【薦】教研活動總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的教研活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研活動總結1

一、指導思想

本學期，我們語文教研組以我校教導處、教科處工作精神爲指導，以一切爲了學生的發展爲目標，進一步轉變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》爲契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心、以校本研究爲主要方式，繼續落實教學常規，優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。努力提高語文教師教學水平，爲學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好語文教育的薰陶。

二、現實問題：

1、學生的學習習慣還不夠理想，主動性不強，不利於學生的良好發展。

2、學科質量是教育教學工作的核心，我們對學生個性化學習方面的探究做得不夠主動，科學。教師個性化的教與學生個性化的學，張揚學生個性與培養良好習慣、嚴格執行課程計劃與切實提高學科質量不能和諧、高質量地統一。

3、教研活動的針對性與實效性不強，教師工作受各種事物牽制，對於教研是疲於應付。

三、工作目標：

1、更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改進教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學“六認真”，面向全體學生，中是主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。

3、以課堂教學爲主渠道，加強學習《新課程標準》、學科指導意見探索小學畢業班語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

4、中是對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，結成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段，以及結合遠程教育接收內容實施教學。

6、積聚教師的教育教學智慧，讓教師成爲教育智慧的創造者；改善全組教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

四、工作要點：

（一）認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

1、優化備課環節。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組爲單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得可能的發展。教學設計追求“同中求異”，注重教學後記、教學隨筆的實效性。

2、“一課三議”有實效。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評、上課教師談收穫，真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄，一份教學反思，一份組內評價。

3、積極參與討論。平時人人蔘與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會。“網上沙龍”，開放對話。組內教師根據教研組在網上開闢的專題論壇，暢談自己的觀點，實現同時間段的交流互動。

4、人人要上好教研課。每月組內進行一次單項的月查工作，情況及時反饋。

（二）規範與特色結合，和諧發展。

樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。

1、注重習慣的養成，積澱語文素養。養成良好的寫字習慣：繼續要加強學生的寫字姿勢糾正；使用好《字帖》，開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和。養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，組織教師認真學習課程標準中關於口語交際的要求，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力爲學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，規範朗讀姿勢，提高朗讀水平。養成良好的閱讀習慣：加強課外閱讀指導，加強午間閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量並寫好讀書筆記。

2、優化輔導過程。針對學生實際，做好“培優補差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計貼近學生生活，形式兒童化、趣味化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業，讓每位學生都得到發展、獲得成功。對後進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我並不比別人差”。

（三）、組織各類活動，拓寬學生的語文視野

1、如本學期將圍繞“小學生古詩文誦讀”這一內容系統安排學科活動，讓學生在學習中感受古詩的情趣，激發學習、掌握古詩的熱情。可安排以下系列活動：

知識競賽書面答卷（自足知識基礎，人人蔘與，過關基本知識點。）（其他活動結合具體情況而定，如：作文分類過關競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）

2、加強作業設計的研討力度。力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業少而精，避免機械無效勞動；作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業設計有實效，成績確實有提高。

3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量。

4、利用課外輔導時間，做好提優補差工作。

5、加強服務型課堂教學的研究，切實提高常規課的教學效率，也切實提高自身的教研水平，本學期組內要舉行閱讀優秀課評比，推出選手參加校極公開課。

6、狠抓寫字教學，提高寫字質量。寫字質量已成爲評價學生語文學習質量的重要一環，因此，各年級都應該加強寫字的指導，切實提高學科作業的質量，提倡老師的板書整潔、規範化；在班級中開展優秀作業評比活動，評選小小書法家之類的榮譽稱號。

7、階段性過關，根據本年級段學生的基礎與現狀，分階段分層次地開展過關活動，比如書寫過關、閱讀過關、詞語積累過關等。要落實好單元過關檢測。及時地調整教學計劃，改進教學方法。

（四）、拓展課外閱讀，提高寫作能力

1、將新教育理念引進課堂，努力實現二期課改中要求六年級學生能集中注意力地默讀課文，每分鐘閱讀250個字。在閱讀中能運用工具書，培養良好的學習習慣：圈劃、批註等。鼓勵學生對文體的自由看法，教會學生先了解內容，知道想表達什麼，再寫出自己的感受。

2、培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，每週上好電子閱覽課，本學期着重指導學生在電腦教室運用電子閱覽進行閱讀，做好讀書筆記和讀後感的撰寫。爲尊重學生的閱讀理解與體驗的差異，倡導閱讀的個性化，年級組設計了閱讀記錄卡，用表格的方式瞭解學生課外閱讀的量、情感體驗，學生還可以自主選擇閱讀後的活動，激發閱讀興趣。

3、平時注意引導學生觀察生活，思考生活，發現生活，提高思想認識水平，促使學生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。

教研活動總結2

爲了促進我校英語科全體成員的合作與交流，從而更好地提高我校英語科的教學成績，光華小學定在每週四下午第三節課進行英語組教研活動，我校英語科組九月份主要開展了以下活動。

在劉校長和樑主任的帶領下，英語科組全體成員齊聚二樓會議室，共同探討並制定新學期英語科教研工作計劃。會議首先由我校樑主任總結上學期各班英語統考試情況，並提出新學期新目標，鼓勵全體英語教師齊心協力，多想辦法，爭取進步。接着由英語科組長樑老師對本學期英語科所設置的作業種類以及批改情況作了明確的要求,並共同商討制訂本學期英語科組教研活動計劃，最後由劉校長總結，並要求我們認真利用好每週一次的教研活動,強調團隊合作精神，力求全面提高英語教學質量。

我們英語組全體成員與劉校長共聚二樓會議室進行第二週的教研活動，會議首先由科組長樑老師佈置本學期英語科教研工作安排，並明確各位老師分工及教學研討課情況，最後全體成員就暑假優秀英語手抄報進行評選活動。

校長和我們全體英語老師共聚二樓會議室開展教研活動，會議首先由麥少麗老師就三年級英語教材進行分析，並講解自己的教學思路，接着其它老師也紛紛發表了自己的教學見議，最後總結出三年級的英語教學主要是培養學生們的學習興趣，同時要更重的就是抓好學生的字母書寫，因爲好的開始是成功和一半，最後會議會熱烈的討論中愉快的結束。

