家長開放日活動總結(集錦15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的家長開放日活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長開放日活動總結1
x月x日，xx小學面向一年級x班所有家長舉辦了家長開放日活動。本次活動是學校歷史上全體參與、規模最大的重要活動，活動的圓滿開展離不開全體教師的努力，也離不開所有家長的支持。
首先，要感謝學校領導對本次活動的重視。在學校確定了家長開放的時間以後，學校分管部門的領導多次會面，擬定活動方案。各部門團結協作，合理分工，爲活動的順利開展提供了保障。後勤組的老師負責整個校園的環境清潔，把原來多功能教室裏的桌子全部更換，爲與會家長提供開水、座位等，解決了班主任的後顧之憂。德育處的德育工作做得很到位，常規管理很規範，學生的養成教育做得好，讓所有學生在家長面前呈現出了全新的精神狀態。而這些都是一朝一夕做不到，只有從開學到現在不斷地教育、規範和完善才能達到。教導處的老師也爲本次活動的開展付出了很大的努力，寫信通知家長，保證教學常規、設計問卷調查等。我要代表我們一年級組的老師對學校各個部門的極力支持表示感謝，沒有你們的支持，本次活動也不會取得成功。
其次，一年級組的老師直接參與了本次活動，通過回收的x份調查問卷的反饋，家長對本次活動非常滿意，我們的努力沒有白費。活動之前，我們一年級組的老師就做好了活動的各項準備。
1、精心準備了家長開放課。
本次活動開放的科目是語文和數學。活動前兩個星期，我和x老師就開始爲開放日做準備。語數備課組的老師都參與到備課當中，通過集體備課，借班試講，集體評議，反覆修改，最終確定了開放課的教案。在語文組老師的誠懇的建議下，我認識到平時教學中的不足，比如：教學過程中過渡語的銜接不自然，兒童化語言的缺乏，遊戲的使用不合理等，在後來的教學中我就有針對性的在這些方面下功夫，讓自己在開放課上有所突破。在各位老師的支持了努力下，我的開放課上得較成功，實現了自我課堂教學的一些突破。在我《小書架》深度的教學反思中，也對本次開放課做了總結。
開放課和平時的課一樣，都需要精心的備課：解讀教材，解讀學生，設計教學流程，設計精煉而自然的過渡語、設計作業、設計板書……但面對着每一個孩子的家長，我們在設計開發課的時候一定要注意：讓所有學生都參與到學習活動中，特別是問題設計、活動設計、遊戲設計等都要本着讓全體學生參與的原則。如果有家長髮現自己的孩子與班級不和諧，對學習沒興趣，這將是學校、教師、家長和孩子的悲哀。
要想在家長開發之類的活動中呈現出完美的一面，平時的課堂常規一定要抓好。比如，課堂上呈現出來的孩子端正的坐姿、傾聽的習慣，舉手回答問題的習慣，書寫姿勢等都要在平時的教學中嚴格要求和規範。只有在平時的課堂上把工作做到家了，在大的活動中才不至於“丟人”。平時的付出就是爲了關鍵時刻的完美。
2、配合家長開放精心準備了“作業展”。
作業展示是學校的一項基礎工作，每個班級都在做，但是呈現出來的視覺效果卻完全不一樣。在x老師和我的共同了努力下，我們一年級的作業展真有耳目一新的`效果。x老師對整個作業的版面做了精心的安排和設計。最後設計出來的作業展：板塊活潑新穎——水壺澆花；主題鮮明——對比幼兒園生活設計的“快樂的小學生”；色彩鮮豔——充分利用了各色卡紙；作業粘貼規範——每份作業不僅書寫工整規範，每一分都是規整的貼在底色卡紙上的，看上去很舒服。就是這塊小小的展板，也花了班主任不少的心思，要做好一件工作，不僅要考慮粗枝大葉，還要考慮到細枝末節，細節決定成敗。
3、x老師準備了精彩的講解。
雖然是一年級的副班主任，但x老師對班上的工作很負責，對班上的事很上心。作爲新老師，對學校的各類情況不甚瞭解，在接到給家長解說的任務後，x老師馬上找到介紹學校的相關資料進行修改，並多次徵詢相關意見，開放日前一天還進行了模擬解說。通過x老師的精心準備，在開放日當天，x老師以近乎專業講解員的解說打動了每一位家長，讓家長對學校有了更全面的認識和了解。
4、快樂的親子活動讓所有家長和孩子不亦樂乎。
x老師給孩子們上體育課是我班孩子的福氣。x老師善於思考，愛動腦筋，簡單的道具在x老師設計之後都可以發揮神奇的功效。就是四個圈圈，卻讓參與活動的家長和孩子趣味盎然，歡呼聲不斷。短短的四十分鐘，增進了家長和孩子之間的相互理解，增進了小組之間的團結協作，讓整個班級積極向上的發展。
5、家長座談會上，老師之間的默契配合征服了家長。
