【精選】教研活動總結三篇大綱

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的教研活動總結3篇，歡迎大家分享。

教研活動總結 篇1

同志們：

瑟瑟秋風吹來初冬的寒意，而在我們的校園裏卻洋溢着濃烈的“專研文本，探究教法”的學習熱潮。經過一個多月的激烈角逐，“專題教學”教研活動終於落下了帷幕。在這次活動中，我校又涌現出了像張瑩芳、王俊美等一批新的優秀青年教師典型，作爲校長我爲學校教學工作取得這樣喜人的成果感到驕傲，更爲青年教師的快速發展感到自豪。

應該說我校是一所年輕的學校，與老牌學校相比我們還有一定差距。七年來的探索和實踐使我們深刻認識到，“先進的辦學理念，完善的管理制度和高水平的教學質量”方是我校的立校之本。爲此，我校審時度勢，確立了“語數並重，英語強化，各科並進，全面提高”的辦學方針。爲了培養一支“教育思想領先，基本功過硬”的高素質教師隊伍，本學期我校開展了“專題教學”教研活動。本次活動共有56名教師參與。從語文的“閱讀教學”，數學的“空間與圖形”，英語的“評價教學”等幾個方面進行專題研討。通過課前說課、課堂教學、課後反思、集體交流等形式，研討了《課程標準》與“文本教學”的整合，真正做到從實踐中學習，在反思中成長。教師隊伍的教學水平得到普遍提高，教育觀念得到進一步更新，教學方法，教學手段，教學行爲得到進一步改進。特別是一些青年教師，在競爭與交流中學到了許多寶貴的方法與經驗。

衷心的希望你們努力學習，刻苦鑽研，開拓進取，發揮特長，早日成爲促進學校發展的中堅力量。

我校的教師隊伍充滿着青春活力，各項工作呈現出勃勃生機。我深信，在歷經風雨之後，英語實驗會更加挺拔，學校的明天會更加美好。

最後祝願全體教師，身體健康，工作順利，事業蓬勃，前程似錦。

教研活動總結 篇2

3月7日，在xx十三中召開了xx區八年級生物教研會。會議由姜主任主持，會議分爲兩階段進行，第一階段聽了兩節課複習示範課，第二階段聽取了姜主任的重要講話。

第一階段：

先有劉xx老師執教複習示範課，被子植物的一生，學案導學，整節課分爲四環節，第一環節學生依託學案，回顧基礎知識，第二環節，教師精講點撥，整合這一單元知識形成知識網絡，第三環節，典型題例分析，結合往年中考題，分析考察的知識點和方式，指導學生針對性解答。第四環節，訓練。

第二節課是十中的劉xx老師的執教的示範課，生物和生物圈，教學流程和劉xx老師大同小異，注重學案的設計，注重基礎知識和基本能力訓練，注重學爲主體，注重重點知識重點複習。

第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發言，發言老師分析了近5年中考考察的內容，並得出了以下結論：

