【推薦】讀書活動總結範文集錦九篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的讀書活動總結9篇，希望對大家有所幫助。

讀書活動總結 篇1

風和日麗的x月，我們迎來了每月一次的“讀書學習活動”，本次活動以“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”主題，各小組在組長的帶領下積極準備。

本次活動有效的調動了全體員工讀書學習的積極性，現將x月份讀書學習活動總結如下：

一、讀書學習活動目的

本着“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”的宗旨進行，努力形成一種工作學習一體化的學習風氣，樹立一種勤於學習、善於學習的學習理念，構建一個開放共享的學習平臺，使起爆具全體員工在工作中學習，在學習中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業，盡職盡責，把平凡的工作做到極致；特召開本次讀書學習活動。

二、活動體會

在開展活動的過程中，深深體會到：

（1）思想認識到位，才能搞好讀書學習活動，思想是行爲的先導，沒有正確的思想認識，行爲難以到位。

（2）領導重視，才能給活動的開展提供有力的保障。

（3）把握創新，才能使活動不斷引向深入。

（4）突出重點，才能達到活動的最終目的；開展“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動的最終目的，是提高班組員工的學習意思，愛崗敬業的精神。

本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享_____等節目精彩新穎，現場氣氛活躍，達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的；同時，在本次活動中第___小組的成員表現積極，節目新穎，最終贏得了本次“優秀小組”的稱號。

三、存在問題

儘管“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足；一是員工參與活動的積極性還有待於進一步提高；二是活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細緻；三是內容和形式較爲單調，在以後的活動中採取多形式、多樣化。

四、努力方向

認真總結開展“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動的經驗教訓，本着因地制宜的原則，努力搞好下個月的讀書學習活動。

總之，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心，全體員工要不斷強化學習，調整思路，轉變觀念，團結一致，與時俱時進適應企業未來的發展需求。

讀書活動總結 篇2

福城社區圍繞“書香潤心靈，閱讀促成長”爲主題，在轄區內開展全民讀書節活動，在社區形成了全民參與、全民學習的濃厚氛圍。

讀書節活動，福城社區以市民學校爲平臺，組織社區居民開展多種形式的讀書交流活動，以培養人人愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。同時社區把讀書活動與黨員的先進性教育、創先爭優活動結合起來，以十八大會議精神、社區建設做爲學習討論的主要內容;在青少年中開展題爲“讀一本好書”、“找尋身邊的好人好事”等閱讀徵文活動，不斷增強學生愛祖國、愛社會、愛社區的責任感，促進他們的全面發展。

全民閱讀日活動的開展，旨在營造濃厚的社區學習氛圍，激發大家在業餘時間多讀書、多看報，不斷更新知識結構，追趕信息時代的步伐。此外，福城社區將進一步發揮社區圖書室、電子閱覽室等作用，爲居民的學習提供更加優質的服務。

讀書活動總結 篇3

讀書可以育德、勵志、啓智、明史,對全面提升中小學生的綜合素質、對促進中小學生健康成長有着積極而又重要的意義。書中所表達的真、善、美對於人的人格的塑造、靈魂的淨化會產生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”藉着學校開展“書香校園”活動的東風,我們班本學期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動終於堅持了下來。

爲什麼說是“終於”呢?因爲在此期間,我曾經懷疑過,動搖過,以至於產生了暫停班級讀書活動的想法。因爲讀書活動似乎沒有起到現實的指導意義,我們從一年級起就開始讀《弟子規》,部分片段爛熟於心,可到了二年級,學生的行爲習慣不但沒有隨着年齡的增加而變得更好,反而不如一年級時的表現,借用“讀書越多越反動”一句,到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經過一番矛盾與鬥爭,我說服了自己,按照原定計劃在完成教學任務之餘,繼續通過各種方式引導學生讀書。

