幼兒園家長進課堂活動總結大綱
導語：幼兒園家長進課堂活動的舉行是爲了讓家長更加認識學前教育的重要性，加強幼兒園與家庭的合作。下面是本站小編收集整理的幼兒園家長進課堂活動總結，歡迎參考。
2017幼兒園家長進課堂活動總結【1】
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。爲了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學期讓家長走進課堂的活動。
本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學音樂教師，有着多年的音樂教學工作經驗。深受學生們的喜愛。爲了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師瞭解班級孩子們的情況，然後選課備課，爲本次活動做好了充分的準備。
活動中，梓芮媽媽精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導入、手指遊戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，採用走出去、請進來的辦法豐富課程內容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進。“爸爸媽媽也能成爲好老師!”這一理念一旦在家長的實際教育中形成，那麼，它對家長們日後從容自信地面對家庭教育，有着極爲深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發現，自己的.爸爸媽媽是如此能幹。在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同爲幼兒創造一個良好的成長環境。” 保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質樸的每一個教育細節中，形成“家庭—幼兒園—社區一體化，這便是我們在“家長進課堂”中的心得。
2017幼兒園家長進課堂活動總結【2】
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響着孩子。因此，家長工作便成爲我們日常工作的重要組成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學的基礎。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建築設計師的職業特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，讓幼兒瞭解一些世界著名建築、簡單的建築材料、建築構造等，感知家長在外工作的辛苦，學做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內容，幾次修改PPT。活動中，“家長老師”從《三隻小豬》的故事說起，引出房屋的發展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建築，讓幼兒在欣賞了一組組著名建築的同時，瞭解了建築的基本構造以及建築的作用。幼兒在小組合作拼搭建築模型中結束本次活動，孩子們看着圖紙、分工合作，一幢幢“建築”誕生啦!
家長進課堂活動，既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
2017幼兒園家長進課堂活動總結【3】
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響着孩子。本學期我園組織各班進行了“家長進課堂活動”，旨在請“家長老師”們利用他們職業的特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，使幼兒瞭解成人世界裏有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。爲了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，1月5日上午，我園開展了家長進課堂的總結活動。同時邀請了家委會成員觀摩。
本次活動，陳煜兮小朋友的媽媽爲幼兒帶來了一次英語活動。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語學院成都學院的一位教師，有着多年的教學工作經驗。爲了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師瞭解班級孩子們的情況，爲本次活動做好了充分的準備。活動中，家長精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。觀看PPT及遊戲的活動方式讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。同時，我園的優秀教師也爲家長們展示了一節語言活動。受到了家長們的一致好評。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，採用走出去、請進來的辦法豐富課程內容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
2017幼兒園家長進課堂活動總結【4】
xx月29日晚上，在xx小學參加了“家長進課堂”的活動。我很榮幸的成爲一名“臨時教師”爲孩子們講課，同時深刻感受到學校開展這樣的活動，能夠讓孩子們學習到課堂之外的知識，架一座家長與學生良好溝通的橋樑。在此，我希望這樣的活動經常開展。同時，談談我對“家長進課堂”後的切身感受與體會。
當我走上這三尺講臺，我的心情激動萬分；而當我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時，內心澎拜。一開始講課的時候，由於緊張，說話有點結巴。但是，當我提出問題讓他們回答時，他們一個個積極的高舉雙手，並用熱切的眼神望着我，我緊張的心情一下就平靜下來。在每一位同學的眼睛裏，我看到了孩子們對知識的渴望，望着那一雙雙明亮純淨的眼睛；就課堂知識一點一點地用簡潔明瞭的語言與他們一起探討交流。同學們認真思考和積極參與的態度，真的很讓我感動！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什麼？想要幹什麼？這樣才能讓孩子們走進你，理解你！
今天，我圓了回兒時的夢想，當了回“老師”！課後，讓我覺得“教師”真不是人人能夠擔任的“角色”，“一切爲了孩子，爲了孩子們的一切”，老師用她們實際的行動詮釋了這句話的真正含義。對教師一職我有了更深入的瞭解；對人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！
孩子的成長不僅僅在於學校的教育，家長教育在其中佔有重要的作用！所以，希望作爲家長的我們，都能參與其中！“角色”由“家長”轉變爲“老師”，由“教育一個孩子”變爲“教育一羣孩子”。通過這次活動讓我深深體會到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最後，感謝學校和老師提供了本次機會，讓我收穫了新的體驗！感恩！
