關於讀書節的活動總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編整理的關於讀書節的活動總結，希望能夠幫助到大家。

關於讀書節的活動總結1

一、學校開展教師讀書活動的基本情況

1.宣傳發動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長爲組長，各學科教研組長爲成員的教師讀書活動領導小組。並制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

三是學校爲每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是推薦閱讀書目。本學年推薦的閱讀書目有：

《細節決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭傑

《教育教學中師德修養案例研究》孫學策主編

《紅樓夢》《飄》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度、措施到位。

學校讀書活動，建立了教師活動學習制度、考勤制度，採取切實可行的措施。爲了更好的督促教師完成讀書任務，教科室負責人經常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，並計入每人的年終考覈中。

(2)讀書的內容

文學類書、教育教學書籍和雜誌、網絡等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。

將讀書活動與學校校本培訓、教師專業發展規劃緊密結合。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀，深入地讀，細緻地讀，用理論指導自己的實踐。

師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氛圍。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

(5)讀書活動總結。

學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。

二、主要收穫

1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，並按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，老師們積極寫論文。

三、存在問題

1.讀書筆記過於簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。

2.閱讀的內容不夠廣泛。

大部分老師侷限於教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。

讀書交流活動還沒開展。由於時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學年。

關於讀書節的活動總結2

朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。”爲此，我們學校從10月10日開始啓動校園首屆讀書節活動，開展“書香校園”讀書系列活動，以激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都想讀書、愛讀書、會讀書，並在讀書實踐活動中陶冶情操。

一個月以來，讀書活動在我校有條不紊地開展着：

(一)啓動階段--營造讀書的良好氛圍在讀書節啓動儀式上，校長向全體師生講述了在當今社會裏讀書的重要性和必要性。在學校發出讀書倡議後，各班積極響應，紛紛行動：制訂了一份“書香班級”爭創計劃；出刊了“書香伴我們成長”爲主題的黑板報和學習園地專刊。爲了保證讀書活動的開展，讓學生有書可讀，今年，學校又新購買了很多可供學生閱讀的圖書。此外，學校特地爲每個班級做了書架，建立“班級圖書角”，成立“好書交換站”。同學們把自己家裏的好書帶到教室裏來。

(二)活動階段--讀書活動精彩紛呈本次讀書節，重點開展九項活動。

一是“徵集名言，製作書籤”比賽；

二是經典古詩誦讀比賽；

三是建立“好書交換站”；

四是啓動“讀書筆記展評活動”；

五是“讀書手抄報”比賽；

六是課本劇創作比賽；

七是“閱讀讓我們快樂成長”讀書演講比賽。

八是師生讀書徵文比賽；

九是讀故事講故事比賽等。

活動期間，我們收到了各班選送的優秀書籤150多件，優秀讀書手抄報200多份。這些作品不但製作精美，而且有創意。書籤的形狀各式各樣：像楓葉，像鑰匙，像蝴蝶……真是琳琅滿目，讓人愛不釋手；而手抄報更是設計新穎，色彩明麗，內容充實，充滿讀書的樂趣，真是圖文並茂，讓人眼花繚亂。各校學生在老師的指導下自編自演的課本劇，更是讓人回味無窮。精彩的有《將相和——負荊請罪》《“精彩極了，糟糕透了”》《一天比一天有進步》《晏子使楚》《過猴山》，大至高年級的同學，小至剛入學的一年級小朋友，他們對居中人物性格、心理的揣摩非常到位，有創意，能大膽的進行想象，對劇情熟悉，有適當的道具準備，表演自然大方。尤其是中心小學的《過猴山》充滿童真童趣，服裝、道具準備充分，並配有恰當的音樂，精心設計表演細節，動作富於想象力。開學至今，各班積極開展古詩誦讀活動。每節課的預備鈴一響，教室裏總是傳來琅琅的讀書聲。在10月30日舉行的全處四、五、六年級“經典古詩文誦讀”比賽會場上，有的小選手們能背誦三、四百首古詩，而且背得滾瓜爛熟，令老師驚歎。在“讀書演講比賽”會場。在會上，18位選手進行了精彩的讀書演講，大家暢談了各自讀書的感受與體會。通過交流，同學更深刻地認識到：讀書是我們生命歷程中不可缺少的一部分，讀書的人具有獨特的人格魅力，讀書能伴我們快樂成長。

