《踏雪尋梅》
合唱訓練的意義：加強了每個學生的合作意識。
二、藝術節
本學期的十二月是我校的藝術節，本月的合唱訓練結束，集中力量準備學校的藝術節，我和團委的其他工作人員主持並組織這一活動。“卡拉OK”是我校藝術節的開幕式，第一輪全校報名海選，第二輪是帶伴奏預賽，第三輪正式比賽，比賽的一等獎在一年級3班和7班產生，分別是馬丙亞和王楠，其他還有二等獎和三等獎若干名。藝術節的閉幕式是“元旦文藝匯演”，經過海選，最後參加演出的班級有28個節目，學生節目二年級四班的相聲《說學逗唱》和我導演排練的一年級組教師節目《歌舞秀》被評選爲最受學生喜愛的節目。
比賽的結果並不重要，重要的是參與組織、參與訓練、參與比賽的過程，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業務，爲今後的工作積累了經驗。樂其所爲，其爲所樂。
第二課堂活動總結7
爲了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學生全面發展、個性發展和特長髮展，本學期學校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發併合理利用任課教師和班內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將一學期第二課堂活動的工作情況小結如下：
一、定活動形式與內容：
第二課堂活動主要以各班級有興趣的學生活動爲形式。教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
二、定活動時間與地點：
1、每週週二下午第二節課後爲班級第二課堂活動時間。2活動地點在操場進行。
三、師生明確活動目的與要求：
1．羽毛球第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，以自由參與爲首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養學生的`可持續發展能力爲終極目標。內容的選擇有利於培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成爲學生培養能力、發展特長的舞臺。
4、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才幹和學習的興趣。
四、存在問題及今後努力方向：
1．參加活動的學生人數不多，未能全面開花。
2．由於第二課堂活動處於探索階段，因此開設的項目較少。今後將增設更多的項目。
總之，在以後第二課堂活動中，繼續加大活動力度，使學生激發學習的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。
第二課堂活動總結8
本期我負責跳繩興趣小組的活動。一個學期下來，簡單總結於下：
一、 通過跳繩興趣小組活動，豐富了學生的課餘生活。參加跳繩小組的同學來自各個班，相比於以前，學生的學習任務多，不是寫作業就是背書，現在學生參加了跳繩活動，活躍鍛鍊了身心，使校園生活變得真正豐富起來。
二、 通過跳繩興趣小組,增加了學生對體育活動的認識,發展了學生的體質,較好的彌補了體育課的不足，學生鍛鍊的時間,方式得到有效的保證,因此在體質方面情況不容樂觀.跳繩興趣小組與課間操結合起來,能夠在這方面做一點努力.
三、 當然跳繩興趣小組活動也存在很多困難與不足.首先是隊員太多.我校規定是每天每個當天沒有體育課的班級(六年級除外)除了參加其他興趣小組的同學外,剩下的都要參加跳繩小組.平均每天都有幾十個,而負責的'老師只有我一個,因此精力上的確顧不過來,光組織就費了很多時間,幾乎沒有時間去具體指導.其次是虎頭蛇尾.開始學生熱情還很高,但到了後來熱情就少了,人也越來越少了.有些班乾脆就不下來了,甚至要我在廣播裏喊纔出來.我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來看問題。體育課程本來就艱難有限，因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓。 總之，有得有失，總結於此，以待下期改正。
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課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神的知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。
學校利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間豐富多彩，便於因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，爲學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵。
我校各組領導很重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍侷限於第一課堂的教學，那麼不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以後的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入，場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
爲了便於開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的`調整，以減輕學生課外負擔，安排固定時間（每週三的下午）爲全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩定的輔導老師隊伍是重要保證。
