幼兒園活動方案通用15篇

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園活動方案1

活動目標：

1、初步瞭解端午節的傳說以及人們在節日中的習俗。

2、知道包糉子的所需的原料和包糉子的方法。

3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

活動準備：

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包糉子的材料，香包、鴨蛋、糉子各一個。

活動過程：

1、出示糉子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什麼?你們吃過糉子嗎?都吃過哪些味道的糉子?

幼兒自由討論，;來說說大家在這段時間裏經常看見大人包糉子、吃糉子，這是爲了什麼?

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，瞭解端午節的習俗。

在端午節，人們會進行哪些活動?

龍舟是什麼樣的?人們在怎樣划龍舟的?一邊划龍舟還做些什麼?他們爲什麼這樣做?

綠色的糉子裏面有什麼?包糉子需要哪些材料?怎麼包出來的?

你吃過糉子嗎?你吃過什麼樣的糉子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節是中國人特有的節日。

4、品嚐糉子，感受節日的氣氛。

幼兒園活動方案2

活動目標：

1、通過活動，瞭解地球環境被污染的嚴重性。2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。活動重點：比較全面的瞭解認識到環境污染的知識。活動難點：把想法付諸到行動。

活動準備：

環境污染圖片，地球圖片。

活動過程：

一、出示地球圖片，導入活動主題。

1、出示污染環境的圖片。

師：這是什麼?地球上有什麼?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎麼了?它的表情怎樣?

教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因爲他很多地方都受傷害了。

二、出示環境污染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。

1、出示垃圾的圖片。

師：有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢?垃圾對環境有什麼影響呢?對人類、動物、植物有什麼危害呢?

2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。

三、激發幼兒討論關愛地球的方法。

1、組織幼兒討論關愛地球的方法。

師：地球生病了，有了這麼多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎麼辦?如何幫助地球治病呢?

2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。

教師總結：儘量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

四、集體交流，總結。

剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行爲。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

幼兒園活動方案3

活動時間：

9月29日

活動地點：

創意農莊

活動形式：

幼兒園團體活動（親子自駕同遊）

活動目標：

1、結合“認識秋天”的主題教育活動，讓小朋友明白秋天是個收穫的季節，感覺到秋天的完美。讓小朋友在開放的時空中真正地順應孩子們的天性，引導孩子自主獲得生活、自然和社會的知識及經驗。

2、感受團體外出活動的樂趣，並明白外出活動的一些安全常識（不跟陌生走，沒有家長陪同不要接近湖邊，以免溺水；不接近燒烤架，以免燙傷。想要做什麼事必須要跟教師說，不得隨意離隊）

3、進一步融洽“家園”的關係，增進家園活動的密切性，共享親子同遊的樂趣。

一、家長注意事項：

1、幼兒和家長穿輕便服運動鞋。（小朋友必須穿園服，便於尋找）

2、家長需繳費用爲：一大一小130元。可稍微帶點水果，點心，戶外玩具，溼紙巾、兒童自行車，自帶汗巾。

3、家長當天自駕。幼兒和家長同行。統一時間（9：30）在農莊門口碰面簽到。（路線：巴城古城路與迎賓西路交叉口向左700米，星期九農莊第一個路口左轉公交車117、119迎賓西路古城路下）

4、如果有事不能參加，請讓幼兒在家休息一天。（學校沒有教師看孩子）

5、活動結束後和教師一齊收拾，將垃圾分類扔進垃圾桶。在教師簽到單上簽名方可離開。

6、家長如需上廁所，必須和教師請假，手機堅持開通狀態。如需要提前離開，必須和教師打招呼，並簽好離園單。

7、家長在活動的過程中要注意幼兒的安全，不要讓幼兒離開自我的視線。

二、教師工作職責及要求

1、班級教師在活動期間必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席，全程陪同秋遊。教師需準備垃圾袋，簡易藥品。