活動期間，師生讀書熱情高，感受深，大量優秀讀書徵文不斷涌現。一系列的活動把讀書活動和寫作活動緊密地結合起來，學以致用，提高了學生的閱讀興趣、閱讀實效，提高了學生運用語言文字的能力。本次讀書節爲全體學生展示自己的個性風采搭建了良好的舞臺，取得了圓滿成功。讀書節雖然結束了，但是讀書活動不能結束，讀書的熱情應不斷高漲，讀書的要求應不斷提高，我們要把讀書活動持續、深入地開展下去。

讀書決不是讀書節的時候的事，讀書應該是一輩子要做的事。在新教育實驗中，我們學校形成了一些讀書的良好制度，例如，利用晨會開設了“一分鐘演講”，利用課前兩分鐘集體“背誦古詩文”，利用中午課餘時間各班開展“讀名著”活動；還開展了“故事大王”、“古詩大王”評比，“我與書的故事”徵文評比等系列活動，大家的讀書熱情不斷高漲，涌現出一批“小書迷”，願每一個同學都養成愛讀書的好習慣。最後，讓我們一起記住一句話：“書籍是人生最好的老師。”

關於讀書節的活動總結3

5月期間，爲進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍，我校舉辦了一次主旨爲“好書伴我成長，開啓智慧人生”讀書節，學校全體人員積極參與，活動達到了預期目的，取得了圓滿成功。

一、讀書節中舉辦的各類活動

1、創辦了“讀書節黑板報”。學生們集思廣益，以“好書伴我成長，開啓智慧人生”爲主題，圖文並茂的展示了讀書的情懷。

2、製作手抄報、精美書籤及寫作關於讀書節的美文。

手抄報一直是小學生們開拓創作思維最佳方式之一，本次手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）再次展現了學生們，在讀書方面的渴求。

學生製作的書籤設計新穎，富有創意，裝幀精美，並配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性於一體。

學生們把對讀書的渴望寓含在了書籤當中，書籤製作愈發精美。

學生們以自己讀書的親身體會，在書的海洋中，認真閱讀各類圖書：文學、小說、歷史、探祕各類圖書應有盡有，在這個信息發達的社會，孩子們汲取了書的營養與時共進。

3、裝飾班級外牆。孩子們精心製作的書籤、手抄報張貼到了班級的外牆，每層走廊兩側，整齊劃一，錯落有致，行走在走廊中都能聽到孩子們輕輕的讀書聲。

4、豐富了班級“圖書角”，營造了一個“彩色閱讀教室”。同學們形成了好書先讀爲快的.愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。

5、聽趙老講座。趙老長期以來在大同日報上發表關於人文、習俗的文章，通過這次講座，讓孩子們更加了解大同，也讓孩子更加熱愛大同。

6、影評。觀看了電影《城南舊事》，孩子們寫了觀後感，以一個孩子的角度述說了自己對童年的體會和認識。

7、詩詞大賽。

此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平，促進了學生讀書的熱情，也提高了學生演講水平。

二、活動效果

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啓迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成爲一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。

通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，上課睡覺現象減少了，晚自習學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行爲習慣更加規範好轉了。