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的老師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級負責落實各學科的輔導教師，教務外負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚獎勵，有無第二課堂活動，活動中作好的好壞作爲對教師工作考覈的一項內容。
三、在學生中培養活動骨幹分子是深入開展活動的需要。
我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成爲各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，採取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。
四、以豐富多彩的內容，生活活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌。
建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如：語文、數學、英語、科技製作等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生的歡迎。
建立以培養體育、文藝人才爲目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、書法美術小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。
第二課堂活動總結10
根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，使英語興趣小組順利開展活動。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析：
三年級兩個班共有學生84名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較紮實，但是學習習慣差，沒有養成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、遊、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示範，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。
二、工作回顧
1、英語學科涉及到第二外語的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，爲學生更好的學習奠定基礎。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容爲基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的`學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因此，本學期，我將課本內容進行了編排，讓學生自由報名，分爲朗讀組、背誦組、表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學習得更透、更紮實。
2、在備課中，我們考慮瞭如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上，我們採用多種形式豐富課堂教學。在遊戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。由於小學生學習英語時注意力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些遊戲性活動，幫助他們理解與記憶。
3、英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由於學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作爲一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。 也因此，
按着學生的興趣愛好， 讓每個孩子都參與到其中來 。畢竟學習英語的目的在於運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語爲主，着眼於初步的語言交流，爲他們創造寬鬆、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句讚揚，一隻豎着的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。課後，我們及時總結，互相交流，促進教學。
三、取得的成績
通過英語特色活動的學習，參與的學生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高，在期末的口試中也得以體現；學生還藉助各種競賽活動展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升。可以說，英語特色活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這裏，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今後的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。
四、存在的問題
1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。