活動之前我和x老師都不知道我們要參加座談會，到第四節課的時候，鄧校長通知我們開會，當時心裏沒底，害怕家長提出一些刁鑽的問題。坐定以後，先是鄧校長對學校的發展規劃做交流，x校長用她繪聲繪色的精彩演說打動着在場的每一個人。在家長提問後，我先對家長的問題作了解答，x校又做了補充，緊接着x老師根據多年的教學經驗發表了頗有說服力的見解……雖然會前沒有任何的準備和溝通，面對問題大家能夠如此鎮定、和諧、默契地來應對，讓我信心倍增，鄧校見多識廣，才思敏捷，x老師細心謹慎，經驗豐富，有她們在沒有過不了的坎兒。最後家長座談會順利結束。
再次，還要感謝本班家長對班級活動的支持。本次開放日活動每個孩子都有家長到校參加，只有xx一個孩子的家長中途離開，而xx的父母都來了。最讓人感動的是，在親子活動的比賽中，x的爸爸主動和xx站在一起，讓親子活動順利進行。一直以來本班家長對孩子的教育問題非常重視，對學校的發展非常關心，只有在家長的密切配合之下，孩子在成長路上的變化才這樣大。本次活動增進了家校之間的相互瞭解和信任，讓家長明確了家庭教育的方式方法，在家長的配合下，學校教育工作會開展的更完善。
總之，本次活動的順利開展，是全校所有老師辛勤努力地結果，我代表一年級組對各位的支持表示衷心的感謝。同時我還想說，在學校團結、協作、和諧的氛圍中工作真的很愉快。能與一年級組的各位老師配合，開展教育工作真的很榮幸，在以後的工作中，我們共同努力一定會讓一年級的工作取得新的突破。
家長開放日活動總結2
我校於20xx年4月3日進行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束
活動前，我們向每位家長提前發放了熱情洋溢的邀請函，懇請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的教育教學工作，關注自己孩子在學校的發展。家長開放日活動，家長們紛紛應邀而至，參會人數在90%以上。不能到會的家長通過孩子或電話向老師請假，這充分說明家長們對學校和教育教學工作的高度關注。活動舉行中，家長們認真聆聽，仔細觀看，沒有走動，沒有喧譁，會場秩序井然。
校長向家長彙報了學校的辦學理念、特色教育，師生國旗下宣誓，教室裏學生校園生活精彩片段展示。家長近距離地瞭解了孩子每天在學校的生活、學習情況以及教師的素質，更多地知曉了學校的教學特色、教育理念。活動結束後，家長們認真填寫了《家長意見反饋表》，回收率在90%以上，部分班級回收率100%。廣大家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認爲學校教學設施現代，管理嚴謹科學，辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，爲自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。
具體總結如下：
1、教師應更多的去關注全體，如坐在角落、不愛舉手的，要給孩子機會，課堂上不落下一個孩子，讓他們都有機會去展示自己。
2、教師要多給孩子信心，多鼓勵，少批評，增強他們的自信心。
3、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人。
4、希望學校開展豐富多彩的第二課堂活動，注重孩子德智體美全面發展，提高綜合素質，以孩子將來更好地適應社會。
5、但願此次家長開放日活動的師生宣誓和承諾不要成爲一種形式，要落到實處。 6、學校是講普通話氛圍最濃的'地方，在如此正式的場合部分領導和教師不講普通話。
這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間溝通，搭建了通暢信息橋樑，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更爲良好的育人氛圍，學校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，充分調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，使學校的教育教學工作再上新臺階。
家長開放日活動總結3
爲了展示校本研修成果，提升學校的教育教學質量，加強學校、教師、家長之間的溝通。近(27)日，康莊美地小學開展了“走進課堂，共同成長”主題的家長開放日活動，活動當天，145名學生家長走進教室，聆聽老師講課。
活動中，家長們參與了語文課中的識字大比拼、閱讀交流、作文賞析等教學活動，感受數學課上，數字的分解遊戲、分數在生活中的應用，還親身體驗了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習，以及音樂課中的互動與交流等。