1、着重於基礎知識和主幹知識的考察

2、注重對學生實驗、演示實驗、探究實驗的考察

3、聯繫生活、聯繫社會熱點問題的考察

4、突出對生物的圖形、圖表的識別和解讀能力的考察

5、體現試題的選拔功能

發言老師並對複習過程提出以下建議

1、重視基礎知識，掌握基礎知識，課本是基礎

2、正確處理課本和課外輔導材料的關係，適當練習

3、要重視課本插圖

4、重視實驗，不僅要會操作，還要求學生具備分析問題和解決問題的能力

最後姜老師對本學期八年級結業性考試出題做重要指示：

1、考試意圖：

（1）要重視基礎知識基本能力的考覈，

（2）注重實驗的基本方法、技能的科學分析和探究，

（3）重視核心概念的考察，

（4）對生物圖形、圖表的分析能力的考察

2、本次結業性考試的變化：

（1）難度適當增加，

（2）命題思路的變化：注重初高中的銜接，注重重要概念，注重能力測試，加強實驗考察

3、複習建議：

（1）科學制定計劃：4月15日初三畢業考試不要影響複習進度，複習過程要紮實有效，第一輪複習到5月初完成，第二輪複習以專題複習爲主。

（2）全面把握教材，夯實基礎

（3）要求學生要俯視教材

（4）注重引導中考題的分析

（5）全面使用好同步

4、對本學期教研活動的安排

3月，區實驗優質課評選，優質課程資源徵集， 創新實驗大賽

4月，市教學研討會

7月，市課程資源徵集

10月，市實驗優質課評選，骨幹教師培訓研討會

11月，省實驗優質課評選

教研活動總結 篇3

搭建平臺 立體推進 提升教研高度

——第二教研責任區優質課複賽及主題研討活動成功舉行

課堂是教學的主陣地，有效性是教學的準則，只有有效的課堂教學才能全面實現“一切爲了學生髮展”的素質目標。爲了貫徹新課程倡導的這一教學宗旨，縣教研室於xx年確立了“課堂教學取捨與有效課堂教學”前瞻性的研究課題，其目的就是爲了通過抓取捨提高課堂教學的有效性開闢又一條促進我縣教學持續發展的新途徑。

緊緊圍繞“課堂教學取捨與有效課堂教學”這條09教研主旋律，第二教研責任區的六個鄉鎮在3月份分別舉行了優質課競賽與主題研討活動，通過選拔脫穎而出的18位優秀代表於4月x日齊聚會師鎮回民小學，我區優質課複賽活動在大家飽滿熱情的濃濃氛圍中拉開了序幕。

由於是同題異構和受客觀條件的制約，所有的.參賽課均在教室進行，沒有電教設備，給教師備課和上課增加了難度，爲他們提出了教學用具、呈現方式、學習方式的又一選擇難題。但課堂上教師通過自己的巧妙構思和精心準備同樣達成了良好的教學效果，給評委們留下深刻印象的同時又爲課堂教學的選擇取捨增添了亮麗的一筆。

同一個舞臺追尋同樣的夢想，同一個課題閃現異構的智慧，有效的腳步從一節節生動精彩的課堂中走來，拾階踏上下一個有效。

4月x日清早，60雙教研的腳步又匆匆邁進會師鎮南咀中學多媒體教室，熱烈的掌聲點燃了醞釀已久的思維，三位奪魁的教師和六位參加論壇的校長先後發表了生動精彩的演講，他們將課堂中分散的有效有機整合，從衆多翔實的

具體案例中歸納推移，讓課堂中各位老師的有效做法逐漸清晰完善，實現了從實踐操作到理念概述的跨越。雖說只是出自個人智慧並非完美無缺，但他們拋出的磚和玉足以讓大家在思維的碰撞中找到準確定位，爲今後的努力探索提供了正確方向和有力幫助。

隨後，如東來我縣支教的陳德明副主任做了指導性發言。他從5個方面全面深刻的闡述了合理取捨、追求有效課堂教學的精髓，即用課程標準指導取捨；以教材爲本合理取捨；憑教學思想靈活取捨；依教學資源確定取捨；由主體喚醒判斷取捨。陳主任不僅精確定位取捨，更借恰當通俗的比喻易化了有效的內涵，讓大家在簡單的具體中領悟了理念在課堂教學中的行動指向。讀懂課標，吃透教材，成熟的教學思想，教學資源的合理利用，學生主體地位的凸顯是課堂教學取捨有度的保證，是演繹課堂最佳有效狀態的捷徑。陳主任的高度概括將研討推向更具專業化的高度。

最後，縣教研室副主任李映河做了激情洋溢的總結髮言。他在肯定活動略有成效的同時指出：在今後的工作中一要不斷加強學習，學課改、學專業、學取捨，積澱知識，豐富內涵，增強研究能力；二要重視取捨的研究，通過合理取捨提高課堂教學效率，打造有特色、有創新的課堂新氣象。李主任的講話更像是一首動情的散文詩，透過文字，我們清晰的看到衆多教研人執着前進的背影和身後留下的串串深深的燦爛腳印，我們堅信，有了大家風雨無阻、同舟共濟的決心，教研定將譜寫“柳暗花明又一村”的美好天地。

本次活動一波四折，但一浪淹過一浪，一折勝出一折，打破了以往教研場面冷清、水平推進的局面，在重拾大家信

心的同時讓我們這架教研馬車駛向了高速路，更爲以後教研活動井然有序的開展積累了寶貴經驗。

活動結束後，參賽教師、論壇校長和評委團成員合影留念，將這份上下求索的美好記憶永久珍藏。