校園教研活動總結(15篇)

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總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的校園教研活動總結，歡迎閱讀與收藏。

校園教研活動總結1

愛崗敬業，團結進取，無私奉獻，一向是我們高中體育組教師的良好風氣。高中體育組現有8名任課教師。其中，高一年級3人{劉少武、侯金玲、劉傳亮}；高二年級2人{常大鬆、朱素英}，兩位老師每人帶9個班，每週18節體育課，朱老師還兼着行政值班工作；高三年級3人{張榮清、王亭雄、徐玉梅），張老師在完成正常教學的同時還擔負着學校田徑隊的訓練工作，徐老師兼任體育器材保管工作。本組年齡最大的已近50歲，是一個年齡偏大而成熟、人數偏少而精幹，凝聚力強、工作熱情高、有激情、有活力的小學科教研組。

一年來，在學校各級領導的正確領導下，高中體育教學工作從全面落實“以人爲本，健康第一”的思想出發，教學工作中，落實新課程改革的新理念，始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作爲教學工作的出發點。根據學期工作計劃要點，較好地完成了各項工作目標和任務，並取得了較好的成績。現就本學期學校體育工作做如下總結：

一、加強業務學習，讓學生健康成長

1、用心參加校本培訓和暑期山東省高中教師新課程全員培訓，培訓期間，我組教師的多篇作業和文章得到了省專家組的多次點評和高度評價！

2、教學中，樹立“健康第一”的鍛鍊目標，注重培養學生體育基本知識的綜合運用潛力；把課改的理念由課堂延伸到體育比賽、課外活動等方面；改變傳統的體育教學模式，建立和諧的師生關係，按新課改的要求，本學期我們實驗性的對學生進行了分層次教學、分層次考覈及評價，讓所有學生都體驗到體育所帶給他們的成功和快樂！讓學生在健康中學習，在快樂中成長。

二、以教研促教學，全面提升自身的業務素質

本學年重點加強了備課組的羣衆備課和教研活動，針對體育學科特點，各備課組認真組織，充分準備，抓住重點、突出實效探討教法，探索課堂教學新模式。按照教務處和教科室的要求，按時報課、聽看課，並在組內開展了公開課、觀摩課、示範課及優質課展示，做到自評與互評相結合，經過精心打造劉少武老師的錄像課獲得了省體育學科優質課例評選的一等獎；工作中注重教學經驗的積累，結合體育教學和訓練撰寫了多篇論文，其中兩篇教學論文在國家級的刊物發表，一篇論文獲前沿教育創新與實踐論文大賽一等獎。

三、加強“兩操”管理，用心推進陽光體育活動的開展

提高“兩操一活動”的質量並構成自己的特色，是建設校園文化的一項重要活動資料，我們始終按照史校長的要求，加強兩操管理，對兩操隊伍的集合及進出場的整齊度和速度，進行了不斷整改和完善，對學生做操的細節動作進行了規範和糾正，對兩操質量做到每一天都進行講評，提出表揚班級，同時對存在的`不足提出整改措施。在年級部和各班主任的大力支持下，活動收到了良好的效果。

爲切實抓好“青少年陽光體育”，保證學生每一天一小時的體育活動時間，本學期我們根據學生特點，組織開展了豐富多彩的課外系列體育活動。成功的舉行了學校第三十九屆田徑運動會和高二年級“冬季長跑接力比賽”及高一年級“陽光體育系列趣味項目接力比賽”等活動，激發了學生體育鍛煉的用心性。

四、嚴格體育達標，促進學生素質全面發展

我們始終嚴格執行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，全校《學生體質健康標準》達標率到達96%以上，優秀率在逐年提高。

五、以傳統學校驗收爲契機，加強特色項目訓練，體育比賽再創佳績

體育傳統學校驗收是提升學校體育工作的一項重要任務，這對我們體育組而言既是嚴峻的挑戰，也是發展的機遇。全組教師樹立全局意識，齊心協力，加班加點，用心投入到體育傳統學校驗收的工作之中。按照進度計劃，依據驗收指標把各項工作落實到每一個人，整理、修改和補充了各項體育制度和措施及體育特長生的相關資料；不斷完善了學校各項體育活動方案和陽光體育活動計劃；規範了體育場地、設施、器材並建立體育設施、器材賬目明細的登記。驗收中受到了專家組的高度評價。6月被授予山東省體育傳統項目學校。

