小班家長半日開放活動方案
爲了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢?下面是小編整理的小班家長半日開放活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班家長半日開放活動方案1
一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯繫,增進家長與老師的溝通,更好地瞭解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排:
一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,並對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。
二、7:30—8:00晨間活動 (幼兒遊戲,教師巡視。)
區域1:結構區 區域2:表演區 區域3:益智區 區域4:手工區
三、8:15---8:40早餐活動
進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9:00---9:30綜合複習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩譁。 個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活動方案要:
活動目標:
1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內容,能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點:幼兒仿編兒歌
活動過程:
一、 導入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裏呀?請你的'小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)
二、 進行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問:“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)
三、結束部分:
小遊戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸:
“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”
五、活動結束,教師:今天老師爲你們感到高興,因爲你們不光能唱,還能編呀,孩子們真棒!!!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒,一名教師負責孩子喝水)
七、9:40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10:20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動,一名教師給家長開會
九、11:00---11:20幼兒進入活動室,入廁、洗手,準備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
小班家長半日開放活動方案2
一、活動目的:
通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:
xx年5月29日上午(8:00—10:30)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯繫,增進家長與老師的溝通,更好地瞭解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排:
(一)8:00—8:30晨間活動
活動名稱:
室內活動——創意空間
活動目標:
1、讓幼兒創意地進行桌面遊戲活動。
2、培養幼兒的自主遊戲能力。
活動名稱:
室外活動——跳圈
活動目標:
培養幼兒的跳躍能力。
(二)8:30—9:05晨間談話、早操活動
(三)9:05—9:25語言《水裏、地上》
活動目標:
1、學會運用動詞“遊、滾、開、爬、蓋”等,學會用短句回答問題。
2、遵守遊戲規則,注意傾聽別人講話。
(四)9:25—10:00幼兒副餐
1、餐前準備:讓幼兒入廁後洗好手,並把手擦乾。
2、進餐要求:保持安靜及桌面地板的`衛生。
(五)10:00—10:30親子游戲《創意DIY》
活動目標:
1、發展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進幼兒與家長之間的親子關係。
(六)活動小結:
教師獎勵幼兒每人一份小禮物。
小班家長半日開放活動方案3
活動目標:
1、通過家長開放日,讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況,根據班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、迴應、學習習慣、同伴交往與老師的互動等方面進行關注。
2、通過本次活動展示,讓家長能夠通過幼兒的表現發現孩子的進步與不足,並在下階段與老師共同配合幫助孩子改進。
一、來園活動(7:45——8:00)
活動目標:
1、衣着整潔,愉快來園,願意接受晨檢。
2、熱情接待每位幼兒,引導幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。
二、區域活動(8:00——8:35)
活動目標:
1、自主選擇區域進行遊戲,喜歡操作,帶好區域牌。
2、遵守區域規則,能與同伴友好相處。
三、區域小結、點名(8:35——8:45)
活動目標:
1。聽到自己學號會說到。
2。討論區域活動中遇到的問題和表現好的地方。
四、生活活動(8:45——9:00)
活動目標:
1、在教師指導下有秩序地進入盥洗室,按要求小便、洗手,會用自己的毛巾正確擦手。
2、愉快吃完自己一份點心,在教師提醒下能將茶杯放於指定位置。
五、運動會開幕式(9:00——10:00)
活動目標:
1、親子排成四排精神抖擻地出場。
2、能有節奏地踏步,喊口號。
六、教學活動(10:00——10:30)
小班繪本《長長的……》
活動目標:
1、通過閱讀理解“長”的概念。
2、觀察畫面並想象長的東西的用處活動準備:
圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子(裏面有一些長短不一樣的綵帶)長盒子、短盒子各一個。
活動過程:
一、引出話題
師:今天,老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物,我們一起來看看是什麼?
——請孩子每人拿一根綵帶。
師:看一看,你們的綵帶都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比,什麼地方不一樣啊?
幼:有的長,有的短。
師:誰的長啊?長的小朋友請到前面來,把綵帶寶寶先送到長長的家裏。
師:誰的短?請短的小朋友把綵帶寶寶送回短短的家裏。
二、師幼共同閱讀大書
師:今天,老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書,在這本書裏面也有許多小動物,它們也有很多長長的地方,你們想不想來看一看?
