校園比賽活動總結 15篇

推薦人：來源: 閱讀: 1.29W 次大中小

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的校園比賽活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園比賽活動總結 1

辯論賽作爲一種語言藝術,有着悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意爲，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛鍊思維能力，增長聰明才智，增進人與人的瞭解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

我係以豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感爲最終目標，開展了爲期近一個月的辯論賽。

一，籌備工作，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，祕書團爲此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼於三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

二，辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽於12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手脣槍舌戰，臺下的觀衆亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評爲最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的餘波、餐管的張良等11位同學被評爲優秀辯手。最後05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對於本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最後我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。

三，辯論賽取得的成效

1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在脣槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，爲了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前後矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛鍊，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，爲了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀衆留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，爲了臺上精彩的幾分鐘，他們在課餘下足了工夫：自己認真蒐集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學在複賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化爲優勢從而反敗爲勝，成了同學們津津樂道的話題。

2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、複賽“名校是因爲名師還是名生”到決賽“大學，是以積累知識爲主還是以塑造人格爲主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽衆則在思想的衝突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，爲後面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明瞭許多。

3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中爲選手們打氣，爲他們鼓掌和喝彩，賽後分享勝利的歡樂和失利的痠痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。

四.值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響。初賽因地點的限制侷限在較小的教室進行，給熱情的觀衆帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今後的活動中能得以彌補。

通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯繫得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。

校園比賽活動總結 2

我們四知學校學籃球興趣小組是今年剛剛成立的，通過一個學期的訓練和對隊員的觀察和了解，本學期進行了隊員選拔，共十六名同學成爲籃球小組的正式隊員，開始本學期的活動，

籃球興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，還增強了學生們的體質，同時豐富了校園文化生活。相對其他體育活動來說籃球訓練工作是一項長期性的工作，對於學生來說是一項值得參與的運動。由於籃球運動是集身體素質、技巧、智力爲一體的緊張、激烈並有直接身體接觸的對抗性項目。它可以增強身體素質，培養積極勇敢、果斷頑強的意志品質，激發競爭意識和進取精神。這學期主要是從籃球基本功開始訓練，它富有表演性和較高的觀賞性，深受學生們的喜愛。現將本學期的活動總結如下：

一、活動時間及招收學員：

籃球興趣小組在每週三下午最後兩節課的時間開展活動。主要是面向對籃球有興趣的學生組成的，總共16人，尤其表現突出的是八年級的學生。

二、學生情況分析：

他們天真、活潑好動、喜歡籃球，但怕吃苦、怕累，但普遍存在的個人技術粗糙，動作不規範的情況和球場上籃球意識不強等現象，

三、任務完成情況：

本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照制定的計劃，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。活動內容由姚老師和高老師負責教授，通過一個學期訓練，全體十六名隊員都有不同程度的提高，在籃球意識方面尤爲突出。在籃球場上每一名隊員因地因時靈活合理地運用，就需要良好的意識。在本學期活動中，全體隊員都能按質、按量完成訓練內容。無遲到、曠課現象。每次都有明顯的效果，並在迎接各項檢查彙報表演中展示了籃球隊的風采。

四、存在的問題和改進措施：

活動的紀律性較差尤其是低年級學生。對於自己在管理方法上還有待提高，今後必須嚴格要求學生，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。在訓練上狠抓作風，讓學生們養成良好的訓練習慣。

五、主要經驗和體會

1、內容多樣化。籃球的基本功多樣化，並加上游戲教學和激勵教學爲主，來激發學生的上課熱情。

2、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處。

3、採用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。

總之本學期的訓練，每一名隊員都在原有基礎上有明顯提高，通過訓練也發現一些問題，比如，隊員身體素質練習較少，影響了技戰術的發揮，再如訓練次數較少等。總之，在下一學期練習中，解決這些問題，以利於所有隊員迅速提高。

校園比賽活動總結 3

在團委和各部門的大力支持下，美術學院舉辦的校園歌手大賽圓滿結束。校園歌手大賽因其流行的比賽內容、強烈的吸引力、輕鬆活潑的比賽形式、簡單生動的主題、年輕、充滿活力的選手，所有這些活動迅速贏得了師生的喜愛，藝術學院在活動過程中積累了豐富的經驗，現活動總結如下：