2、教學方法過於單調，主要採用TPR（全身反應教學法）。雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。
3、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。
4、分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化。
五、努力的方向
1、在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。
2、在以後課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。
第二課堂活動總結11
一、教學內容完成情況：
本學期學習了：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”、第八單元“健康的生活”。通過學習，學生認識了生物的遺傳、進化和生態的基礎知識，瞭解了這些知識在生產和生活中的應用；初步獲得了人體衛生保健的基礎知識，懂得了要自覺鍛鍊身體，養成良好的衛生習慣。通過科學的方法訓練，培養了學生的科學素養：使學生能初步的把所學的生物學知識應用於生活和生產實踐，能分析和解釋一些生命現象，培養了他們的思維能力。通過教學，使學生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育；初步建立了生物學的基本觀點，培養了學生實事求是的科學態度，不斷探求新知識的精神；熱愛大自然，認識到了保護自然資源、控制人口、保護環境的重要性；以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
二、採取的主要教學措施：
1、認真進行生物學基礎知識的教學
生物基礎知識，是培養學生基本技能、各種能力和進行政治思想教育的基礎。我在備課時，認真分析教材中生物學知識之間的內在聯繫，生物學與其他學科知識之間的縱向和橫向聯繫，準確把握教材的重點和難點。在課堂教學中，突出重點，抓住關鍵，富於啓發，密切聯繫生產、生活和自然實際，準確、生動地講述生物學基礎知識。
2、重視學生的能力培養
在教學中，我充分發揮主動精神，努力創造條件，通過觀察、實驗、討論等教學活動，培養了學生的學習興趣，啓發了他們學習的主動性，使之形成了客觀的、實事求是的科學態度。
3、積極改進教學方法和指導學生的學習方法
根據不同的教學目的和教學內容，我採取了相應的教學方法，合理地選擇、組合、使用直觀教具和現代化教學手段，進行啓發式教學，不斷提高教學質量。
另外，我還細心研究學生的知識基礎、生理和心理的`特點及學習生物學的規律，在改進教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法，幫助他們提高學習效果。
4、加強對學生進行政治思想教育
教師要做好教書育人。我在教學中，結合本學科教學內容的特點，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地將思想教育寓於傳授知識之中。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的發展變化規律，向學生進行進化觀點和生態觀點等生物學基本觀點的教育；結合我國國情，向學生進行熱愛社會主義祖國，熱愛家鄉的政治思想教育，增強了他們的民族自信心和自豪感。
三、取得的成績
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了相應的的生物學知識和生物學實驗技能，在考試中取得了較好的成績。
但由於受外界環境與學生自身條件的制約，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得並不快，有些甚至不盡如人意。
四、存在的問題
教師方面：
1、沒有考慮到各種活動對教學的嚴重衝擊，教學計劃制定不夠周密，複習時間不充分；
2、在教學中，對學生的關注沒能做到面面俱到，特別是對於學困生的學習指導與監督；
3、教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大，思考分析能力、語言表達能力不強。
學生方面：
1、許多學生對學習的目的和重要性認識不夠，比較懶惰，缺乏學習主動性；
2、學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導；
3、學生手邊的學習資料太少，幾乎沒有。造成學生視野面太窄，分析問題、解決問題的能力不強。
第二課堂活動總結12
爲了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學生全面發展、個性發展和特長髮展，本學期一年級加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。積極開發併合理利用班內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將本學期第二課堂活動的工作情況小結如下：
一、定活動形式與內容：
1、第二課堂活動主要以班級活動爲形式。學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的第二課活動內容主要包括：語文、體育、美術等小組。
二、定活動時間與地點：
1、每週三下午“第二課堂”爲班級第二課堂活動時間。2活動地點按照學校統一安排在四年級的教室或操場進行。
三、師生明確活動目的與要求：
1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，本班以自由參與爲首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力爲終極目標。內容的選擇有利於培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成爲學生培養能力、發展特長的舞臺。