“老師們講的太好了，看到自己家的`孩子上課很活躍，我很放心。”課堂上，老師們新穎、活躍的教育教學方法，使得孩子們積極參與其中，也贏得了家長們的掌聲。
除此之外，重慶悅凱教育教師張朝，還給家長們帶來了一堂家庭教育課。課堂上，他從賞識教育、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過例舉生活實例，用幽默、通俗的語言，爲家長們深入淺出地講解了在家庭教育中，要關注孩子的情緒、學習習慣等重要問題，併爲家長開展科學、有效的家庭教育，提供合理化建議。“原來家庭教育如此重要，這節課上的太值了，以後我要積極配合學校，共同幫助孩子成長!”一位家長表示。
“這次會議的目的，不僅是向家長們展現康美課堂教學探索與實踐的效果，更重要的是讓家長參與其中，並有針對性地開展家庭教育培訓，達到家校攜手共同培養孩子的目的。”該校校長沈利談到。
家長開放日活動總結4
一學期一次的家長開放日活動是我園每學期計劃之中的，目的在於能夠更好地促進家園合作，共同探討育兒經驗，同時也是爲了讓家長能更好地瞭解孩子在園的活動及成長變化。所以每次這樣的活動我們都很重視，爲了向家長展示更好的一面，我們每個人都付出了自己的所能。
這次“家長開放日活動”我給孩子們準備的是數學活動《按物體的規律排序》。旨在培養幼兒發現事物不同的排列規律，嘗試自己設計排列，並能用較準確的語言表達出來。重點是培養幼兒的直覺能力、初步的推理能力、發展創造能力；難點是讓孩子再現或再造規律。
爲了讓孩子們能更好的掌握，我精心準備了教具，孩子們通過遊戲環節初步感知了“什麼是規律”。然後由故事小兔寶寶要去參加森林舞會引題一步步的從簡單到難一一出示小兔寶寶圖片（紅色兔寶寶和綠色兔寶寶交替排列）—————小花圖片（一紅兩黃的排列）—————帽子圖片（紅黃藍三種顏色交替排列），讓孩子觀察有什麼規律。是怎樣排列的？爲後面的活動做了鋪墊。然後孩子們通過切身體驗，親自操作我爲他們準備的材料使活動達到了高潮，孩子們在家長的指點下都完成得很好。通過與孩子們的交流反饋發現孩子們基本都掌握了這節課的內容。
從整個活動來看，自己的每個環節好像沒有太多的疏漏。基本上是層層遞進的，孩子們的思維很活躍，都能充分發揮自己的推理能力和創造能力。基本的排列規律都能掌握的很好，這一點從幼兒的`操作中完全可以體現出來。
但其中也有很多不足：
一、給孩子們準備的操作材料不夠多，孩子們排列時出現了材料欠缺情況。
二、操作材料單一，應該每組幼兒的操作材料不同，這樣孩子們可以按自己的材料和方法去排列，就不會有雷同現象。
三、自己在細節方面把握的不到位，發現有一些環節可以更好。如“在出示圖片時，有些急於求成，應該讓幼兒多說，多發現”。
一個活動結束了，但總是有很多遺憾存在，這需要自己在不斷地探索，不斷地總結，發現不足，及時地調整。讓我們的孩子能在快樂中學習數學，掌握基本知識，發現數學活動在生活中的運用及美感，而不是給幼兒帶來枯燥、乏味的感覺。
家長開放日活動總結5
（20xx年9月——20xx年元月）家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，10月20日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，以打造和諧校園的宣傳爲重點，以多媒體演示爲載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的衝擊，引起了家長的極大興趣，搏得了他們的一致好評。本次家長開放日小結如下：一、活動具備多重性1、生活性幼兒園教學活動開放課程特別強調學習活動與真實世界的關係，強調幼兒的學習活動需要滿足真實生活的需要。因此，在這次的各種活動中老師在環境上模擬真實的生活場景，幫助幼兒主動參與到教學活動和遊戲之中，與周圍的人和環境積極互動，進而探索未知的世界。2、個性化活動開放課程尊重每個幼兒的學習方式和個性特徵，強調每個幼兒是學習的主人，極大的發揮幼兒學習的主動性、積極性，並給幼兒提供有針對性的個性教育活動。3、開放性幼兒園多元智能活動開放課程在活動環境、活動組織及其指導評價方面都是開放的、靈活多樣的，幼兒的活動擁有相當的自由度。在本次活動中，我們老師也都給予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清楚地瞭解到幼兒的.活動情況。