2、本次活動，必須產生兩份簽單，一份簽到單，一份離園簽名單。

3、活動前三天，各班教師必須確定本班幼兒及家長人數和電話號碼

4、到達目的地後班級教師必須再次清點人數，待人數都齊之後才能進入活動區域。

5、教師在活動前必須向幼兒及家長交代外出活動的注意事項及安全常識。（請家長和幼兒一同活動，不要讓幼兒離開自我的視線。家長在燒烤的時候要提醒幼兒不要接近。教育孩子不要浪費食物。家長手機必須一向開通，如果有事需先離開，必須和教師說，簽完名後方可離開。）

6、在活動中各班教師必須堅持手機聯繫暢通，有情景及時上報相關負責人。

8、各班教師在到達目的地後要按計劃開展活動。

9、活動區域內路面不平整，各班教師須提醒幼兒看路，避免摔跤。並提醒幼兒緊跟隊伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

10、幼兒如要上廁所，家長必須跟教師請假並陪同，若需教師陪同，該教師必須和另外教師打招呼方可離開，上完廁所後教師須清點幼兒人數，確保人數正確方可離開。

11、教育幼兒發現問題或發生事故時要及時報告，教師要加強巡視，工作人員要做好監控，發生事幫要採取應急措施。

12、活動結束後要在規定的地點集中，各班清點好人數。請家長簽字之後才能夠帶孩子離開。

三、事故處理方案

1、班主任教師準備好一些常見的運動傷害藥品跟隊（紗布，雙氧水，棉籤，紅（紫）藥水，百多邦，邦迪，雲南白藥酊，綠藥膏，燙傷膏，冰貼，退燒藥針對幼兒可能出現的。輕微的運動傷害進行預防和治療。

A、燙傷：立刻用冷水衝（如果沒有自來水可先用礦泉水充），衝完後確認傷勢，如果傷勢不是很嚴重，給幼兒塗上準備的燙傷膏，嚴重情景告知安全組長趙瑩，立刻送到最近的巴城醫院就診。

B、走失：範教師（仲教師）立刻反應給安全組長（趙瑩），留沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）看孩子，陪同走失幼兒家長和部分學生家長一齊尋找。安全組長（趙瑩）立刻聯繫創意農莊負責人，封閉整個農莊，協助尋找幼兒。

C、骨折：如果幼兒出現骨折情景，不要隨意移動幼兒，範教師（仲教師）立刻撥打120，並和骨折幼兒家長一齊等待救護車。沈教師（楊教師）和徐教師（龔教師）組織幼兒正常開展活動，不要讓幼兒圍觀。

D、眼耳口鼻異物：耳朵裏如果有小蟲子進入，能夠先用棉花棒粘上油，吸引小蟲出來或用手電筒照射將小蟲吸引爬出耳道，如果上述方法都沒有效果，範教師（仲教師）立刻和幼兒家長一同開車到最近的醫院（巴城醫院）就診。口腔異物同上述方法。