10月中旬，我們美術學院學生會成立了校園歌手大賽籌備委員會，並迅速開展了校園歌手大賽試鏡。在各部門的合作下，學生們以極大的熱情參加了比賽，展示了自己的聲音。

早在決賽前，我們就做了很多早期的宣傳，掛橫幅，海報，在教學樓下的宣傳板上。爲了讓更多的人蔘加歌手比賽，擴大活動的影響力，我們還積極向老校區的學生宣傳，激發他們觀看校園決賽的熱情，安排拉拉隊到現場支持他們最喜歡的歌手，推動活動的氣氛。整個舞臺呈現出新的面貌，充滿了強烈的歌唱比賽氛圍。

爲了使歌手比賽順利進行，我們在早期階段就做好了活動的部署和各項工作的安排。工作人員每天都很忙。吹氣球、剪紙、借各種必需品等。大多數時候，一些幹部和官員甚至沒有時間吃飯，一直在緊張地工作

比賽前一天，爲了保證決賽的順利進行，我們進行了賽前彩排。我們學生會只有十幾名主要幹部參加彩排。然而，我們仍然熱情高漲，努力在有限的人力資源中做好彩排。10月219日決賽當天，大家早早來到舞臺現場佈置。在電子協會工作人員的大力支持下，舞臺上的電子設備很快就安裝好了。在全體學生會工作人員的努力下，會場順利安排。我們的人員做了合理的分工，包括禮儀、記分臺、燈光音響、後臺調動、前臺.整個晚會於7點開始。首先是歌手的開場歌曲，然後晚會順利進行。觀衆多，氣氛非常活躍，拉拉隊的熱情非常高。歌手的水平也一個接一個地比賽，歌曲贏得了歡呼，整個比賽都很精彩。晚會結束後，

歷時一個月的賽前準備和直到最後比賽圓滿結束，美術學院團總支，學生會的所有幹部和幹事集體參與，同心協力，團結協作，體現了我們美術學院的凝聚力，發揚了我們美術學院歷來團結的精神。

同時，在這次活動中也存在一些不足，比如宣傳部在整個活動中任務重，而人員分配的不多，工作很辛苦。活動分工還是做得不夠細緻，各部門幹事工作能力有待進一步加強。又如在比賽當天的各個環節的配合不是很默契，導致活動中安排出現短暫的脫節，當然學生會許多幹事無法參與彩排等客觀因素有一定的關係。在突發情況的應變上，我們還欠缺有效的應對方案及處理措施。各部門的溝通還是比較欠缺，在以後的工作中，我們一定揚長避短，克服不足，不斷進步。

整個活動得到了團委老師的認真指導，系部領導的支持的通力協作，這使得我們在工作中少走了很多彎路，讓我們順利的完成了歌手大賽的各項工作，對此我們團總支，學生會全體成員表示衷心的感謝！

這場比賽得到了院團委老師和系部領導的充分肯定，美術學院團總支，學生會的所有工作人員也投入了大量的心血．我們會把這種精神帶到到下屆元旦晚會，以辦出更高質量的晚會！

校運會的召開，牽動着全校師生的心。校運會使大家匯聚一堂，譜寫着同學的拼搏進取之歌，團結協作之歌。本屆運動會於十月十六日上午拉開帷幕，阜陽師範學子在運動場上一展天之嬌子、山之雄鷹的風采。

運動會首先進行的是精彩的'入場式。這是我校運動會工作的重要組成部分。14個系的表演，集中了每一個班集體的智慧，是各院精神風貌和思想品質的一次綜合展示。

今年嘉賓發言很有特色，阜陽師範校友姚棋對阜陽師範學子寄予殷切希望的發言，闡明瞭體育與學習相互支撐的關係。

入場式後的自編室內操的決賽意在豐富校園文化生活，構建發揮學生創意的平臺，是實施億萬學生陽光體育活動的具體體現。

運動場上運動員成爲我們關注的焦點。雖然有些同學沒有獲得名次甚至摔倒在地又頑強跑向終點，但重在參與展現着他們的積極狀態和永不放棄的激情。當然，有些運動員們積極進取的優良品質和爲班爭光精神則蘊含着他們的集體主義情懷。深含着他們樂觀向上的情操。運動員展現在我們面前的永遠是朝氣蓬勃、永不言敗的戰鬥豪情。