三、改進之處

1、“讀書節”各項活動的落實力度差異較大，要進一步提高學生對活動的認識。

2、要進一步探討如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲，引導學生的學習生活。

3、學生的朗讀水平、寫作水平、演講水平有待提高。

四、活動總結

讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園。

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一、活動簡況：

從94年開始，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書"的口號並開始舉辦"汕頭大學桑浦山讀書節"。通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予"好讀書，讀好書，讀書好"在新形勢下的豐富涵義，是汕頭大學爲適應形勢發展需要而創設的羣衆性與專業性精神文明創建活動載體，着眼於提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踊躍參與的形式，大力倡導讀書風尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，努力建設學習型、創新型校園。

xx年桑浦山讀書節，以"春天·書香·讀書人"爲主題有條不紊地開展。"12年汕頭大學桑浦山讀書節"自3月份開始，持續至4月底，爲期長，效果好。主要由系列的講座活動和徵文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節活動。通過郵件調查，同學們對講座的反饋很爲滿意。而今年以"奧運情 嫦娥舞 讀書香"爲主題進行徵文比賽，則爲汕大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次徵文比賽中，各個學院的同學都踊躍投稿，體現了同學們的真實水平，共收到徵文數十篇，在學校組織有關專家評定、審覈後，評出優秀徵文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。

汕頭大學桑浦山讀書節活動發揚了桑浦山讀書節精神，開闢了向大學文化淡漠挑戰的道路，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚民族文化,逐步培養學生各方面的素質，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。

同時，通過讀書節的活動切實提高學生社團的活力、創造力和自我發展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力；培養並展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富汕頭大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節能夠創造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。

二、活動評價：（縱觀活動全過程），

桑浦山讀書節已經成爲我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統、再創新輝煌，培養學生自主性、創造性和學生社團發展能力的一個優秀的校園文化活動，也成爲我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節的人數比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結爲以下幾點：

1、活動意義明確。

桑浦山讀書節，顧名思義是一個關於讀書的節日，重在培養同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環節。讀書活動開展的意義在於引導學生養成良好的讀書習慣，吸取人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。通過讀書節活動開展來鍛鍊同學們的學習能力和人文素養。

同學們積極參與到讀書節的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什麼收穫，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現實和未來的定位更爲準確、客觀。在大學裏很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確，對於提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節無可替代而必然存在的重要原因。

2、領導重視，執行妥善。

本屆讀書節得以順利開展並取得圓滿成功，離不開領導的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執行。在這次讀書節中，爲我校結合教育教學的實際工作更好的組織開展讀書活動，爲使讀書活動落到實處奠定了良好的基礎，共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學圖書館楊明華館長、張莉華副館長等主要負責人多次親臨現場並對活動給予指導和支持。

社聯各部門和社團精心策劃，使活動都妥善執行。各部門準備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務，抽調足夠人員，分解任務，責任到人。做好了讀書節前、讀書節中、讀書節後的宣傳、新聞報道，通過廣泛的宣傳活動把本屆讀書節的宗旨落到實處並形成良好的學習氛圍。

前期宣傳到位，除了常規的橫幅、海報、掛卡、樹標、傳單等宣傳方式，還積極與校內各部門合作，如藝術教育中心等合作增加講座的可看性；工作人員工作認真積極，展現了良好的形象和工作態度在在各項活動中認真思考、積極探索，不斷總結，開拓創新，爲實際工作的開展和今後繼續舉辦的學習活動積累例了經驗；得到了校內其他兄弟組織的支持，校會、踹網、汕青等組織爲活動順利開展提供了幫助。

3、實現提前三個月準備活動策劃書，提前一個月宣傳的方案。

讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突，今後的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成爲讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。

4、賦予汕頭大學讀書節活動內容更深廣的內涵。

本次讀書節的系列講座活動從 "全球資源輕鬆獲取，館際互借幫你實現"， "win do change" "book? no book!" "讀書o成長o人生"交流會等四個講座從學術資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節的精神，倡導讀書明理，營造濃郁的讀書氛圍，更爲處於現代化社會的同學們提供了共享海量的學術資源的機會。是針對性強、學生喜愛、收效顯著的活動。