E、發燒：發現幼兒發燒，班主任教師可先進行物理降溫，給幼兒貼上冰貼，如發燒情景比較嚴重，請家長帶幼兒回家就醫。

總之，不論大小，若有事故發生帶隊教師必須第一時間報告安全小組工作人員（趙瑩），不得以任何理由拖延處理，逃避職責。

四、活動過程

1、9：30集中點名簽到

2、9：45進入活動區域，分配蒙古包，家長在蒙古包內做燒烤的準備工作。

3、10：00班主任教師帶着孩子騎車遊覽園區。

4、11：30自助燒烤活動正式開始

5、13：30親子團體遊戲：

A、《好朋友行個禮》

玩法：一邊唱歌曲《好朋友行個禮》，一邊玩猜拳的遊戲，看最終誰是火車頭，就是勝利者。

B、《幸福摩天輪》

玩法：幼兒家長繞着圈走，當聽到指令幸福摩天輪，幸福摩天輪8，8個家庭抱在一齊（注：大人和小孩爲）

6、2：30集中點名籤離園單

家長準時集中，教師點名。簽好離園單後，活動結束。幼兒可跟着家長自行回家或留園繼續遊覽，幼兒安全由家長自行負責！

幼兒園活動方案4

一、具體活動內容及流程安排：

1、全體家長及幼兒到園，在各班教室集中，由班主任向家長介紹活動主要流程及相關注意事項。（8：00——8：30）

2、全體列隊到一樓走廊候場。（8：30——8：35）

3、 “運動員進行曲”音樂響起，全體師、生、家長到操場各班位置站好（家長站在孩子的左側）。（8：35——8：40）

4、園長講話。（8：40——8：45）

5、聽音樂由舞蹈教師王桃帶領全體師、生、家長共同表演唱“感恩的心”。（8：45——8：50）

6、家長帶領孩子瀏覽玩具賣場並抽取遊戲票。（8：50——9：20）

7、義買義賣活動（託班幼兒不參加義買，由託班教師組織家長在教室內指導孩子購買沙畫並製作，購買沙畫所得的款項作爲其捐贈款）。（9：20——10：00）

8、以大班爲主開展玩具拍賣活動（拍賣中穿插文藝表演，其它年齡班幼兒也可參加）。（9：50——10：30）

9、親子游戲活動（共計八個遊戲，每位幼兒可參與兩個）。（10：00——11：30）

10、遊戲結束，每位幼兒到各班教師處領取食品一份，離園。（11：30——12：00）

二、活動場地安排：

1、表演唱場地：感恩的心（園大操場）。

2、義賣場地：

（1）一樓走廊：大四班中一班玩具集中點。

（2）二樓走廊：中蒙班中二班中三班玩具集中點。

（3）三樓走廊：大蒙班大二班大三班玩具集中點。

（4）二樓舞蹈廳：小蒙班小一班小二班託班玩具集中點。

3、拍賣場地：一樓多功能廳。

4、遊戲場地：一、二樓教室。

具體安排：

（1）遊戲一：貼寶寶，（小蒙班）一樓第一間教室。

（2）遊戲二：吸管運球吹入簍，（小一班）一樓第二間教室。

（3）遊戲三：蹲背倒走搶運氣，（小二班）一樓第三間教室。

（4）遊戲四：滾接大皮球，（託班）一樓第四間教室。

（5）遊戲五：看誰喝的多，（中蒙班）二樓第一間教室。

（6）遊戲六：搶凳、搶座，（中三班）二樓第二間教室。

（7）遊戲七：倒水接力，（中二班）二樓第三間教室。

（8）遊戲八：看誰抓的浴花多，（中一班）二樓第四間教室。

5、遊戲票發放場地：每層樓的樓梯口。

6、託班活動場地：託班教室。

三、人員安排：

1、出場及表演唱：音樂安排相關負責人；領演安排相關負責人。

2、遊戲票的發放：安排相關負責人。

3、遊戲準備工作：

①各班教師負責自己班級的遊戲材料準備及遊戲玩法介紹的公示。主要負責人：各班班長。

②遊戲過程中的人員分配由各班班長負責安排。

4、義賣活動：

①捐款箱的製作：各班教師。主要負責人：教研組長。

②收款、記錄人員：一樓：全體小班教師（由小班教研組長負責具體安排）。

二樓：全體中班教師（由中班教研組長負責具體安排）。

三樓：全體大班教師（由大班教研組長具體安排）。

二樓舞蹈廳：記錄安排相關負責人。

③義賣人員：一樓：全體小班教師（人員分配、安排由小班教研組長負責）。

二樓：全體中班教師（人員分配、安排由中班教研組長負責）。

三樓：全體大班家長（人員分配、安排由大班教研組長負責）。

二樓舞蹈廳：安排相關負責人。

5、拍賣活動：

①拍賣主持人安排。

②拍賣協助人員：大班教師（由教研組長具體安排）。

③拍賣過程中穿插的舞蹈節目安排、準備。

6、活動攝像人員安排。

7、託班活動：全體託班教師。

四、具體活動要求及注意事項：

1、活動當天全體教師、保育員穿白色園服，白球鞋。孩子穿本次“六一”所發園服，白球鞋。

2、活動當天全體教職工7：30上班，下午放假。

3、全體員工各盡其責，確保活動順利進行。

4、各項活動負責教師要求公平、公正，不拉關係，開小後門。

5、所有義賣所得款必須當場放入愛心捐款箱，並做好相關記錄工作。

6、活動當天無車接送，無早餐、中餐。

7、活動當天全體員工從後門進入，前面一律不得進出。