比賽，需要公平公正，裁判的職責是神聖的，任務是艱鉅的。一絲不苟是他們的工作態度，兢兢業業的是他們的敬業精神。其中學生裁判表現突出受到運動會組委會的認可，爲運動會的順利舉辦作出了貢獻。

同學們今年的田徑運動會雖然結束了，但我希望這股健身熱潮不要退，同學們對體育的激情不要退。本次運動會學生們在運動中學會了助人，在運動中體驗到協作，在運動中進行了拼搏，在運動中樂於了承受。

同學們隨着時間的推移，你們能夠體會出體育活動會改變你，那可真是醉在其中，樂在其中，身心愉悅。

同學們，學校田徑運動會雖然結束了，但我們的體育活動遠遠沒有結束。希望同學們積極參與體育鍛煉，提高身體素質，養成良好的健身習慣，爲將來事業的發展打下堅實的基礎，願同學們都成爲祖國棟樑。

校園比賽活動總結 4

這次應上級要求“文明歌曲進校園”活動，舉行全校的歌詠比賽，活動順利圓滿的完成。歌詠比賽由必選和自選兩首歌曲組成。各班學生學習熱情很高，學校通過音樂課和中午進校時間播放歌曲加深學生對歌曲印象。

在這歷時半個月的歌詠比賽的過程中，我們整個校園一片歌聲、朗誦聲。每個班級都摸拳擦掌，各顯神通，時刻準備着展示自己班級嘹亮的歌聲與風采。

各個班級都精心準備好歌曲，在指導教師的指導下唱出了自己的歌，說出了自己的心聲。三年級演唱的《隱形的翅膀》得到各位評委老師的好評，奪得了一等獎。

還有許多班級都表現的非常出色。許多班級因這次歌詠比賽而變得更團結、更有凝聚力、在紀律、學習上更進步了。我們的這次活動也讓學生們知道了上比賽時應該怎樣去做，應該注意什麼，表現什麼，通過欣賞同學們的演唱、朗誦，明白了怎麼樣的聲音是最美，一個集體要怎樣去把自己最好的一面展示出來，怎樣用歌聲去表達去傳情。很多同學通過參加這次歌詠比賽知道了許多。

通過學習《向善的力量》引導學生做一名向善文明的人，通過歌詞學習到了，愛國、敬業、懂禮貌、愛護大自然，節儉等等一些優秀品質，學做向善好少年。

這次活動的優點：全體學生積極參與，整個比賽過程相當的流暢迅速，聲音洪亮、精神面貌好。競爭意識和進取精神強。

不足：有些年級的聲音不夠渾厚，形式相對單一。臺上精神狀態有待加強。

今後努力的方向：在歌詠比賽中，除了要把聲音練的更好，還要加強學生颱風、精神面貌的訓練，使學生能真正的感受到舞臺表演藝術魅力。

校園比賽活動總結 5

九月十九日，交大二分校的多功能廳內，初二年級學生安靜就坐，滿懷期待地等待比賽開始。每班派出的五位參賽者面臨着四十進十的巨大考驗，無不膽戰心驚、緊張不已。

第一輪每位參與者都要讀兩個詞。這聽起來很簡單，實則不然。當大屏幕亮出詞時，參賽學生都感到很驚訝，瞠目結舌。好多都是我們不認識、甚至從來都沒有聽說過的詞，而一些熟悉的詞也時常拿不準字音。

每當自己班派出的選手讀詞時，觀衆們都揪着心。“請xx號選手面對大屏幕開始讀詞。”隨着主持人的邀請，只見一名學生沒有底氣地緩慢地站了起來，全體學生屏息斂聲，也聚精會神地看着大屏幕。那名學生結果話筒讀到:”強迫，良……莠不齊。”那名學生臉漲得通紅，一手拿話筒，另一隻手則貼近褲線，攥成一個拳頭，冒着冷汗，還在不時抖動。他目不轉睛地盯着大屏幕，在頓了兩秒鐘之後，從口中緩慢地吐出了這六個字。手中的話筒好似千斤鐵塊，在將話筒遞給下一名同學後，他深深地嘆了一口氣，心裏的大石頭落了下去。選手的每一次起立，都傳遞着如此緊張的氣氛，選手心情一定是五味雜陳的。讀詞前，緊張不已，膽戰心驚；讀詞後，又在回想自己讀的詞，擔心是否讀正確了。比賽緊張激烈，第一輪要淘汰二十多個人，稍有不慎讀錯一詞，就可能與成功失之交臂。第二輪的讀繞口令和第三輪的讀語段同樣競爭激烈，比賽中間穿插着的中國風節目讓人心情舒暢些，三四班的《但願人長久》十分優美，六七班的《滿江紅》極爲震撼，讓人拍手叫絕。