由於準備充分，本次活動舉辦得十分成功，家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意，尤其是對培養幼兒動手動腦能力，家長們覺得孩子放在藍天幼兒園非常放心、開心。會後，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝幼兒園，認爲這是最明智的選擇。絕大部分家長認爲此次家長會的形式別緻，家長幼兒全部參與，並給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意。”也有個別家長對我園的教育教學提出意見。如：藝術類教師的欠缺、學校食堂的建設、此類活動多多舉行等。學校組織各班進行了認真的總結，並進行了交流，老師們表示會借家長開放日成功的東風，在後階段工作中更細、更全面的落實對學生的管理和要求，使我們的教育工作更上一個新臺階。 家長作爲教育資源不僅僅侷限於參與幼兒教育，還體現在家長教育家長，家長宣傳自己的教子經驗和體會，可提高更多家長科學育兒水平，這種影響力度之大，也是幼兒園教師所難達到的。
家長開放日活動總結6
爲了更好地落實家校溝通，使家長能夠積極參與到孩子的成長教育之中，與學校攜手，共同探討學校教育、家庭教育策略，延職創新實驗小學於20xx年xx月xx日舉行了“家長開放日”，本次活動取得圓滿成功。
本次活動通過學科成功展示的方式，讓家長走進校園，走進孩子，瞭解孩子在校園的學習狀況和成果。本次學科展示包括：語文——我讀我快樂，我寫我收穫;數學——“學數學、用數學”做心中有數的人(數學實踐作業展評);英語——喜迎家長開放日，英語作品展風采;術科:參與本次活動共有451名學生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優異，38人獲得語文之星，29人獲得數學之星，29人獲得英語之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進步之星。
針對本次即將畢業學生和學生家長韓校長說：小學畢業是人生的第一次轉折，我們希望家長們能高度重視，關愛孩子;能積極配合，合理安排;能無私奉獻，鼓勵點滴進步。讓每個孩子長大後，在回憶小學生活的時候是快樂的，幸福的，是沒有遺憾的! 孩子們的小學生活即將畫上圓滿的句號。我們的老師，家長應攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰!教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育!讓每一個孩子在快樂中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學生的人生充滿幸福，成就一個幸福的人。
本次活動學校與家長分享了學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現。展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長，幫助家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的`聯繫，共同關注孩子健康、快樂的成長。增強了學校、教師、家長之間的溝通，瞭解了學校的管理和發展趨勢，宣傳了學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解學校，從而更好地配合學校，共同關注每個孩子的健康成長。本次活動讓家長走進校園，關注孩子成長;走近孩子，傾聽心聲;做智慧型家長。充分發揮了學校教育的輻射作用，協調好學校教育和家庭教育的關係，進一步推進延職創新實驗小學教育教學水平向更高發展。
家長開放日活動總結7
五月的天氣顯的有些多變，清晨就開始熙熙攘攘的下起了小雨，但是卻阻止不了家長們來參加開放日活動的熱情。平日裏匆匆忙忙送孩子來園後就走的家長，根本沒有機會好好靜下來仔細觀察自己孩子是如何過他們的幼兒園生活的。
爲了讓家長近距離的接觸在園生活的孩子瞭解、熟悉孩子在園的表現，爲此在今天開展了家長開放日活動。本次活動向家長展示了兩個教學活動：繪本《我永遠愛你》和科學《“>”、“<”》在活動中，讓我深深地體會到“誰說孩子不愛面子”呢!孩子們個個表現的都很棒，認真地學着，在快樂的遊戲中鞏固着並開動起自己的小腦筋，訴說着他們自己的想法及觀點，特別是繪本活動《我永遠愛你》孩子們的表現更是出乎我的預料，他們的認真，他們的能說會道，深深得打動了在座的每一位家長。在最後一環節，我選擇了讓家長和孩子以對話的方式講述故事內容並配上優美的鋼琴曲，使大家一同沉浸在愛中，這一刻孩子們深深的感受到了父母對於自己的`愛，同樣的父母也深深的感受到了孩子對於自己的愛。有幾名孩子還感動的留下了眼淚。此情此景我真爲有這些懂事的孩子而感到驕傲!