一年來，我們克服運動員逐年減少帶來的比賽困難，帶隊老師頂烈日、冒嚴寒，早出晚歸，無私奉獻。透過科學訓練和辛勤培養，帶給我們的是豐碩的成果！在5月15日，舉行的“中國萬達”20xx黃河口東營國際馬拉松比賽中，我校高二15班艾琪和代玉紅兩名同學，不畏強手，頑強拼搏，在女子短程馬拉松10公里比賽中，從600多名參賽選手中脫穎而出，分獲第三名和第四名；8月在臨沂蒼山縣舉行的20xx年山東省中小學生體育聯賽“天匯文體杯”田徑比賽中，我校體育健兒勇創佳績。艾琪同學以2：17。79的成績取得女子800米第二名，以4：39。88的成績取得女子1500米第四名；胡世星同學以50。78的成績取得男子400米第五名；劉倩楠同學以5。38米的成績取得女子跳遠第二名；另外，我校男、女接力隊以嫺熟的交接棒技術和頑強拼搏的精神，分別取得4×400米接力亞軍；10月在東營市第十一屆中學生田徑運動會上，我校健兒共取得金牌10枚，並打破2項東營市中學生田徑最高記錄！10月在山東省田徑冠軍賽上，李闖同學在男子100米比賽中以10：91的成績到達國家一級運動員，被中國農業大學（橄欖球項目的高水平運動員）破格錄取；12月在東營區舉行的東營市陽光體育健康冬季長跑比賽中，代玉紅同學獲得高中女子組冠軍，爲我校爭得了榮譽。

截至到目前，我校所有應屆體育特長生已分別透過了石油大學、中國農業大學、暨南大學、西安理工大學等高校的測試。

校園教研活動總結2

爲了加強教學教研工作的“整體優化、系列操作”，以構成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(修訂本)》，用心推進基礎教育課程改革，以提升教師專業化水平爲目標，以課堂教學爲主陣地，以完善教研爲主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。一學期以來，我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、紮實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。

因此，我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，並組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實狀況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規範備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有佈置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案儘量做到環節齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量狀況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，並詳細記載檢查狀況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。透過嚴肅認真、細緻具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優化課堂教學。本學年我們用心開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師用心參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊文龍老師獲得了優異的成績。

2、重視教師專業水平的發展，鼓勵教師用心參加學歷提升，學校繼續建立師德師風建設的長效機制，建立重潛力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優評先方面給予照顧。繼續開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業務學習制度，充分利用業務學習時光組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，並進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用教材，使教材有利於學生用心探索，主動發展。組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師帶給自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。學期末學校對教師的業務學習狀況進行檢查與考評。

三、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之後，要求教師將素質教育的理念體此刻課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，理解，模仿的`被動學習方式，發展學生蒐集和處理信息的潛力，獲取新知識的潛力，分析解決問題的潛力，以及交流與合作的潛力。

四、紮實開展校本教研，促進教師專業化的發展。

繼續完善校本教研製度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優勢，用心創造條件，努力開發並開設校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校爲本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發現的真問題真現象升格爲課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善於發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質全面發展。

我校結合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽和數學競賽活動等，並相應制定各類活動方案(包括活動目的、活動資料、活動時光、指導教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活，激發了學生的學習用心性，促進了學生素質的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃傑坤同學在參加中心校數學競賽中分獲一、二、三等獎。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今後的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流於形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落後。

3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不願主動學習，不勤於動筆、反思，業務水平低。

二、今後努力的方向。

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師用心參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

總之，一學期來，我們既有收穫，也有教訓，在今後的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年裏取得更好的成績。

校園教研活動總結3

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們xx教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革爲切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創立學習型、創新型的的教師隊伍。

1、切實加強教師師德建設。組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強團體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育初中xx課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型學校文化。主要以探討有效的團體備課爲主題組織教師進行團體備課的研討活動及進行團體聽評課活動，使教研活動活躍在學校中。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都貼合學校教學常規要求，進取促進課堂教學的.有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情景等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的佈置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課10節以上，並及時評課寫好聽課反思或隨感，以進取的評價與交流促進教師業務水平的提高。

校園教研活動總結4

爲了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合並推廣先進的教學經驗，實現在教育教學資源上共享，管理上互相借鑑，促進學校間的持續、均衡的發展。在x縣教研室的領導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和彙報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。

一、認真制定了片區教研工作計劃

經過一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的瞭解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有着很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有着很豐富的教學人力資源年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位於課堂，發展於課堂，將先進的`經驗推廣於課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發展。活動依然採用以嘉陵小學爲中心，其餘7所學校聯動的方式開展片區教研活動，充分發揮城區小學的教育資源優勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發展的目標。