劉校長和全體英語老師在二樓會議室開展教研活動,會議由尤少蓉老師分析四年級英語教材及教法，並提出自己在教學上的一些問題，各位老師都紛紛發表了自己的教學見議，最後總結出四年級的英語教學除了培養學生們的學習興趣之外，更重要的還是要抓好學生對話與單詞的背誦與默寫，這樣才能更好地提高成績,最後會議會熱烈的討論中愉快的結束。

我校每週的英語教研活動都舉辦得有聲有色,收穫多多,開展每週的英語教研活動能幫助大家共同成長,共同進步,教研還在繼續，我們攜手前行,期待我校英語科的教學成績有新突破。

教研活動總結3

我們學校是寫字教學實驗校，教師每個人都有自己的特色，針對這種情況我們採取個人準備，集體說課、評課，教師個人根據他人意見寫出個人總結的方法。雖然突出了教師的個性發展，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內聽評課中，陳老師的寫字課值得稱讚。認真反思，覺得主要優點是教學時語言規範，指導細緻，思路清晰，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調。教學中陳老師先讓學生從整體上觀察生字的特點，從結構上看都是上下結構的，從字的間架結構來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻稱的。

接着讓學生指出認爲自己覺得較難寫的字。然後由老師示範指導。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導後，學生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最後自已練習完整地寫出這個字。這一環節體現老師的指導性。學生也會在老師的指導中領悟漢字書寫的方法。

接下來的環節是讓學生仔細觀察，說說比較難寫的字的寫法，然後學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己對照例字進行書寫，這一環節又體現了學生自主學習的方式，發揮學生的主動性，爲以後的書寫做了準備。

在學生自主練習時，陳老師在桌間巡視，對書寫規範、美觀的學生給予表揚，或者用手撫摸他的頭，或者對他們微笑，對書寫有不正確的學生，他俯下身來，手把手地教，對全班同學在書寫中出現的比較嚴重的問題，進行集體指導，及時糾正錯誤。看似一節非常枯燥、

乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感交流的場所。沒有進行評價的主要原因是陳老師在設計這節課忽視了這一環節，因爲怕完不成任務，就把這一環節變得可有可無了。課後覺得這是一個損失。在以後的教學中，應該備課充分，課堂上遇到應急問題應做合理的處理，不能把應該有的東西讓其它的環節給佔用了。還要重視多元評價。體現評價的促進功能。這樣對以後的教學會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。

賈老師的識字課生動有趣，但還缺少細緻的琢磨，劉滕老師的複習課內容比較充實，但練習方式不夠靈活，在今後的教學中應該引起注意。一個組要充分發揮自己的優勢，調動每個人的最佳狀態才能把本組的教學活動搞得更有生氣。

教研活動總結4

反思相伴成長，反思促進成長。爲了進一步深化略陽縣小學第二片區教研工作，紮實推進基礎教育課程改革，增強學校以教學質量爲生命的意識，加強校際之間的教研合作，發揮片區教研的優勢，深化課堂教學改革，加強教師隊伍建設，全面提高教育教學質量和辦學水平。現將本學期片區工作總結如下：

一、活動開展情況

本學期我片區共舉行了四次活動，涉及專題講座、課堂教學、班級管理等內容。爲使教研活動有序高效，達到預期目的，本學期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案，提出明確的要求，做好明確分工，然後發到各校。如果需要各校承擔相應工作的也要求承擔活動的學校制定出細緻的活動實施方案。本學期舉行的四次片區教研活動主要由金家河小學、徐家坪小學和嘉陵小學分別承擔。

1、 手拉手

爲了進一步發揮了片區內骨幹教師和優秀教師的示範作用，幫助課堂教學相對薄弱學校教師的課堂組織教學水平，今年十月份底在我片區內開展了 手拉手 送教下鄉活動，採取 參與 分享 、 聽課 評課 、 反思 重建 三結合的方式進行。此次活動中，爲了實現儘可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學，我們將片區內的八所學校依照就近和方便的原則分成了三個組，針對不同組內學校的具體情況安排各校相對比較薄弱或紮實的學科開展課堂觀摩研討活動。活動中由金家河小學承擔了第一小組(橫現河小學、金家河小學、郭鎮小學)語文和科學兩門學科的觀摩研討活動;由徐家坪小學承擔了第三小組(徐家坪小學、九中金小學、嘉陵小學)數學和體育學科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學承擔第二小組(白雀寺小學、史家院小學、嘉陵小學)英語和美術學科的觀摩課。我片區還熱情邀請了教研室的老師前往指導和檢查教研工作。活動進行得非常順利，既有觀摩課也有研討課，交替進行，在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。不少教師提出，希望能多搞這樣的送教活動，希望各門學科的優質課都能聽到，還特別提出希望能聽到信息技術的公開課，希望片區內還能開展教師信息技術的培訓。

2、找準問題促提高

應縣教研室的要求，11月初借送教下鄉的時機，我片區開展了片區內期中質量分析會，分學科組進行了深入細緻地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法，更多的談了各校在後半學期針對出現的問題將採取何種方法或手段進行改善或補救。針對語文學科在中高年級出現的拼音嚴重回生現象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數學學科提出了通過有針對性訓練來提高學生運算能力的方法等等。教師們已經從關注卷面問題轉變爲對存在問題如何解決的探討，增強了質量分析會解決教學中存在問題的功能。

3、 交流學習，分享成果

爲了適應教育改革和發展的需要，促進我片區校際間的交流，提升校長的專業素養和管理水平，促進片區內各校教育教學特色的形成，研討先進的辦學理念，有效的教科研活動或方法，提高教育教學管理水平。12月初在第二片區內開展了以 解決校本教研實施中的問題 爲主題研討會活動。要求片區內8所學校的校長及主管教研工作的相關領導2人蔘加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經驗進行了交流，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力，發人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此，還從他校的工作中學到許多直接的經驗，更可貴的是通過此次活動，我們廣泛徵集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題，並及時進行了梳理，爲小學第二片區日後工作的開展和發展指明瞭方向。

4、 愛心與責任

班級是學校的基本單位，班主任則是這個基本單位的組織者、管理者和教育者，是溝通學校，家庭和社會方面教育的橋樑，是學校教育工作的重要組成部分。爲了加強班主任之間的相互交流與學習，共同探討學生養成教育之良策，促使片區內各校的班主任工作上一個新臺階，12月底特地在片區內開展 愛心與責任 班主任工作經驗交流研討活動。每個學校選派一名優秀班主任參加經驗交流。有從班主任工作點滴作來談的，有從班級管理上來說的，有從特殊學生轉化方面來講的，也有從班級文化建設方面來探討的。一個個鮮活的事例或個案，書寫着每個班主任對工作的用心和那份精心，滿含着對學生的一片愛心、耐心、苦心和責任心。教研室的湯洪波老師和陳梅老師親臨指導，還對每位班主任的交流發言進行了點評，湯洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進行了肯定、表揚，同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名，其中絕大多數都是一線的班主任，這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結，更多的是對未來工作的展望，爲提高班主任的工作效率，強化班主任的責任心和愛心起到了很好的作用。