——出示圖書,鞏固對書本封底、封面的認識。
師:誰能告訴我,這是書的哪一面?(封面,集體說一次)
師:那這一面呢?(封底,集體說一次)
——教師讀出書名《長長的……》,文。圖/謝蓮妃,南京師範大學出版社,告訴孩子這些文字的意思。
師:《長長的……》就是這本書寶寶的名字,謝蓮妃就是書寶寶的媽媽,南京師範大學就是書寶寶的出生地。
——引導幼兒仔細觀察畫面,完整回答問題。
師:你看到誰啦?(我看到了大象)
師:它有什麼地方是長長的啊?(大象的鼻子很長)
師:它的長鼻子有什麼用處呢?(長鼻子可以曬衣服)
師:你看到什麼了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)
師:鱷魚的哪裏很長?(它的身體很長)
師:它的'身體變成什麼啦?(它的身體變成了一座橋)
三、觀看視頻,完整聽故事《長長的……》
教師逐頁翻大書,引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講述。
四、自主閱讀小書
——知道看書的時候要封面朝上。
師:這本書寶寶裏面藏着許多小動物,它們都有長長的地方,老師給每位小朋友都準備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書,學說裏面的話。
——提醒幼兒正確翻書,一頁一頁的翻看,鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。
——教師請幼兒仔細觀察畫面,看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。
——與幼兒討論他們的發現,鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。
五、活動延伸
除了這些小動物有長長的地方,在我們生活中也有許多長長的東西,請小朋友來說一說?
七、生活活動、餐前準備(10:45——11:00)
活動目標:
1、知道入廁後、飯前都要洗手。
2、喜歡吃水果,知道吃水果有各種營養。
3、能認真傾聽故事。
八、進餐活動(11:00——11:30)
活動目標:
1、學會正確使用小勺,儘量保持桌面、地面及衣服的乾淨。
2、學習並逐步養成飯後擦嘴的習慣,會把餐具、毛巾放到指定地點。
小班家長半日開放活動方案4
活動安排:
7:30——8:30是幼兒入園時間,家長把幼兒送到班上後在舞蹈房觀看幼兒做操,
8:50——9:10是幼兒早操時間
9:10——9:20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進行課前準備,如幼兒喝水,拉尿,點名,班主任與家長在舞蹈房進行課前注意事項和配合事項的交流會。
9:20——9:45進行主題教學
活動目標:
引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什麼。
活動準備:
1、小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺蝟)。
2、幼兒操作卡片以及各種圖形。
活動過程:
1、講故事導入課題森林裏住着3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他的媽媽都是東找西找,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。
有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又着急又生氣,怎麼找也找不到他們。這件事情啊,被森林裏面的智慧爺爺知道了,非常生氣,於是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律並且正確的把剩下的磚鋪對了,才能再回到家裏”。小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎麼辦啊,後悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就坐在一起想啊想啊,想怎麼把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終於想出來了,找出了規律並且把磚鋪好了,可是小熊和小刺蝟傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭着,他們哭着哭着就走到了我們小一班,小熊和小刺蝟一想,小一班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友願意幫忙嗎?
2、出示小兔子鋪的路:
1)小朋友,我們來看一看小兔子是怎麼動腦筋找到規律鋪好路回到家的,引導幼兒觀察,並發現小路排列的規律。
2)請幼兒把自己的發現說出來(現磚是一個紅的,一個黃的排列規律)
3、送小熊小刺蝟回家
1)小兔子回家了,小熊請黃老師和小朋友一起幫助鋪路,讓他也能儘快回家,不讓媽媽擔心,請小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什麼顏色的磚?
2)幼兒討論,並集體說出來,按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。
3)小熊回家了,他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺蝟回家,我們要開動腦筋哦!
4)人手一份操作卡,不同顏色的磚塊若干,請幼兒與家長一起幫助小刺蝟回家。
5)教師進行指導,也可請家長協助指導
4、進行小結小熊和小刺蝟都回家了,他們很開心,向我們小朋友表示感謝:“謝謝小一班的小朋友,”他們還告訴老師,以後再也不要玩得那麼晚回家了,而且不再讓媽媽爲他們擔心,我們爲他們的改變鼓掌加油!
