【推薦】班級活動方案模板7篇

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的班級活動方案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級活動方案 篇1

一.目的

爲激勵同學們對學習的興趣和對生活的熱情，鼓勵一些勤奮好學、樂於助人的優秀學生和工作踏實、善崗職守的優秀半乾繼續發揚可貴的精神，班級推優計劃方案書。希望同學們善於發現身邊的美，多向身邊的優秀同學學習，取長補短，全面發展自己。

二.要求

1.三好學生

思想品德高尚，刻苦學習，成績優異，遵守課堂紀律，積極參加課外活動，團結同學，關心集體，勤儉節約，勞動積極，規劃方案《班級推優計劃方案書》。

2.優秀學生

各方面表現良好，刻苦學習，遵守課堂紀律，熱愛集體，關心同學，積極參加有益的文體活動。

3.優秀班幹。

被選人安心本職的工作，實事求是，在日常工作中紮紮實實，持之以恆，任勞任怨，關心集體，認真組織班活動，能起到帶頭作用。

三.措施

(1)工作方法

①將於每學期末對本學期的優秀學生，優秀班幹，三好學生，成就優秀的同學作出表彰併發證書、獎狀、獎品以資鼓勵。

②評三好學生，優秀學生，優秀班乾的名額爲總人數的25%。

③評成績優秀獎的名額爲班總分前三名。(術科成績)

(2)工作步驟a

①推優

a.班乾和老師推選優秀學生

b.學生和老師推選優秀班幹

c.集體推選三好學生

②投票

同學們對被選人作出投票，以票數多少作決定。

③審覈

由班乾和老師開會商量，對被選人作出審覈，通過最後的優秀者。

工作步驟b

①推優

全班開班會推優。

②投票

同學們對被選人作出投票，以票數多少作決定。

③審覈

由班乾和老師開會商量，對被選人作出審覈，通過最後的優秀者。

注：推選人必須抱以公平公證之心，部因自己的個人看法或對他人的偏見二否定別選人，影響推優工作的順利進行。

班級活動方案 篇2

　　一、活動目的和意義

1、培養孩子對學習音樂的興趣，激發他們對音樂活動的參與意識和表演慾望。

2、通過讓孩子們自己組織音樂活動，使學生養成自主能力，更能激發孩子們對音樂的創造能力。

3、通過音樂會活動能讓學生們體驗成就感，更加熱愛音樂這種帶給人快樂的表達方式。

4、提高了平時課堂效率，減輕學生課業負擔與心理壓力。

5、培養孩子的合作精神，比如合唱、合奏等音樂形式，需要孩子們互相合作，因此能夠很好的鍛鍊孩子與人合作的能力。

　　二、地點

四樓多媒體教室

　　三、參加人員

六（1）班全體同學

　　四、活動過程

主持人宣佈活動班級音樂會正式開始。

學生開始表演節目。

主持人宣佈班級音樂會圓滿結束。

　　五、活動反思

本次的班級音樂會準備得還不夠充分，雖然學生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來看，同學們對於這樣的形式是很喜歡的，我覺得隨着開展的次數增多，學生們會漸漸喜歡上這樣的班會活動。

此次音樂會，意在讓同學們感受藝術的氛圍，收到藝術的薰陶，當然也能從側面增進了同學們的表達能力，合作能力與語言能力。

　　六、總結

班級音樂會這種新型的音樂研究性學習的方式，能夠充分的激發學生的學習興趣，讓學生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學生的課外知識，也深刻的瞭解音樂課的內涵，並提高了學生的合作、交流能力。同時學生也無形中給自己提出了更高的學習要求，讓他們展開豐富的聯想，爲他們創新意識的發揮提供了用武之地。