另外，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮中心小學的一位英語老師，承擔了這位教師爲期一週的課堂觀摩學習培訓活動，收到片區學校的一致好評，主動承擔爲片區各校提供學習的便利，爲片區教研多出一份力。

二、存在的不足和今後工作的方向

由於片區學校比較分散，各校情況各異，都或多或少存在着這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動涉及學科較多，對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調配問題)。

今後的片區教研活動的方向：

1、創造性的開展片區教研工作，務求實效，解決在教育教學中的共同性問題，真正做到以教研促課改，以教研促教育教學質量的提高。每次活動力求專題化，每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題，不做無主題的活動研究。

2、片區內學校之間應經常聯繫，紮實開展工作，根據本片區的教研計劃安排，各校參與教研的教師都要做好發言準備，做到有備而來，保證教研活動認真有效地開展。

3、加強片區教研的管理。注重教研質量，充分發揮片區教研平臺的合作交流作用，求真務實，避免片區教研趨向走形式，逐步實現片區教研資源互補、整合和共享，提高片區各校的教研教學水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進各校的教育教學質量再上新臺階。

總之，片區教研活動的組織與實施，是爲教師提供一個學習與展示的平臺，讓教師能在這平臺上感受收穫，使課堂成爲讓學生體驗探究的樂園。

教研活動總結5

我們七年級數學組在學校整體工作的指示下，有效的開展了我們自己組的特色教研活動問題會診。經過一學期的實施，在我們組6個人的集體努力下，我們感覺我們的特色教研活動取得了令人滿意的效果，不僅確實解決了我們在教學中遇到的各種問題，而且爲我們以後的教學掃除了很多障礙。下面我把我們組這學期的特色教研活動進行簡單總結：

一、特色教研活動調動了教師的積極主動性

這學期學校沒有規定教師必須做哪些校本教研工作，而是把校本教研的內容完全下放，讓各個教研組根據自己組教師的特色和實際情況，自己定教研內容，這樣不僅給所有教師提供了充分展示自己的空間和機會，也大大調動了教師投入校本教研的積極性和創造性。當學校把開展什麼樣的教研活動下放給我們自己決定的時候，組裏的教師討論的特別熱鬧，因爲這是直接牽扯自己教學的事情，而且期末學校還要驗收我們的成果。從制訂方案到中間的實施，再到最後的期末展示，完全由我們教研組自己決定。還有最主要的就是我們實在不想搞一些花呼哨，不想去做一些表面的東西，而是真切的想搞一些實實在在的問題，真正有利於提高自己課堂教學的問題。所以我們組經過多次的討論，最後確定把問題會診作爲我們這學期的特色教研活動內容。特色教研活動的實施過程中，我們針對每一個問題都認真分析研究，尋找解決方法，其中有我們自己的經驗，也有借鑑他人的合適做法，還有專家引領等各種解決問題的方法等等，在整個特色活動教研

的開展過程中，我們組的每個教師都投入了極大的精力和熱情，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。

二、在特色教研活動中，我們進一步認識到校本教研的重要性校本教研活動雖然經常在教育界提起，但仍然有很多的教研活動流於形式，致使不少教師對教研活動失去信心，認爲都是做做樣子，而非真正有助於教學。

在這樣的疑問下，我們依然開展了我們組自己的特色教研活動。在活動實施中，我們及時蒐集教學過程中出現的各種問題，並進行分析、研究，最後找到合適的解決方法，從而改進自己的教學。通過系統地蒐集證據，尋找出哪些是有效的解決方案。通過對課堂教學行爲進行觀察、分析、診斷、進行多維度解讀，我們不僅加深了對教育理論的理解，而且使我們的課堂教學更加順利的開展進行。凡是在教學中曾經遇到的，正在遇到的，可能遇到的問題，我們都進行羅列出來，針對每一個問題細緻研究、分析、診斷，最後尋找有效的解決方法，不僅解決了眼前的問題，而且爲以後的教學掃除一些障礙。比如在實施教研活動的過程中，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來的好處，我們深刻地認識自己在課改中所承擔的角色，也更深刻的認識到校本教研的重要性。

三、在特色教研活動中，我們解決了很多實際問題

這學期我們在開展特色教研活動中，發現、解決了很多教學過程中遇到的難題，爲我們的教學掃除了不少的障礙。比如在學生做題過程中，總是遇到很多學生計算出現很多錯誤的情況，這其中的錯誤不僅是壞學生出錯，好學生出錯，計算問題儼然成了教學中最棘手的問

題。爲了切實解決這一難題，這學期我們曾一起討論、分析、診斷這個問題，通過我們自己對學生學習態度的觀察，查閱學生計算出錯的客觀原因，並對特定年齡段學生的心理進行分析，以及專家對此類問題的看法，我們從多個方面入手，逐漸解決了學生計算容易出錯這一難題，使學生的計算錯誤率大大降低。此外，我們組的問題會診不再侷限於以前就問題解決問題的狹隘做法，而是從一個問題入手，從多個方面去分析問題從而更有效的解決問題，並及時把問題的出現、會診過程、解決方案、解決過程一一整理出來，形成了寶貴的問題解決的首要資料。這學期我們通過教研活動會診解決的問題有：《計算教學》、《合作交流》、《蒐集信息》、《角和直角》、《傾聽習慣》、《獨立思考》等多方面的問題。

四、不足之處：

在實施特色教研活動的過程中，我們也留下了很多的遺憾：1、對於個別的問題，我們感覺研討的還不是很到位，有時我們過於依賴和相信已有的資料和專家的意見，而忽視了自己在解決問題時的感受，其實自己的實踐比任何權威資料都更有說服力。

2、我們在蒐集資料的時候更多的傾向於文字資料，對於音像資料和圖片資料的關注相對少些。

3、平時因爲工作忙的原因，我們集體會診時沒有及時留下照片、錄像等教研材料。

教研活動總結6

本學期，我們組織全體英語教師認真學習新課程標準有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹立忠誠教育事業的信念，做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、勇於創新、與時俱進、終身學習、銳意進取。