一、每週三早讀——《弟子規》

結合學校週三經典晨誦讀活動,藉助多媒體,採用多種方式引導學生朗讀、背誦國學經典系列。班級本學期主要讀的是《弟子規》,本書採用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規範行爲,同時還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹慎、爲人誠信等各方面的知識,簡潔的語句形式使得學生易讀易誦,豐富的內容有助於學生良好品格的培養。

二、每週四早讀——親近母語系列之《日有所誦》

《日有所誦》這是一套由親近母語研究中心組織專家爲兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合於小學生誦讀的童謠、童詩、古詩、現代詩歌、散文詩等詩性文本,用於每日誦讀。前半學期,引導學生重溫了平時回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領讀的形式,每週四和學生一起誦讀。

三、課前五分鐘——《誦讀經典》

《誦讀經典》是我們學校編寫的經典古詩集,分十級古詩,本學期我們班重點攻略二級古詩。多數學生能夠以積極的態度去面對,提前一天認真準備,既練習朗讀,還在家長幫助下儘量回答文後問題,爭取以最好的狀態上臺展示自己。主講人彙報完畢後,組織全班學生進行評議,評議時側重於縱向比較,即把每名學生的表現與上學期的表現進行對比,找到每個人進步了的地方,指出存在的不足。每週五對各周的“課前五分鐘”開展情況進行小結,以供後面的同學借鑑。總體來看,學生的表現慾望強了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進心和自信心都有所增強。

四、閱讀課——專課專用

本學期的各種大型集體活動比較多,不時需要學生集中起來訓練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學生們就拿出課外書,有時全班都去圖書館,坐滿了那裏的木椅和石凳,有時部分學生去讀書廊,部分學生留在教室裏閱讀。

本學期的讀書心得多數由學生在紙上完成後,又在教室的電腦上輸入,剛開始學習用拼音打字,學生不是很熟練,但興致很高,常常幾個人一起合作打字,不認識的字有時候問老師,有時候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學拼音、字詞,又體驗到了參與班級事務的自豪感和成就感,同時減輕了老師的負擔。

五、特色主打——每月精讀

結合學校學期活動,我們中隊也推出系列活動:九月閱讀與開學達人相結合活動;十月結合學校古詩考級活動,將閱讀與經典誦讀進行到底;十一月將閱讀與繪畫結合,特別邀請班級美術老師主講好書推薦卡的製作,學生自己製作好書推薦卡系列活動;十二月主打讀書與社會價值融合,通過小組朗誦賽等多種形式進行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點,結合第八單元識字八神話故事的學習,推薦孩子讀神話故事。首先啓發他們用自己的話說說欣賞完故事後的感受,以小組爲單位在交流的基礎上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊含寓意等方面加以評論,提高學生的認識水平和表達能力。和學生一起欣賞《中國古代神話》。啓發學生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之後用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學生的思維和鑑賞能力。

六、課後——每日半小時看課外書

本學期,結合各單元的主題和課文內容,及時給學生推薦了與之相關的課外讀物,由學生自己利用課餘時間閱讀,老師適時予以引導,指導學生分階段完成閱讀。班級已經養成每天半小時看課外書並做好摘記的習慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來,然後會把喜歡的部分摘記下來,偶爾會有感而發寫上感想。

書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。

讀書活動總結 篇4

爲全面開展體育活動，促進教職工身心健康，根據學院工會的部署和要求，結合校產公司的實際情況，我們於 10 月中旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業餘生活，並取得了較好的效果。

一、圍繞主題，制定方案，激勵健康的活動氛圍。

1 、制定計劃，有計劃地開展活動。工會小組根據活動的通知要求，制定了開展活動的計劃，使各個部門在活動中，根據活動的內容及時間安排，達到有秩有序、紮實開展活動的目的。

2 、統一思想，提高健康理念。爲了積極引導健康向上的活動氛圍，校產公司領導就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議，積極倡導全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造積極健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動中去。

3 、克服困難，部門精心安排。各個部門根據自己的工作性質和工作安排，積極克服那種“由於工作忙而無暇鍛鍊”的思想，在活動的組織上，做到了靈活激動而不呆板，在活動的內容上，做到了豐富多樣而不千篇一律。