9:45——9:55課間休息
9:55——10:30戶外活動
遊戲1、紙球接力
準備:
a、事先搭好的獨木橋兩座,
b、紙球人手一隻。大筐若干
玩法:分成人數相等的兩組,家長與幼兒站在相反的方向,由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋後,來到家長面前,家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球,再把筐遞給下一位家長手裏,由另一幼兒開如出發;看哪組幼兒與家長先完成接力爲勝。
遊戲2、小老鼠上燈臺玩法:幼兒坐在小椅子上,家長蹲下,與幼兒面對面,家長與幼兒兩手四指握緊,豎起大拇指,做上燈臺動作,一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》,唱到最後一句歌詞時以最快的速度抓住對方一隻大拇指,看誰反應最快。
遊戲3、搭城牆
準備:輪胎兩個
玩法:家長與幼兒面對面雙手交差站好,以女孩子與男孩子爲組搭好“城牆”,以最快的速度搭好後走到終點輪胎處,最先到達的家長與幼兒把輪胎推回到起點,看哪組最先到達爲勝。
10:40區域操作
美工區:目標:幼兒能根據畫上的物體添上相應的`顏色,如草添上綠色,花添上紅色。
準備:蠟筆、各色彩紙,撕出紙片,粘貼在畫紙上。
過程:
1、向幼兒介紹所進行的區域名稱和規則意識,及安全意識。
2、出示所要操作的材料,讓幼兒先進行觀察並討論畫上的內容。
3、說說自己的想法,並動手操作。
4、老師來回指導,家長也可以給予孩子一些提示。
生活區目標:動手嘗試學穿鞋帶;能扣上衣服的鈕釦或拉上衣服上的拉鍊並能把衣服摺疊好放回衣櫃。
玩法:幼兒每人一隻穿孔的鞋底,一根長鞋繩,幼兒學習穿鞋帶;每人一件衣服,把衣服上的鈕釦或拉鍊拉好後,把衣服摺疊好後放回衣櫃,由家長幫助指導,並讓幼兒在家學習一些生活自理。
益智區準備:大小不一的插槊,大小顏色不一的圖形卡片,各種各樣的豆子。
玩法:
1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類,再按大小進行排序。
2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進行分類,按顏色進行分類,按顏色進行排序。
3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐裏,讓幼兒把豆子進行分類。
小班家長半日開放活動方案5
一、活動目標:
1.家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,爲家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2.讓家長走進幼兒園,瞭解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋樑,更好地爲幼兒服務,爲家長服務,促進了幼兒園教育、保育工作的發展。
3.教師也可以通過開放日活動更好地瞭解家長。一方面,教師可觀察家長在開放日的表現,引導他們採用正確的方式參與活動,以提高活動質量,實現活動目標;另一方面,教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
二、開放時間:
8:00—10:30
三、開放內容:
半日班級活動家教諮詢
四、家長開放日活動開放日方法和建議:
1、班級活動安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。
2、班級將周教學計劃、孩子們的'平時作品向家長進行展閱,使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3、提高家長的參與性,家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、遊戲活動的全程評價。(重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現,突出階段學習方法,年齡特點和學習特點)
4、具體活動流程
(1)晨間接待活動:
(2)早操活動及戶外遊戲活動:
(3)集中教育活動一
(4)教學活動二
(5)教師與家長交流
5、課間操:整隊、隊形、口令,要求動作大方、整齊,幼兒精神飽滿。
6、各環節銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)常規。
7、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現場調控,考慮細節處理,使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會,不要當衆批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現,對待家長的詢問要耐心。
8、保證家長數量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們爲什麼要開展這次家長開放日活動?通過這次活動我們希望家長了解一些什麼?通過這類活動我們希望家長有什麼樣的收穫?”
9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
10、寫好活動反思。
家長開放日邀請函
尊敬的家長:
您好!
感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任,協助老師一起幫孩子度過了開學適應期。爲了讓您更多瞭解孩子在園的學習與生活,獲得與其他家長的交流機會,我們真誠邀請您參加本學期家長開放日活動。
具體安排如下:X月XX日(周XX)上午8:00—10:40
XX月X日(周X)上午8:00—10:40
XX月X日(周X)上午8:00—10:40
爲了更好的讓幼兒展示自己,請家長配合做到以下幾點:
1.請您準時來園參加活動;
2.教學活動時請將手機設爲振動,以免分散孩子的注意力;
3.活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的活動,並在幼兒面前起模範作用。請不要在孩子學習時參與幫忙。
4.10:50家長離園並將反饋表交給班主任。
家長半日開放活動反饋表
1.今天您孩子在活動中各方面表現如何?(動手、表達、習慣、情緒)
2.您認爲本次家長半日開放活動的內容和形式安排如何?您希望我園的家長半日活動開展些什麼內容?
3.您對老師在活動中組織與教學有何評價?