班級活動方案 篇3

經家長會討論，二（4）班擬於近期開展一次秋遊活動，現將活動方案發給各位家長，請提出意見或建議並復潘老師。

一、活動時間：20xx年11月5日（週六），全天。（待定）

二、秋遊地點：惠東縣，永記生態園。

三、要點：

1、家長當安全員、觀察員、觀衆，儘量讓孩子自行組織、處置，放手讓孩子撒歡兒。

2、把活動的工作任務分成6個方面，全班每個小組負責一項任務，由該組家長進行指導。

3、時間、地點、用車、用餐、安全等，通過調查表確認由全體家長選擇並簽字。

4、時間：

1、11月5日（週六），通過調查表由全體家長選擇確定。

2、上午八時準時從學校後門集合出發。

3、到達後，園區活動。（待“活動組家長”再踩點後另行計劃）。

4、下午四時啓程返回惠州，在出發點解散。

五、乘車計劃。

1、全體同學、全體教師、學生節目組和攝影組的家長（共人）乘坐一輛大巴車，其餘家長乘坐一輛大巴車或自行駕車（通過調查表確定）。

2、由孩子們的“車長”召集上車、下車，老師和家長儘量放手。

3、學生車上，由孩子“節目組”組織節目，越歡越好。

四、用餐計劃。

1、園區內的餐廳用餐，圍餐，用餐標準由老師確定。

2、36個孩子圍坐四桌，由孩子“用餐組”安排；家長們另外圍坐。

3、餐前唱歌等活動，由孩子“用餐組”安排。

4、如有用餐忌諱，請家長提前書面說明。

5、請家長自願到餐廳廚房監督。

五、園區活動計劃。

1、參觀類：有關景點，待再踩點後由“現場組”家長專門計劃。

2、活動類：場地、內容、組織等，待再踩點後由“現場組”家長專門計劃。

3、園區內如有乘車（自行車、電瓶車等），待“現場組”家長再踩點後專門計劃，但每車必須有1-2名家長陪同。

六、安全。

1、乘車方式，通過調查表由家長選擇，交通安全責任由全體家長共同承擔。

2、活動中，由家長自己盯住場地環境、器具、園區交通工具、人員的安全性，安全由當時所在活動場地的全體家長共同負責。

3、請家長自行到園區餐廳廚房督查餐品，食品安全由全體家長共同負責。

七、費用。

1、車費、門票、餐費、物料、禮物等費用，由“財務組”家長提出計劃後，由潘老師審定、備案，以備其他家長查閱。

2、凡需集體行動的，統一購票，其餘自理。

八、孩子們的組織。

1、車長：6人，負責召集上車、下車，處置車內發生的小事情。

物料：袖標、兩面“快樂星星班”旗幟（召集時可用）。

指導家長：該6個孩子家長。

2、節目組：6人，負責車內節目、集體活動節目等的內容設計和組織。處置活動中發生的小事情。

物料：袖標、由孩子自己設計並準備的道具。

指導家長：該6個孩子家長。

3、攝影組：6人，自帶相機或攝像機，負責全程拍攝。

物料：袖標、相機或攝像機。

指導家長：該6個孩子家長。

4、採訪組：6人，每人必須採訪2個人。

物料：袖標、採訪本。

指導家長：該6個孩子家長。

5。用餐組：6人，負責餐前唱歌組織，處置用餐發生的小事情。

物料：袖標、由孩子自己準備的道具。

指導家長：該6個孩子家長。

6、禮品組：發放禮品，在園區採集或購買小禮品。

物料：袖標、園區採集或購買由意義的物品由孩子們自己決定。

指導家長：該6個孩子家長。

7、活動後，將活動花絮、照片、採訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等採集出來，搞一次班級秋遊展覽。有關時間、內容、展覽方式等由老師另行計劃。

