活動宣傳方案常用（4篇）

爲了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的活動宣傳方案5篇，希望對大家有所幫助。

活動宣傳方案 篇1

一、活動目的

爲深入宣傳貫徹《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》精神，進一步貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求,認真學習宣傳《安徽省學前教育條例》精神，依據xx縣20xx年學前教育宣傳月活動方案，在全鎮樹立科學的兒童觀、教育觀，進一步規範辦園行爲，全面提高我鎮幼兒園科學保教水平，營造全鎮高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，促進我鎮學前教育事業科學發展。

二、活動主題

本次活動主題爲：給孩子適宜的愛。

三、活動時間

**年5月20日至6月20日，全鎮各園也可根據實際情況適當延長集中宣傳時間。

四、活動內容

1、貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，針對我鎮當前幼兒家庭教育中普遍存在過度保護、過高期待、過分控制、過於放任以及忽視幼兒自身的發展需求過早傳授知識等方面的現象和問題，組織開展20xx年度的宣傳活動。

2、以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》等文件爲重點，結合我鎮幼兒園實情進行科學保教宣傳。

3、以《安徽省一類幼兒園評估指標體系》、《安徽省民辦幼兒園評估指標體系(試行)》、省教育廳《關於加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》和省教育廳、公安廳、衛生廳、安監局、工商局《關於對民辦幼兒看護點實施動態管理的通知》等文件爲重點，深入各園、家長羣體及社會進行規範辦園宣傳。

五、宣傳方式

1、面向幼兒園宣傳，提升教師的教育理念。通過論壇交流的方式，由中心校牽頭，組織開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，如以“適宜的愛”與“不適宜的愛”爲交流主題，引領幼兒教師學習《指南》，並結合教育實踐經驗撰寫心得體會，在交流與分享中促進教師在實踐中科學運用《指南》，提高保育保教能力。

2、面向家長宣傳，扭轉家長的認識誤區。以園爲單位，我鎮各園通過家長會、親子游戲、請家長進教室、說家教故事等多種途徑，圍繞“感恩”這一主題，通過對什麼樣的愛是適宜的愛?孩子迴應愛的方式怎樣纔算是適宜的?如何與孩子進行溝通，交流等問題的探討，在當下生活及周邊鮮活的事例中尋找適宜的愛，學習並理解《指南》，引導家長暢所欲言並及時反思自己的教育行爲，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，和一起孩子成長。

3、面向社會宣傳，爭取社會的支持。我鎮各園在各地充分運用電視、網絡、張貼宣傳圖片等各種媒體和方式，將《指南》理念和方法凝聚成“給孩子適宜的愛”的鮮活主題，用“適宜的愛”與“不適宜的愛”的生動事例，引導社會充分認識《指南》的價值，在我鎮積極營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的良好氛圍。

4、抓教研，促理解。宣傳月期間，以戶胡鎮中心校爲單位，在戶胡鎮小學教育教學辦公室的牽引下，每學期組織2次覆蓋全鄉鎮所有公、民辦幼兒園的遊戲觀摩活動。馬陳小學附屬幼兒園和戶胡中心幼兒園通過面向全鎮舉辦開放日活動，從理論和實踐的層面積極引導《指南》的深入貫徹，推動規範辦園、科學保教工作並在全鎮進行示範引領。其它各園通過園內主題活動、家長會、幼兒園遊戲開放日活動、親子游戲、家長進教室等多種途徑，開展多種形式的教育指導服務，爲家長答疑解惑，認識到什麼樣的愛才是適宜的愛，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力。

5、多活動，多舉措。爲配合宣傳月活動，我們各園可依據自己實際情況，還可通過參觀學習、宣傳欄、講座、論文評比、座談討論、保教成果展演等形式，廣泛開展有組織、有計劃的宣傳活動。同時，結合縣教育局從5月份開始啓動全縣幼兒園科學保教成果展示，我們在全鎮範圍內通過20xx年戶胡鎮慶六一文藝匯演這一平臺組織開展幼兒優秀文藝節目展演、幼兒繪畫展示等活動;並積極參與全縣幼兒園遊戲活動觀摩及培訓、幼兒園優質課評選、幼兒講故事比賽等活動;繼續開展縣級一類園(示範園)認定評估工作，將把規範辦園和科學保教作爲重點工作。

六、活動要求

1、精心組織，走向常規。我鎮將結合本鎮幼兒園辦園的實際情況，把開展宣傳月活動作爲傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的

有利契機，與規範辦園行爲、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，作爲年度工作的重要內容。同時結合實際，緊扣主題，精心設計，以中心校爲單位認真制定宣傳活動實施方案，廣泛動員，全面部署，精心組織實施，並做到制度化、常態化。並整合學前教育教科研機構、幼兒園和各種傳媒力量，開展講座、諮詢、訪談等活動，對典型案例進行剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛，從而引導家長和社會深度學習和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規工作，常抓不懈。