最後，四班成績優異，進入第二輪的三人全部獲得了最後的勝利，一等獎、二等獎、三等獎都分別被他們榮獲，可謂”語文界的種子選手”。最後”字正腔圓”杯舉辦圓滿成功，同學們都拓寬了眼界，認識了更多生詞，也更加熱愛祖國的漢文化，成爲了同學們心中的一個美好回憶。

校園比賽活動總結 6

爲了豐富學生的校園文化生活，力求營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，本學期我校開展“唱響校園”歌唱比賽活動。

爲了給更多的學生展示的舞臺，比賽分階段進行。每個年級組先進行了年級組的歌詠比賽，然後，從中推薦2名選手參加全鎮歌詠比賽。比賽分1—3年組，4—6年組進行評比。

六一兒童節的上午，全體師生歡聚中心小學校園，“唱響校園”歌唱比賽拉開序幕。全鎮各個年級組積極參賽。孩子們以獨唱、合唱、表演唱的形式，充分展示了自己多才多藝的一面，表現新世紀兒童朝氣蓬勃的氣息。特別是二年級小同學的表演唱登臺時，他們稚嫩的童聲，富於藝術的隊形變換，漂亮的着裝，都讓全校孩子們眼前一亮，紛紛對他們的表演報以熱烈的掌聲。

經過激烈角逐，二年組的牟森，牛俊涵等四人的小組表演唱《蟲兒飛》，以9.7分奪得低年級組一等獎，五年組趙秋的獨唱《我家住在麗江邊》，以9.65分，奪得高年組一等獎。比賽還評選出四組二等獎，10組三等獎。

本次活動，豐富了同學們的文化生活，挖掘了一部分文藝人才，充實了校園文化氛圍，爲全體同學提供了一個展示自我的舞臺。對我鎮的教育教學工作和校園文化建設起到了巨大的推動作用，爲學校的發展注入了強大的精神動力。

校園比賽活動總結 7

你會說一口標準的普通話嗎？你足夠了解我們的文字嗎？爲了增強同學們的文學常識，增強對普通話的瞭解，北京市交通大學附屬中學第二分校於9月19日在多功能廳舉辦了一場”字正腔圓杯”，全體初二的同學們共同見證了這場普通話競技場決賽的盛況。

整場比賽共分成三個部分，第一個部分：易錯詞朗讀，參賽同學按序號將大屏幕上的詞語讀出來，比賽過程中常常聽到一聲聲的驚歎，原來這個字是這樣讀的！讓同學們增加了許多知識；第二個部分：讀繞口令，也是整場比賽最歡樂的部分，各種各樣的狀況讓同學們大笑連連，但遇到真正厲害的同學，也會給予他熱烈的掌聲；第三個部分：朗讀文段，整個會場都安靜下來了，朗讀者們深情的朗誦讓同學們沉浸在字裏行間，體會這別樣的感情。

在比賽的中途，爲了方便評委計分，選手們休息，每個班級都別出心裁的表演了一個個精彩的節目，也讓觀衆們大飽眼福，其中第一個也是最精彩的節目，三班四班聯合帶來的“水調歌頭”。

首先上場的是三班的李暢洋同學，他身着華麗的服飾，帶着自信的步伐走向舞臺，音樂一響，他的氣勢突然一變，彷彿是一名有着萬丈豪情的詩人！渾厚的聲音混着動聽的音樂，帶給人視覺和聽覺的享受，他的一舉一動，一停一頓似乎也在牽動着人們的情感，帶入那唯美的詩境中，他向前走一步，手一揚，念出那句千古名句“但願人長久，千里共嬋娟！”將氣氛推向高潮，人們還沒有從驚歎中反應過來，就隨着最後一個字的語落，爆發出激烈的掌聲，久久不能停息。