8、所有活動準備工作必須在5月31日下午5：30以前完成。（包括遊戲道具、環境佈置、大廳展板等）

9、活動前向家長交代清楚各環節注意事項及細節問題，確保活動安全開展。

10、遊戲當天，有遊戲活動的班級將活動區全部清理，確保遊戲場地充足。

11、每層樓保證不少於五個捐款箱。

12、未交易成功的物品，統一放置、封箱，直接捐贈到武漢幼兒福利院。

13、各班教師事先提醒家長準備好零錢。

14、大班教師配合王桃老師搞好穿插的舞蹈節目。

幼兒園活動方案5

設計意圖：

幼兒在和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何對待自己和看待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。現代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不善於進行友好的溝通與協作，我們可以通過一系列的活動改善並提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應社會生活。

活動目標：

1.喜歡和小朋友一起遊戲，並有自己的好朋友；

2.願意並主動參加羣體活動；

3.感受規則的意義，並能遵守遊戲規則。

遊戲準備：

兒歌、歌曲、音樂、相關遊戲

遊戲玩法及指導：

玩法一：

適合年齡：4—6歲

遊戲名稱：認識新朋友

遊戲目標：

1.積極主動地加入遊戲；

2.學習簡單的交往技能。

遊戲場地：

活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈

遊戲規則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說出來。

遊戲玩法：

1、參加遊戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備遊戲；

2、老師或全體小朋友說兒歌，根據歌曲內容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結束後，停在一個小朋友前面，“握握手呀，轉個圈，點點頭呀”與小朋友握手、拉手轉圈、點頭；

3、“我叫***，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續遊戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉個圈，點點頭呀！真高興，我叫***，認識你呀真高興！

玩法二：

適合年齡：4—6歲

遊戲名稱：好朋友

遊戲目標：

1.願意和小朋友遊戲；

2.遊戲中，能夠找到合作的小夥伴。

遊戲場地：

活動室圍圈、戶外圍圈

遊戲規則：

石頭剪刀布中輸的小朋友暫時離開遊戲，平局的幼兒兩人繼續遊戲。

遊戲玩法：

1、參加遊戲幼兒兩兩相對，幼兒歌唱或聽音樂，開始遊戲；

2、根據歌曲內容“好朋友，我們行個禮”相互敬禮或點頭，“握握手呀來猜拳”相互握手並開始玩石頭剪刀布的遊戲，“石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走”，在歌曲結束時，完成遊戲，贏的一方把輸的一方帶走；

3、輸的幼兒旁邊休息，新一輪遊戲開始，直至剩下最後一名幼兒。

4、聽音樂，或一起大聲歌唱，並大膽的運用肢體動作表現遊戲——石頭剪刀布，贏的一方，帶走一個好朋友。

附：歌曲：好朋友，我們行個禮，握握手呀來猜拳，石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走！

玩法三：

適合年齡：4—6歲

遊戲名稱：找朋友

遊戲目標：

1.積極快樂的參加集體活動；

2.有小夥伴和自己一起遊戲。

遊戲場地：

活動室圍圈、戶外圍圈

遊戲規則：

遊戲的幼兒在每一輪遊戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續新一輪的遊戲

遊戲玩法：

1、參加遊戲小朋友圍成圓圈，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽音樂，開始遊戲；

2、根據歌曲內容“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友”，幼兒順一定方向轉圈找朋友，並找到一個小朋友停下來，“敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭”，在此時相互握手、敬禮或點頭，“你是我的好朋友”時幼兒相互擁抱，交換位置，遊戲的幼兒坐下，被找到的小朋友繼續遊戲；