4、班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的'現象。
5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才幹和學習的興趣。
四、活動的監督與總結：
1、各興趣小組都能認真制定活動計劃，紮紮實實的抓好落實。
2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。
3、學校不定期的對活動情況進行檢查，並對當天的活動進行巡查，學期末進行了總結
五、存在問題及今後努力方向：
1.參加活動的學生人數不多，未能全面開花。
2.由於本班的第二課堂活動處於探索階段，因此開設的項目較少。今後將增設電腦、體育、演講等興趣班。
3.活動的時間設置不夠科學，今後將改爲週末進行，同時進一步加強管理及經驗總結。
總之，在以後第二課堂活動中，繼續加大活動力度，使學生激發學習的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。
第二課堂活動總結13
在這個學期，我們年級組除了認真完成三年級和五年級的科學課教學外，還承擔了學校的科技第二課堂活動的教學任務。教學組把它起名叫做科技泡泡堂活動。
本學期初，我們根據學生的年齡特點，參照教材中的教學內容，選擇了本學期的科技活動內容，精心編排了科技校本活動教材，力求達到讓學生易於接受的效果。
年級組還在學校領導的大力支持下成立了紅領巾氣象觀測站，學校還爲實驗室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齊全，在全管局也是前所未有的，是一流的。科技活動課的目的就是要提高學生對科學認知的興趣，培養學生的動手能力，激發學生的創新意識，使學生在愉快的活動中學到本領，增長知識和才幹。本着這一原則，我帶領學生一起觀察，實驗，研究，採取自主合作探究的多種方法，開展科技第二課堂活動。
本年級物理老師對學生進行氣象觀測知識講座，讓每一位學生都學會簡單的氣象觀測，比如風力風向的目測法，背誦風級歌，最高最低寒暑表的觀測方法，如何測量降雨量，地溫及乾溼球溫度計的讀法。學生通過一個週期的學習與培訓，基本上可以獨自觀測記錄天氣狀況，而且每人都寫出了至少一篇觀測日記。許多學生對氣象觀測產生了深厚的興趣，節假日也會到學校的氣象觀測場地來觀測記錄天氣情況，充分體現出強烈的責任感和堅持不懈的`精神。
此外，我們還採集了植物標本，並且學習了製作植物標本的兩種方法；鼓勵學生自己在家裏建立家庭實驗室，在家裏開闢生物角，飼養小動物，栽培各種植物，用這種方法培養學生的動手飼養與種植能力，培養學生的觀察能力，同時要求學生寫觀察日記，學生的寫作能力也得到提高，真正做到了學科間的整合。
活動中，我們力求做到廢物利用，變廢爲寶。我們利用廢舊電池和用過的易拉罐製作用橡皮筋作動力的回滾器；利用用過的小食品包裝袋和舊雨傘製作了太陽竈的模型；利用口服液的小藥瓶製作利用大氣壓原理來控制升降的升降小人；我們還請學校的技工幫助我們把廢棄的玻璃切割成相同大小的長條形，製作成了萬花筒和潛望鏡；在晴好的天氣帶領學生利用課間做光的匯聚實驗，到校園裏的角落觀察小動物，觀察植物；指導學生利用廢舊的飲料瓶子製作各種小飾品和小掛件……
本學期由於各種原因，使活動的時間沒有保證，這一點對我們的科技活動有很大的影響，如果時間充裕，我們的科技活動成果還會更加明顯的。許多學生紛紛對我說，他們後悔當初在開學時沒有報名參加科技班，還有的學生不到放假時間就問我假期能不能開辦科技班，學生的這些話語深深地鼓舞着我，我知道學生很喜歡科技活動，他們需要有一個發揮自己特長的機會和一個創造性學習的空間。
根據在教學中遇到的問題，年級組積極申請了一個分局實驗課題，關於小學科學科技活動材料的研究方面的內容。這一課題在全管局僅此一例，研究的領域和空間也是很廣泛的。我們爲此還在網上創建了屬於我們自己的博客，博客正在日益完善當中。
第二課堂活動總結14
爲積極推進和全面實施素質教育，繁榮校園文化、活躍學生的文化生活，培養學生的個性特長和能力、提高他們的綜合素質，使他們成爲對社會有用的人才。4月28日，五常市區域教研活動在五常市時代中學隆重召開。來自五常市各小學數十名教師參加了此次研討，時代小學數名教師在此次活動中展示了教學的成果，總結了興趣課堂在教學方法、教學模式及教研形式等方面的先進經驗和典型做法，爲豐富校園文化生活，營造校園文化氣氛，增色添彩，同時，也爲興趣課堂教學活動掀開嶄新的篇章！
五常市時代學校自建校以來，就以全面推進素質教育，提升學校辦學層次爲目標，以促進學生社會能力、積極態度、意志品質、樂觀情緒等健康人格發展爲理念，以“培養興趣、發展特長，尊重個性、快樂成長”爲指導思想，大力開展各種課外興趣小組活動。學校根據師資、場地、器材等條件，先後開設了體育（田徑）、舞蹈、書畫、籃球、中國象棋等活動課程，教師根據自身獨特優勢或特長安排輔導內容，學生根據興趣自願選班。經過校領導和各指導教師的精心準備，興趣課堂在校內熱火朝天地開展起來了。
聽，健美操課堂那歡快的音樂在耳畔迴盪；看，象棋二課的小賽手們正在“楚河”“漢界”裏殊死搏殺；瞧，籃球場上健兒們矯健的身姿展示着蓬勃的朝氣這一幕幕如火如荼的.畫面，正是五常市時代學校興趣小組活動的一個個縮影。
豐富多彩的教學內容，生動活潑的形式不僅吸引了學生，而且使學生學在其中，樂於其中。學生在興趣課堂豐富了知識面，提高了審美能力，
陶冶了性情。德、智、體、美，得到全面發展的同時，學生的綜合素質得到了進一步的提高。此外，學生們在學校組織的競賽活動及文藝演出中大顯身手，人生價值得以實現，自信心以增強。
