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護士節系列活動總結大綱

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5·12是護士節,在國際護士節前夕,我們可以看看下面的護士節系列活動總結哦!

護士節系列活動總結

  護士節系列活動總結1

在院領導的關心、大力支持下, 20xx年5月14日,我院舉行了“XX省眼科醫院20xx年國際護士節知識競賽”,以慶祝一年一度的國際護士節。

在活動現場,醫務部王洪格主任代表醫院發表了熱情洋溢的講話,祝全院護士節日快樂,並對她們的努力工作表示感謝。門診、病房及手術室護士在王海瑩護士長的帶領下,重溫了神聖、莊嚴的護士授帽誓詞。

比賽開始後,門診護理、病房護理、手術室護理三支代表隊經過兩小時緊張、激烈地角逐,手術室護理代表隊脫穎而出,以400分的優異成績一舉奪魁,門診護理、病房護理分列二、三名。後勤部主任、醫務部主任及護士長向獲獎隊頒發獎品並向全體護士發放節日禮品。本次活動在熱烈的氣氛中結束。

通過組織這次知識競賽,醫務部人員的組織協調能力得到了很好的鍛鍊,積累了經驗,同時,在組織活動過程中顯露出一些問題,需要認真總結:

一、組織活動經驗不足 本次護士節是醫務部第一次組織全院性質的活動,沒有經驗,組織過程中出現了分工模糊,責任不明的問題。雖然爲了能夠考慮周全,醫務部專門組織開會,討論確定了活動計劃並進行了分工,且在組織過程的不同階段及時進行具體佈置,但仍有些工作佈置不明確,責任沒落實到人,使這部分工作沒有做好,影響了整個組織工作的進展,同時又無謂的加大了醫務部的工作量,醫務部忙於處理細節小事,以致對工作的整體情況把握不好。

二、對領導的要求沒有深入理解 院領導指示要通過知識競賽這種形式,激勵醫護人員的學習熱情,促進大家學習業務知識,達到提高我院醫護人員的綜合技術及服務水平的目的。但醫務部在組織題目的過程中,過於考慮活動的'娛樂性,所以出題範圍增加了生活百科的題目,且所佔比例比較高,約佔總題量的30%。好在及時進行了調整,保證了競賽用題的質量。

三、未能集思廣義,發揮大家力量 在確定獎品的問題上,雖然也徵求了部分護士的意見,瞭解到她們想要水杯、沐浴露、洗髮水等較實用的東西,但沒有與各科室護士長共同討論確定獎品,而是在醫務部範圍內確定了獎品。

在準備搶答器的問題上,醫務部向後勤部以及幾所學校詢問,得知不好找後,在組織開會時只是通報了詢問結果,沒有徵求開會人員的意見,便放棄了使用搶答器的方案。

上述不足之處,醫務部會在工作中加以克服,同時不斷提高組織能力、協調能力,爲今後開展工作打好基礎。

  護士節系列活動總結2

今年,爲隆重紀念第97個國際護士節,XX市第四人民醫院與陸家鎮預防保健所共同制定了《紀念5。12國際護士節活動方案》,組織開展了護士節系列活動。

在護理三十佳評選活動中,經過院部領導的認真討論商議,推選了劉金花等六名護士參加評選,劉金花被評爲“十佳護士”,包正英、周紅燕、戚玉珍三位護士被評爲“百名優秀護士”。

爲了迎接《護士條例》的順利實施,提高護士的護理質量,更好地爲病人服務,作爲護士節系列活動之一的《護士條例》培訓活動,護理部於4月15日16:00在會議室向全院護理人員進行了相關培訓。首先,向護士解讀了《護士條例》相關的法律、社會背景,以及護士條例制定的必要性,制定條例的總體思路,其次指出《護士條例》與《護士管理辦法》的不同之處,比如護士註冊的有效期限更改爲五年,申請註冊的必備條件,以及護士的合法權利和義務,相關醫療衛生機構的法律責任。通過培訓,護士普遍都能領會《護士條例》的主要內容,感受到國家、政府對護理工作的重視和關心。

4月18日,醫院和護理部組織開展了“爲生命護航,爲天使喝彩”的演講比賽,共有王麗娟等8位護士參加, 並選送孫風芹前往市局參加比賽獲得優勝獎。

爲了進一步加強護患溝通,提高護理服務質量,爲體現“融溝通於護理中,建和諧護患關係”的主題思想,醫院精心準備的情景演示《小薇》在4月23日市局比賽中獲得了二等獎。

隨着社會的不斷進步,社會對護理人員的要求也日益提高,禮儀也成爲護士們必須重視的一項工作。爲此,醫院特意邀請了專門的禮儀培訓老師以及錦溪醫院、花橋醫院的護理姐妹們,於5月6日開展了護士禮儀培訓,培訓主題是護士禮儀知識、規範以及護患溝通的技巧。在老師的精彩講解和互動活動中,大家在輕鬆的氛圍裏學習和溝通,取得了良好的效果。

在慶祝自己節日的同時,5月9日護理部還積極配合醫院開展了“世界紅十字日”廣場義診活動,護士們利用休息積極參與,耐心解答羣衆的諮詢和提問。

在5月9日護士節聯歡活動中,醫院護理部還組織各護理單元結合科室實際,自行準備了健康宣教情景演示,各護理部紛紛上臺表演,既展示了護士風采,也提供了全院護士互相學習和交流的機會,演示活動中不斷響起熱烈的掌聲,也贏得了開心、喜悅的笑聲。

通過護士節開展的系列活動,護士們都深切地感受到:護士是與愛、健康、生命、神聖有着同樣意義的名詞,護士擔負着關愛生命、維護健康的光榮職責。