二、精心準備並組織開展好片區教研活動

爲了充分發揮教育資源的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大的教研活動。

第二教研片區主要進行了片區內骨幹教師的巡課活動，從片區內各校抽出縣級骨幹教師和各校級的骨幹教師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之後，各校將各自薄弱學科報給片區教研工作站，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨幹教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的瞭解和指導，不僅要求巡課的領導和骨幹教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課後反思、課堂重建等等，從教學的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。爲提高片區內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，爲後續的送教下鄉親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。

我校還應郭鎮中心小學的邀請，參加了郭鎮中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人蔘加了課堂觀摩和課堂評價活動，課後與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是爲他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮小學領導和教師的熱烈歡迎。

小學第二片區8所學校的骨幹教師和主管教學的各校領導聚集於我校的小會議室，開展了片區內以有效課堂教學爲主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起着很好的指導意義。

三、精心策劃活動

在爲數不多的幾次活動中，第二片區教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，儘量體現專家引領。從每一次活動的啓動、實施、結束做到環環落實，讓片區內老師在有限的教研活動中得到更多的收穫。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協商活動細節教研工作站收集並彙總片區內各校參與活動教師(或授課)的相關資料承辦學校制定具體活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。

雖然，幾次的活動下來，爲以後的片區教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發揮片區教研的作用，爲略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。

校園教研活動總結5

本學期由於學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結如下：

一、學生現狀分析

六年級的學生對美術基礎知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

二、教學計劃貫徹情況

1、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的`作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。

因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。

3、教師自身素質的培養

教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

校園教研活動總結6

昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質量分析研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結回顧。從考試情況來看，絕大多數學生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規範，偏旁區分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。

對於第一大題的選擇整體認讀音節，有學生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格。看拼音連一連，雖然看上去比較簡單，但學生對於字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。

另外主要失分的地方是部分學生對於平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反覆強調，但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因爲孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。

這次考試給我們的啓發是開學初的拼音學習階段非常重要，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學生就會越學越費力。因爲對剛入學的孩子來說，學完拼音，還沒鞏固馬上又緊接着學生字，而且一學就是400個字，又要學寫字，所以我們感覺任務很重，有點拼命塞的感覺，結果拼音學得也不紮實，寫字的筆順錯誤也很多。

另外，對於四季氣候的.特點，有的學生不太理解，認爲春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。

新課程背景下，家庭教育非常重要，家裏沒人教，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦，老師也教得十分辛苦，雖然在拼音教學之後又進行了多次補課，但是他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的整體成績，是我們下一年的奮鬥目標。

校園教研活動總結7

時光飛逝，猶如白駒過隙，轉眼間一學期的研修活動即將告一段落。在本學期中，我積極參加市科學中心教研組的各類研修活動，同時也參加學校綜合教研組的研修活動，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長的精心組織下，回顧本學期的校本研修活動，也收穫多多，現將一學期的研修情況小結如下：

一、積極參加市中心教研組研修活動

作爲市科學中心教研組成員，我積極參加中心組的.各類研修活動，在期初參加了中心組會議，瞭解本學期研修活動的主題和重要活動；認真學習研修材料，撰寫學習心得；在得知要舉行中心組網絡研修活動時，積極準備各類材料，在網絡研修活動中踊躍發言，得到教研員的好評。

二、認真參加綜合組校本研修活動

綜合組雖然只有5個人，而且還分佈了3個學科，雖然學科不同，但是教學的理念還是相同的，在組長的精心組織下，我們組的研修內容豐富，研修活動順利開展，期初我們認真學習了有關於聽課的材料，並進行了熱烈的討論，每人撰寫了學習心得，我也撰寫了《談談聽課》的心得；然後進行了教學設計和展示，聽了小組幾位老師的課，也大有收穫；在進行教學中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見，我也提出了自己的問題：科學課不好上，材料準備困難；學生的一些探究活動和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動難以管理和評價；科學課內容牽涉面廣，自身的專業知識匱乏等。針對上述問題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學生共同準備；探究活動教師加強引導，落實有效性；課外活動引入課內；加強學習，充實自己等方法。

一學期來，通過參加市中心組活動和校教研組活動，在教學理論上有所增加，教學技能上有所進步，在以後的活動中，我將繼續努力，爭取獲得更大提升。

校園教研活動總結8

淄博市教研室組織了全市義務教育階段網絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例研究、增強課程開發和課程評價能力等主題展開研討，探尋解決日常教學教研難題的策略與辦法，促進共同發展。

