大學活動總結模板彙編8篇
大學活動總結模板彙編8篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來爲自己寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的大學活動總結8篇，希望能夠幫助到大家。
本次徐州師範大學首屆模擬聯合國活動，旨在培養我校學生的綜合能力和領袖氣質、拓寬學生的國際視野、提高跨文化意識、豐富經歷、拓展素質，激發熱情、分發揮自己的才能、提升學生的社會責任感升學生的社會責任感。
前期準備：從4月下旬開始策劃模擬聯合國方案，得到院和團委老師的大力支持。經過院裏審批後5月開始發佈通知招募參賽選手。爲了擴大宣傳，增強宣傳力度，模聯的通知和報名表在團委老師的協助下發放到各個院系，包括雲龍校區。並於5月9日星期六上午8：30在8#105，讓07社工班與政行社攜手舉辦 “模擬聯合國”，這只是“模擬中的模擬”。
當參賽選手確定之後，我們定期組織培訓，讓選手瞭解模聯，熟悉流程。距離比賽正式開始還有一星期時，我們開始製作模聯展板，加大宣傳效應，並着手準備大賽需要的材料。如各國國旗、小旗幟、國家席位卡、胸牌等。邀請主席、助理等，召開社協會議招募志願者和祕書處工作人員。借攝像機、照相機、音響等一系列的準備工作。
在6月5日晚上，社協工作人員到會議地點佈置會常最困難的是掛模聯的條幅。因爲考慮到拆卸時避免在牆壁上留下痕跡，我們貼了一層寬膠帶後粘貼雙面膠，然後才掛條幅。最後一項工作便是通知工作人員、志願者會議地點時間，確定人數，分配工作。在會議開始前，各國上交立場文件，並由祕書處發送到各代表國郵箱。
6月6日上午8：00，工作人員已掛牌工作，重點是引導代表國入常由於地點偏僻，即使在校學生都不一定能找到地點，於是從美術樓開始設置引導人員，並在樓梯口各設兩名志願者，以便輪流引導。
會議流程：6月6日上午9：00模聯大會準時召開。主席、助理、代表國、祕書處全部即位。助理點名，然後按照點名順序各國宣讀立場文件，其他國家可以提出動議或問題，並展開討論闡述觀點。一開始，由於代表國對規則不是很瞭解，顯得拘謹、慎重，動議不多，會場似乎很冷清。後來漸漸地熟悉進入角色。11：40會議結束，代表國就餐。這期間他們開始討論如何發言，商量對策。這預示着一場脣槍舌劍的來臨。下午2：30會議繼續進行，果然，大家在掌握了遊戲潛規則之後表現得遊刃有餘，更有角色意識，他們站在代表國家的立場闡述觀點，提出質疑。到4：30左右，會議即將結束，但日本代表國提出動議要求更改規則，結束聯合國會議。這個動議開始通過了，但在主持人的分析解釋後。引起了大家的激烈討論，各國紛紛上臺發表言論。結果是按原計劃進行。祕書處整理出通過的動議，通知代表國上交工作文件，這樣一天的會議結束。
晚上，祕書處整理工作文件擬成決議草案，打印分發到各國和主席手中。
6月7日，上午9：00，會議開始。由決議草案的發起國闡述立場，其他贊成或反對國家發表觀點理由。每一條款經表決是否通過。形成決議草案，未通過的條款可在自由磋商時間徵集其他國家簽名，簽名數超過3個，即可被納入決議草案修正案，在經各國討論磋商表決，確定最終的修正案。聯合國會議也就到此結束。
評選獎項：經各代表國公平選舉表決，活動結束前從14名候選題名外交官中選出4名最佳外交官，由老師評選出最佳團隊和最佳立場文件。
由於活動準備充分，同時法政學院副院長、社會學系主任和團委老師的協助支持，以及社工協會全體工作人員的努力，模擬聯合國活動圓滿結束，達到預想效果。
優點：活動準備充足，考慮周全，準備工作細緻到位。如話筒、電腦、優盤、磁帶、自行車、水果等的準備，照相、打英會議記錄甚至看包都有人員分配，保證工作萬無一失；
