2015社會實踐總結1500字
二零一五年七月十日，xx大學文學院暑期“三下鄉”社會實踐團的志願者再一次踏上了xx這片土地。第七年了，我們一直都記得與孩子們的約定，縱使條件艱苦，縱使面臨挑戰，孩子們的笑容就是我們堅持下去的動力!此次社會實踐活動，我們以支教和課題調研爲兩大方式開展。十天的奮鬥與努力，讓我們的青春歲月因磨練而更加純粹動人!
自2015年5月份起，文學院相關負責人員就開始進
第一篇章·以愛爲名，支教的青春最美麗
行支教的各項相關工作。從志願者老師的嚴格選拔，到支教課程的細緻安排;從到7月10日真正走進xx一中的校園，到圓滿完成所有支教任務。整個支教過程滲透了志願者們的辛勤與付出，也見證着志願者和孩子們在酸甜苦辣中共同成長!
那是從旭日上採下的紅，點染這個飛花綻放的季節，點燃所有人心中的夢想。不同於往年，今年是志願者自主招生。7月11日清早，迎着朝陽，沐着晨風，志願者們兵分幾路開始“掃蕩”整個xx鄉，宣傳暑期支教夏令營相關事宜。無所謂辛勞，無所謂焦灼的炎炎烈日，漸漸填滿的報名表就是對志願們最大的安慰。經過兩三天緊鑼密鼓的籌備工作，xx伊川xx一中暑期支教暨夢想之旅夏令營啓動儀式於7月13日正式開始。它的舉行將每一個志願者和每一個孩子對暑期支教夏令營的期待與嚮往定格。未來十天的學習與生活讓你我手拉手、心連心，詮釋獨特的支教時光。青春正好，從心出發，我們在路上。
支教期間，xx大學文學院2014年暑期支教志願者李xx和xx都再次回到xx一中，看望他們去年陪伴過的學生。“老師，你們可回來了，把我們都想壞啦” 見到去年曾給自己講過課的老師，孩子們興奮的跑上前圍着他們問這問那。人們常說，相遇即是緣分。而我們更想說，遇見他們，讓我們相信，記憶是可以穿越時光的，哪怕滄海桑田，我們都會彼此銘記，刻骨難忘!
童年是一朵花，享受溫馨與關懷，更應接受挫折的考驗!空曠的操場，響徹雲霄的口號聲;整齊的隊伍，懵懂卻不失堅毅的眼神。在從未接觸過軍訓的孩子們看來，軍訓是艱苦的魔鬼式訓練。然而，軍訓作爲他們開營第一課，無疑讓每個孩子從簡單的肢體語言中認識到“立身”的重要性。辛苦疲憊拋之腦後，揮汗如雨又有何妨?!嘹亮的軍歌是勝利的號角，颯爽的英姿是堅強的寫照!
這裏，有文學，有詩、美還有浪漫。這裏，有歷史，有凝重雋永，有中華千年的滄海桑田!與往年不同的是，今年xx大學文學院的志願者們也將歷史學院的志願者們帶到了xx一中。在課程設置上，文史相攜，除英語、語文等文化課之外，增添了國學講堂、趣味歷史、民俗風情、書法、朗誦等特色課程。優美的蕭壎和鳴，手指與腳尖的快樂律動，三尺講臺上的講授是辛勞與執着的結果，三尺講臺下認真的眼眸是夢想與未來的希冀!
這裏是xx，一個山野環繞的地方;這裏有一羣孩子，他們在等待愛的同時依然在努力飛翔!
xx市伊川縣xx鄉是一個以農業爲主的地區，爲了改善家中的生活條件，許多青壯年選擇外出打工，而他們的孩子也就成爲了今日社會所關注的“留守兒童”，我們則更願意把他們叫做“等待的孩子”。
面對這樣一羣特殊的孩子，志願者老師們總是儘自己最大的力量給予他們想要的溫暖與關懷。志願者老師牛小娜曾利用自己的休息時間爲9歲的留守兒童曉雯補習英語。所有的志願者“密謀”偷偷買了蛋糕，只爲給兩個即將過生日的孩子一個驚喜。而作爲班主任的志願者老師徐琪還對學生特別是部分留守兒童進行了家訪，進一步瞭解了孩子們的生活情況。
這羣可愛的孩子們在等待父母的時光裏，讓自己變得像蒲公英一樣堅強，我們願付出所有，不爲世俗名利，只爲溫暖你們的童年，溫暖你們的夢想。
我們以朗誦課堂爲平臺，結合文學院特色“六個一”工程，以“背一百篇精美詩文”爲主題，採用xx大學文學院教授、中央電視臺《百家講壇》主講嘉賓王士祥老師參與的xx電視臺錄製的《經典少年》節目形式，爲孩子們舉辦了鄉村“經典少年”比賽。
經典少年，中華詩詞裏的古韻魅力!也許這只是一場小小的比賽，但老師卻感到自豪，因爲孩子們就是經典少年，就是未來傳承中華文化最堅定的接力者!