我們狠抓常規教學工作不鬆懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、反思、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。並要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創意共享。我們組織老師們外出學習聽課，積極交流，不斷更新觀念，及時瞭解教學的新動向，形成互學並進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。

學生活動：我校開展各種英語比賽，如書寫、口語等，營造更加濃厚的校園英語氛圍，進一步提高學生的語言能力。在活動中開展了一系列豐富有趣又很精彩的英語活動。本着人人蔘與（三~六年級學生），重在過程，重在體驗的宗旨，六年級同學們舉行了英語即堂作文比賽。同學們也寫出了許多精彩有意思的英語作文。通過英語作文比賽不僅提高了同學們的英語水平，還讓大家更熱愛自己的家庭，真是一舉兩得。三四年級的同學們舉行了激烈緊張的識詞、辯詞比賽，同學們都是大顯身手。另外在語音教室裏舉行的口語比賽更是高手如林，五六年級的小選手們精心準備了英語故事都演講的聲情並茂，可謂是妙語如珠。三四年級的同學們雖然小，但都是出生牛犢不怕虎，表現得也不賴。通過本次競賽活動，營造了更爲濃厚的聽、說、讀、寫的校園英語環境，激發了孩子們學習英語的興趣，提高了英語學習效率，提高了英語綜合語言運用能力。

本學期通過大家的研討，羣策羣力，得到教學工作上的進步。老師們也在各種活動中成長了。

我們的工作取得了一定的成效，但也還存在很大的不足。比如：教學討論和研究活動還不夠深化，學生學習活動的形式還比較單一，教師學習還缺乏一定的系統性等。下學期，我們一定改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。

本學期，我們組織全體英語教師認真學習新課程標準有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹立忠誠教育事業的信念，做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、勇於創新、與時俱進、終身學習、銳意進取。

我們狠抓常規教學工作不鬆懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、反思、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。並要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創意共享。我們組織老師們外出學習聽課，積極交流，不斷更新觀念，及時瞭解教學的新動向，形成互學並進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。

學生活動：我校開展各種英語比賽，如書寫、口語等，營造更加濃厚的校園英語氛圍，進一步提高學生的語言能力。在活動中開展了一系列豐富有趣又很精彩的英語活動。本着人人蔘與（三~六年級學生），重在過程，重在體驗的宗旨，六年級同學們舉行了英語即堂作文比賽。同學們也寫出了許多精彩有意思的英語作文。通過英語作文比賽不僅提高了同學們的英語水平，還讓大家更熱愛自己的家庭，真是一舉兩得。三四年級的同學們舉行了激烈緊張的識詞、辯詞比賽，同學們都是大顯身手。另外在語音教室裏舉行的口語比賽更是高手如林，五六年級的小選手們精心準備了英語故事都演講的聲情並茂，可謂是妙語如珠。三四年級的同學們雖然小，但都是出生牛犢不怕虎，表現得也不賴。通過本次競賽活動，營造了更爲濃厚的聽、說、讀、寫的校園英語環境，激發了孩子們學習英語的興趣，提高了英語學習效率，提高了英語綜合語言運用能力。

本學期通過大家的研討，羣策羣力，得到教學工作上的進步。老師們也在各種活動中成長了。

我們的工作取得了一定的成效，但也還存在很大的不足。比如：教學討論和研究活動還不夠深化，學生學習活動的形式還比較單一，教師學習還缺乏一定的系統性等。下學期，我們一定改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。

教研活動總結7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！衷心感謝你們參與本次活動。

《品德與生活（社會）》課堂正有了你們的參與，處處彰顯教育的魅力，散發迷人的芳香。我們品德科開展的“三個一”多元互動式校本研訓活動，主要圍繞我校“力行?立美”的辦學理念，致力打造“立美課堂”。

本次教研活動主題是“美的教學思維活動”，圍繞主題開展同課異構的教學活動、課堂教學分析、網上論壇、總結反思等。剛纔一年級教研組爲我們做了一個很好的教學展示，他們以“同課異構”的形式對同一節課開展研究與思考，他們團體合作，全員參與。

其中，何老師抓住低年級孩子的心理特徵，想一想，說一說，讓學生介紹自己喜歡的一種動物，

引發了學生從低級思維向深層次思維發展。而趙老師授課生動、富有活力，從導入到結尾每一部分，圍繞培養學生愛護動物的情感，都能感受到人與動物的和諧之美，引發了學生從深層次思維向綜合性拓展思維發展。充分體現了我校的“立美”課堂特色。

在剛纔的評課過程中，老師們也對這兩節課進行研討、分析。大家都關注學生的思維活動，並在課堂上統計了，學生、老師以及師生之間各方面的思維問題的數據分析，數據證明了，給我們帶來的喜悅是“！”，代表了我們已經在課堂上收穫了深層次的思維。

最後，我們以網上論壇爲主，把在教學比賽中的課例放上校園網，全校老師都圍繞“美的教學思維活動”這個主題，進行發帖、評論，投票選出優秀的課例。

以上是我們品德科組在校本研訓活動中的一些做法。我們通過這樣的教研模式有效地提升了老師們的教學水平，搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺。

我宣佈下次的教研主題是：“美的教學氛圍”，請老師們圍繞主題做好準備，歡迎各位領導、嘉賓們再次光臨指導。謝謝大家！

教研活動總結8

一學期匆匆而過，這學期我們美術領域組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子爲主體，教師爲主導，爲孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美並學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

一、基本情況概述

開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。本學期我組成員以穩重、靈活、認真、紮實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收穫。

二、加強理論學習，提高思想、業務素質

1、繼續組織教師深入學習《綱要》精神

2、根據本學期教研重點，以及老師們提出教學中的問題，上網收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課餘時間經常鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

並在會議學習時互相討論活動中的感受，對教育實踐中的教育行爲進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學

根據學期初的教研活動安排，美術組教師一致討論確定，我組有xx老師擔任一課三研的執教者。羅老師本學期結合六一節的主題活動，執教中班美術活動《百變魔發》；組內老師認真商討，互獻計策，互幫互助，最後的美術展示給大家留下了深刻印象！在教師們互聽、互評活動中又大大調動了美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學的效果。

四、認真完成幼兒園佈置的各項工作任務

開學不久，我們美術領域組就接到了門廳佈置的任務。老師們精心設計確定了門廳的主題構思，並利用課餘以及中午休息的時間在大家共同的努力下完成了門廳的佈置任務，使我們的門廳煥然一新。