二、整合資源，紮實有效地開展工作。

1 、分散與集中相結合。針對校產公司的辦公地點分散，人員集中相對教難的特點，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個部門，由各個部門按照活動計劃具體實施。在活動中，根據活動的內容、所需的器材，採取了部門與部門之間可以集中進行，儘量做到使活動具有趣味性和效果性。

2 、活動形式多樣性。由於產業處人員教多，爲了克服鍛鍊器材數量少的問題，我們積極發動職工，挖掘職工的潛力。職工從家裏帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內容，而且保證了活動的實際效果。

3 、活動時間的靈活性。針對個別部門日常對外時務較多的實際情況，我們在活動的時間安排上和活動的要求上，採取了“因地制宜，靈活多樣，取得實效”的辦法。在時間的安排上，可以在課餘時間利用器材鍛鍊，晚上時間進行散步鍛鍊，早上時間進行跑步鍛鍊，在活動的形式上不拘一格，力求達到活動的目的，取得活動的實際效果。

三、加強團結，增進了解，提高了效率。羣體性的體育活動，不但傳播了體育的理念，而且給職工提供了相互交流、相互瞭解的機會；不但提高了團隊意識，而且增強了職工的凝聚力。活動的開展，不僅使得職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發了激情，點燃了活力，職工的精神面貌發生了變化，激活了幹好工作的幹勁，正如有的同志所說：“活動完了後，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛鍊了以後，身心的壓力得到了釋放，感覺輕鬆了很多。”

通過這次活動，我們不僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領悟了此次活動的深遠意義，特別現在正處於我院的示範院校建設時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱鉅的硬仗，達到心往一處想、勁往一處使的目的。

四、增強競爭意識，體現活動實效。爲了檢驗活動的效果情況，我們起草了《關於機關第六工會小組開展教職工體育比賽的通知》，根據職工的意願，選定了活動比賽的項目，制定了比賽的規則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。於 12 月 19 日下午舉辦了第六工會小組教職工踢毽子、託球跑等活動比賽，在比賽中，大家都力爭發揮出自己的潛力，爭取取得好的成績。通過比賽，不但提高了大家的競爭意識，而且更加增強了大家幹好工作的信心和勇氣。

讀書活動總結 篇5

第六屆讀書月“書香滿校園”

讀書活動總結——古詩詞吟誦彙報、讀書沙龍活動

琅琅讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結總結如下：

一、活動目標：

1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓書成爲學生的終身伴侶。

2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之後，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

二、活動時間：20xx年11月29日

三、活動地點：四樓多媒體

四、活動人員：三、六年級全體師生

五、活動過程：

1.讓學生顯風采

在讀書活動中，我們組織學生開展一系列相應的活動。如：三、六年級利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以古詩詞名家名篇爲主。本次讀書活動主要以積累古詩詞爲主要內容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者爲獲勝方。配合學校的讀書月 ，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極將詩文編成小故事，與衆人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但爲學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還爲學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

六年級的同學們將經典名家之作深讀、細讀，從而有了更深的體會與感悟。並把心得體會記下來與同學們一起交流。同時，還將自己好的讀書方法一一羅列出來，與同學們一起分享。

2.讓家長顯風采

在讀書活動中，爲了讓更多的家庭更好開展家庭品鑑詩文活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網站等渠道向家長大力宣傳讀書活動並告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收穫，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。

六、開展讀書活動的措施

（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。

（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書願望。

（5）開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動，並按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

（6）攻擂者或守擂方均能得到獎品。

（7）讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”爲親子共讀良好習慣打下基礎。

七、活動總結

當本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞，誦讀經典詩文，給自我展示的機會爲主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。極大的點燃了孩子們的熱情，爲活動氣氛高潮。六年級學生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”爲主。在活動中，親子共讀體現得尤爲明顯。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來，爲低年級的小同學們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”爲親子共讀良好習慣打下基礎。當然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認爲只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