兩個教學活動過後，是親子游戲活動時間，在之前的班級家委會中我們就商定了《戴帽子》這個遊戲活動。只聽哨聲一響，四位家長就積極的投入到遊戲活動中與自己的孩子合作着移向終點，你追我趕，誰也不願落後，這畫面又猶如寶寶們和自己的父母在歡快的跳舞，一前，一後，轉個圈，一前，一後，再轉個圈。多美的畫面，多麼有趣的遊戲，讓孩子和家長一同樂在其中。
最後，我還與家長們進行了簡單的交流，讓家長們瞭解了我班的班級情況，班級工作計劃以及家長要配合的事項，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。
家長開放日活動在孩子和家長們的歡聲笑語中圓滿結束了。我們相信，在今後的日子裏，我們和家長都會朝着共同的心願努力，那就是讓我們的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，爲了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。
家長開放日活動總結8
家長開放日是家園聯繫的主要途徑之一，爲了讓家長能更好地瞭解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，瞭解幼兒園的教學方式、生活動態等，我園組織了本次的家長開放日的活動。
活動前我們做好了充分的準備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程――語言領域的教學活動。希望通過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動，發現自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優點。在活動中，幼兒在快樂的中學習了本領。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環節，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的.父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踊躍的表現自己，都非常的高興。通過此次的活動，家長們瞭解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以後的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見採納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。
家長開放日活動總結9
爲了增強學校、家長、教師之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，瞭解學校的管理與發展趨勢，瞭解孩子的在校學習和活動情況，凝聚學校、家庭之間的管理智慧，強化我校特色建設，推進我校素質教育的發展，從而進一步提升我校辦學水平。我校於20xx年4月20日至4月21日舉行本學期的家長開放日活動，現將活動總結如下：
一、召開家長會（家長代表）
首先由各班班科任老師組織本班的家長代表欣賞孩子們的優秀作業、作品，接着,老師們和家長代表真正的零距離交流，班科任老師向家長代表彙報、交流孩子的學習、生活、成長等情況，通過溝通，最大限度取得家長的理解、信任和支持。
二、組織家長參觀校園
各年段家長學校負責人引導家長代表參觀學校教育教學設施及教學環境，帶領家長走進電腦室、圖書館、音樂室、舞蹈室、美術室、綜合實踐室等專用教室，讓家長親身感受校園的育人氛圍和學校的巨大變化，增進對學校的瞭解。
三、邀請部分家長參加我校承辦的泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學“十三五”規劃（第一批）小學課題現場研討活動
爲進一步加強學校建設與管理、展示學校的辦學理念及教科研成果，分享教育科研經驗，啓迪教育科研智慧、促進教育科研發展。 4月20日—4月21日兩天爲期的一場科研研討盛宴——泉州市教科研開放日活動暨泉州市教育科學十三五規劃（第一批）小學課題現場研討活動在我校隆重舉行。參加本次活動的有福建省教育科學研究所副所長林斯坦教授、福建省教育科學研究所馮雲主任、泉州市教科所周志宏所長、泉州市教育科學研究所教科室柳惠斌主任、副主任李香芹、何玉鳳副主任，泉州市小學教研室葉晉昆教研員、晉江市教科室許白恩主任、陳漢民教研員、李碧霞教研員、安海鎮教委王俊鋒主任以及來自各縣（市、區）市直小學的各兄弟學校代表、我校的家長代表300多人。本場活動由安海鎮教委辦顏娜藝老師主持。