根據市裏、區裏網絡教研活動要求，積極組織本校教師參加網絡教研活動。全體數學老師參加網絡教研活動，10月31日，組織全體語文教師參加網絡教研內容爲：一是學習博山區“小學生實用書寫教育優化策略的實驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的'教學，全體語文老師再次參加網絡教研活動。信息、思品和英語老師們參加了網絡教研活動，並發表了評論。綜合學科以及音樂、美術教師參加了校本課程網絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學習、共同提高。

本學期的數學絡教研活動的內容主要通過觀看視頻，通過視頻，瞭解課程的主要內容以及每個信息窗的主要編排，重難點知識怎樣講解，通過從網絡教研活動的主題帖、跟帖情況看，我校數學教師參與網絡教研活動積極性得到增強。

今後，我校數學學科將加大網絡教研力度，引領教研方式轉變，學校將採取切實有效措施，積極組織數學教師參與，提高教師參與網絡教研的積極性，進一步提升數學教師的業務能力和專業素養。

校園教研活動總結9

xx小學語數教研組活動總結一個學期已經過去了，在這一年裏，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學課標，人人進行課標的討論。我們隔週的課標研討一直在進行着，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，並且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。

二、人人上彙報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們__小學的語數組中，有老教師_老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上彙報課，並且把自己教學經驗進行總結，在彙報課時進行講座。還有剛剛參加工作的__老師，雖然只是半年的班主任工作經歷，但是也在兢兢業業的向老教師學，而且在本學期上了兩節課。彙報課充分體現了自己學習的成果。__老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數學彙報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。_老師的'課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。_老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養年輕教師儘快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數組，所以我們的任務艱鉅。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經驗，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師已經能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收穫。而且今年我們組的__老師還申報了鎮級骨幹。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以後的工作中，我們__小學語數組會繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峯。

校園教研活動總結10

本學期我們高二地理備課組根據高考的要求對知識內容合理安排，全面系統進行一輪複習，突出重點、難點，較好地完成了高三地理的教學任務。

一、深刻領會考綱要求，制定有效教學計劃，做好備課工作。

備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說明》，深刻理解考試大綱內容和含義，不斷研究高考的新變化和發展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向，制定可行有效地理第一輪複習複習教學計劃。

備課組教研活動做到有計劃，每週的星期三上午第二、三節課，是高二備課組集體備課時間。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點和教學方法，並交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收穫很大。

二、團結協作，資源共享，促進教學。

備課組具有團結協作的精神，充分發揮備課組的優勢，備課組成員緊密配合、勤於切磋、相互協調。在備課、教學資源的'使用、試卷命題，專題學案的使用，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作;備課組之間經常相互聽課，交流教學經驗，做到統一認識，統一傳授;把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考覈，做好質量分析和監控。

三、採取有效方法，促進整體提高。

我們做好對個別學生的拓展、補差工作，採用鼓勵、作業面批、個別輔導交談等方法，並根據學生的實際，積極實施分層次教學，分層次佈置課外作業，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調，努力提高後進生的成績。

學好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪失信心。我們採用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師關愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情，提高積極性。

經過這學期的努力，大部分同學有一定的進步，以堅定的信心，積極的心態對待高考。我們高二地理組和諧協作，互相切磋，共同提高，使教研活動有序、有效地展開的同時，也借鑑和吸取我校其他教研組的先進教研經驗，使地理備課組有長足的發展。相信通過我們全組同仁的共同努力，小高考地理定能再創輝煌!

校園教研活動總結11

這學期全校校際教研活動雖取得了一定收穫，但也存在諸多問題需要解決，如：各校相互溝通、協調的機制較爲薄弱，一些學校的主要領導並未深入參與校本教研活動；各學科教研組開展教研活動缺乏計劃性，隨意性較大；活動沒有明確的主題，浮光掠影；有的流於形式，很大程度上忽視教師的教學實踐和實際需求。具體表現在以下方面：

1、準備工作不充分。

表現在評課議課過程中，各學校發言人所談的意見只是就課論課，缺少深度，不能突出主題和重點，沒有與本校開展教研情況進行對比。

各校教師不能針對本科研討主題進行深入的思考，不能做好充分的準備，對研討主題的認識很淺，甚至不結合主題談，導致研討深度不夠。由此反映出每次校際教研活動只是承辦單位的事情，其他學校如何圍繞研討主題開展的教研活動抓得不實，這也是我校前期開展校際教研活動的關鍵問題所在。

2、研討氛圍不濃。

表現在研討過程中，個別教師的參與性不強，不能積極主動的發言。

3、課前的精心預設欠到位。

每節課應該設計哪些問題？學生還會出現哪些問題？每個環節的時間控制多長？作爲我們教師應該考慮周全，提前做好解決問題的準備。只有這樣纔不會出現教學環節鬆懈，或前鬆後緊，或前鬆後緊，課堂上失控等等現象的發生。