宣傳力度大，範圍廣，通知到位；
老師的協助與支持，對會議的進程起到很大作用；
攝像、照相、傳遞、會議記錄、國家點名次數的統計等分工明確，互相協作配合。
儘管活動舉辦很成功，但畢竟是首次舉辦，還是存在很多不足；
不足：培訓次數不多，參賽人員對會議流程和規則不熟悉，沒有心領神會，使得負責人不得不多次強調、解釋規則，影響會議進程；
分工不合理，資源沒有合理分配，出現有的地方人員冗餘、閒置而有的部分緊缺。比如：傳遞意向條，人員分配過多，祕書處的會議記錄人員也出現冗餘，而在會議第二天祕書處工作時間倉促，人員不足，手忙腳亂；
工作人員對會議流程內容不熟悉，無所適從，準備不足。比如：會議第二天會用到很多紙條徵集簽名，由於對工作不熟悉，出現紙張準備不足的狀況，自行車也未繼續準備，造成交通不便，耗費了時間；
會場紀律不嚴，國家發言時受到干擾；
還有一些細節性的錯誤，如打字，發言出錯……
結語：模擬聯合國，稱其模擬因爲它記載了學生的歡笑，稱其爲非模擬因爲它不失正式的場合，嚴肅的氛圍。各代表國都有着較強的角色意識，儼然各國外交官齊聚一堂，儼然一場聯合國大會。這次模聯活動展示了學生的素質風貌，提高了學生的交際能力、思維能力和表達能力。同時也擴展了學生的國際視野，加強了青年學子的時代使命感。
平淡中有波折，看似離奇卻又合情合理，爭論中彰顯學生的智慧和個性。我們成功了，因爲我們用心在做，用情在抒寫，意志是我們的籌碼。我們全力以赴，收穫了喜悅，收穫了希望！
大學活動總結 篇26月18日下午3：30分於老教學樓201，開展了04級團支部團日總結活動。活動分了以下幾個版塊：欣賞往日活動VCR；學生彼此心願交流以及支部發表活動總結感言。這是04級一年來活動的總結會，這次總結會更讓人感覺到04級團支部工作的認真。
作爲班級的一員，我深深地感受到團支部默默地爲我們班級作貢獻，她們總是能創造出更多形式豐富的活動來。同時在低調中辦事，真正屬於那類"少說話，多做事"的腳踏實地型。這種工作精神是值得我們學習的。
尤其是看到支部爲我們各項活動做的VCR後，我們發現，不知不覺，原來支部已經辦了那麼多的活動：湖南敬老院敬老愛老活動；與上師大共建的黨支部學習交流活動；與05、06級團支部共同合作的愛心義賣活動等等。不禁讓人感動！
感動之最：最後的總結活動讓我們大家把心願寫在紙上，這是彼此間心靈的交流。大家平時很少有時間坐在一起交流，正好借這麼一個機會，讓大家敞開心扉，談談心願！
感謝辛苦了一年的04級團支部！是你們凝聚了我們這個集體！是你們讓我們感受到了校園生活的精彩！
大學活動總結 篇36月18日下午3：30分於老教學樓201，開展了04級團支部特色團日總結活動。活動分了以下幾個版塊：欣賞往日活動vcr;學生彼此心願交流以及支部發表活動總結感言。這是04級一年來活動的總結會，這次總結會更讓人感覺到04級團支部工作的認真。
作爲班級的一員，我深深地感受到團支部默默地爲我們班級作貢獻，她們總是能創造出更多形式豐富的活動來。同時在低調中辦事，真正屬於那類"少說話，多做事"的腳踏實地型。這種工作精神是值得我們學習的。
尤其是看到支部爲我們各項活動做的vcr後，我們發現，不知不覺，原來支部已經辦了那麼多的活動：湖南敬老院敬老愛老活動;與上師大共建的黨支部學習交流活動;與05、06級團支部共同合作的愛心義賣活動等等。不禁讓人感動!
感動之最：最後的總結活動讓我們大家把心願寫在紙上，這是彼此間心靈的交流。大家平時很少有時間坐在一起交流，正好借這麼一個機會，讓大家敞開心扉，談談心願!
感謝辛苦了一年的xx級團支部!是你們凝聚了我們這個集體!是你們讓我們感受到了校園生活的精彩!