4月20日下午在一場精彩的民俗文化活動《唆囉嗹》拉開了活動的帷幕。姚建安校長熱情洋溢地致歡迎辭，隨後泉州市教科所周志宏所長髮表講話。接着，由xx中心小學省基礎教育課程教學研究立項課題《小學科學實驗數據整理分析能力培養的策略研究》課題負責人黃玲老師執教的五年級上冊科學《馬鈴薯在液體中的沉浮》閃亮登場。黃老師根據課題的主題精神，在教學中採用設疑導入，讓學生親歷探索並驗證猜測，調動全體學生參與到解決問題的學習活動中來，在自主、合作、探究中建構知識，發展了學生的觀察能力、思維能力、比較能力，實踐能力。而周梅芳老師爲在座老師展示的是六年級心理健康《學會堅持》，她依據自己的《小學生意志力專項訓練的實踐研究》課題主題採用輕鬆活潑的心理戰術活躍整個課堂，帶給老師們另一個全新的身心愉悅體驗課。
最後，聆聽我校綜合實踐省課題組的主要負責人黃麗蓉副校長作《激活小學綜合實踐活動評價，促進學生髮展》的專題講座，黃麗蓉副校長從“價指標建立的依據——架起評價指標與學科能力發展的.橋樑，評價指標和評價方式建立的策略，評價指標和評價方式的運用---彰顯課程價值”三方面做了具體詳實的講述，給與會老師帶來了啓發和思考。
4月21日上午，活動圍繞“語文教學核心素養的培養”爲主題研討交流。首先由我校的顏若銀老師圍繞省級語文課題《基於學生核心素養培養的小學閱讀教學研究》爲主題，執教《晏子使楚》一課。接着由泉州師範學院附屬小學吳友鈞老師執教一年級“無文本”的識字課——《“帽子”學問大》。隨後，姚建安校長作了《小公民素養培養的策略》的專題講座。課後，晉江市進修教研員李碧霞和泉州市教育科學研究所教科室李香芹副主任分別對兩堂課作了精彩的點評和思考。從專家的角度，給兩堂課一個理論的高度，給與會教師和家長帶來更多的思考。
4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執教五年級數學《長方體的認識》和泉州師範學院附屬小學謝玉尾老師執教一年級數學《分釦子》。兩位老師深挖教材的生長價值，牢牢抓住知識的生長點及數學思維的生長組織教學活動，留給學生充分的思維時間和空間。
此次活動，既是對重點課題研究成果的一次大檢閱，也爲課題研究提供一個展示、分享與交流的平臺，更對全市課題研究起到輻射、示範的作用，對引領推動全市課題研究起到積極的促進作用，同時也給家長們留下了深刻的印象。
四、組織家長觀看校園展板
展板的內容包括：學校概況、語文學科教科研成果簡介、數學學科教科研成果簡介、品德與（生活）社會學科教科研成果簡介、科學學科教科研成果簡介、綜合實踐活動學科教科研成果簡介、音樂學科教科研成果簡介、心理學科教科研成果簡介、學校教學設施簡介、週三快樂拓展日簡介、新校區簡介、學校概況、學生美術書法作品。通過展板讓家長感受到我校的發展和學生的進步。
五、開設校長接待日
4月20日爲校長接待日，校長於校長室虛心聽取來自於家長、社會的意見，準確掌握家長的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題、解決實際問題。
這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋樑，多方位促進了學生和諧、快樂、健康地成長，增進了學校、教師和家長之間理解、互信、支持與合作，營造了更爲良好的育人氛圍。
家長開放日活動總結10
11月29日進行了小班家長開放日活動，家長們安排好工作，參加了此次的活動。家長們從晨間活動一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現多數家長比較滿意。在整個活動中我們老師遵循幼兒的年齡特點和動靜交替的.原則，同時通過這樣的活動對家園的溝通起到了較好的效果。從家長的反饋中瞭解到：
1、家長開放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長對幼兒園教育有了近距離的瞭解和認識，非常好。這樣的活動可以多開展些!家長開放日，讓我們見識了孩子的許多本領。
2、看到孩子學習熱情高漲，常常高舉着小手喊：“我，我”並出色掌握各種說、唱，等本領，作爲家長由衷的高興，同時通過本次活動和家園互動。
3、家長對老師的教育比較滿意，從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園，同時在習慣上有了很大的提高，在活動中與夥伴關係融洽。通過這樣的活動讓我們體驗到童真、童趣。但是家長通過這次活動也提出了相關的建議，我們老師通過個別的交流，(對不太舉手的孩子要經常關注，經常開展這樣的活動、冬天到了，孩子的穿着問題我們對家長提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉。總之，家長對本次的活動比較滿意，並且也起到了家園的真正溝通!