3、新的幼兒開始新一輪遊戲。

附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭，你是我的好朋友。

玩法四：

適合年齡：5—6歲

遊戲名稱：小客人

遊戲目標：

1.邀請小朋友到家裏玩，感受有朋友一起玩的快樂；

2.喜歡和小朋友一起遊戲。

遊戲場地：

活動室娃娃家

遊戲規則：

每一次遊戲中，主人是主人，客人是客人，不可隨意互換身份。

遊戲玩法：

1、小主人在家等候客人，客人按門鈴獲得許可方可以進入；

2、主人客人相互問好入內；

3、主人招待客人喝茶，吃點心，並與客人一同遊戲，遊戲結束，送客人離開。

玩法五：

適合年齡：5—6歲

遊戲名稱：螞蟻搬豆

遊戲目標：

1.與同伴一起合作遊戲；

2.感受有朋友真好的美好情感

活動場地：

戶外場所

遊戲規則：

每組至少是兩名幼兒，不能獨自成組。

1、遊戲幼兒兩兩一組；

2、兩幼兒共同穿越障礙，一起將物品擡回。

幼兒園活動方案6

活動目標

1、能用"在裏（上、下）面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點難點

能用"在裏（上、下）面"表述藏東西的地方。

活動準備

經驗準備：初步會說上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

教師活動

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪裏的興趣。

——鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

——如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪裏。

二、鼓勵寶寶找一找禮物。

——選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找並說出空間位置。

——如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪裏，使用正確的方位詞表達。

三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。

——可請寶寶猜猜裏面是什麼禮物，增加遊戲的神祕感和趣味性。

幼兒園活動方案7

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛、

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也瞭解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣、

三、製作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼、

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等、

五、幼兒玩擊鼓傳球的遊戲，球停在誰的手裏，誰表演節目、

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年裏健康快樂，茁壯成長、

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動、爲了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和遊戲活動，有歌曲，歌表演，遊戲，舞蹈等、

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙製作拉花來裝飾教室，並動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛、

上午8：30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年、孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩、孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅！

在擊鼓傳球的遊戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力、在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭、孩子們還把自己精心製作的賀卡，進行互相贈送、通過此活動加深了孩子們之間的感情、孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂、

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛鍊，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡、整個活動充滿生機，充滿激情、

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年裏我班的孩子們在老師的'陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長、

幼兒園活動方案8

一、活動意義;

希望幼兒園的幼兒合唱節每年舉辦一次，以班級爲單位，以合唱爲形式來比賽，旨在培養孩子的集體榮譽感和團隊精神，同時也通過合唱給孩子一個展示自己良好精神面貌和優美聲音的機會。今年作爲[婺劇進校園"試點學校的希望幼兒園，本次在班級合唱曲目中依然增加了婺劇曲目:婺劇，婺劇，婺劇，婺劇，戲曲，讓婺劇經典唱腔真正走進全園。

二、活動時間:

20xx年12月31日下午13:30

三、活動地點:

幼兒園操場

四、合唱節目單

1、表演者:小樹合唱隊指導老師:

2、表演者:朵朵一班朵朵二班指導老師:

3、表演者:芽芽一班指導老師:

4、婺劇，表演者:小樹一班指導老師:

5、婺劇，表演者:苗苗一班指導老師:

6、婺劇，表演者:小樹二班指導老師:

7、婺劇，表演者:苗苗二苗苗三班指導老師:

8、戲曲，表演者:小樹三班指導老師:

9、婺劇，表演者:朵朵三班指導老師:

10、戲曲，表演者:小樹四班指導老師:

11、婺劇:選段，表演者:希望幼兒園全體老師指導老師:

五、溫馨提示:

1、活動當天邀請全園家長必須前來觀看。活動當天請全園家長於12月31日下午13:15準時來園觀看活動，進入幼兒園後家長直接就坐在操場的對應座位上。

2、爲避免幼兒園接送路口擁擠，機動車不要駛入幼兒園正門，其它車輛有序停放。

3、幼兒表演時，請全體家長坐在座位上不要隨意走動，您孩子節目表演好後家長不要離開您的位置，老師會親自將幼兒送到您的座位處。

3、幼兒的成長離不開家長的鼓勵，每個節目表演結束後請家長給予幼兒熱烈的掌聲。

4、幼兒園安排攝像師現場拍照攝像，請家長不要擠到臺前拍照。

5、爲保障演出會場秩序，當主持人宣佈整場活動全部結束後家長和幼兒方可離場。當晚幼兒不在園內用餐。

幼兒園活動方案9

活動目標：

1、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園。

2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

活動準備：

事先規劃好參觀路線。

活動過程：

一、提出參觀要求

1、今天老師要帶着小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去啊?