這場比賽歷經兩個小時，終於圓滿結束了！最終是初二四班的孫雯雯同學獲得了冠軍，這次經歷不僅讓同學們享受到了精彩的表演，激烈的比賽還收穫到了許多的知識，加強了對普通話的瞭解，通過這次比賽讓我們更加熱愛我們的母語吧！

校園比賽活動總結 8

經過我們全體英語組教師的互相協作、共同努力，我們的英語書寫比賽終於成功結束了。現我將這次比賽活動總結如下：

一、本次比賽活動成功之處：

本次活動爲英語特長生搭建了一個展示自己的平臺，培養了中學生良好的書寫習慣，落實了英學生語書寫的教學目標，提升了學生們學習英語的興趣。學生的英語書寫規範程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，我們的學生養成了正確良好的英語書寫習慣。本次活動收到了預期的效果。

二、存在不足：

1、個別學生的整潔程度不夠，有塗抹現象。

2、書寫基本功方面仍需加強：學生書寫時傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度都爲零；還有個別字母的書寫不夠規範。

3、書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

4、個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記整個單詞或整個句子來抄寫。

三、獎勵名單：

經過全體英語教師的認真打分，評選出了九份優秀書寫，分別設立一、二、三等獎。xx等同學獲得了較好的成績。

校園比賽活動總結 9

在第67個國慶節到來之際，以“弘揚愛國主義精神，傳承中華書法文化，共創和諧魅力校園”爲主題的“慶十一”書法比賽活動，在楊店子鎮小如期舉行。

本次活動面向兩個校區的學生和教師，學校統一規定書寫內容和字體。學生作品由9位教師評委負責按比例評優，教師作品由楊店子中心校人員負責評選。通過這次活動，我們欣喜地看到了學生養成教育的效果，也發現了師生存在的一些問題。

一、取得成效

1、養成教育落實到位

楊店子鎮小學生的10個“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學生的要求，各班平時積極開展相關的活動，從這次比賽中可見各班能將練字活動落實到位。

2、書寫能力有所提高

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規範的，也極少出現寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、寫字興趣日益濃厚

本次活動先由班級組織初賽，然後由每班遴選5份優秀作品參加校級比賽。據調查，同學們參賽熱情很高，興趣很濃。因爲名額有限，只能優中選優。

二、存在問題

1、學生寫字姿勢不正確依然存在。

通過查看作品和調查反饋發現，老師重視學生寫字的質量，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。

2、教師書寫有待提高。

本次比賽規定師生使用規範漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強練習，這樣才能在課堂上真正起到示範作用。

通過這次書法比賽活動，既豐富了校園文化生活，又激發了學生的書法興趣，同時也提高了師生的審美意識。當然，提高寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆，這需要全校師生的不懈努力。

校園比賽活動總結 10

20xx年X月XX日晚上七點整，街舞協會在寶蓋校區體育館內舉行了學院首屆舞蹈大賽。這一活動，無論對於我們學院和我自身而言，都意義非凡。

想起辦這個活動的初衷，那年我還是大二，在學校街舞社也工作了一年多，發現學院裏至今沒有一個正兒八經的舞蹈活動或者比賽，學院早些年就開始舉辦的'啦啦操比賽我覺得並不能滿足所有舞蹈愛好者的需求，所以，一個想法從我心裏萌發：我要給同學們搭建一個”舞蹈平臺“，讓他們發揮出自己的想法，揮灑屬於自己的青春夢想;我要用現有的一切資源，在學院辦一個舞蹈大賽。

一個活動我認爲有這幾個步驟：【1】拉贊助;【2】申請場地;【3】活動前後期的過程安排以及活動中的現場佈置。這三大點是最主要的，那麼這裏我主要總結並與大家分享我的經驗和方法：