4、學生學習習慣和方法的培養有待加強。

培養學生良好的學習習慣是教師在教學中有效引導學生參與學習的基礎。學生的學習習慣包括：自主學習、合作探究、認真傾聽、積極發言，閱讀中邊寫邊想邊畫（不動筆墨不讀書）等等。尤其要狠抓學生自主學習習慣的培養。杜郎口、洋思的`經驗證明，培養學生良好的自主學習的習慣是提高課堂教學有效性的關鍵。另外，教師要加強學習方法的指導，如自主學習的方法、合作探究的方法、閱讀理解的方法、解決問題的方法等等。

校園教研活動總結12

今年首次在我校校際教研活動，爲期三天。三天裏，我校全體語文教師做課。下面就活動開展情況進行簡要總結。

總體而言，通過開展全校校際教研活動，切實改變了各校以往校本教研活動各自爲戰、流於形式的現狀，不僅爲全校教師創設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛鍊提高的機會，還爲校與校之間的學習和交流提供了平臺，通過發揮各校骨幹教師的輻射作用，有效解決了教學中的實際問題，並及時發現存在的問題，共同研討解決，從而縮小了各校差距。這學期校際教研活動值得肯定的地方主要有以下方面：

1、各校領導重視，精心組織。

各學校校長能親自參與課堂教學的指導，並全程參與全校校際教研活動，不僅確保了本校研討活動的效果和質量，而且爲教師參與教研活動提供了保障。學校校委會成員分工明確，積極組織相關教師準備研討課，認真策劃活動流程，精心佈置研討會場，確保了活動的按時舉行。

2、執教老師準備充分，課堂教學效果顯著。

14位骨幹教師爲上好研討課做了大量的準備，學科涉及到語文、英語、等方面，課型涉及了新授課、複習課、閱讀教學、口語交際、習作等類型。他們深入鑽研教材，根據需要廣泛蒐集資料，圍繞研討主題精心設計教學思路，爲廣大教師提供了學習和交流的模板，在此不再一一敖述。總之，幾位老師的課充分顯示了他們在教學方面新的探索、創新，展現了學校的集體智慧，不僅在如何提高課堂教學有效性上做出了很好的.示範，而且爲研討提供了活生生的教學案例。

3、圍繞主題，研評結合，增強了教學研討的實效性。

評課議課是校際教研活動的中心環節，各個學科的研討都有明確的主題，真正突出了評課議課活動的針對性。

研討過程中，先由講課教師對本節課的設計思路進行簡要說明，並針對自己的課堂教學進行反思；然後各校確定的發言人針對本校研討情況，結合教師的課堂教學進行交流，大家暢所欲言，既有對課堂的精彩點評，也有對教學環節、細節的改進意見；既有對教學理念、教學方法的探究，也有對教學過程的思考；最後各校校長、業務副校長、教導主任等再對課堂教學進行點評和指導。

評課議課的過程不僅是解決問題的過程，而且是統一思想，共同提高的過程，真正達到了在研討中解決問題，在對比中共同提高的目的。

校園教研活動總結13

在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的一些知識內容，爲科學、英語、音樂等教學開創了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得紮紮實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的.更新，觀念的變革，行爲的轉變。

現在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題，記得那次是我第一次在那麼多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。

但我並沒有因此氣餒，接下來的日子裏繼續努力，在課堂管理上下功夫。

經過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課；學會了如何評課；學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以後的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對症下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質，提高教學效率。

校園教研活動總結14

本次教研活動由六年級部承辦，主題爲：小組建設策略之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。現對此次活動做一總結反思：

1、組織上，採用年級部承辦的形式，使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項研究、提升自我，同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力，又爲我們的教研提供了示範、典型，使老師們學有目標，還使我們教研室擺脫具體事務的負擔，專心思考與研究教學。一舉多得，效果較好。

2、形式上，採用“體驗參與式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗。改變了傳統教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現狀，便教研既成爲老師研究、進修、成長的平臺，又成爲老師放鬆心情、排除壓力的調節器。

3、內容上，採用“主題目標式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略研究，確定12個小主題，如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必須讓每位老師理解、體驗並學會運用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用，那就說明我們的.教研活動目標沒達成或失敗了。

應該說，本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態度令我們非常感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意。活動也爲每位老師發揮特長、展示自我提供了舞臺，如本次活動兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發現。

4、問題不足及下一步思路：細節工作不到位，困難預設不足。下一步：總結整理活動組織經驗，爲下一次教研活動提供借鑑，逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。