【實用】評選最美教師活動總結三篇
【實用】評選最美教師活動總結三篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，是時候寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的評選最美教師活動總結4篇，希望能夠幫助到大家。
評選最美教師活動總結 篇1濰水學校：組織開展“學生眼中最美教師”評選活動
爲進一步加強師德師風建設，全面提升教師隊伍素質，近日，昌邑濰水學校組織開展了“學生眼中最美教師”評選活動。
該活動以家長、學生推薦及教師自薦的方式進行，遵循“發揚民主、客觀公正”的原則，根據“師德高尚，愛崗敬業，理念先進，治學嚴謹”等一系列標準，最後通過家長、教師、學生投票及民主評議打分，推選出10名教師爲濰水學校“學生眼中最美教師”，並將評價優異的李曉燕、王永孝兩位老師推薦參加市“美德之星最美教師”評選。
該校這次評選活動，在全校範圍內營造了“爭先創優”的良好氛圍，對於構建更完整更有活力的教師評價體系、使師德與師能有機結合、不斷加強教師隊伍建設都起到了積極的推動作用。
評選最美教師活動總結 篇2讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的.方法之一，爲此特開展了此次讀書沙龍活動。
此次讀書沙龍活動，爲教師營造了良好的讀書氛圍，爲教師搭建了展示和交流的平臺，使我校形成了進取、互學的氛圍，教師能夠選擇經典的教育教學書籍進行精心的閱讀，並且在閱讀中有所感悟，有所收穫。
一、 全員參與，積極認真
在活動中，廣大教師積極主動的將自己閱讀《最美的教師最簡單》的讀書心得與同事進行交流，交流中不時迸發出思維的火花，廣大教師各抒己見，暢所欲言，就自己的教育觀點和教育理想與本書進行結合。
二、結合課堂，有感有悟
在活動中，老教師能結合所讀書目對課堂教學中出現的問題進行分析，青年教師也能從書中找到解決自己在教學中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅豔、劉妮娜、王娟、孫業凱老師的讀書心得在交流過程中得到了所有教師的認可引起了共鳴，教師們展開了熱烈的討論。
希望藉此契機能讓我校教師把讀書作爲一種習慣，能淡泊心境、遠離浮躁，能成爲一個富有思想的精神貴族。
評選最美教師活動總結 篇3我校根據儋州市教育局和蘭洋中心學校的要求，在教師節來臨之際我校開展學習最美鄉村教師王金花的學習活動，組織全體教師向蘭洋鎮番打學校王金花老師學習的熱潮。
王金花老師在偏遠的番打小學任勞任怨堅持工作了幾十年，她的事蹟感染着和她一樣工作在鄉村學校的老師們。她是工作在鄉村老師們的代表，充分體現了工作在偏遠山區的老師的酸辣苦甜。
9月10日，由中央電視臺和光明日報社聯合舉辦的20xx年尋找“最美鄉村教師”頒獎典禮在京舉行。頒獎典禮上，當來自我市蘭洋鎮番打小學女教師王金花的事蹟播放時，觀衆無不爲之感動，她的先進事蹟迅即在我市教育界引起強烈反響。許多教師和教育工作者表示，王金花老師當選“全國最美鄉村教師”，是儋州和海南人民的驕傲，是儋州與海南教育界學習的榜樣，要學習她淡泊名利、紮根山區、執着追求、愛生如子的崇高品質和精神，爲推進儋州教育教學事業發展貢獻力量。
我們要大力宣傳學習王金花老師的先進事蹟，弘揚她紮根山區、愛崗敬業、甘於奉獻、愛生如子的崇高精神和品質，進一步引導全市廣大教師立德樹人，堅定教育理想，鑄造師德師風，全面提高教師隊伍的整體素質，打造高素質教師隊伍，推動全市教育又好又快發展。 王金花老師的事蹟爲什麼令人感動、引人思考？我認爲她身上最可貴的就是淡泊名利、紮根山區的崇高品質，是生命不息、工作不止的拼搏精神，是勇挑重擔、誨人不倦的優良作風，是情繫學生、大愛無言的紅燭人格。王金花老師是新時期中國優秀知識分子的精神縮影，是大家共同的精神財富和永遠學習的榜樣。
王金花老師的先進事蹟值得每一位教育工作者好好學習。爲了學習她的精神，下一步學校將把王金花老師的先進事蹟材料下發給每一位老師閱讀，然後組織大家開會討論學習，這對提高我校的師德師風建設大有裨益。要以王金花老師爲榜樣，以奉獻爲榮，認認真真地做好教書育人、管理育人、服務育人的本職工作，以實際行動爲促進我校教育事業發展貢獻力量。
全國最美鄉村教師王金花老師30多年來，堅守山區，說服家長讓孩子上學；她用船護送學生，愛生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現了教師爲人師表、行爲示範和甘於奉獻的高尚情操和崇高精神，她的事蹟令人感動，讓人肅然起敬。王金花老師的事蹟就發生在我們的身邊，讓我們感受得更加真切。我想，能讓她堅持下來的就是信念。作爲一名教育工作者，我們要以她爲榜樣，把每份工作當作一項事業去做，只有這樣，我們的生命纔會更加豐滿，我們才能活得更有價值。王金花老師不僅僅是鄉村教師的模範和榜樣，也是儋州乃至海南鄉村教師的縮影。作爲從事教育事業的一員，衷心希望所有老師幸福安康！中國十年後的教育主體就是農村教育，鄉村教師的狀況直接決定着中國教育的未來，可喜的是蘭洋中心學校越來越重視教育，越來越重視鄉村教師，並制定了吸引教師到邊遠山區教書的政策，相信今後我校的教育設施會越來越好，我校的教育質量也會隨着提高。
我相信我校的全體教師能以王金花老師爲榜樣，團結協作，克服困難，全心全意投入到教育工作中來，把教學工作抓實抓牢，淋漓盡致把人生價值體現出來。