2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什麼變化?有哪些漂亮的地方?

二、幼兒參觀幼兒園

1、根據規劃的路線，帶領幼兒參觀。

2、教師邊走邊引導幼兒發現幼兒園的變化。

3、回教室。

三、談話

1、你在幼兒園看到了什麼漂亮的地方?

2、你最喜歡哪裏?

3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以後，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩遊戲哦!

活動小結：

孩子們經過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了，有個別孩子出現了哭鬧的現象。爲了減少這些現象，我帶着孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經好玩的玩具，曾經好玩的遊戲，孩子們在開開心心的遊園中，嬉笑地聊着，我想這對孩子的情緒穩定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中，我也發現孩子們經過一個學期的幼兒園生活，語言表達能力好了很多，大多數孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動，孩子們表現也很積極，都搶着講。

但孩子們講的基本上都是以一個詞爲主的，比如問“你喜歡哪裏?”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話，這將是我們下一步的指導要點。

幼兒園活動方案10

活動意義：

通過春遊活動，讓幼兒體會大自然的美麗，培養他們從小愛護環境、愛護大自然的高尚情操。

活動時間：

20xx年3月25日（8：30→11：00）

活動地點：

實小→微園→文化廣場。

活動準備：

一、各班呈交春遊活動計劃

二、溫馨提示準備工作如下

1、班牌

2、哨子（話筒）

3、幼兒聯繫電話通訊錄

4、小獎品

5、各班自備活動用具

6、家長志願者安排：大班2人、中班4人、小班6人

7、4月7日各班提前上一節春遊安全教育活動

8、通知家長：

①春遊時間（8：30→11：00）

②春遊地點（微園→文化廣場）

③春遊準備：食物、水、餐巾紙、垃圾袋、雙肩揹包、中大班園服、運動鞋

④上午11：00在文化廣場統一接，下午不再上課

⑤活動延伸：畫、談春遊所見所想（並和家長交流）

9、清點人數，記錄缺席者姓名：各班出發前、到達目的地後、活動結束前

安全保障措施：

1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。各班主任是班級安全工作的第一責任人，園務委員會三位老師和園長以及家委會成員等全面負責幼兒出遊的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律，照顧好幼兒出遊的一切工作。除此以外，各班級增配家長，保障出遊的安全工作。