總之，今後我們將繼續通過規範且豐富的教學和教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子發現美、欣賞美和創造美的能力。我們會繼續努力，把今後的工作做得更好。

本學期，我們美術教研組的工作，在園領導的支持下，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執行教研計劃，紮紮實實開展教研工作，並在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術素養的形成及多方面能力的發展，取得了一定的成效。現總結如下：

一、教師隊伍建設。

我們美術組共有教師15位，有多年美術教學經驗，形成了自己的教學特色和風格的老教師，也有熱愛美術教學工作，對美術教學具有濃厚的興趣，具有創意和靈感、易於接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際出發，組織教師之間互相交流觀摩、研討評估，對個別教師教學中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學技能。青年教師培養方面：我們積極開展各項活動，鼓勵青年教師結合理論知識多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到一定的發展。發揮本組骨幹教師的帶頭引領作用，加大對青年教師的培養力度。

二、加強理論學習，深入研究，紮實開展美術課堂研討活動。

教研組積極開展美術集體教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收穫。採用集中、分組、自學等形式，組織組內成員進一步深入學習《綱要》，準確把握《綱要》的精神實質。結合本學期主要以“線描畫”爲切入口進行各種形式的美術教學的目標，組織教師認真學習相關的理論知識，進一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術教育研究方式，認真撰寫教學活動計劃，對教育實踐中的教育行爲進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中，吸取美術教育經驗。本學期我們不斷加強課堂教學研究，並積極響應我園“行爲跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》；陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》；湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平，真正做到了共同研究，共同進步。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習和外出聆聽學習，從學習中提高了自身的理論修養。

三、積極開展形式多樣、內容豐富的教研活動。

1、“幼兒線描畫教學”學習活動

11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學習了《幼兒線描畫輔導》一文，使教師們瞭解到了各年齡階段幼兒美術創作的特點及兒童線描畫輔導的要點。接着，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現手法下“兒童線描畫”的美。最後，教師們又共同進行了“創意線描畫”的創作活動。活動中，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過活動，教師們不但在美術教學方面有所提升，而且在自身的美術技能方面也會有很大的提高。

2、開展幼兒美術興趣班活動

本學期，我園利用週五下午開辦美術興趣小組，共29位幼兒參加了美術興趣班活動。主要是以培養幼兒的美術興趣特長，增強幼兒對線的認識和運用爲目標開展各種線描活動。爲了培養幼兒的美術興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們執教的兩位老師對於每週的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準備。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，並分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了幼兒對美術的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。

3、“行爲跟進”美術課堂研討活動

組織本組教師鑽研教材，分析幼兒美術活動情況，明確本組美術教學任務和教學要求。並積極響應我園“行爲跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》；陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》；湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學後，我們都會根據教師的教學活動情況和幼兒的學習情況，提出改進意見。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內容，靈活應對在教學活動中出現的生成問題，並對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時改進，進行再次執教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。

4、“迎新年“幼兒創意繪畫活動

16周，我園開展了以“迎新年”爲主題的幼兒創意繪畫大賽。大賽共分三個部分：首先是各班老師自己組織創作活動，並由指導老師進行初評與選送。然後，由美術組的老師們對選送的作品進行復評，並評選出“最佳創意小藝術家”、“最具創意小藝術家”、“優秀小藝術家”、“小小藝術家”4個獎項。最後，評選出的優秀作品進行展示。

老師們根據幼兒的年齡和自班幼兒的特點進行了多形式、多材料的繪畫創意活動。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒爲主進行創作；中班的老師們以油畫棒結合水粉爲主進行創作；小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿蔔、樹葉的鄉土材料進行貼畫、添畫、和點畫等多形式的創意活動。活動中，指導老師們各顯其能。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽，使活動更富意義。

本次活動，不但激發了幼兒的想象力與創造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統節日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮中心幼兒園鄉土化、生活化的教育特色。

美術教師作爲藝術教育工作者，要想自己在專業水平上有所提高，一定要加強學習。通過美術教研，美術組教師要不斷探索和積累經驗，注重新的教學方法的創新與嘗試，加深對美術教學的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術特色打好基礎。今後，我們將會更加努力的工作，爲促進幼兒在美術鑑賞和表現能力的提升貢獻自己的每一份力量。

教研活動總結9

本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、積極營造校園藝術化的人文教育環境

1、老師們團結協作，配合做好學校各項中心工作中的環境佈置工作。如校園櫥窗佈置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學校活動佈置及版面展示等，在陽光夥伴、音樂夥伴活動中老師們積極參與創設活動中的藝術環境，以美育人。

2、本學期重點圍繞20xx年秋季陶藝比賽、參觀活動、20xx年市陶藝比賽、迎春書畫、手工、電腦畫比賽、春天的腳步攝影冬令營、講座等系列活動、繪臉譜講故事遊世界博愛小學線描教學作品展、七彩陽光伴我成長20xx年大型美術作品展系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導、調動學生參與活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，並精心佈置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

二、鼎力建設陶藝爲主線的美術特色教學

在陶藝教室設施落後，衛生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續想方設法節約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒製。並開展了20xx年秋季陶藝比賽暨參觀活動、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組泥泥樂園被推薦參加全國優秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發展優秀項目二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學行爲

1、以新課程標準爲理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然爲師，遵循藝術規律，營造藝術情境氛圍，激發學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養自主性學習爲主，同時進行合作探究，注重培養學生的創新精神和實踐動手能力。

2、爲了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內的專題講座學習，全面蒐集相關資料，精心製作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，採用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。四、積極形成學習、合作、進步向上的教研組1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴謹有序有反思，重視基本功訓練，每週跟校外老師學習毛筆字。輔導學生電腦繪畫、月亮島攝影小社團活動，努力參加區、市各項競賽活動，副班主任工作認真負責，工作態度、工作能力得到大家的認可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學設計與反思一文發表於中小學電腦報上。在6月1日兒童節被評爲優秀輔導員，在區第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領巾電視節目，在校園網上上傳過多篇報道，參與了學校申報的綜合實踐課題研究。

3、本學期教研組認真完成讀書活動及在各項學校活動中表現出色。

4、被推薦爲市優秀教研組。

本學期的美術教研組工作也有待提高的方面：進一步全面提升每一堂美術課的教學效果，計劃下學期要對教材進行有目的的篩選，對符合學生興趣發展的重點教學單元進行深入擴展，讓學生學得紮實、有趣、有味，並對每一個學生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認識、追求!我們的目標依然是以美育人!

