關於社團活動總結（精選5篇）大綱

快樂有趣的活動已經告一段落了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，不如讓我們總結經驗，展望未來。一起來參考活動總結是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的關於社團活動總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　社團活動總結1

一、活動時間：

20xx年x月xx日，星期六。

二、活動地點：

三、活動主題：

快樂踏青。

四、活動形式：

戶外郊遊。

五、活動人物：

會計班位同學。

六、活動目的：

1、在行中增強同學們之間的感情，增強班級凝聚力，使大家能夠更好的在以後的學習生活中交流和相處，建立起團結友愛互相幫助的班級氛圍。

2、通過感受大自然得美麗使同學們認識到：自然風景是大自然賜予我們的寶貴財富，我們應該好好珍惜和愛護。同時也體現了當代大學生關係環境並積極行動的環境意識，和希望構建人與自然和諧的良好夙願。

3、品味大自然的美麗，讓同學們得以放鬆心情，以便更好的投入到接下來緊張的學習和工作中去。

七、活動流程：

春暖花開，花兒俏，鳥兒唱。清風低唱着輕盈的歌兒漫步田野，細雨潤澤着萬物輕舞飛揚，讓人不禁感嘆春天的美妙。遠離喧鬧的都市，拋卻樊籠羈絆的生活，來感受一下春天帶給我們的喜悅吧。會計0704班在生態園組織了這次郊外踏青的活動。讓同學們放飛此刻的心情，來領略大自然賦予的勃勃生機。

聽，鳥的輕啾、風的和暢；看，葉的清翠、花的的嬌豔，還有休閒愜意的湖中泛舟、驚險刺激的高空索道、精彩紛呈的動物表演、熱情洋溢的民族歌舞，忍俊不禁的拓展遊戲讓同學們遊玩的興致很高。看着同學們和大自然秀麗的風景融爲一體，人景交融，多麼和諧的氛圍，讓我們覺得活動非常有意義。

此次活動圓滿成功的舉行，使我們認識到，班級是個有機的整體，班級的團結需要我們不懈的爲之努力。同學之間的友情是十分珍貴的，我們應該多花時間去經營同學間的感情。同時也讓我們班委們感到身上的責任重大，一定要把同學們緊緊的聯結在一起，讓大家把班級看成一個大家庭，彼此互相關心，互相友愛。同時我們總結出每次活動一定要舉行有意義的項目，這樣才能讓我們真正意義上明白我們是大學生，讓我們瞭解到自己身上的社會責任感。並嚴格的要求自己。

以上是這次活動的總結，我們將不斷的進步，力爭在下次活動中能夠作到更好。

　　社團活動總結2

一、活動目標：

學生能瞭解沙塵暴的形成原因、危害及防治，認識沙塵暴和人類活動的關係。

二、能力目標：

能以小組合作的形式通過多種途徑蒐集有關沙塵暴的資料並進行整理，選擇恰當的方式進行彙報。

三、活動過程：

1．學生說出自己想知道沙塵暴的哪些情況，然後集中討論，確定7個子課題。

2．把學生分成2個小組，每個小組7人。

①以小組爲單位，每個小組選一至二個課題，各組課題儘量不重複，保證所有課題都由小組負責。

②各小組擬好研究計劃，做好組內分工，確定研究方法。

③通過調查、訪問、上網、查閱報刊、雜誌、聽廣播、看電視等手段蒐集資料。

④整理資料，形成研究成果。⑤選擇恰當的彙報形式，精心排練。

3．時間安排：歷時2周。第一進行資料收集、整理；第二週彙報。

　　社團活動總結3

太極社是由太極愛好者自由組建的以鍛鍊身體爲主並增強傳統文化意識的社團集體，本社團接受體衛處和校黨團委的領導。本社團的宗旨：修身養性，強身健體，弘揚太極文化。本社團奉行自願、友愛、互助、求真務實、共同學習、共同進步的原則。

楊氏太極拳拳架舒展優美、身法中正、動作和順、平正撲實、由鬆入柔、剛柔相濟，一氣呵成，猶如湖中泛舟輕靈沉着兼而有之。練法簡潔，深受一般大衆的喜愛，故而流傳最廣。

楊氏太極拳動作要求如長江大河，滔滔不絕。此動作之完成，乃下一動作開端，綿延相續。心法上亦要求一氣呵成。楊式太極強調“立身”、“中正”、“安舒”。

本學期由於受到客觀原因如雨水天氣，學校組織考試等因素影響，到目前爲止共活動6次。

參與人員以高一年級學員爲主，高二部分學員。每週六下午5.00，地點泗洪中學訓育廣場南側。

由於高一學員多爲初學者，高二學員都有了一定基礎，所以我在教學中就因材施教，對高二學員以鞏固爲目的，對高一以傳授新課爲主旨，循序漸進。我不僅教他們太極，還教他們做人。