2、班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時集合。

5、全體中大班幼兒必須穿好園服，運動鞋；小班幼兒穿運動裝、運動鞋。

6、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、各班家長在文化廣場規定地點有序接幼兒回家。

注意事項：

1、提前通知家長了解春遊相關要求。

2、出發前清點人數，檢查各項準備工作。

3、出發順序及候場：大班（1-6）大門口，中班（1-8）籃球場，小班（1-8）路及綜合樓前。

4、各班均統一排成四路縱隊，橫排4人拉手。

5、注意沿途安全：教師一前一後，家長志願者兩側協助。

6、環境衛生教育，不亂扔任何垃圾。

7、家長持接送卡11：00在廣場接幼兒，確保幼兒安全。

活動程序：

8：00——8：30幼兒活動前準備。

8：40——準時出發。

9：30——10：40各班在規定區域組織活動

10：40——接前準備工作，清點物品及人數、發放小獎品，佈置春遊作業，等待家長來接。

11：00——春遊結束，家長接孩子回家。

活動延伸：

談春遊、畫春遊（談話、畫展）

春遊活動16字方針：

準備充分、措施得力、過程充實、安全第一

幼兒園活動方案11

7：45——8：20晨間活動

內容：拋接器

目標：1、熱情地接待幼兒，玩室內桌面積木。

2、發展幼兒的手眼協調能力。

8：20——8：35晨間談話

內容：講新聞

目標：1、大膽清楚地播報自己準備的新聞，鍛鍊孩子們的語言表達能力。

2、繼續培養良好的傾聽習慣。

9：45——10：15戶外活動

內容：學習向前跳繩

目標：1、繼續學習雙腳併攏向前跳繩的方法，鼓勵還沒有學會跳繩的孩子，努力練習不怕苦。

2、已經學會跳繩的孩子，提高自己跳繩的頻率，延長自己連續跳繩的時間。

9：10——9：40教學活動 藝術領域

內容：藝術領域歌曲《小鼓手》

目標：1、初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。

2、感受音樂的強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。

10：20——10：50 區域活動

重點指導：科學區

10：50——11：00餐前活動

內容：七巧板

目標：1、單人或多人一起合作玩多付七巧板，創造出多種物體。

2、發展孩子們的想象力和動手能力。

幼兒園活動方案12

一、指導思想

在教育形勢日新月異的今天，幼兒園特色教育越來越成爲幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學期我們繼續要以“幼兒園有特色、教師有專長、孩子有特長”作爲辦園追求的境界，在氛圍營造、師生素養的全面提高和能力的全面發展等方面進一步加大力度，強化管理，羣策羣力，共同把我園的“蒙臺梭利教育、區域活動、神奇龜教學、民族教育爲主”的特色教育工作推上一個嶄新的層面。

二、具體措施

面向現代化、面向未來，加強素質教育、開展蒙臺梭利和民族教育、區域活動特色是以美養德，堅持素質教育，造就社會人才的基礎。因此我們要堅持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅持特色貫穿幼兒園教育的全過程；塑造幼兒健全人格，促進智力培養，加強幼兒動手能力。本學期我們的重點工作是：在幼兒園環境創設中營造特色教育氛圍，把我園各項特色都能有機結合，從而擴大特色教育社會效應。

蒙特梭利所倡導的教育理念是"教育不是爲上學作準備，而是爲未來生活作準備。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長和完善。具體的說就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨立，達到人格、心理、智力、精神的完善。

蒙特梭利教學法的內容涉及五大領域：

1、日常生活訓練（包括照顧自己，照顧環境，基本動作，社交行爲，教室常規）；

2、感覺教育（包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）；

3、數學教育（包括數概念建立，數的運算）；

4、語文教育（包括書寫的準備，字母、筆順的練習，簡單的單詞，短語）；

5、科學、文化類教育（包括音樂、美術、地理、歷史、動植物等知識和能力）。

這些內容是在自由的環境中，以教具、有明確的智力目標活動，以及兒童的興趣爲基礎提供並展示給兒童的，不是以強迫灌輸讓兒童去學習。每種教育理念和教學方法都會有可取之處，但都無外乎是培養孩子良好的生活和學習習慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性（教具較多）例如日常生活有一項叫衣飾框，鍛鍊孩子扣扣子，繫鞋帶......但往往孩子在家卻學不到，因爲家長的包辦代替；蒙氏數學不錯，讓孩子實際操作並發現規律........在張揚個性的當前社會，在跟西方以自我爲中心思潮的影響下，許多家長唯我獨尊、盡情縱容孩子的情況下，蒙氏理念教會孩子遵守秩序、學會等待，應該是很難得的！

我園的神奇龜教學它是彙集了多方幼兒園教育教學經驗，全面涵概了幼兒園五大領域的教育內容。同時又滲透多元創意智能，依據國家教委頒發的《幼兒園指導綱要》的要求，針對3——6歲兒童年齡及認知特點，理解能力和發展水平，並結合幼兒園的教學特點，設計了包括語言、認知、自然、社會、藝術、電腦、創造力等促進幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具，把形、聲、色、知、情、意相融合，相統一，運用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段，直觀、具體、生動、形象的展現了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學打破了傳統的灌輸式的單向教學模式，採用多媒體特有的互動教學方法，強調互動性，視覺性、遊戲性、模擬性和情景化。課程之間環環相扣，主題分類式的完整設計，調動幼兒多種感官參與思考。在實踐應用過程中，不僅促進幼兒的智力因素髮展，同時還激發了幼兒非智力因素的發展，幼兒的學習興趣和記憶能力有明顯提高。

神奇龜教學由健康、語言、社會、藝術、科學、電腦六大類組成，每個類別中都有較細的劃分。健康類有：自我認識、體能訓練、自我保護等教育內容；語言類有：傾聽、理解、表達、閱讀、社會類有：合作交流、情感情緒、社會認識等教育內容；藝術類有：唱遊、律動、表演、欣賞、美術繪畫、手工製作等教育內容；科學類有：觀察、想象、操作、創造、發現、探索、時間、空間和數學中的數、量、形等教育內容。深入淺出的教學內容，能全方位滿足幼兒園大、中、班教學需要。