一、拉贊助

舉辦一個活動最重要的當然就是贊助商，說白了就是你要有資金。拉贊助，拉外聯，對於哪裏籌集這些資金我自己覺得這個不僅僅需要努力，你還要有懂得運用關係和資源;同時還需要一點點機遇。我能拉到這次活動的贊助商靠的就是這上述幾點要素。首先，辦一個活動你要找的贊助商是什麼類型的這點你必須深思熟慮，你可以拉食品公司贊助，傳媒公司贊助等等，這些都可以，重要的是這些商家他們能給予你什麼，你又能給他們什麼福利。所以你必須提前想好這些內容。我這次找的商家是一家DJ音樂工作室。之所以找到它，這裏又要說到機遇，大一那會兒我因爲跳舞在校外認識了以爲在石獅開街舞工作室的一位老闆。從他那我認識了我這次活動的贊助商，子先之風DJ音樂工作室的老闆。假如我不認識那個街舞工作室的老闆，我也不會遇到如今這位贊助商。後面我跟他闡述了我辦這次舞蹈比賽的具體內容，呈上了我的活動策劃書。(這裏說到策劃書我也多說幾句，活動策劃一定要寫具體，並且格式，主辦承辦，主要內容，活動當天人員安排細則，資金預算，以及特殊情況處理方法。這些一樣都不能少，要寫具體，正確。這會讓你在拉贊助以及後面校內申請場地的過程當中少走非常多的彎路)剛好這位贊助商剛開業不久，也需要宣傳，我們一拍即合。當場就談妥了這次贊助事宜。那麼這裏要注意的幾點就是：你要開門見山跟贊助商說明你要的贊助明細，例如資金，舞臺，燈光，音響等等。並且把準備好的資金預算遞給贊助商讓他考慮，之後你也要詢問贊助商我能給予你哪些好處或者福利。(在校方允許範圍內)雙方都同意，那麼這次贊助就算是成功了。當然，後期商家在幫助你之後，你也要及時反饋，做好贊助商要求的工作，也爲下次合作打定基礎。

二、場地申請

場地申請這一塊說實話沒那麼容易，首先，你要想好你要把活動場地批在哪裏，二期食堂門口，或者寶教二教學樓內，或者是體育館內等等，總之要想清楚你想在哪裏辦。其次就是申請過程，學院場地申請過程我大致分爲兩條路，一條是院學生處團委，一條就是後勤處，這兩邊都同意了，場地自然就批下來了。我個人建議是：先走團委，再走後勤。審批場地之前，你手上必須有這幾樣材料：活動策劃書、贊助商信息表、場地申請報告、資金預算表(可附在策劃書裏)以及活動主持稿等。拿着這些材料在社團部人員帶領下(不要一個人去，找個社團部的副部或者部長帶你)先找院團委副書記和學生處處長(寶教一二樓)，拿這些材料給老師過目，在確認之後，得到許可後讓兩位老師在場地申請報告上簽字。而後就是後勤處(寶教一四樓)，後勤處審批基本是按流程走。分別找老師，副處長以及處長。總而言之，申請場地這一塊不要急，準備好材料，找好該找的老師或者領導，一步步來。Ps：申請場地建議提前一週申請，以免特殊情況耽誤時間。

三、活動前後期的過程安排以及活動中的現場佈置

拉好贊助，申請好場地，那麼你的活動也差不多成功了一半了。那麼最後當然就是對於整個活動的前期與後期過程的安排。一個活動的宣傳力度，毋庸置疑是很重要的，這個關係到整個活動的參與人數問題。如今的宣傳方式從出不窮，網絡微博，海報，橫幅，或者是下班宣傳等，能宣傳的儘量多多宣傳。其次是發放邀請函邀請嘉賓。而後安排好彩排時間，對活動行進彩排和調整，在活動前一天，再次確認好活動主持稿，嘉賓信息，評分表，以及參賽選手或隊伍信息。最後就是活動當天的現場佈置。(我這裏拿舞蹈大賽所用的體育館內的舞臺場地爲例)時間上提前幾個小時進場佈置，並向負責老師詢問好館內的各個逃生通道，以及安全出口的位置，並且在活動期間任命同學在各個安全出口站崗，做好突發事件的應急準備。而後就是用電，我們這次比賽的失誤就是這裏，當天我們未能具體瞭解館內的配電裝置的具體位置，導致了比賽期間跳閘，嚴重影響了比賽質量。所以一定要充分了解這些安全設施的位置以及用法。以免在比賽活動期間造成不必要的困擾和安全隱患。這個要謹記!之後就是調試音響以及燈光。並且安排人員排桌椅和紅地毯。這些準備就緒可以讓參賽隊伍先行走臺，主持人試音，並且按照參賽人員的意思調試燈光以及音響設備。這些準備妥當，那麼我們就可以等候活動開始。

一個活動，從想法到執行到結束，我用了將近一年，這一年對我來說特別不容易，有時候你想做什麼事情，只是想想其實很簡單，天馬行空，怎麼想都行。但是你真的投入進去做了，你就知道事情背後的成功是有多麼的來之不易。我很欣慰自己能有一段這樣的經歷，因爲它讓我成長了很多，懂得了很多，這是一次難得的社會實踐。

總結到此，我認爲一切事物都存在兩面性，你這方面做得很好，那麼必定有一些是你做得不夠的地方，應當改正與加強。革命尚未成功，同志任需努力。我們必須緊跟學院發展的步伐，積極做好協會各項事宜，不斷髮展!不斷向前邁進!