我們的教學以“二十四簡化太極拳”爲主，它是以楊式太極爲主，融合了陳式，孫式和吳式，由國家體育總局編排設定的競賽套路。楊式太極強調“立身”、“中正”、“安舒”，對於手，掌和拳都有一定的說法，我對他們從最基本處入手。

對於每期安排一些新的動作，教學時溫故而知新。對於學員有一套嚴格的管理程序，有事請假，需經班主任同意或家長同意。

參與演練的學員都能克服困難認真聽講，積極參與。對於每次的活動，我們有專人負責記錄。

練拳與做人，兩相結合。修身養性，強身健體。我們計劃在以後的教學中積極聽取學員的建議，把社團活動開展得更加有序，富有特色，爲泗洪中學的精神文明建設作出一點貢獻。

　　社團活動總結4

首先要祝賀廣西大學第xx屆社團巡禮順利舉行，並於昨晚落下了最完美的帷幕。從十月十二號的會長例會開始宣佈社團巡禮活動正式開始準備。十月十三號的幹部例會決定了參加承辦哪幾個活動。而在這裏我只想說說關於我們幾個部門的三個活動。

第一，文化長廊，對於文化長廊中的海報啊之類的，都是宣傳部長的功勞，而在這個方面，由於當時負責人寫的是宣傳部長，而且我對於宣傳這方面實在是欠缺，所以還是應該說宣傳部長這次做的還是很不錯的，而在開幕式的前一晚，我和幾個部長以及幹事，在佈置帳篷，其實那天真的還蠻累的，但很開心。在這裏也要重點提下宣傳部長，因爲我和他以及幾個幹事一直堅持弄到十點多才把帳篷弄好，在這裏想對他說，這次你表現得很不錯，特別是在開幕式當天，我們去研討交流會了，你還留守帳篷，希望你能繼續爲協會而努力。

第二，我想說說dv展，這個活動本來當時會長說不弄了，是宣傳部長跟我說他想弄，所以我纔跟會長提了這個活動，在這裏還是想表揚下宣傳部長的積極性的，原本我們打算星期一開會討論這個活動，結果乾事回家了，會沒開成，所以這個活動宣傳部長又出了的那份力，dv展出來了，首先我想說真的不錯，但是在這中間有些缺陷，當然我相信宣傳部長已經知道了，這裏便不再多說了。在這裏，我想對宣傳部長說，其實你可以做得很好，只不過有時候你太缺乏積極性了，我期待看到你更好的表現。

第三，社團大講堂，其實我記得這個活動當時定的負責人是祕書部長和組織部長，但是會長把報名表交上去的時候寫的卻是我的名字，對於這個活動，我想用一波三折來形容，當然這麼說多多少少有點誇張的成分在裏面了。十月十七日，我和總會籌備組成員正式進行對接工作，當晚她們給我發了關於活動的要求。這活動要確定下它真的蠻不容易的，在第二天，我和祕書部、組織部開會後一起定的主題就是胡玉蘭老師講的社交禮儀，因爲胡玉蘭老師的講座真的`很有趣、生動。然後我給老師打了電話，她表示同意給我們做這個講座，於是我便開始着手準備策劃了。但是完成的第一份以社交禮儀爲主題的策劃後，卻因爲種種原因最終又得換主題，後來決定主題確定爲策劃，但最終也因爲這個主題不符合協會的精品活動而又把主題換爲社交禮儀。這是上交的策劃書，後來我把主持人稿都確定好了，但是最後因爲這個主題已經被講過，所以總會負責人建議我改主題，後來我給老師打電話，她給我的建議就是講公關知識，所以我們又把主題換爲公關知識，這也是我們最後確定的“攜手公關，魅力相約”。我以爲這事到這裏就算是確定下來了，但是在這個活動即將舉行的前一個星期，我給老師打了電話，她告訴我那天她要出差，所以我們只能改時間了。最終我們確定的時間是11月24日星期四晚，好多部長告訴我他們那天晚上有課，我都忘了那天的心情是什麼了，也許是沒底了吧？在星期日邀請函確定下來了，星期二下午才確定的地點，星期三以及星期四邀請函才發出去，邀請函發得太慢是我的責任，畢竟是我作爲這個負責人應該負的責任。星期三晚上確定的禮儀。在這裏要額外提下想要感謝的人，祕書部長、公關部的幹事，當然還有總會負責人幫忙宣傳，還有一個人我也想感謝，雖然我從沒對他說過謝謝，但是在這裏我想對他說一句，師傅，謝謝。星期四晚，活動如期舉行了，在這裏我想感謝組織部長和策劃副部，謝謝她們那天逃課去佈置會場和收拾會場。還有宣傳部長和外聯部長到場幫忙。當然還有一羣重要的人就是我們的幹事們，謝謝他們到場的幫忙。最後謝謝到場的所有人員、嘉賓們。