教研活動總結10

20xx年12月14日上午，xx中學化學組大教研活動在南校四樓多媒體教室舉行。本次活動以學習《中學化學學科德育實施指導綱要》，探索德育優質課的設計思路和方法爲研討主題，旨在通過學習《中學化學學科德育實施指導綱要》及實施策略，使全體老師明確德育教育的重要性，並在今後的課堂教學設計中有意識地將德育目標融入其中，做到既教書又育人。

本次教研活動共分爲三個環節。首先王德秀老師結合山東省德育優質課專家的講座，帶領大家認真學習了《中學化學學科德育實施指導綱要》，同時做了“以綱據標、學科育人”的講座。王老師談到，爲了將德育目標融入課堂教學中，要從四個方面做起。一要把好脈搏，從任務中確立立德樹人的出發點，明確了化學學科的德育範疇。二要剝繭抽絲，去課標中發掘立德樹人的切入點，以《金屬和金屬礦物》制定的教學目標爲例，層層解析，全面體現三維目標，挖掘教材中的德育點。三要重視實驗，把探究作爲立德樹人的催化劑，同時結合《金屬資源的利用和保護》這一課例闡述了“依綱據標學科育人”的教學設計思路。四要立足課堂，在場景中尋找立德樹人的契機，創設豐富的教學情景，滲透德育教育，同時善於捕捉課堂教學時機，適時進行德育教育。接着劉新老師針對11月份參加的省初中化學德育研討會談了自己的學習心得，劉老師從化學思維方式與化學三重表徵、化學學科思想與觀念建構教學、化學科學實驗與實驗探究教學三個方面談了自己的認識與看法，並在思維構建、情景導入、材料美篇等幾個方面展示了優秀教學案例，使參會教師深受啓發。

第二環節圍繞“怎樣將德育有效滲透到課堂教學中”這個話題，參會老師結合自己的教學經驗及學習內容談了想法及建議。雷主任從化學教育的角度提出“化學如何去教”“教到什麼程度”兩個引人思考的問題，談到化學來源於生活和社會，通過課堂所學再服務於生活與社會。國家教育部提出的中國學生六大核心素養正是素質教育的具體體現，從思想、意識、方法及技能上指導化學教學，將德育教育貫穿始終，同時實施化學教育時要做到有章可依、有據可查、有發可談、有理可說，在理論上爲我們組的化學德育教育指明瞭方向。張主任就教學的終極目標是育人談了兩點體會，作爲教師首先要不斷學習，進一步學習化學課程標準及化學學科德育實施綱要。其次在備課上要將德育目標與知識目標結合起來，情感態度與價值觀目標要更具體，在課堂教學中尋找契合點引入德育目標。

第三環節李校長就本次教研活動談了自己的看法，並對教師提出了要求。他認爲這次大教研活動立意非常新穎，題目很好，值得教師進行深入思考與探究。從適應以知識爲本、培養人才的“雙基”教學目標，到後來適應以提高國民素質的“三維教學目標”，再到現在走出國門，以應對複雜多變的國際形勢而提出的“核心素養”，教學目標的制定與改變反映出的正是時代的需求與發展。李校長提出在日常教學活動中，德育應該是自然而然的流露，教師應立足於課堂，做好課堂的每個環節，把課堂的每個細節做好、抓好，德育自然就出來了。

最後王老師對本次活動進行了總結，並對青年教師提出了寫一份德育教學優質課案例的要求，使教師更深入瞭解德育教育，將德育更好地融入到課堂中。

根據坊子區教育局《關於認真開展全區中小學“安全教育活動月”的通知》。按照區教育局“安全教育活動月”活動方案的具體要求，我校根據具體實際情況，認真開展安全教育活動，加強安全防範措施，提高師生的安全意識。在“安全教育活動月”中，我們做了如下工作：

一、成立“安全教育活動月”領導小組

爲了做好“安全教育活動月”的領導工作，學校首先成立了領導小組。由柴家循校長擔任組長，李夕舜校長、王勝校長、張傳業校長爲副組長，宋夕明、劉潤學、各班班主任爲主要成員。領導小組責任到人，各負其責，出色完成“安全活動教育月”的各項工作。

二、制定“安全教育活動月”的活動方案

爲了使“安全教育月”的各項工作有條不紊地順利進行，我們首先制定了“安全教育活動月”的`活動方案，此方案爲五個部分：一指導思想。二是活動時間。三是組織領導。四是活動內容。五是活動要求。經過師生們的共同努力，出色完成“安全教育活動月”的各項工作。

三、加大安全知識宣傳力度

爲了使師生們更進一步明確安全工作的重要性，懂得更多的安全防範知識和自我保護知識。政教處將寧遠中學安全知識宣傳讀本發放到學生們手中，做到人手一份。組織了“安全伴我行”的主題演講，利用宣傳欄大力宣傳近期的甲型h1n1流感和手足口病的預防知識，出了一期有關安全方面的手抄報和黑板報。每週二、四、六通過學校廣播室，大力宣傳有關安全知識，提高學生的安全意識。

四、舉行安全教育專題講座

爲了使學生懂得更多的安全防範知識，針對常發生的安全事故，20xx年6月我們邀請消防局的有關領導到校作有關防範、防火及火災逃生、防溺水、防搶劫、防毒以及住宿安全、課外活動安全、用電安全、食品安全等有關安全防範知識講座。通過講座，大提高了學生的安全防範能力。

五、進行安全技能演練活動

爲了使學生能掌握一些自助自救技能，我們從教師中挑選一些有一定專長的教師作爲教練員。在食物中毒防範、防火或火裏逃生方面，由張傳業校長和負責訓練。用電安全方面由電工宋夕明主任負責。防、游泳、樓道擠壓的演練由劉潤學主任負責。防震的安全技能演練由李夕舜校長負責，其它安全技能演練則由王勝校長負責。通過演練，同學們掌握了基本的自救技能，收到良好的效果。

六、成立各班安全監督小組

爲了實行方塊管理，發現問題及時解決，各班成立了安全監督小組，治安委員作爲監督小組組長，規範化晨檢制度、缺課制度和消毒制度，專人負責，定期消毒，每天把本班的安全情況彙報政教處，及時處理安全隱患。