本次讀書節系列講座更與汕頭大學青年領袖論壇共同舉辦了題爲"書·畫·人 講·答·問--我與硯峯山人李聞海………"的講座。有幸邀請到世界五百強企業正大集團副總裁李聞海先生爲主講嘉賓。汕頭大學黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長、學生處陳珠琳處長、共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記等校內領導以及共青團汕頭市委周崇凝書記等校外領導出席了本次講座。共青團汕頭大學委員會書記喻洪爲領袖論壇致開幕辭，校黨委羅念潮副書記和爲青年領袖論壇標誌揭幕，共青團汕頭大學委員會陳智武副書記爲講座主持。

講座得到了來自汕頭青年企業家協會的會員、汕頭市青聯的委員、潮州和揭陽企業家代表的支持和汕頭大學廣大師生的踊躍預約參加講座。僅預約和報名講座學生已達222人，爲了滿足同學們的需要，經李聞海先生和共青團陳智武副書記的同意，向數十位學生追發了數十張站票。

三、活動總結

21世紀是一個知識型、學習型社會，終身學習是社會發展的需要。開展讀書活動，有利於引導大學生樹立遠大理想，樹立社會主義榮辱觀，形成爲中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念，從而實現自己的人生價值，創造人生的輝煌。開展讀書活動，有利於推動大學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學氛圍，對大學生產生潛移默化的積極影響。開展讀書活動，有利於大學生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優秀文化，在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐，使大學生在知識、能力和素養方面得到協調發展。開展讀書活動，有利於增強大學生的創新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學品位，是迎奧運、樹新風的良好表現。悠悠書香，點點墨趣，書傳真知，筆墨傳神，汕頭大學學生社團聯合會將在校團委、汕頭大學圖書館的領導下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書節。讓濃郁的書香充盈着校園的每一個角落，讓師生共同讀書成爲一道永恆而亮麗的風景線。

關於讀書節的活動總結5

我校的讀書節活動已經落下帷幕。在這段時間裏，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

學期伊始，正好迎來了校讀書節，結合校園文化，各班以“仁、信、禮、礪”爲主題，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。同時利用國旗下講話時間，舉行盛大的讀書節開幕式，劉揚校長髮表了熱情洋溢的精彩講話，整個校園內充盈着濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發學生的讀書慾望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學校舉行讀書節開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“衆人拾柴火焰高”，同學們都懷着“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢遊書海。

學生們以“仁、信、禮、礪”爲主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥着書香的氣息，並通過學習筆記的形式上交學校，通過評選，徵集成冊。

3、參加“我是xx後”徵文

在讀書之餘在小組全體成員的共同努力與各位語文老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了“我是90後”孩子們的風範，徵文內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學們通過讀書徵文瞭解了更多的知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養了愛國情懷，引導青少年成長爲具有遠大的理想和奮鬥目標、自信自強、腳踏實地，具有槍榴彈時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對“90後”出生的孩子應該如何做，有了更全面的瞭解和認識。

通過本次讀書節活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書爲伴，與書爲友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應該成爲每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。

關於讀書節的活動總結6

隨着語文教學的步步深入和新課程理念在實際教學實踐中的推廣、施行，閱讀和寫作的能力日益被提升到了衆所周知的地位，大量的有質量的閱讀無疑是語文學習乃至一個孩子終身發展中一種堅實的奠基，一種有效的吸收。量的積累會帶來質的改變，從而推動寫作的有效深入。圍繞這一指導思想，我們開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書爲友”。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑑吧。

一、讀書活動初，忙碌並快樂

期初，學校要求各班創建班級讀書特色，並要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心裏想着要爲孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。

1、師生共同討論。學生是讀書活動的主人。我和學生們一起討論如何實施“四個一”讀書活動，一來徵求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。在學生積極討論下我們確定了活動的實施方法。