大學活動總結 篇4自古以來，尊老愛幼就是我們中華民族引以爲傲的傳統美德。它，無聲無息，就這樣滋潤着我們這些華夏兒女，陶冶着我們這些炎黃子孫，使一代又一代人的靈與魂得到洗滌，從而形成了中華民族氣貫長虹的磅礴氣勢與傳承千古的文化積澱。而今社會，日新月異，一代又一代，義無反顧，以青春爲筆，以智慧爲顏料，描繪着具有中國特色社會主義現代化大廈的藍圖，而後，退之幕後，心甘情願，彰顯的又是一種大無畏的奉獻精神。而大學生剛從中學步入到大學的殿堂，卻承擔着中華民族未來社會主義現代化建設的重任。鑑於這一情況我院青協本着立足校園，走向社會的宗旨組織志願者進行敬老慰問活動，以傾聽老人的心聲，藉以啓發年輕一代懵懂的心。
活動前期，我院對校眷屬院做了相應調查，研究，分析之後提供了所需走訪慰問對象名單。之後，由各部室對大一與大二學生進行志願者招募，然後將所要走訪慰問對象相應分配於各選定班級志願者組。在志願者活動之前，我院青協外聯部各指定的相應志願組的負責人與所要走訪慰問對象做了一定溝通交流並約定了走訪時間，同時對志願者也做了適度培訓，以便讓各志願者都能出色的參加走訪慰問活動。
活動期間，我們志願者，帶着積極向上的精神面貌，深入瞭解了老職工教師的生活問題，並且就我們在大學生活中存在的對學習生活的疑惑及對專業前景的渺茫，與他們進行了深入交流與探討，而他們也給予了我們一定的建議。使我們收益匪淺。活動結束時，老教師職工對我們志願者的走訪慰問活動也給予了充分的肯定，並感謝了我們志願者的關心慰問。面對老人的真誠，我們深受感動，從而更堅定了我們做好此活動的決心。
在這次走訪慰問活動中，分會各部室互相配合，能很好的協調好各活動環節的工作。志願者們也都非常努力與認真負責，表現出了青年志願者應有的精神風貌。在社會中樹立了良好的形象。
不能避免的是這次活動中也是美中不足，存在着一些瑕疵。
第一，大學生志願者，初出茅廬，社會經驗不足略顯稚嫩，走訪慰問中的談話略顯單調，不富活力。
第二，老教師職工的允許走訪慰問活動的時間有時因故不好分配，這給志願者的活動規劃帶來了一定麻煩。
第三，可能大學生志願者有時未能詳細的瞭解，徹底的考慮到老教師的心態問題，從而會使走訪活動陷入不應有的尷尬局面，這對雙方都造成了不好的影響。
不過對於這些問題，我們會繼續努力，繼續糾正，豐富自我內涵，完善自我定位，以便在以後活動中表現更好。
大學活動總結 篇5團日活動是大學生活思想教育的一項重要內容，也是全班同學共同參加的一次別開生面的課外活動。此次團日活動的主題是：夢想輝煌，勇鑄自我。學會生存，懂得學習，才能夠享受生活。爲了讓支部成員更好的銘記夢想，我們特意邀請大四學長學姐爲大家講解，學長學姐用生動的語言講了她自己的成長經歷與打工過程，讓我們更深刻的瞭解夢想前進路上的困難。
從他們的經歷中我們懂得了堅持，深刻理解了夢想的堅定執着是要付出實際行動的。“人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候不因碌碌無爲而悔恨，而應把生命獻給世界上最壯麗的事業”。在我們當中沒有誰願意讓自己的一生碌碌無爲。我們用着父母十幾年甚至幾十年的辛勤換來的資金來完成學業，而當我們揮霍時，有沒有想過他們生存的艱辛？學長的講話讓我們頗爲感慨，讓我獲得了精神的動力。
在這次團日活動中，同學們體現了不怕辛苦的精神，積極佈置場地、出版報、踊躍發言、活躍氣氛、打掃衛生展示了我們支部應有的風采，同時也爲我們的大學生活增添了一份那美好的回憶，增進同學們的友誼和班級的凝聚力。熱愛生活，學會生存，追逐夢想，精彩的大學生活，我們不曾鬆懈。
總的說來，這次活動對於我們每個人都受益匪淺！通過此次活動，同學們不僅從活動中獲得了樂趣，更讓我們做好了走下去的準備。浮華的風帶不走燥熱的悵然，讓指間的輕舞也變得愈加笨拙遲緩起來。在這個美麗的世界裏，我們要學會認識自我，以生活備註夢想，讓我們的人生變得更加有意義。
大學活動總結 篇6有幸成爲農村政策宣講團的一名成員參加了大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。經過這次實踐活動，我收穫很大，主要有以下幾點:
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。
在前期準備工作中，面對紛繁複雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。爲此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由於大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、諮詢、解疑，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家並沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。
二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。
這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨着我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。在當地聽到農民經常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”。就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決“三農”問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。雖然，通過這次活動，我們也爲農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發展的問題，儘自己所能，爲國家的發展作出自己的貢獻。作爲一名當代的大學生，作爲一名青年，要深入調查研究，全面的瞭解我國的現狀，增強自身的社會責任感，爲國家、爲社會、爲人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧於國家、無愧於人民的青年。