七、充分發揮科任老師的宣傳作用

安全教育，人人有責。把安全教育工作滲透到課堂中是每位科任教師義不容辭的責任。我們要求科任老師在備課時要滲透入安全知識，上課時要講一項安全防範知識，使學生時時都注意到“安全”兩字，提高安全防範意識

八、總結提高

爲了使學生時時都記住安全就是幸福，全校師生每人寫一篇“爲了母親的微笑，珍愛生命”爲主題的議論文，並舉行“珍愛生命，我要安全”的主題演講，讓班主任簽訂班級安全責任書，讓家長簽訂學生在校安全協議書，深刻體會安全對自己和他人、對社會和家庭的重要性。使安全教育工作深入人心，確保學校的平安，沒有安全事故發生。

九、問題與不足

1、由於面臨中考和學期結束，學校的事情很多，因此此次活動難免過於倉促，排查安全隱患不夠詳細。

2、繼續加大對學校食堂的管理，嚴把進貨關、儲存關、加工關和製作關，確保食堂的飯菜、食品質量和衛生標準。進一步檢查防“四害”設施，提高警惕，嚴防壞人投毒，確保飲食安全。

3、個別學生和家長對安全的重視不夠，因此還需要我們做大量的工作。

總之，我校將結合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結經驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化爲長期的、經常性的工作機制，致力於培養師生員工的安全意識、規範行爲和文明習慣，實現校園的長治久安。

教研活動總結11

時光飛逝，20xx年第二學期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導處的領導下，在全體組員的努力下，圍繞學期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動。現簡要總結如下：

一、積極參加教研、教學活動,提高課堂教學能力

本學期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程爲導向，以課程改革爲突破口，促進了嚴謹、紮實的良好教風的形成。主要表現在：葉義捷、劉健老師各開出一節公開課。他們深入教材，認真備課，不僅活躍了學校的教研氛圍，也對教師鑽研教材、處理教材、瞭解學生、選擇教法等諸方面有了一定提高。

二、積極參與學習，提高專業素質

在新課程的背景下，校本教研、校本培訓是教師成長的最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課後仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那裏或者專業書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學期，我們教研組全體教師積極參與學習《示範課精選與小課題研究》一書，這本書着眼於教師日常教學中所遇到的一個個常見的問題，然後以這些問題作爲小課題進行研究，通過教研學習，此書成爲我們一位解疑答惑的教師，成爲一盞指導引領校本小課題研究的航燈。

三、積極開展課外活動，提高學生學習積極性

本學期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學生們學習的積極性。

教師是一種職業，更是一種專業，如何利用教科研這個載體提高教師的專業水平、有效地開展教學，解決教育教學過程中出現的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設。

教研活動總結12

又一學期，在大家的忙碌中匆匆度過，爲了在今後的教研工作中揚長避短，現將本學期工作做一總結。在學校的統一部署及教科室的指導下，根據學校的教研課題？構建基於作業的自主課堂建構？，本學期我們數學教研組以“小學數學“核心”任務導學的課堂實踐”爲主題策劃了一系列的活動，教研組成員充分發揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。

一、主題學習，方向引領。

開學初，確定了本學期的數學組教研活動主題爲：“小學數學“核心”任務導學的課堂實踐”。並在第一次教研活動中，根據區校的科研規劃，認真學習其精神，制定教研計劃，並通過教研行事曆的形式將計劃細分，做到人人瞭解工作計劃，個個知道自己常規工作。同時我們還認真學習閱讀了“溫州市小學數學學科教學常規（試行）”，進一步明確了備課、上課、作業佈置與批改、評價等常規要求，同時結合我們的主題，我們又對備課常規中關於“教學過程的設計”部份，進行了細緻地研讀：其中明確指出：我們要根據教學需要及學生的基本活動經驗，作必要的課堂前測。此要求是給我們的課堂前測作業的設計提供了方向性地指導。同時還指出：數學問題的設計要具體、明確、適宜、要有啓發性、層次性和探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發散性、開放性），要預設學生解決問題的思維過程，充分估計學生可能碰到的困難，思考應如何根據學生學習過程中可能出現的各種情況預設教學指導策略。這些要點都爲我們平時在教學中如何進行“核心任務導學”的設計與應用提供了指導，指名了方向。

二、團隊磨課，精品展示。

以“核心任務導學設計”主題，我們針對三個年級段的三堂課分組進行研磨。我們先通過老師個人獨立思考，獨立備課的形式，並結合微信羣進行線上的想法交流。這樣將大家的想法與自己的思考有效結合，設計出自己的導學任務。再通過集中說課的形式，將每個人設計的導學方案進行充分解讀，最後我們討論形成我們認爲最有效的導學方案，進行最後的課堂研磨。課堂實踐中因爲每個班級學生的學情都不同，所以每一次的課堂實踐，對導學方案我們都有不同的修改，修改後再進行下一次的研磨。雖然有時候不是在教研活動時間，但老師們都主動換課，一起參與聽課、評課，真正的將我們的磨課活動，從課堂延續到了課外。整個過程，我們數學組團隊，羣策羣力，一起思考，一起研磨，不管是上課的老師，還是聽課的老師，都經歷了頭腦風暴式的教學思考過程。特別是對教材的深入解讀，對教學設計細節的精心打磨，都帶來非同尋常的收穫。

三、藍青結合，引領成長。

本學期，在學校的統一部署下，我們進行了藍青結對活動。我們通過指導備課、聽課、評課、藍青同課異構等形式，展開我們的師徒交流活動。雖然是平時的常態課，但是師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，互相交流之間都是各種教學反思和經驗的沉澱。除了平時的隨堂課交流，還專門針對一年級的？認識鐘錶？這一課，進行了重點研磨，並進行了學期的新教師彙報課。通過彙報課的研磨，讓新教師在課堂教學理念、課堂組織、學生學習習慣的培養等方面都有了深刻的認識和實踐體會，真正將理論運用於實踐。

常思考，常研究，常總結，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，這是我們在教育教學中需要持之以恆的。

教研活動總結13

本學期的教研工作是根據學校要求要加強教研室的團隊精神，強化教研室教學研究工作，依據教務處的教學研究工作計劃，結合我們數學教研室的具體教研情況， 經教研室全體教師討論研究制定了本學期的教研工作計劃，並嚴格執行了計劃中制定的各項工作內容，具體如下：