九、家長工作。將全班的家長都落實到每個工作小組裏面去，指導孩子們的活動，並監督安全。

1、交通組：負責聯繫往返的車輛，簽訂合同、落實有關具體事項。

負責人：報名後由老師指定。

2、現場組：負責生態園方面的工作，包括購買門票、用餐事務、景點選擇、設計園內活動、園內用車計劃、安全考察等事項。

負責人：報名後由老師指定。

3、財務組：提出財務計劃、收費、支出、結算、記賬，事前購買好小禮品（每個孩子一份）。

負責人：報名後由老師指定。

4、策劃組：活動策劃、調查表統計。

負責人：報名後由老師指定。

5、攝影組：全程拍攝，全部成果交給老師以備展覽。

負責人：報名後由老師指定。

6、醫療組：準備一些應急藥品。

7、請家長根據孩子的工作分組指導孩子的準備工作，包括方案、道具等。

十、活動後，擬將活動花絮、照片、採訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等採集出來，搞一次班級秋遊展覽。

十一、本方案的回覆要求。

1、活動方案發給每個家長後，如有任何意見或者建議，請xx日內書面或電郵回覆給潘老師。

2、《意見徵詢、報名表》發給每個家長後，請務必於xx日填寫完畢後交回給潘老師。

3、潘老師電話號碼：13824259465，郵箱：xxxxxxxxxxxxx

班級活動方案 篇4

　　班會目的：

通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

　　內容準備：

1、多媒體展示臺（電腦、音響、液晶投影儀等）

2、兩年以來的部分活動照片、每位同學準備一則愛集體的實例或一段感受

3、舞蹈《我們和我》、詩朗誦《歌唱我們的班集體》和《螞蟻的壯舉》歌曲

4、《相親相愛的一家人》《好大一棵樹》《真心英雄》背景音樂

　　班會過程：

一、班長講話：

親愛的同學們，大家好！爲了讓大家認識和體會到我們都生活在一個溫馨、和睦的大家庭裏；爲了使我們這個大家庭的每一個成員更能切身感受到大家庭的濃濃暖意，今天我們召開“班級有我更精彩”主題班會，希望大家在這次班會中積極發言、積極展示自我。我宣佈：“班級有我更精彩”班會活動現在開始。

二、具體內容：

1、雛雁中隊（7人表演）

男：走進四三班，迎接您的是32張熱情、可愛的笑臉。

女：今天我們四三班要舉行“班級有我更精彩”主題班會，大家都是興高采烈，昨晚我興奮得一夜沒閤眼。

男：太誇張了吧！是怕今天主持不好吧？

女：那哪能呀？我自信，我是最棒的！同學們說是嗎？（齊：對！我自信，我最棒！）

男：瞧見了吧，同學們就是這樣，時時處處都充滿着自信。

我們中隊有一個響亮的名字，那就是——雛雁中隊。

女：同學們特別喜歡這個與衆不同的班名。每一個人心中都深知着其中的含義。下面就請同學們說說這雛雁中隊的含義。

（7人表演）

女：說得太好了！我們根據大雁的精神確定了我們的班風是——團結、協作、進取。 我們本學期的活動主題也是弘揚奧運精神，做進取的我。是啊，我們33個人就是一家人，是“相親相愛的一家人！”（音樂起，齊唱）

2、詩朗誦《我們和我》（15號27號）

男：同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過？那是一滴滴水珠彙集而成的？

女：萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！

男：一滴水晶瑩可愛，可他經不起陽光的蒸曬，也經不起輕風的吹拂。

女：但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。

下面請同學們一起表演詩朗誦《我們和我》

3、開展活動——語言接力賽

女：通過剛纔詩朗誦讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想着自己，也要想着他人，想着大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，下面我們就小組合作來玩兒一個遊戲，看看從這個活動中你又會有什麼新的收穫？

男：我們的遊戲叫 語言接力賽 規則是這樣的：現在咱們班有三個組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成爲優勝小組了。接力的語言是：一隻青蛙，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿；兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿；三隻青蛙…… （找三個裁判）教師計時。

女：遊戲做完了，你有什麼想說的嗎？哪位同學願意談談自己的體會？（2至3名）

男：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？或者因爲沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？相信大家都有很多話想一吐爲快。（找楊思宇的組說做值日情況等，）（3至4名）