讀書活動總結 篇6

1．營造書香氛圍，完善各項制度。充分利用走廊、教室、操場、圖書角等環境，營造濃厚的書香氛圍。完善圖書閱覽制度、書香班級評選制度、閱讀之星評價制度。

2．高質量完成新課標要求義務教育段的讀書量，適當拓展閱讀面，擴大閱讀量，下發師生讀書目錄，規定了讀書時間、數量。積極參加各級讀書徵文、讀書演講活動，養成良好的讀書習慣。

3．建設滿足師生閱覽需要的圖書室和閱覽室。圖書數量達到上級部門規定要求，且質量保證，類別結構合理。

4.完善班級圖書角，圖書借閱有專人管理。引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓好書在班級間漂流，讓學生能花最少的錢讀最多的書。

5.加強校園環境建設，突出書香校園文化氛圍。宣傳欄佈置師生作品、名人名言；在花園草地佈置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生。

6、各班每週開設一節語文閱讀課，在語文教師的帶領下進行閱讀。每位語文老師利用導讀課等時間對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。引導他們讀好書，讀有益身心的書，爲他們的閱讀指明方向。

7、班主任每天到校後，指導學生朗讀經典作品，或與學生一起朗讀，共享讀書樂趣；或與學生共背古典詩文，感受詩文的藝術魅力。

保證學生每天的課外閱讀時間和閱讀量。根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂閱讀計劃。

8、舉辦“我讀書，我快樂”手抄報比賽，激發學生的讀書興趣。

9、圍繞“愛讀書、勤讀書、會讀書”這一主題，舉行讀書演講比賽。評出一、二、三等獎若干名。

10、在教師中開展讀書徵文比賽活動，提高了老師的師德素養和教書育人的能力。

讀書活動總結 篇7

（一）圍繞建國xx週年和迎亞運等主題，開展全民讀書月活動

20xx年是新中國成立xx週年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此爲契機開展了全民讀書月主題活動，培養居民羣衆崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣，動員轄內機團單位、學校、企業等積極參與到活動中來，擴大活動的覆蓋範圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機關幹部、社區工作者利用雙休日、節假日等時間進行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質，進一步在全街範圍內形成愛讀書、讀好書的良好氛圍。

（二）舉辦書香社區、書香家庭有獎徵文活動，推動書香羊城閱讀活動紮實深入開展

我街在去年開展讀書節的基礎上，以拓寬廣大社區居民的閱讀範圍、提高文學修養爲重點，按照全員參與、覆蓋社區的思路和內容充實、形式多樣的要求，在轄內開展書香社區、書香家庭等有獎徵文活動，努力提高社區居民的閱讀和寫作熱情。

（三）積極組織轄內中小學，開展閱讀徵文比賽活動

街文化站發動轄內中小學生積極參與全民閱讀活動，協助辦好中小學生讀書節，並同步開展書香校園評選活動。充分利用和發揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，並積極組織學生參加越秀區做一個有道德的人第三屆在閱讀中成長之迎國慶、頌祖國、迎亞運、創和諧詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學生們的歡迎。

（四）不斷完善社區文化共享工程建設，拓展綠色網園，推進社區書屋建設，開展網上閱讀活動

我街充分利用現有的街道文化站、婦女學校等網點優勢，大力推進社區書屋建設。街圖書館館舍面積約1200平方，藏書約13000冊。各社區均建有圖書閱覽室，以供居民閱讀需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀區圖書館數字資源平臺、共享工程越秀區文化局vod點播系統等現有資源，在東風社區開展了網上閱讀活動，安排專職工作人員指導社區居民進行網上閱讀、網上寫作、網上互動。策劃了慶祝建國六十週年：我最愛的一本書網上書評比賽活動徵稿、向國旗敬禮、做一個有道德的人網上簽名寄語活動、優秀童謠評選網上投票活動等，深受居民羣衆的喜愛和支持。