2.不斷創新，朝向豐富。在做實，常抓的同時，我們的工作還要努力朝向：

(1)發掘生活中有關“適宜、不適宜的`愛”的生動事例(一個生活小片段，一小段親子對話)，並結合文字、圖片、視頻，宣傳月期間在幼兒園及有關媒體進行展示。

(2)組織開展好“娃娃樂”故事會、各幼兒園保教成果展示活動、幼兒園語言及科學學科優質課評選活動，引進新教育的“讀寫繪”教學並創造性地嘗試使用，在幼兒園裏開啓一場語言與藝術結合的生命課程“讀說繪”。

(3)創新宣傳方式，把具有幼兒教育理念的家長請進園內，用家長自身的力量進行宣傳，提高宣傳的針對性和有效性同時鼓勵各園組織具有地方特點的啓動儀式和豐富多彩的宣傳月活動。

(4)宣傳月期間我們將利用我們的戶胡鎮學前教育羣，在羣內交流、研討，力爭把各種成果的推廣做到最大限度上的增值。

3、嚴格把關，規範導向。宣傳月期間，我們在中心校的領導下將對各園的系列活動內容進行嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

4、加強部署，全面檢查。宣傳月期間，我們將對鎮內所有公、民辦幼兒園進行全面檢查和指導，開展一次全面檢查。檢查要涵蓋加快發展、規範辦園兩個方面，在檢查規範辦園、科學保教情況時，要結合教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規程》、《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》和省市教育主管部門的相關規定，加強專業指導，防止僅以安全檢查代替規範辦園、科學保教檢查。

活動宣傳方案 篇2

根據經普辦字〔20xx〕05號文件要求，爲經濟普查宣傳工作營造良好普查氛圍，確保我鄉第三次全國經濟普查工作紮實有效的開展，結合全鄉實際，特制訂本方案。

一、組織領導

全鄉經濟普查宣傳工作由鄉經濟普查領導組統一領導，領導組下設的辦公室負責具體實施，分級落實，分工協作，整體推進，密切配合，認真組織做好本轄區的普查宣傳工作。

二、宣傳目的

通過宣傳活動，使普查對象以及社會各界瞭解開展經濟普查的目的和意義，知曉經濟普查相提高經濟普查對象支持和配合普查工作的自覺性，爲經濟普查工作的順利開展營造良好的社會氛圍和工作環境。

三、宣傳原則

以貼近實際、貼近生活、貼近羣衆爲原則。

四、宣傳形式

結合本鄉鎮的`實際情況，充分利用網站、會議、宣傳欄、條幅、簡報等多種形式，全方位的宣傳經濟普查的意義、政策、普查對象的責任和義務等。營造良好的輿論氛圍，推動普查工作的順利進行。

五、宣傳工作步驟

1.普查準備階段(20xx年12月31日之前)。集中宣傳經濟普查的目的、意義、內容和方法。以制定宣傳方案、準備宣傳材料、部署宣傳工作爲主，圍繞開展經濟普查的意義和作用、普查的地點等進行普及性宣傳。並重點開展單位清查摸底工作，普查的主要內容、普查對象，以及普查對象應履行的義務等宣傳。

2.普查登記階段(20xx年1月—5月)。集中宣傳與普查相關的法律、法規和基本要求，使普查對象進一步瞭解怎樣依法配合普查，以及如何配合普查人員利用電子設備做好普查登記、數據審覈和資料上報。

六、宣傳措施

1.發放經濟普查宣傳材料，大力宣傳經濟普查的目的意義、普查的內容範圍、被調查對象的法律義務等，讓普查工作深入人心(由村兩委組織實施);

2.召開經濟普查動員宣傳工作會，下發《宣傳工作方案》，全面安排部署宣傳工作(由鄉經普辦組織實施);

3.利用網站、普查簡報進行宣傳。宣傳上級有關精神，宣傳其他鄉鎮先進經驗，總結不足，廣聽民意(由鄉經普辦組織實施);

4.各普查區普查員在清查過程中，積極宣傳經普意義，耐心解答有關詢問，爭取普查對象的理解和支持(由普查員實施);

5.書寫標語、製作宣傳橫幅。經普辦要在全鄉範圍書寫標語不少於7條、懸掛橫幅不少於7條(由鄉經普辦組織實施)。

活動宣傳方案 篇3

一、活動目的

爲了普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質、培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，學校決定開展以“和諧校園、幸福人生”爲主題的心理健康教育宣傳週活動。

二、活動主題

和諧校園、幸福人生

三、活動時間

20xx年月

四、活動內容

（一）心理健康宣傳週啓動暨國旗下講話（具體內容如下）：

1、宣佈心理健康活動周開始

2、宣讀xx小學心理健康教育宣傳週方案

3、以“和諧校園、幸福人生關”爲主題進行國旗下講話

（二）“做個抗壓小能手”心理健康講座

1、參與對象：六年級全體學生

2、地點：多媒體

3、內容：故事導入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處，提供畢業班學生提高抗壓能力的辦法。

（三）心理健康手抄報

六年級學生圍繞主題“學會面對挫折”出一期有心理健康手抄報，每班上交張，學校將擇優展出並表揚。

（四）利用“紅領巾廣播站”宣讀心理方面的稿

在宣傳週期間，利用“紅領巾廣播站”，讀有關心理健康知識的`稿，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍。