當然，這些教學成果的取得離不開時代學校校領導對二課課堂工作的重視。在活動的開展過程中，校長親自掛帥，選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。校領導把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，爲了便於開展第二課堂活動，校領導對課堂教學時間進行了適當的安排，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間爲全校第二課堂活動時間，從而使第二課堂活動得以順利開展。
實踐證明，興趣課堂是學校全面推行素質教育的重要場所，是激發學生學習興趣，開啓學生的智力，發展學生的創造性思維，培養學生理論聯繫實際和動手能力的重要渠道。經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性：它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性：可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。自主性：充分體現了學生在學習過程中的主體作用，爲學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。實踐性：大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。
隨着教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。興趣課堂給予了學生的自信心，鍛鍊了學生手上的靈活度，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習，在快樂中得到鍛鍊。今後，時代學校將在前幾年取得成效的基礎上，繼續加大力度，認真培養優秀人才，爭取在興趣課堂活動中再創佳績！
第二課堂活動總結15
在思想政治學習過程中要充分調動學生自主學習的積極性，有意識培養學生的自主學習能力，而手抄報正是激發學生興趣的興奮！學生有了學習興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學生會越學越想學、越愛學，有興趣的學習事半功倍。在手抄報活動中只有善於利用學生感興趣的材料，吸引學生的注意力，加以誘導，啓發學生積極思考，才能使學生覺得學習不再是難事，而且還會使學生感受到成功的樂趣，讓學生樂學、會學，增加學生學好思想政治的自信心。手抄報以圖文並茂的形式深受同學們的喜愛，利用創辦小報真正的去培養學生的自主學習能力，收到較好的效果。
政治手抄報活動的舉行，是政治課第二課堂活動的展現，也是思想政治課的開放性教學，將會給學生提供自主學習的廣闊空間和渠道，學生可衝破政治課堂和學科的侷限，能自主地、能動的開展手抄報活動以增強學生學習政治的興趣和合作能力。
一、這次手抄報活動的目標：
（1）轉變政治老師的教學理念，使政治老師充分發揮自己的專業優勢，構建政治教學的`新理念；
（2）使學生能有意識地通過手抄報，建構自己對思想政治知識的理解；
（3）促進學生主動參與，積極學習，全面提高教學質量；
（4）培養學生的綜合實踐能力和創新能力，實現人的全面發展。
二、政治手抄報活動的效果：
（1）爲學生提升蒐集、處理信息的能力提供了平臺。
爲了辦好每一份報，同學們平時就注意多方面、多渠道地蒐集信息，對蒐集的信息進行篩選、分類。這樣的辦報過程，學生使用計算機的能力得到了提高，信息蒐集、處理的能力得到了提升。
（2）爲學生豐富各科知識提供了平臺。
學生在讀、思、選、編、審、抄的辦報過程中，猶如蜜蜂採蜜，各科知識得到豐富。將手抄報一份份地編成“書”，以書的形式保存起來讓同學閱讀，讓老師閱讀，讓家長閱讀，讓自己今後閱讀。在這裏手抄報記錄着學生們成長的足跡，同時形成了比以往更爲廣博的知識體系。
（3）爲學生提高審美能力提供了平臺。
小小手抄報，從報頭的繪製、版面的設計、圖案的配色，每一個過程，都離不開美術，離不開審美。學生在辦報過程中，繪畫能力得到發展，審美能力得到提升。一期期的報展，他們又成了小小鑑賞師，圍着手抄報品頭論足。
（4）爲學生的寫作編審能力提供了平臺，提升了學生的寫作能力。
專心辦報的同學們在辦報過程中不斷轉換着角色：記者、編輯、撰稿人……，角色轉換着，能力提升了。那一本本厚厚的學生辦報感言，可以說是同學們編織的斑斕夢想。
（5）爲學生自主管理提供了平臺，提升了學生的自主管理能力。
從個人辦報，到小組合作辦報、到班級報展、再到班級美化工作，每個過程，學生的自主能力得以體現。每個學生自主能力也因此得到發展。
（6）合作探究能力的培養。合作探究是新課標所倡導的新的學習方式，以培養學生的創新精神和實踐能力爲宗旨。
這次手抄報由小組多人合作編報。在合作編報學習過程中，學生的特長、個性能得到充分的展示。有的學生擅長畫畫，有的學生文章寫得好，有的學生書寫整潔……爲了使小報編得更精彩，他們就會發揮小組每個成員的作用和優勢，既快又好地完成任務。另外，在小組合作過程中，學生也逐漸學會了大膽表達自己的意見、傾聽別人的意見，學會了與同伴分工合作，共同承擔責任，共同享受成功，羣體協作意識、交往能力也得到了培養。
三、不足和應改進的地方
1、手抄報的編制離不開教師切實有效地指導,如何更加有效地發揮教師的指導作用,使學生經過試驗,自主學習的品質逐步提高,並使自主學習的品質由學校延伸到校外,從而對其一生的學習產生深遠的影響，這方面的工作尚需進一步加強。
2、手抄報需要教師的管理技巧，否則會導致編制放任自流。所以教師在手抄報編制中要把握好“度”。教師應更多地思考：如何通過校內的交流掌握學生校外的實踐活動，培養學生的適應能力及實踐能力；如何通過已收集的資料論證課本觀點，培養學生的歸納推理能力；如何教育學生把實際生活中的現象和學校的正面教育有機結合起來，培養學生分析和解決問題的能力，如何讓學生去模擬體驗各種角色，自己探索解決問題的方法。
3、過多依賴運用計算機，手抄報的直觀性受到遏制。
4、手抄報有時會削弱雙基訓練。