4.您今天因孩子的表現而:滿意□一般□不滿意□
您對孩子滿意或者不滿意的原因是:
5.您最想和老師進行哪方面的溝通:
6.您希望與老師的聯繫方式
□電話□面對面交談□網絡(qq&email)□其他________
填寫人:小朋友家長
_____年____月____日
小班家長半日開放活動方案6
一、來園活動
生活內容:插牌子、照顧植物、洗手、喝水。
二、運動:(4號場地)
(一)戶外情景運動:我是小能手
材料提供:墊子(2個)自制大嘴巴(6個)沙包(若干)流星球(若干)小動物籃筐婁(3個)垃圾籃(4個)大小呼啦圈(5個)輪胎(6個)報紙球(若干)皮球(若干)
輔助物:小動物頭飾(若干個)
觀察與指導要點:
1、觀察幼兒是否對準目標投擲。
2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。
活動內容:
一、熱身運動
二、分散活動:
玩法(情境內容):幼兒可以自主選擇練習本領(投擲),待本領變大之後可以去走勇敢者道路
給小動物餵食。
場地分爲兩大塊:左邊爲練本領區(投擲),右邊爲餵食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。
皮球、流星球、小尾巴、編織網等。餵食區分爲兩條道路:
第一條:滾過墊子走輪胎,到達終點取食物,然後站在線上餵動物食物。
第二條:走過平衡步道,跨過障礙物,站在線上,喂小動物食物。
三、集體運動
幼兒跟着音樂,跟隨老師一起律動。
四、戶外休閒
(二)特殊天氣情景運動:同晴天,場地搬至室內(三樓走廊)
觀察與指導要點:
1、觀察幼兒是否對準目標投擲。
2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。
準備:墊子(2個:休息用)大嘴籃筐(3個)沙包(若干)流星球(若干)小動物籃筐婁(
3個)垃圾籃(4個)大呼啦圈(5個)海洋鑽圈(4個)七彩過河石(8個至少)
輔助物:小動物頭飾(若干個)
活動內容:
一、熱身運動
二、分散活動:
玩法(情境內容):幼兒通過五條線路,投進目標區,給小動物餵食。
障礙區分爲三條路線:
第一條:鑽過海洋圈站在線上,將食物投擲到小動物嘴巴里。
第二條:跳過圈圈,站在線上,投進小動物籃筐裏。
第三條:走過高低交錯的過橋石,站在線上,投進小動物框。
三、集體運動
幼兒跟着音樂,跟隨老師一起律動。
四、戶外休閒
三、生活活動:
重點觀察與指導:喝水不浪費
觀察指導重點:
1、觀察幼兒是否在運動後、出汗多時主動喝水,養成主動喝水的好習慣。
2、引導幼兒喝水時,喝多少,倒多少,不要浪費。
四、自主性遊戲:
預設內容:
娃娃家、點心店、小醫院、小舞臺、理髮店等
觀察要點:
1、觀察幼兒在進行表演遊戲時是否有新遊戲情節出現。
2、引導並提醒幼兒在遊戲結束後將所玩區域的物品整理乾淨。
四、學習活動:
活動名稱:《爸爸的手影》
活動類型:語言年齡段:小班
活動目標:
(1)傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,並初步理解故事內容。
(2)用小手學學小動物的手影動作,體驗手影遊戲的快樂。
活動準備:圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影遊戲)
活動過程
一、興趣導入,做做手指律動
1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。
2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的'作用等。)
3、小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。)
二、傾聽故事,初步理解故事內容
1、提問:爸爸的手有什麼本領?看一看,爸爸的手指變出了什麼?(小雞、小狐狸等。)
2、觀看課件,教師完整講述故事
提問:一小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨願意嗎?小鴨怎麼說的?小雞找小貓幹什麼?小貓同意了嗎?它怎麼說的?小雞找小狗做什麼?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面,小兔要做什麼?誰幫助
小雞一起做麪包的?它們做的麪包好吃嗎?最後小動物有沒有分享到好吃的麪包呢?
3、過渡:我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
三、玩玩手指遊戲,體會遊戲的快樂
過渡:手指遊戲真有趣,我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎麼做出小雞、小狗、小狐狸的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作,激發幼兒的活動興趣。)
五、自由活動和生活活動
1.生活活動:洗手、小便、喝水;觀察與指導要點:自主閱讀。
1)觀察幼兒有序拿書的情況。
2)指導幼兒輕輕翻閱圖書,不影響他人閱讀。
六、午餐
1.餐前分享:今天我們吃些什麼?這些菜有什麼營養?吃飯的時候要注意哪些?
2.餐前準備:搬椅子、小便、洗手。
小班家長半日開放活動方案7
爲了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步增進家園聯繫和溝通,特向家長進行半日活動開放。具體活動如下:
一、晨間活動:
安靜遊戲:積塑、油泥、看圖書
戶外小型器械:滾桶、鑽圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標:
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械,培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起,來園參加鍛鍊的好習慣。
二、早操:
狗狗減肥操
目標:
1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐:
餅乾、牛奶
目標:
1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學活動:
活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥
目標:
1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二:撕貼畫:靈活的'魚
目標:
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學習用拇指、食指合作撕紙。
3、根據畫面進行添畫。
五、區域活動:裝飾綿羊、手偶表演
目標:
1、通過粘貼、塗畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規則。
六、餐前準備:《手指謠》
目標:
1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽故事,做好進餐準備。
七、進餐:
目標:
1、要求幼兒自己獨立進餐。
2、繼續教育幼兒進餐做到“三淨”。