（五）結合東風街特點，打造特色閱讀，開辦長者論壇系列活動

充分利用流花公園等公共設施場地優勢，結合東風街居民長者多這一實際情況，在轄內開展長者論壇系列活動，有針對性地開展羣衆切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內

涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動，各社區的長者代表積極參與，踊躍發言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認爲，創建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實際行動支持創建全國文明城市工作。

通過舉辦20xx年書香羊城全民閱讀系列活動，進一步提高了全民閱讀能力，在創建全國文化先進單位中發揮了積極的作用。但限於經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內

容，創建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

讀書活動總結 篇8

《語文課程標準》指出：“閱讀是蒐集處理信息、認識世界、發展思維、活的審美體驗的`重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程。”學生必須成爲閱讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導者，師生之間應該是平等的對話關係。

《語文課程標準》也非常和重視學生的課外閱讀問題。引導鼓勵學生擴大閱讀面，廣泛涉獵文學作品和各類刊物，倡導網上閱讀，廣採博文。

本學期，我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動，現將一學期來的讀書情況作一下總結：

　　一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。

對三年級學生來說，多閱讀，能增大學生識字量，拓展學生的知識面。那麼如何培養孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？針對這些問題，我們組老師在開學初就定好班級讀書計劃，在整個學期，常常對照，各個班級也經常交流，互相取長補短。

我們班的活動口號：愛讀書的孩子最美麗！

　　活動安排：

建立班級圖書角和個人小書庫

1、讀書活動中，班級建立起班級圖書櫃，書由學生自願捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

２、在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

在讀書活動中，結合教室環境佈置，學生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學生一目瞭然，最近讀了哪些書，充分發揮了“圖書角”的作用。二、班級裏開展豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書興趣。

1、教師讀書給學生聽成爲習慣。當學生表現出色，讀書、寫字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎勵”學生一個故事，這種方式激發了學生愛讀書的興趣。教師的“獎”也是有目的的，會選擇經典的故事書，讀幾張，調動興趣時，放手讓學生意猶未盡時自己找書讀，也會利用“獎勵讀”在班級裏引導讀不同類型書的氛圍。如分階段讀：兒童文學、科學故事、名人故事??

2、邀請家長參與，開展親子共讀。我們通過校信通等途徑和家長互動，培養學生家庭讀書氛圍。對家長做得好的做法，及時共享，幫助孩子養成每天在家

都課外閱讀的習慣。本學期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。

3、教師借書給學生看。“書非借不能讀也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認真。所以，本學期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。

4、積極發動家長，開創家校合作。充分發揮網上資源優勢，家長帶讀和指導孩子學習《弟子規》、《三字經》等名篇，傳承民族文化瑰寶。

　　三、讀書效果常交流。

　　1、做好閱讀記錄卡

每個學生結合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。

　　2.舉辦讀書展覽：

我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

　　3.作品交流展示，享受成功喜悅

“小書童、小學士、小碩士、小博士” 評比激發了孩子讀書的興趣。每學期能讀書3本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考覈中評定爲“讀書小學士”，若達5本的，則升級評爲“讀書小碩士”，若達10本的，則升級評爲“讀書小博士”。

（2）古詩文的背誦，調動了家長和孩子們的興趣，本學期，我們班學生背完了《古詩文選》上的40餘篇古詩，通過家長和老師的檢查，效果還可以。

　　四、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨遊，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。現在，讀書是他們的快樂，一有空閒時間就讀書，讀完後，三個一羣，五個一夥在一起交流。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利於社會、國家和人類的人。

閱讀教學爲陶冶學生的情操、淨化學生的心靈提供了有力的憑藉。閱讀教學不僅僅是課堂上的事，作爲一名班主任語文教師，更要發揮自己的指導優勢，讓孩子們在不知不覺中積澱了民族的精神和智慧的火花。

讀書活動總結 篇9

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

學校利用晨會舉行了隆重的啓動儀式，隨後我班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，爲落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

爲確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、創新活動，爲每位學生的成長導航。

在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶紮上鮮豔美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀爲快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、採蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收穫，並向大