2015學校本教研活動總結

本學期在上級領導的正確領導下,在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本學期的各項教研任務,現將工作總結如下。

　　一、指導思想

爲了真正讓素質教育走進課堂,把教研活動作爲教學工作的突破口和重中之重,切實改進教研工作,形成濃厚的教研氛圍,爲實現教學質量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎。

　　二、加大培訓工作

1、培訓目標

通過校本培訓,解決學校,教師所面臨的具體實踐問題,改進學校的教育教學,不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力,從學校實際出發,最大限度地開發和利用學校自身的各種資源和潛力,推動教師主動學習,自我完善,自我發展,建設一支師德高尚,素質優秀,業務精良的科研型、創新型教師隊伍,促進學校的全面、整體發展。

2、培訓思路

確立"人人爲本,科研興校,理念治校,質量立校。"的思路。把過去的工作加以改進,把教研活動的形式和方法作大膽的創新。

　　三、主要工作

　　(一)、狠抓學習與交流

針對教師的理論功底還很薄弱的現狀,工作中,我們採取瞭如下形式進行學習。

1、形式上集體學習和個人學習相結合,理論學習,培訓與課堂教學實踐相結合。

2、內容上除學習外,還要求教師有針對性地學習新的教學理念,閱讀有關教育教學的雜誌和刊物,並摘抄新的教學理念,學習新的教學方法。

3、加強教師之間的交流,利用教研活動經常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流,共同解決課堂教學中的困惑。交流有針對性,時效性,督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念,實踐好的教育教學方法,提升教師教學技藝和水平。事實證明,通過學習,教師各方面素質都有了提高。

教研活動推動了新課程改革。使開學初計劃落到了實處。尤其是孫雪峯的課,教學環節和方法安排的新穎,課堂氣氛活躍外,學生的學習的積極性高,教師啓發得當,還培養了學生動手動腦的實踐能力,寓教於樂,滲透了思想教育,培養了學生的自學能力。張彩雲的語文課體現了小組探究的合作方式,在教師的正確引導下,學生能主動尋找合作伙伴探究問題,並及時反饋,學生在濃郁的學習氣氛中自主學習,發表自己的意見,培養了學生的創新能力,教學效果良好。

4、倡導教師撰寫學術論文,積極鼓勵教師參加學歷進修,自我提高培訓,本學期教師共撰寫5篇學術論文,並發表在相關刊物上,有效地提高了教師的理論水平和業務能力。

　　(二)注重聽、評課。

以教師"認真備好每一節課,上好每一節課。"爲宗旨,組織教師有計劃,有條理地進行了備課、上課。

1、狠抓集體備課:

①教師集體備課前,必須做到熟悉教材,熟悉學生,做到"四結合",即理論與實踐相結合,公開教學與日常教學相結合,公開教學與課題研究相結合,教與學相結合。

②集體備課以學科組爲單位,進行備課、聽課活動,堅持每週集體備課制度,各教研組長負責,分科分組定內容學習、備課,針對比較熱點、難點問題進行探討,不斷優化教學目標、過程和方法,以做到熟悉教材、研究教材,提高教學質量的目的。

2、加強常規聽課

鼓勵教師多出精品課,認真備好、上好每一節課,規定每位教師每學期聽課不少於10節,中層領導每學期聽課不少於15節,聽課後注意評課,同時實實在在,針對課堂中出現的難點,重點問題進行評析,且做好了記錄。

3、倡導推門聽課

爲提高教師的基本素質和基本機能,提高教師心理調控能力。在本學期中,我校積極倡導推門聽課,教研組長及中層領導不定時推門聽課,並做好指導,各教研組長推門聽課節數每學期不少於10節。

4、指導課後評課

對於每一節課,每一個做課教師來說,只聽不評達不到提高的效果,所以,指導教師確實,有效地,實事求事地進行評課,並提出建設性意見,導向性建議。並做好記錄,以達到共同進步,共同提高的目的。