2、用心佈置教室。既然是創建讀書特色班級，就該把教室佈置出具有濃濃書香味的韻味來。於是，我圍繞主題活動，又結合班級養成課題精心佈置了教室。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停的忙碌中，教室終於佈置一新。看着學生在充滿濃濃書香的教室裏學習，心裏真高興。

二、讀書活動中，往復和提高

整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動爲中心，引導學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢遊，汲取養分，與好書結成朋友，將讀書活動積極地開展下去。

1、利用閱讀指導課，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事蹟，並定期開展古詩詞朗誦賽，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題小活動，如故事會、詩詞朗誦賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3、充分發揮班幹部、小小讀書迷的模範作用，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕鬆，學得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地爲孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

本學期，我們通過讀書活動的開展，基本上培養了學生讀書的興趣，爲學生的終生髮展打下了良好的基礎。同時通過學校開展的各項生動活潑的讀書展示活動也充分檢驗了學生讀書的成果，受到了家長的一致好評和大力支持。但同時也發現個別同學還沒養成良好的讀書習慣。讀書的自覺性還不夠高等問題，需要在今後的工作中繼續努力，爭取讓每個學生都有長足的進步。

關於讀書節的活動總結7

這次校園讀書節活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那麼轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：

一、領導重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。

1、舉行了隆重的啓動儀式。通過國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節的意義，爲活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學校教導處全程調控並深入班級參加活動，負責各年級評比，做到了檢查細緻，記錄詳實，總結全面，評比公正。

3、學校繼續建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。

二、宣傳力度大，影響深遠

本次讀書節活動積極發動廣大師生參與，通過微信羣、電子屏、板報、qq羣等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、精心組織，開展各項讀書活動

1、豐富班級圖書角

各班繼續完善班級圖書角。孩子們將自己已經讀過的書本貼上標籤捐贈給班級圖書角，實現全班共讀，節省資源。

2、充分利用學校圖書室資源

除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據教導處的閱讀安排，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。

3、堅持誦讀《經典誦讀》。

經典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經典誦讀課時間進行誦讀，豐富了學生的經典積累，豐厚了他們的底蘊。

4、認真記錄讀書記載卡

學校爲每個孩子都設計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們認真閱讀好書。

5、現場作文比賽

爲了選拔出優秀的學生參加張家港市現場作文比賽，學校利用本次讀書節，開展了現場作文大賽，三至六年級各班選手均在比賽中發揮中自己的水平，獲得了優異的成。在6月份舉行的張家港市現場作文比賽中，我校進選拔出去比賽的選手均獲得優異成績。

6、開展“書籤設計”活動。

瞭解書籤文化，舉行了“書籤設計”活動。通過活動，讓學生更加了解書籤文化。

7、開展“悅讀悅美”經典誦讀活動。

爲了傳承經典，激發學生熱愛經典，學校舉行了“悅讀悅美”經典誦讀活動，各班進行了精心準備，活動效果突出。

讀書節活動雖然已經結束，但與書相伴的人生纔剛剛開始。隨着讀書節帷幕的徐徐降落，我們一定要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚爲伍，與經典爲友，與博覽同行中，伴着書香健康成長！

關於讀書節的活動總結8

xx小學啓動讀書節活動，以“世界讀書日”爲契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設書香校園。

健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。

圖書室定期購進圖書，組織學生規範借閱；各班級建設“書香小屋”，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。

規劃讀書時間，讓學生“有空讀”。

抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經典誦讀爲主，暮省以自由閱讀爲主；認真落實好每週一節的閱讀課，組織落實好學生節假日讀書活動，充分利用課後服務時間指導學生閱讀，讓“閒暇”時間產生最大的讀書效益。

強化讀書指導，讓學生“會讀書”。

通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施，提高學生的閱讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導，解決“讀什麼”“怎麼讀”的問題，讓學生學會讀書。

完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。

學校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式，採取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風，過幾天就放鬆”的現象，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。

開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。

開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、、演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發學生讀書興趣，以活動促閱讀，推進書香校園建設內涵發展。