校園比賽活動總結 11

爲了積極配合學校的“雙語”工作，並演講比賽的順利開展，同時爲了調動同學們對學習漢語的興趣，提高同學們的漢語口語能力。經校領導批准，並在廣大老師同學的支持下，教務處利用三、四節課時間在學校會議室舉行了一次雙語演講比賽。此次比賽在校領導、漢語教研組的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功。現就此次演講比賽總結如下：

(一)準備工作做得相當充分，使比賽進行的非常順利

首先，在比賽舉行之前，在教研組各個漢語老師的的配合下，分工合作，把比賽現場佈置的非常好，並把比賽中的各個環節分配到由各個部門負責，如此分工合作，爲比賽順利開展墊定基礎。

(二)比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則

在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，並且由選定的漢語老師作爲評委進行評分。確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現場統計出，馬上公佈。確實做到了“公開”的原則。

(三)此次漢語演講比賽不僅得到了廣大同學和校領導的支持，而且也得到了廣大教職工和學生家長的大力支持與肯定

在此次比賽中，同學們涌躍報名觀看，到會現場近141人，且此次比賽也得到了校領導的支持，他們前來蒞臨指導。在比賽結束前，書記充分肯定了我們此次比賽的成功，也讚揚我們對工作的認真態度。

校園比賽活動總結 12

20xx年12月7日下午13時，我校動感校園秧歌集體舞比賽在冬日暖陽的映照下隆重開始了，本次活動有我校初一級、初二級27個班，40多位老師、1500多名同學參與，規模空前，氣勢宏大。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校領導、依靠班主任、多渠道引導啓發學生。在教育理念上更新，在教法、學法和教學組織等方面開展教學活動，取得了預期的教育效果。成績斐然、成效顯著，爲今後我校的大型活動提供了參考和借鑑，爲貴定縣初級中學《第一套全國中小學校園集體舞》的開展做出了示範。爲此特總結如下:

一、校園文化的迴歸，教育理念的昇華

根據《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，爲進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，提供優質藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，教育部組織創編了第一套全國中小學校園集體舞，並於20xx年6月1日發出通知，決定自9月1日起在全國中小學校全面推廣。《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》《陽光校園》《小白船》，初中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風采》《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。這套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理髮育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和羣體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學生。開展校園集體舞活動，有助於學生愉悅身心、培養健康的審美情趣，有助於改善學生身體形態和機能，提高身體素質，有助於培養集體主義精神，使學生得到生動活潑的發展。

二、依靠學校領導，班主任團隊合作

在學校的安排下，我校教師集體舞培訓在10月日運動會結束後開始，大家不顧運動會的超量工作，馬上投入了緊張的學習，一天的學習換來全身的疲勞，責任讓我們學習結束後立即開始了教學，學生的渴望成爲我們最大的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學校領導的極大關注，得到了班主任老師最大力量的支持，多數的班主任與我們一起上了一節又一節的課，跳了一遍又一編的舞。有的學生不願意跳，我們在他(她)面前示範了一次又一次，班級骨幹的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現都發揮得淋漓盡致，貴定二中教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，貴定二中學生勤奮、睿智的學風得到了最好的回報。

三、陽光校園動感校園，展示評比活動展現我校素質教育成果

爲積極響應全國億萬學生陽光體育運動的通知精神，爲培養學生大方優雅的氣質和健康挺拔的體態，讓學生在舞動中盡情地釋放自己的青春熱情，緩解學習和生活等帶來的壓力，提高學生的審美觀和藝術鑑賞力，提高學生集體意識和參與意識，突顯班級風格，展示班級風貌，我校於200年12月7日舉行了《第一套全國中小學校園集體舞》展示評比活動，本次活動有27個班參加，在以下幾個方面評比:

1、進退有序、精神飽滿、獨特新穎

2、服裝統一，具有特色，體現個性

3、動作協調、隊形整齊、配合默契

4、節奏鮮明、力度到位、歡快和諧。各班都發揮了班級的團隊和集體力量，創新和發展了集體舞，在編排上各顯千秋，演繹了集體舞的青春活力，大家陽光燦爛的純真笑容感染了全體同學，陣陣的掌聲、陣陣的歡呼代表了對優異表演的祝賀，在輕鬆喜悅的氛圍中、活潑歡快的集體舞展示活動得到了同學們的肯定。

四、觀念意識存在偏差，有諸多不足

本次校園集體舞展示評比活動，既是學生集體藝術活動，同時也是班級風貌、班風、學風的評比，我們看到有的班級精神面貌欠佳，舞蹈動作不整齊，有部分學生敷衍了事，有部分的班主任、學生家長、學生存在認識上的誤區，觀念落後，在集體舞活動中有顧慮，怕影響學習，促成學生早戀。在行爲上表現對集體舞學習支持不夠，舞蹈動作沒有力度，削弱了集體舞的教育效果，致使學生沒有得到應有的鍛鍊。

校園比賽活動總結 13

20xx年12月我園小中大三個年齡段舉辦了爲期一個月的“講故事”比賽活動。本次活動對於孩子們來說，是一個表現自我、激發想象力和創造力的鍛鍊與展示的好機會，提前通過班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。

活動總共分爲三個階段：第一階段是上報故事內容，活動內容自擬，活動形式多樣：有：個人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的慾望與積極性。通過第一階段的積極報名，班上36位孩子都積極報名參加。第二階段爲班級內部比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內的比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述着一個個充滿童趣和創意的故事，小選手們講得起興，小聽衆們聽得入迷，通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛鍊，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的機會不斷鍛鍊自己的膽量。全體幼兒通過聽故事，不僅培養了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多的道理。經過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達表現能力得以發展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛鍊、豐富幼兒的詞彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。爲此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動”，旨在爲幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，爲幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

大班幼兒都能在集體面前敢說並大膽說，在講故事過程中，顯得有點緊張，有些幼兒都不敢擡頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現的很棒，他們故事的情節講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現任務或者動物的情感。

總而言之，小朋友們在故事比賽中，都把自己的一面表現出來，活動也取得了圓滿的成功。

校園比賽活動總結 14

20xx年9月19日初二年級“字正腔圓杯”普通話競技場決賽在交大附中二分校多功能廳隆重舉行，該校初二年級全體同學參與了本次活動。

第一輪比賽是四十進十六，選手們通過讀大屏幕上的詞和成語來角逐，再由評委打分決定進入下一輪的選手名單。

場底下大家都如飢似渴的在討論，伴隨着主持人的倒計時，比賽開始了。選手們的實力相當，但也要看臨場的發揮能力，有的鎮定自若，有的則抓耳撓腮，不知如何是好。時間不知不覺地過去了，經過老師們的統計，四十進十六的名單已經出來了，進入決賽的十六人有：“XXX、XXX……，大家祝賀一下他們！”臺下震耳欲聾的掌聲響起。隨之，第二輪比賽拉開了序幕。

第二輪比的是繞口令，雖然選手們都小心翼翼的生怕讀錯，但這種情況還是發生了，引得觀衆們笑得合不攏嘴。這樣正好也緩解了緊張的氣氛，比賽的節奏也加快了，十六進十三的人選也就這樣誕生了。

終於到了最緊張但卻又是最激動人心的最後一輪了。一、二、三等的選手就是通過朗讀語段產生的。在朗讀之前每位選手都有30秒的準備時間。能留到最後的肯定是精英中的精英。但也許由於太緊張，或太想得冠軍了，都有出錯。

終於，一個面不改色、自信滿滿的女孩完美地完成了她的最後一關，她的聲音像黃鸝一樣婉轉動聽，而且她還朗誦得準確無誤，像一名資深的播音員的水準一樣。當她讀完那段語段時，臺下的觀衆都沸騰了，紛紛站起來爲她鼓掌喝彩。

最終，這個女孩一舉奪得了冠軍，她的風采被大家永遠記在了心中。