2021年小班新生入園活動方案

爲確保活動高質量高水平開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編精心整理的2021年小班新生入園活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　小班新生入園活動方案1

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，幼兒初入園，他們對老師陌生、對新環境不適應，如何做好這個家園銜接，使之儘快適應、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，爲了讓這些孩子能儘快的熟悉幼兒園，熟悉班級工作人員，我們的教師除了對這些幼兒進行一家一戶的家庭走訪以外，經年級組討論決定，將舉行一次半天的新生適應性入園親子游戲活動。

　　活動目的：

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地瞭解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學後的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，爲新學期開展正常的教育教學工作奠定紮實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

　　活動內容：

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、遊戲規則等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束後各自回到自己所在的班級，盥洗之後11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）

5、11點半左右教師分發神祕小禮物，讓幼兒帶着驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

　　活動要求：

由於我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班遊戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守遊戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

　　附各遊戲活動的規則：

　　遊戲名稱：喂餅乾

　　活動地點：小一班教室

　　活動規則：

1、3—5名家長在小椅子上坐成一排。

2、3—5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手裏拿上餅乾，聽到口令後往前走，將手中的餅乾喂到爸爸媽媽的口中。

3、要求幼兒獨立完成。

4、幼兒在遊戲的時候不能偷看。

　　遊戲名稱：神奇的果樹（手指點畫）

　　活動地點：小二班教室

　　遊戲規則：

請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指並蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成後，可以帶回家留作紀念。

　　遊戲名稱：小貓學本領

　　活動地點：小三班教師

　　遊戲規則：

孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡（墊子），鑽過山洞（鐵圈），走過獨木橋（平衡木），到達終點。

　　遊戲名稱：過小橋

活動地點：多功能廳

　　遊戲規則：

家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。（活動地點：多功能廳）

　　小班新生入園活動方案2

金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園採取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內外環境，減少幼兒開學入園時對陌生環境的恐懼感，爲幼兒順利進入幼兒園、儘快適應集體生活奠定基礎。具體安排如下：

　　親子活動：多彩的童年

　　活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。

　　活動時間：9月1日（上午）

　　參加對象：小班、託班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）

　　活動內容：

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域遊戲

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

活動內容二、集體遊戲：小動物運西瓜

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

遊戲過程與指導：

一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組爲一輪開展競賽。

2、在一定時間內每組成員擡着“西瓜”，將它運到籃子裏。以先到爲勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裏。

9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）

9月2日開始幼兒全天入園。

　　小班新生入園活動方案3

　　目標：

1、幫助孩子儘快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。

2、讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作

　　過程：

一、介紹幼兒園基本情況

二、幼兒園的教學情況

1、老師情況介紹

2、幼兒園的教育內容及目標

幼兒園不象小學，沒有考試製度，不進行識字教學，我們的任務是保教並重，保育和教育相結合，我們的工作依據是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》。《綱要》和《規程》是幼教的兩個法規，全國的幼兒教育都執行這兩個法。《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內容是全面的、啓蒙的，劃分生活、學習、運動、遊戲領域

三、我園的作息時間（略）

7：10——7：30 來園

7：30——7：50 早鍛鍊

7：50——8：30 洗漱、吃早餐

8：30——10：00 室內活動，以教學爲主

10：00——10：20 加餐

10：20——11：20 戶外活動（兩種形式：集體、分散）

11：20——11：30 穩定情緒

11：30——12：00 午餐、散步

12：10——14：00（14：30） 午睡

14：50——15：10 起牀、午後點

15：10——16：50 教育活動、戶外活動

16：50——17：20 晚餐

17：20——17：30 整理環節及講故事

17：30 接回家時間

四、要求家長配合幼兒園做的幾件事情（結合實例談）

1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30———8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，爲大家服務，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學時間都是4：00，只有星期五是3：30放學，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早於7：00，因爲這個時侯全園沒有教師，幼兒來了不安全。