家長開放日活動總結11
本學期開展了幼兒進入中班的第一個家長開放日，通過一上午的觀察，很多家長都覺得自己的孩子對比小班有了很大的進步，都覺得孩子長大了。
小班的時候孩子用勺子吃飯，有的還要老師、阿姨餵飯，現在中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學期才學會用筷子的幼兒，吃起飯來個個都很溜呢。課後，添添媽媽跟我說，以前上課的添添根本坐不住一節課，現在居然能乖乖坐着，精神有了很大的集中。是啊，調皮的添添經過這一年多的幼兒園生活，有了很大的進步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，現在的他，可是很願意舉手回答老師的問題呢。飯後，涵涵的媽媽跟我說，沒想到涵涵在學校裏用起筷子來這麼靈活了，我問她：”在家裏還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說：”是啊，有時候還要喂着吃呢。“我趕緊說：”趕快改掉餵飯的這個習慣吧，在家裏也使用筷子吃飯，慢慢的'，孩子使用筷子會越來越熟練的。“
午餐結束後，媽媽奶奶們陸陸續續的離開了，有幾個小朋友還是沒忍住，紅了眼眶，但是對比小班的時候，拉着媽媽奶奶的衣服，哭着喊着不讓離開的場景，已經有了很大的進步。我相信，隨着時間的流逝，孩子們會越來越懂事，會慢慢的成長。
家長開放日活動總結12
20xx年10月9日，xx國際學校隆重舉行了部分年級的“家長開放日”活動。
家長開放日，家長應邀前來看什麼？聽什麼？家長開放日，學校展示什麼？目的是什麼？答案是顯而易見的！
華苑xx國際學校一直秉承xx教育集團20年發展確定下來的“中西教育優化結合，全面實施素質教育”的理念，在小學實施快樂教育、初中實施“三好習慣養成“教育，堅持“尊重、關愛、引領、成就”服務理念，致力於不分種族、膚色、國籍，爲所有學生提供一流的教育服務。堅持家長開放日活動，這是xx國際教育一貫性的的特色活動之一，這是學校教育教學和管理工作實力的展示，這是向社會展現優質的教育教學和高效規範管理的有效途徑，這是學校向家長展示健康的班風和良好學風的大好契機。
通過家長開放日，可以展示華苑xx教師的風采，可以讓家長切身感受孩子在校的學習氛圍；通過家長開放日，家長深入課堂一線，零距離地感受到孩子課堂的'表現，感性地聆聽孩子的心聲，親身體驗課任老師因材施教的方略，與老師多維度地交流教育子女的經驗；通過家長開放日，家長更能直觀地感受xx國際化教育的獨特魅力，進一步拉近自己與學校、老師之間的距離，也更新了家長們自己的教育觀念，並形成教育共識。
家長開放日，讓家長放心：華苑xx老師是您最信任的人！
後記：
這次家長開放日，華苑xx學校共開放14個班級，340名學生中就有236名學生家長深入學校、走進課堂！下面選取的是部分家長的反饋意見（爲保證原句，對個別字句未作處理，敬請關注者諒解）：
一（2）班樑靜石家長說，“數學老師的課也特別好，把學生的積極性調動起來，學校各方面都很棒，學生得到了全面的發展，我們家長很滿意。”
一（8）班史佳易家長，“今天第一次感受了開放課，感覺孩子們學得太開心了，都是邊玩遊戲邊學習，孩子們表現也非常活躍，心裏感到非常欣慰爲孩子選擇xx，感謝老師。”
一（6）班張昊陽家長說，“第一節語文課，原來學拼音也可以這麼有趣，看得我都想上學了，周老師從發音、口型、音調包括肢體語言，對孩子的各種提示和教授都很到位。”
五（2）孟真家長，“無需管理，您的聲音拴住了孩子們的心，從上課到下課，孩子們忘我的投入是對您最好的評價。”（語文）“您的耐心，給予孩子思考的時間，發掘孩子的潛能，很棒！”（數學）“第3節語文課。無死角的課堂，無遺漏的補充，充滿趣味型的語文課，精彩！”
五（1）班陳奕璠家長，“講課內容生動活潑，課堂氣氛活躍，同學們回答問題積極主動，知識重點在輕鬆的氛圍下就被掌握了！”（語文）“雙語課堂氣氛活躍，同學與老師互動較多，知識重點輕鬆記下。”“外教課生動活潑，在互動的交流中不但學到了知識，還加強了語感，希望學校今後多開展類似活動，使家長能更多瞭解學生在學校的情況。。。。。。”
六（1）班藍若予家長，“這幾節課老師講的都有水平，很幸運孩子們遇到了這些老師，老師本色講授，讓家長們瞭解孩子平時在校上課的情況。”
四（2）班路雅童家長，“因我們是本學期插班到本班級來的，對於兩個學校的比較，我們家長有比較深的感觸，xx學校的整體氛圍讓孩子們能更健康地成長，良好的學習環境，優秀的教師團隊，讓我們更堅信，xx將會培養出一批優秀的孩子們！”
家長開放日活動總結13
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啓示。從家長的.反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
2、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。
3、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。
家長開放日是個平臺，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長開放日活動總結14
今天上午，我們陽光園大班組舉行了家長半日開放活動。老天似乎很眷顧我們，上午沒有下雨，使得我們的戶外活動可以照常進行。幼兒園裏氣氛很熱鬧，我們大二班教室裏熱鬧着呢，你看！教室裏後排坐得滿滿的，家長朋友們都很配合我們的工作，百忙之中抽空來參加我們的活動。