20xx年9月開設了蒙文學前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個蒙班，更好的支持棋盤井地方經濟建設，發展民族基礎教育，滿足不同家長的需要。

幼兒園區角活動是在一定的時間、空間內設置各種區域，爲幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時間、空間讓幼兒根據自己的興趣、能力、意願選擇內容，寬鬆、自由地進行活動的一種教育方式。我園一直把區域活動作爲實施園本課程的重點，如何創設各個活動區、如何投放活動材料、教師如何進行指導等等，都是我們非常關注和一直探索的問題。經過一段時期的嘗試、摸索，我園在區角創設方面積累了一定的經驗，並逐漸形成自己特有的思路。根據幼兒年齡特點創設不同的區角，我園把區角分爲生活區、數學區、語言區、科學區、美工區、角色區、建構區等，但不同年齡段幼兒的特點以及相應的教育重點不同，創設的區角也應有所區別。在各種區角活動中，幼兒的創造思維得到了發展，不僅鍛鍊了幼兒的小肌肉羣而且操作能力得到了發展。

汲取精華，不斷改善，向孩子最近發展區發展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭每班都能出高質量的特色作品，使全園特色教育更上一個臺階。

幼兒園活動方案13

活動目標：

1、在實踐中體驗種植的樂趣。

2、掌握簡單的種植技能。重點：讓幼兒在自己動手操作中感受到樂趣。

難點：

觀察植物與水的關係。

材料準備：

種植角植物、細繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具

設計思路:

目前我們正在開展春天的主題，也因此孩子們對植物的觀察就有所增加。教室種植角的植物，在開始種植的時候沒有引起幼兒的太大興趣。過了一階段小苗長出來的時候小朋友們的興趣越來越濃了。每天早晨來時就忙着澆水，但是總是不恰當。有一天兩個小朋友因爲澆水吵了起來，一個說多澆一個說少澆。我想同過此次活動對幼兒種植的經驗進行深入的提升。

過程：

1、澆水幼兒每天來時對植物進行觀察，試一試給種子澆水，看一看每天要澆多少水，若不澆水會出現什麼現象？

2、觀察種子是否發芽分成種植小組，觀察植物的生長情況，並做記錄。同時也要去觀察別的小組的植物長勢。看看一樣不一樣，如果不一樣問一問區別在哪。

3、討論：種子爲什麼天天要澆水。經過觀察，組織幼兒討論爲什麼種子要天天澆水

幼兒園活動方案14

活動目標：

1、能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2、在遊戲中遵守規則。

活動準備：

《小星星》的音樂。

活動玩法：

幼兒手拉手按順時針方向跟着音樂走，老師作爲站在圈外跟着音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時，隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住的左手，跟着按逆時針方向走，圓圈裏的幼兒繼續唱着歌按順時針方向走，同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒，此時的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手，形成一個圓圈並下蹲。中間的幼兒舉雙手成爲小星星。第二次遊戲時，中間的幼兒就是，遊戲繼續。

幼兒園活動方案15

主題：《我眼中的老師們》

一、活動目標

1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日。

2、學習畫出人物臉部的特徵。

3、激發熱愛老師的情感。

二、活動準備

鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

三、活動過程

1、活動引入。

（1）通過談話，讓幼兒知道今天是教師節。

（2）幼兒向班級老師問候節日好。

2、教師向幼兒講述教師節的由來和意義，讓幼兒瞭解教師節。

3、觀察我的老師。

（1）請幼兒觀察我們班的老師並進行描述。

引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭髮、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

（2）教師提問。幼兒園的老師都是什麼臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭髮是什麼樣子的？長的還是短的？直髮還是捲髮？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細細彎彎的？老師的鼻子是什麼樣的？耳朵是什麼樣的？嘴巴又是怎樣的？

4、幼兒給老師畫幅畫

（1）教師示範講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特徵畫出來。

（2）幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師，教師觀察指導。

（1）幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

（2）幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，並向老師們說一句：“老師，祝您節日快樂！”