三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也爲以前不瞭解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行爲感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。
大學活動總結 篇7今年暑假，我們新河社區根據上級部門關於暑期工作的精神和要求，充分調動各方面的積極因素，同時結合社區自身實際，開展了形式多樣、生動活潑的暑期活動。在社區全體工作人員的幫助下使青少年們度過了一個“安全、健康、有益、快樂”的假期。現將暑期活動總結如下：
一、調查摸底，開展準備工作
我們對社區範圍內的青少年人數狀況進行調查摸底，社區團支部對大、中專在校學生進行登記註冊，納入管理範圍，併發揮其作用，積極調動他們的主觀能動性，鼓勵青少年主動參加社區組織的各項活動。爲社區文明建設工作打好基礎，同時社區團支部積極與領導交流溝通，取得社區領導對創建工作從精神上、工作上的大力支持，爲暑期活動工作營造打好基礎。
二、活動爲主，突出創建工作
1、加強學習，開展愛國主義教育、集體主義教育，通過宣傳欄、閱報欄、學習活動中心戶宣傳陣地宣傳黨的政策、法規，引導健康向上的生活風氣，開展保護地球、保護環境、告別陋習、走向文明、開展科普宣傳、文明宣傳，爲社區文明程度不斷提高做出貢獻。
2、幫困助樂、服務社會，對社區困難家庭、老弱貧殘、貧困學生，開展幫困捐款活動，給予生活上的幫助、學習上的關心、資金的支持。
一年一度的暑假是青少年經過一個學期的緊張學習放鬆身心的好機會，也是他們接觸、掌握課外知識、陶冶情操、積極參加社區活動，爭取德、智、體全面發展的舞臺。社區作爲青少年教育的基層組織，利用假期組織開展了一系列的青少年活動，既豐富了他們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期。在今後的`工作中，我們還將一如既往的把青少年教育放在社區工作的重點上，爲祖國的明天培養更多的有用之才。
大學活動總結 篇8在創新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力：
1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框
我們發現大多數青少年中，隨着年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現在思維中的創造性更是與日俱減。根據他們的有創造慾望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。如：
①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什麼？”、“我們希望飛機還能爲我們人類做什麼？”等。
②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。
③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己製作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發明上再進行發明嗎?
④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規定的樣品。
2.使動手成爲快樂的活動，增強原有的動手能力。
小學生天生有着“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。
①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發展系列化的思想，將一件作品發展成一系列的作品。
②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別緻。這是對動手質量的最好檢驗。
③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標誌，也是最有價值的地方。
④看誰拆裝得好：對於一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、瞭解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
3.讓求新變成發明的舉動，培養自身的創新能力。
發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。留心生活，會發現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創造思維和動手能力後，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，並形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發明和創新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險爲夷、夢想成真的，從而提高了自身的創新能力。
①看誰蒐集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，纔能有發明和創新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啓發
的地方。
②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。
③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優化，最重要的是設計的東西容易製作、能夠普及。
④看誰創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性。