根據我們的活動流程，家長朋友們一起參加了孩子的晨間活動，觀看了孩子做早操。接着是兩個教學活動和一個親子游戲活動。整個活動還是比較成功的，因爲我們看到了洋溢在家長臉上的笑容，我想這是對我們工作的鼓勵吧。下面我就今天的活動作一個小結。
家長開放日，我們需要面對家長的檢閱。家長需要的就是我們要展示的。家長前來觀摩，最主要的是看孩子，看他們在課堂上的表現：是否認真聽講？發言如何？老師是怎麼教的？當然個別有經驗的家長還會看老師的平怎樣？其實這個時候，是歷練老師的.時候。因爲我們要把課準備好，上好，更要處理好課堂的情況。通過這次開放日活動，我發現自己在課堂上的時間把握上有些欠缺。我執教的是一堂數學活動《生活中的數字》，前面幾個環節還是把握的比較好，但在最後一個環節，讓幼兒設計名片，寫上自己的姓名和電話號碼互贈名片，有些草草了事，可能是自己怕會拖堂。活動中，孩子們的參與積極性比較高，活動目標基本上達成，讓幼兒發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。進一步感知數字與日常生活的密切聯繫。我們班是一個比較活躍的集體，平時大部分孩子在課堂上都能積極踊躍地發言，但在今天的活動中，有幾個平時活躍的孩子竟然變得有些膽怯了，不知道是不是因爲後面來了許多叔叔阿姨。但也有個別幾個孩子，比平時表現更加積極，也許是因爲爸爸媽媽來了，給他們壯壯膽了吧。總之，不管怎樣，我們的家長看到了孩子在園表現的情況 ，更加了解了我們老師的教學情況，這是對我們教師的一次檢閱。
總之，這次家長開放日讓我收穫頗多，不但讓我感受到了家長們的支持和熱情，更讓我對自己的課堂駕馭能力有了一個深刻的認識。在今後的課堂教學中我將會有意識有目標的改進。
家長開放日活動總結15
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳爲重點，以區角活動展示爲載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。現將本次活動小結如下：
一、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融爲一體的學習平臺，在遊戲中開展活動，在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
二、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛曆紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚杆，幼兒在玩釣魚遊戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
三、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工製作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。
四、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的'機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行爲中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
五、提高了教師的現場調控能力。
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
二、改進之處：
一、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。
教師本着充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對於這樣的活動不以爲然或者是不知道該幹什麼。於是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。
二、注重給予每個孩子機會。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有均衡操作的機會。
三、教師着眼於孩子的興趣，挖掘區角功能。
老師在創設區角時，如：語言區從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區佈置成舞臺的效果，在背景牆上貼上故事圖片作爲參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的範圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然後將其繪製成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。
四、區角活動中有了建立必要的規則的意識。
爲了使區角活動順利進行並取得預期的效果，老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說，就是這個區角該怎麼玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子瞭解爲什麼要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。