我想這是我大學中最後一次參加社團巡禮了吧，昨晚的社團巡禮的閉幕式真的很精彩。我很高興能在大學中參加了三次社團巡禮，而且一次比一次好，也相信以及祝願社團未來的發展越來越好！

　　社團活動總結5

一、活動目的

初中階段正是知識積累和綜合素養形成的關鍵時期,地理學科綜合性強,兼具文理知識,並貼近生活，結合學校實際開展必要的社團活動有利於深入落實新課程理念,發展學生的興趣與特長,最終促進學生綜合素質的完善和學科能力的提高。同時可培養學生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力，樹立正確的情感態度與人生價值觀。並培養學生學習地理的興趣，及學會觀察身邊的地理環境與事物，學會將所學的知識應用到生活中。

二、擬報社團名稱：

“天地遊”

三、活動時間：

每週一次

四、參與人員：

七、八年級每班上報地理愛好者（預計40人）

五、活動內容與形式

根據校情和學情,地理組將以學生爲主體開展以下活動:

1.地理教具DIY：如製作等高線地形模型

準備材料：形狀不規則的馬鈴薯、小刀、鉛筆或準備報紙和顏料

製作等高線地形圖，觀察對應的陡坡、緩坡，山頂、山脊、山谷，加深對課本知識的理解，鍛鍊學生的動手能力

2.地理實驗DIY：如黃土高原水土流失實驗

準備材料：黃土、模板、噴壺、水瓶等

通過實驗，讓學生更深刻直觀的感受黃土高原水土流失的原因，並增強學生的環保意識和主人翁精神！

3.地理未解之謎：

如：神奇的北緯30°，尼斯湖水怪，神農架野人，百慕大三角，死亡公路，外星人之謎，納米比亞的骷髏海等等

這些都是學生及其感興趣的，可以採用視頻加講座的方式，也可讓學生自行蒐集資料，提高學生的興趣！

4.如何求生？

迷失在野外怎樣辨別方向、地震來了怎麼辦？海嘯來了怎麼辦？各種自然災害前有何徵兆？

培養學生髮現生活，體會生活，學會從生活中總結經驗的習慣。

5．地理知識競賽。

內容安排：立足教材基礎知識，兼及課外有趣有用的地理內容，以遊戲方式開展。

6.旅遊線路設計大賽

a.以小組爲單位開展對自己家鄉本地區的鄉土地理情況進行調查活動，可以通過各個途徑獲得資料，可以進行實地調查，也可以從老師那裏獲得幫助與指導。

b.根據小組調查的成果製作一個演示文件與設計一個“旅遊路線”，並選定一個代表作“導遊”向班上的同學介紹自己的家鄉。

地理學科內容既涉及自然科學，也涉及社會科學，綜合性很強，而地理社團在綜合性的基礎上，更強調了實踐性，因而課外活動內容十分豐富，從而爲提高創造性思維能力提供了可能性。因此，地理課外活動是地理教學中發展學生智力與能力，提高創造力最爲有效的途徑。

圍繞地理開展的課外實踐活動是豐富多彩的，既可開展野外考察、社會調查、參觀旅遊等活動。錯綜複雜的自然、社會環境，促使學生在考察活動中動心、動手、動腦，不斷地去接觸、分析、思考、解決一連串的問題，這無疑會提高他們地理觀察和調查。運用地圖、分析和運用地理圖表等能力，對訓練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價等思維能力和發展智力有極大的好處。地理社團的學習遠較地理課本知識複雜，這就爲學生提供了進行多端性、伸縮性思維的現實地理問題，有利於發展學生創造性思維能力。

綜上所述，開展地理社團活動，可以真正的激發和培養學生的創造意識和毅力，在實地製作和考察中，學生們提高了地理觀察力，豐富了地理知識，懂得了如何注意協調人地關係，並在分析和解決遇到的地理問題過程中，提高了創造性思維能力。因此，具有十分重要的教學探究與社會實踐意義。