2、關於接孩子的問題。

第一、二週3；00可以領孩子，但第三週作息時間正常。

如果中午要帶孩子回家那麼請你在11：15到11：30跟門衛講，讓門衛來教室領孩子。爲了孩子的安全，也應爲孩子小看到別人的家長來會影響孩子的情緒。

嚴格執行接送卡制度

3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。

4、配合幼兒園用好《家園聯繫冊》

及時上交，並認真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對幼兒園的建議

5、教師需要家長配合收集的廢物希望積極支持。

6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進口袋。

7、在家讓孩子學會自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。8、爲了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。

9、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。班上老師的聯繫電話：

10、爲了穩定孩子的情緒，開學的時候家長可以爲孩子準備一樣自己喜歡的玩具來園。

五、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關。

尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的`共同願望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重託。再次衷心祝願您。

　　小班新生入園活動方案4

　　班況分析：

我班兩教一保，保育老師是有着豐富保育經驗、對幼兒關懷備至、深受家長。班裏新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園後，對老師千叮嚀萬囑咐後，人久久不願離開，幼兒甚至以各種藉口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐xx3人是上學期來過的幼兒，因爲年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較爲合作，幼兒表現較爲活潑、開朗。而且很願意上幼兒園。

針對上述情況，我們計劃實施如下工作：

　　一、將穩定幼兒情緒作爲工作重點。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園後，而面對的是一個陌生的環境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產生一種惶恐、不安，害怕，甚至由於語言表達能力較差，稍不如意就會發脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛入園的幼兒儘快適應幼兒園生活，作爲新生入園工作的重點，爭取儘快使幼兒適應新環境，穩定情緒。可採取：

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。

2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態度對他進行安慰，或多摟摟、哄一鬨，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。

3、儘快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉移爲對老師的親近。

　　二、與家長建立良好的信任關係。

接待家長時認真聽取家長意見，對所帶物品仔細認真交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作爲老師，我們一定要耐心熱情，根據不同幼兒的情況進行區別對待。對家長的囑託，要認真聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。經常與家長溝通，建立良好的信任關係，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。

幼兒離園時，根據需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消除幼兒因等待家長而產生的焦慮不安情緒。

另外，在平時的工作中，我們還將通過家訪、書面聯繫、電話聯繫等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標就在於培養幼兒的各方面能力，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作爲處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的目標，共同的認識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕鬆而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。

　　三、細心照顧幼兒一日生活的各個環節，培養幼兒生活自理能力。

1、孩子大多數是孩子都是老人帶大的，並且由老人負責接送，隔輩撫養的孩子們生活自理能力相當之差，依賴性較強，入園情緒很不穩定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環境的改變，大、小便可能會出現異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒儘早適應幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養成良好的生活規律和生活習慣。

2、教會幼兒正確使用餐具。培養良好的生活習慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長餵飯，有的還養成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進餐情況，及時處理幼兒進餐中出現的問題。通過觀察初步掌握每個幼兒的飯量大小，在以後的進餐中做到心中有數，對不願進餐的幼兒要進行檢查詢問，調查其原因並給予解決，注意糾正有不良習慣，培養幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協調發展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環節進行的。因此，我們必須具有高度的責任心，與家長配合，在對幼兒進行保育的同時不失時機地實施教育，以保證教育目標的實現。

3、建立合理的常規，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發展。

運用常規對幼兒日常生活環節進行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實踐經驗的總結。

在日常工作中運用常規管理幼兒生活時注意：

a）悉心照料幼兒生活，必須與積極培養幼兒獨立生活能力相結。

結合幼兒的身心發展特點和實際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等於包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導並鼓勵幼兒自己去完成，發現幼兒有困難，應耐心地結合示範、講解等方法讓幼兒學會。只有這樣，保教結合，做到養中有教、較重有養、教養並重。才能逐步培養幼兒的獨立生活能力。

b）要考慮幼兒的個別差異。

在貫徹常規時，要有計劃、有步驟地進行，堅持循序漸進，持之以恆。對體質差、能力弱的幼兒給予特殊關照。重點關注對象：徐xx、嶽成奇、黎澤芮。