1、 加強常規教學管理，嚴格備課、上課、課後作業批改等各個環節。

（1） 備課在吃透教材的基礎上，要着重分析學生的具體情況，針對學生的具體情況，確定不同的教學目標，確保教學目標既要符合教學大綱又要符合學生的實際情況，實現用教材教而不是教教材。

（2） 上課按照以學定教的指導思想進行，堅持以學生爲中心的理念。

（3） 課後及時批改作業，作業中出現的問題即使解決。

2、 認真學習學前教育發展趨勢，數學教學與幼兒教師的個人發展

與幼兒成長相結合。教學中注意提高學生學習數學的興趣，數學在幼兒教師個人發展中是不可缺少的一部分，同時幼兒教師還要掌握幼兒成長中數學意識的培養。

3、 認真上好教學研討課。本學期的課堂教學研究課題重點是幼師

學生數學學習現狀及教學對策，重點關注學生的學習現狀及教學中我們應注意的問題和相應的解決問題的有效策略， 通過組內聽課，集體評議組內推薦最後推出王威麗執教09級幼師班的公開課，獲得校級一等獎。

4、 初步探索適合幼師教學的教學模式。

5、 普師班數學教學注重學生學習興趣的培養，強化學科知識的紮實性和應用性，推出劉豔紅指教09普師的公開課，成績優秀。 （兩位老師的公開課我們走的都是集體聽課——組內推薦——個人備課——集體研究——完善教案——老師上課的路子）

6、 教學和管理想結合，每學期開學的第一節課都會告訴學生本學科的成績評定辦法，既學習成績、學習積極性學習習慣以及出勤情況。

7、 積極進行教研課題的研究，本學期進行的課題有2個，正在階段進行中。

8、 按時進行全員式的教研活動，每週3課外活動時間，教研室成員輪流主持教研活動，做好記錄並及時上交教務處。

下學期的教研重點是：

1、 繼續本學期的2個教研課題的階段實施

2、 探索適合幼師班課堂教學的教學模式。

教研活動總結14

自從九月份參加支教以來，我一共參加了4次XX區歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動。每次教研活動都讓我受益匪淺。

第一次，參加的是“紀念甲午中日戰爭120週年”的報告，在廣東省博物館舉行，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參與教研活動，看到廣州市各個學校的歷史老師，可真不少呀。因爲自己之前讀書的學校都是鄉村，沒有相關的教研活動再加上自己也只是個學生，不清楚教師的工作內容，故當我看到整個XX市的歷史老師歡聚一堂，一起聽講座互相交流，這樣的方式真的覺得很好。

第二次，我參加了XX區XX中學劉XX老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講。這一次的教研活動從劉XX老師的講課過程及老師的互評中，我發現了自己身上的不足以及改進的方向。比如課堂上提問不夠精煉明確，我需要在提問學生時要注意自己的設問並且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題，例如那些是不是呀，對不對的問題；在ppt製作中，要注意ppt的字體和動畫設計，儘量不要因爲ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性，不要全是文字或是圖表；同時，我在劉XX老師身上也學到了待學生和藹可親，上課面帶微笑，對於同行的指導虛心接受等教學的閃光點。

第三次，教研活動就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了，這次前來參加的人數比上次多了兩倍。相比上一次課，這次課劉凡老師的進步是明顯的，不管是ppt的製作，還是教學思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖，和同行交流，促進彼此的成長。這次還見到了XX區歷史老師又“怕”又尊敬的天河區的歷史教研中心組的負責人朱全紅老師。第一次見面我就被朱老師的個人魅力所折服，有種想聽他講一節歷史課的衝動，可惜人家基本上不講課的了，專心做研究的。在點評過程中，朱老師對中學歷史該怎樣上說了自己的一些見解。他說：“我們現在所講的歷史大多數都是照本宣科，課堂上的歷史味很少，我們應該讓歷史課多點歷史味，而不是爲了應試。”這給我以後的教學方向提供了一種特別的指導。

第四次，是XX市歷史教研活動，是關於“陽光評價體系”的教研活動，這次活動讓我見到了XX市其他區的同班支教同學。強烈感覺到，“海內存知己，天涯若比鄰”。

第五次，參加了XX市第XX中學老師的“內戰烽火”的公開課。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話。她說：“從她出來教書那麼多年從來沒有上過公開課，上課也沒有那麼緊張過。”從這句話中，我領悟到教研活動開展的必要性，這不僅是向其他同行展示自己的機會，更加是讓自己成長，尋找更高發展空間的動力。

第六次，是在XX市第XX中學匯景實驗學校馮XX老師的“我家的抗戰——口述歷史彙報課。這節課上課的模式是類似歷史活動課，課堂上的大多數時間交給學生自己，通過學生自己的講述自己身邊親人有關抗日戰爭時期的故事去了解抗日戰爭給中國人民帶來的傷害。這節課的方式是我喜歡的課堂教學模式，這次課爲我以後在自己的教學上提供了一次實踐的案例。

每次教研，都滿載而歸。即使我不是主角，但是在旁邊觀察，我也學到了很多。講臺上展示的主講人，還是討論的如火如荼的點評會，都讓我這個默默觀察的人學到很多有關教學方面的知識。感謝支教讓我有機會參加了那麼有意義的教研活動。

教研活動總結15

光陰似箭，這學期的教研工作已接近尾聲。根據期初的教研工作計劃，本學期的教研工作以新課程標準的基本理念爲指導，結合校點實際，在教研組全體老師兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展着。俗語說“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我們有着幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下

一、更新觀念，提升能力

盡最大努力保證新課程標準的進一步落實，進一步轉變了教育觀念，努力創設開放而有活力的語文課堂，努力實現高質量、高效率的教學。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每開展一次教研活動，首先進行新課標以及教學理論文章的學習，互相聽課並進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課不僅僅是向學生傳授知識，更是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實現我們一直追求的高效課堂。

二、改進方法，反思成長

1、爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。複習階段，大家也是共商策略，共同進步。

2、在磨課中反思，在反思中總結，在總結中成長。我們教研組在集體備課的基礎上，試教時全體都跟着聽課，聽後人人有評課，有反思，總結後再試教，直到最滿意爲止。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踊躍發言，不僞飾、不做作，真心提出自己的意見和建議。

3、紮實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導等，全面落實教學常規。每個月檢查老師的備課筆記、學生作業的批改情況；期末又檢查了每班複習計劃，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恆的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

三、努力的方向

1、研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地爲學生服務。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

總之，在這一學期裏，我們付出了，也取得了一點點成績。在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，以後我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。