小學英語優秀團隊活動總結

在一個有趣的活動結束後，相信大家都積累了不少經驗吧，爲此需要認真地寫活動總結了。那麼什麼樣的活動總結才合適呢？下面是小編精心整理的小學英語優秀團隊活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學英語優秀團隊活動總結1

20xx年11月28日上午，我區40多名骨幹教師在XX小學成功地進行了這個學期的第三次優秀團隊活動，活動主題是“我們要創建_____樣的英語課堂”，要求全體英語教師去時時關注學生，關注課堂，努力營造高效課堂。

首先，由孔XX和張XX兩位教師進行公開課展示，兩位教師爲我們精心展示了低段和高段的兩節課。

孔曉豔老師展示的教學內容爲小學英語三年級上冊《Unit10Numbers》一課。孔老師是我區的非常優秀的一位教師，曾經登上了國家優質課大賽的舞臺，她的課從一開始的TPR活動開始，又以直接的火災現場和交通事故的圖片來刺激孩子們的眼球，調動其學習積極性，自然而然的引導學生想到撥打電話求救，從而引出數字的重要性，在學習數字時大膽的嘗試了讓孩子們自己來總結學習和記憶單詞的好方法，成爲課堂中的一大亮點，並在整節課中始終運用數字和孩子交流，運用加減法實現了學科整合，有鞏固有拓展，有德育滲透，整節課中教師的點撥細微精彩。

張XX老師展示了小學英語五年級上冊《Unit7At the beach》一課，張老師是從初中剛下來的一位優秀教師，她精心整合了教材，把現在進行時這個語法現象，單獨拿出來進行了加工和處理，整個課堂呈獻給大家一個練習量大，密度高的課堂，分別訓練了孩子們陳述句、一般疑問句和特殊疑問句的用法；她以不同的形式操練了現在進行時，其中運用分數來刺激學生們做選擇，進行挑戰，顯得尤爲精彩，把整個課堂帶到了高潮。兩節課都帶給了我們滿足，興奮，快樂和高效。

其次，兩位教師針對自己的教學設計以及在上課中的點滴收穫和不足進行了細緻的回顧和小結。

孔曉豔老師還把自己在課前和課後的教學經驗毫無保留地分享給大家，張變琴老師更是將課堂和測試緊密的結合。

說課之後，我們的活動也由精明強幹的主持人—王豔青老師帶向了高潮，針對活動主題帶領着大家進行了積極地探討。先是以小組討論，小組彙報。緊接着發揮個人提問題並由大家或者張老師答疑解惑的環節，整個研討過程五彩紛呈，王豔青老師還引領大家學習了講座讓“英語課堂成爲學生展示的舞臺”。總結出我們要創建“貼近生活——情趣的課堂；崇尚個性——開放的課堂；知識引領——積累的課堂。”

最後，由區教研員張林海進行了活動點評和小結。張老師以兩節課爲載體，進行了精煉的點評，並對全體教師提出了以下十點要求，即：學習習慣常態化;新課學習演示情景化;練習生活化、多樣化、多功能化;方法引領自主化;辛勤耕耘有收穫;講練結合，紮實基礎;挑戰不同的矛盾，不同層次的要求;人文精神的滲透;語法的歸納;整體感知。

我們相信：這支年輕的英語優秀團隊在專業引領下和活動的歷練下，一定會進步、成長和飛躍。讓我們一起攜手努力，真正地讓優秀成爲一種習慣。

小學英語優秀團隊活動總結2

三月裏春風送暖，三月里人們喜氣洋洋，我們XX小學全體師生更是激情滿滿。因爲就在3月20日，我校迎來了郊區小學英語優秀團隊的全體精英們，我們將匯聚於此，共同研討如何打造小學英語魅力課堂，怎樣做纔是一名有魅力的英語教師。

活動伊始，由我校郭XX老師給大家呈現一節神采飛揚的英語課，她講授的是四年級下Unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語言，感染着學生；精美的課件、漂亮的板書，吸引着學生；靈活的思維、巧妙的設計指引着學生。

整個教學過程可以說是，環環相扣，層層遞進，知識的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽、說、讀、寫齊聚課堂，使學生各方面的能力都得到了一定的訓練和提高。

尤其是一首英文歌“I like Maths1 2 3；I like English A B C…”讓學生鞏固了知識，放鬆了心情，又爲下一階段的學習作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無限。

第二節課是由坡頭小學的甄晶老師來展示的，她講授的是三年級下冊Unit4。三年級學生是一羣最活潑，最具好奇心的孩子們，甄老師抓住了學生的年齡特點，以一首關於動物的英文歌曲把學生引入課堂，接着一個有趣的猜謎活動又一次激發了學生的`興趣。可愛的動物逐個映入眼簾，吸引了學生的眼球，捕獲了學生的注意力。

另外，甄老師的親和貼近了學生，給了學生一個輕鬆的學習氛圍。學案的設計是她課堂的又一亮點，彩色打印的動物活靈活現，讓學生愛上了動物，愛上了英語。同時，也對學生進行了情感教育，這麼可愛的動物，我們應該做的是去關愛他們，保護他們，而不是傷害他們。三維教學目標，在甄老師的課上體現的淋漓盡致。

總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無限，給我們做了一個很好的示範，他們的設計理念和教學方法是值得我們學習的。

活動的第二環節，是由我校英語組“領頭羊”，省級課改名師楊慧英老師，以“如何爭做一名有魅力的英語教師”爲主題，跟大家作經驗分享。楊老師以動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的動物爲主線，分別介紹了羊和狼所具有的獨特魅力，引申到作爲教師我們要學習美羊羊，注重內外兼修氣質美；再看“慢羊羊”———知識儲備不可少，運籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創意無限，靈活應變，玩轉興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學生，知識能力齊鍛鍊，興趣長久駐學科；辯證來看灰太狼，認識他的執着，學習他的敬業。

楊老師給我們講道，人與人之間是存在着很大的個體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變着法的教，我們用耐心和愛心感化了每一個孩子，贏得他們的尊重和喜愛，這纔是一個好老師的硬指標。

楊老師的精彩講座，給了我們教師很好的啓發，讓我們教師對魅力課堂有了新的認識，有了新的思考。

活動的第三環節，是各位教師針對這兩節課，說說他們的魅力所在，並提出自己的建議或意見。王XX等幾位老師都作出了點評，王XX老師還針對某一教學環節，提出了自己新的想法，更增加了這兩節課的魅力值。其他教師也針對本次活動主題作了交流研討。孔曉豔老師不愧是一名有多年教學經驗的英語老師，她對兩節課的分析點評，堪稱完美而全面，讓每一位教師都受益匪淺。

最後，由我區教研室最具感染力，最具親和力，最具魅力的張林海老師作總結點評，並給我們提出了一下魅力指標：

1、蹲下身來，爲學生考慮，從學生的角度去設計課堂。

2、用語言美、體態美來感染學生。

3、要給學生留白，給學生髮展空間和質疑提問的機會。

4、訓練學生，應保質、按需、變換、有序、適時、適量。

5、教師要做好“講解、示範、啓發、誘導、點撥、責督、評價”的工作。

6、教師要指導學生“思考、模仿、操作、練習、體會、理解、感悟”

我堅信，在張老師的帶領下，我們的團隊會越來越優，團隊中的精英骨幹會越來越多，我們的研討活動也將會更上一層樓，邁上新臺階！