爲促進城鄉孩子間的交流，增進了解，開拓視野，我們引導兩個年齡相仿的孩子通過視頻交流開展了xx一中與xx市棉紡路小學的“城鄉對話”活動。她們，一個在xx，一個在xx。她們，因着地域的限制，也許根本不會有人生的交集。但在這裏，她們通過視頻交流實現了心與心的對話。她們的手“拉”在了一起，跨越城鄉，一起走過奮鬥與拼搏的人生旅程!
支教期間，文學院黨委副書記魯六老師、團委書記劉東楠老師以及歷史學院團委書記田昊然老師專程到xx一中視察，慰問看望志願者們以及夏令營的孩子們。千里關懷，是老師們的聲聲問候，更是我們心頭所感受的溫暖!一路暢談一路笑顏，老師們的關懷給予了志願者們堅持下去的力量與決心!
文藝匯演，編織燦爛的夢想
支教的最後一天，我們爲孩子們舉行了文藝匯演，美麗的童話故事、婉約而不失驚豔的舞蹈、精心排練的話劇、動聽感人的歌聲、碰撞出思維火花的辯論賽、自信展示的T臺秀……孩子們在這裏編織夢想，青春的理想在蔚藍的天空下如約綻放。一週的學習，高效的匯演，離別之際，這是孩子們送給志願者老師們最好的禮物。最後的相處時光，孩子們將最棒最美的一面鐫刻在彼此難忘的記憶中。
第二篇章·實踐調研，身體力行“三下鄉”
踐行“八字真經”，投身“四個全面”。xx大學文學院青年志願者暑期“三下鄉”活動展開了關於城鄉教育平衡性探究以及鄉村文化生活館建設研究的實踐調研活動，縱使驕陽當空也擋不住他們探索的熱情，踐行當代大學生應有的社會責任和擔當意識。
志願者們走訪全鄉，從兒童到老人，從農民到個體商戶再到鄉鎮政府，深入農村面向羣衆，進行了面對面的訪談，心與心的交流，記錄下尋訪點滴。
留守兒童一直都是社會所關注的熱點，通過走訪和問卷調研，在教育水平方面，我們瞭解到xx因環境閉塞，教學資源相對匱乏，學生的諸多需求無法得到滿足。許多孩子學習意識不強，未曾意識到城市裏的孩子早早便熟知的升學的壓力。而因客觀條件的限制，越來越多的孩子都有成爲留守兒童的傾向，這也進一步加大了鄉村教育水平提升的難度。
而在農業生產方面，志願者們瞭解到xx鄉處於xx市伊川縣丘陵地帶，地勢較高導致相對缺水，經常面臨着減產的威脅，所以，越來越多的農民選擇離開土地，前往城市打工。且地處偏遠山區的xx鄉人民經濟落後，技術匱乏，大都保持着以人力爲主的傳統耕種方式，無法克服自身地理劣勢帶來的弊端。所以，志願者們在走訪調研瞭解情況後，衷心希望電商文化生活館進鄉村的方式可爲改善農村文化發展狀況、搭建農業網絡服務平臺貢獻力量。
第三篇章·宣傳到位，多彩的夢想隨風翱翔
爲了讓更多的人瞭解xx，瞭解留守兒童的現狀，我們在社會調研的同時實行了全方位的活動宣傳。我們以外媒、微博以及微信爲主要宣傳方式，幫助孩子們的夢想向更遠的地方飛翔!
多方外媒，讓我們的特色活動走出xx，走出xx，走進更多人的視野!
時效微博，記錄支教的點點滴滴，書寫真摯的教師手記，鐫刻孩子們對未來的希望!
多彩微信，文寫奮鬥的青春，是那一年那一月的感動;文寫美好的歲月，是那一時那一刻的精彩!
結語：xx，不說再見!
時光太匆匆，不肯放慢前行的腳步。轉瞬已是臨別，因爲融入了，所以捨不得，今日一別，只爲來日相逢。十天的支教旅程雖然結束了，但我們不會停止愛的腳步。如果說奮鬥是給青春最好的禮物，那麼奉獻就是註解青春最好的方式!
七年奉獻，薪火相傳，傳遞夢想與力量，播撒大愛與希望!
2015社會實踐總結1500字