（五）心理健康漫畫

五、六年級學生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學校霸凌）”出一張心理漫畫（4），每班上交張。

（六）班級心理健康主題班隊會活動

1、時間：各班自定

2、地點：各班教室

3、參加對象：各班班主任及全校學生

4、要求：各班主任針對校園潛在危機，開展心理班隊會。

五、活動總結

1、資料整理

2、總結活動過程中的得失，爲下一個活動做準備。

六、工作要求

（一）高度重視，積極參與。

全校師生深刻認識到心理健康對人成長髮展的重要性，自主提升心育意識，積極參與心理健康活動周系列活動。

（二）廣泛發動，認真組織。

各班要廣泛發動學生積極參與，一起營造良好的心理健康教育氛圍。嚴格按照方案要求，認真組織，確保活動的順利開展，保證活動的效果。

活動宣傳方案 篇4

爲紮實推進“一迎雙爭”活動的開展，充分發揮組工信息的參謀指導作用，提升組織工作服務水平，擴大我縣組織工作知名度，經部長辦公會研究，決定開展組工信息宣傳月活動，現結合實際制定本實施方案。

一、集中宣傳時間

5月21日起至6月底。

二、宣傳重點

(一)領導班子和幹部隊伍建設

1、在選優配強班子中的做法、經驗;

2、80後年輕幹部的培養管理做法;

3、“三個一批”幹部人事制度改革舉措;

4、換屆後領導班子和幹部隊伍建設的舉措、效果。

(二)幹部選育工作

5、幹部選任工作中的亮點，如面向全省公開選拔科級幹部資格審查、考試考察、票決任用工作中的做法、效果及社會反響和幹部羣衆滿意度;

6、學習型領導班子、學習型組織、學習型幹部隊伍建設動態、措施、亮點，幹部教育培訓的形式、特點、經驗及成效及參訓幹部的反響;

7、幹部監督管理制度的執行情況。

(三)基層黨建

8、構築城鄉統籌黨建新格局情況;

9、農村、社區、機關、企業各領域黨建品牌化建設動態、亮點，黨建品牌帶動、引領、凝聚的成效，羣衆反響以及服務和推動科學發展的'情況;

10、機關黨建項目化管理的推行動態、經驗和成效;

11、非公企業組建及規範化建設情況;

12、鄉鎮、村黨組織創星評比活動開展情況;

13、創先爭優總結、表彰活動謀劃開展情況。

(四)人才工作

14、各類人才庫的運行動態，選樹引進人才的先進典型，發揮xx籍外出人才作用的做法、成效;

15、農村實用人才的培養情況以及對推進發展中領帶作用的發揮情況;

16、黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才、鄉土人才等各類人才隊伍建設情況。

(五)部門自身建設

17、組工文化建設的動態、反響、成效;

18、“一迎雙爭”活動動態、舉措;

19、加強組織幹部黨性修養，學習先進典型的具體做法、形式、效果。

三、具體安排

以各科室、電教中心信息員爲報送主體，集中開展黨建和組織工作的集中宣傳。宣傳報道要客觀準確，做到有亮點、有特點、全方位、多角度、深層次。

(一)市內宣傳。以《今日xx》、xx縣電視臺、《xx縣先鋒網》爲主陣地，加強對黨建和組織工作的宣傳報道。在宣傳月期間，每週要有1至2篇信息在《今日xx》上刊登。6月中下旬，將謀劃在《xx日報》今日xx縣版塊，集中宣傳報道我縣組織工作動態、創新舉措、典型經驗，相關科室要提前準備好幹部、人才、組織等工作綜述及配圖。

(二)對外宣傳。把經常性宣傳與集中性宣傳相結合，典型宣傳與重點宣傳相結合，點面結合，圍繞黨建重大活動和重大事件，通過綜述、專稿、專版、系列報道等宣傳手段積極報送。報送的重點緊盯《安徽組工信息》、《安徽信息要情專報》、《江淮》、《中國共產黨新聞網》、《安徽先鋒網》等媒體。

四、工作要求

(一)實行全員信息制。按照全員辦信息的理念，部機關各科室、電教中心成員均爲信息員。本次組工信息集中宣傳時期，以周爲單位進行信息統計，各科室、電教中心每週報送信息至少2條，省級以上媒體至少採用1條。

(二)實行審覈制。一般信息由科室負責人審覈把關後報送，重要信息須經分管領導審閱後方可報送。報送的信息需同時分送部辦公室和電教中心。

(三)實行通報制。以部機關公開欄和《督查通報》爲平臺，辦公室每週將信息彙總在部機關黨務公開欄上進行公開，每月在《督查通報》上通報一次，在部務會上點評一次。

(四)實行獎懲制。各科室、電教中心組工信息任務完成情況納入科室和幹部年度考覈，並實行單項考覈評比，考覈結果作爲科室和幹部評選的重要依據，年度信息任務未完成的取消科室和幹部各類評先評優資格。未完成任務的信息員，作出書面檢查。同時對先進科室和先進個人予以表彰獎勵。