男：大家說得都非常好，家的榮譽，家的美麗與我們每個人息息相關。

女：家的和諧，家的溫馨要我們共同創造。

男：有了你、有了我、有了他，我們的大家庭纔會更精彩。

4、小組朗誦《歌唱我們的班集體》（9號 22號）

女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。

男：我們是奮飛的雛鷹，在風雨中搏擊長空。

女：我們有一個溫暖的家。走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。

男：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能爲你撫平。

女：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的集體的力量。

下面請聽詩朗誦：《歌唱我們的班集體》

5、我和我愛的老師們

男：在班集體裏，同學們最信任的人就是我們的老師

女：同學們最尊敬的人是老師，同學們最應該感謝的人也是老師！

男：當我們身體不適時，老師總是問寒問暖；當我們學習遇到困難時，老師悉心幫助，

男：當我們犯錯誤時，老師幫我們找到正確的方向，

男：老師，您爲了我們能掌握知識，沒有休息過一箇中午；

女：老師，您爲了我們的成長絞盡腦汁；

男：今天藉着這個班會，我們要向親愛的老師表達我們的感激之情。

在新年即將來臨之際，我們準備了一個小節目，送給敬愛的老師們！

女：在這個學期，咱們班開展了“弘揚奧運精神，做進取的我”主題活動，結合這項活動，班裏進行各項評比，其中包括紀律、衛生、學習等各各方面，並在每月底進行小結，分別評出金銀銅星獎和進步獎，緊接着又設計了班級晉級榜，結止至11月底，已有25人晉級，我們來具體看一下。

男：初級：2興影 3王一水 8李佳伊 10梅雪菲 11朱桐 14李舟15張雨森 16郝德生 18王文浩 20王亦臣 24龔文 28趙田明娣 30熊海燕 31陳宇

中級：19陳明昊 4佟宇辰 5樑梓珍 6劉佳玉 7李佳文 12王運迪 21尹晟智29蔣辰 32郭明昊

高級: 9楊思宇 22周俊陽

班級活動方案 篇5

　　一、賽制

三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、自由辯論、總結陳詞三部分組成。要求用普通話表述，統一着正裝。

　　二、辨題

本屆辯論賽以“與文明相伴，與道德同行”爲主題

初賽辨題：金錢的追求與道德可以同行（正方）；

金錢的追求與道德不可以同行（反方）

　　三、辯論賽程序（由辯論會主席執行）

1、隊員入場2、介紹參賽隊及其所持立場3、介紹參賽隊員4、介紹評委

5、比賽開始6、評委點評7、觀衆自由提問，評委評分8、比賽結果

　　四、辯論程序：

1、正方一辯立論2分鐘2、反方一辯立論2分鐘

3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘

4、反方三辯總結陳詞2分鐘

5、正方三辯總結陳詞2分鐘

每個階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以哨聲提醒；用時滿時，以哨聲終止發言；屆時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

　　五、比賽規則：

1、陳詞規則

由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然後反方對反方論點進行論述。提倡即興陳詞，觀點清晰，論據詳實，語言豐富。

2、自由辯論規則

這一階段，正反方辯手自動輪流發言，發言辯手落座爲發言結束即爲另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

3、總結陳詞規則

先由反方發言，然後正方發言。辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦或誦讀事先準備的稿件，適當扣分。

班級活動方案 篇6

新學期主要的班會教育目標：安全教育與學生心理教育爲主

第01周：3月03日開學獎勵（班長主持）

第02周：3月10日校園安全教育《一》

第03周：3月17日校園安全教育《二》

第04周：3月24日我心目中的老師

第05周：3月31日交通安全（視頻+學生自我主持）

第06周：4月07日“母愛”最偉大的愛

第07周：4月14日校園外安全教育《一》（路遇勒索、被人跟蹤）

第08周：4月21日“父愛”最寬容的愛

第09周：4月28日校園外安全教育《二》（生人探訪、用電安全）

第10周：5月05日“受挫折”教育《一》——學校生活中的幾種現象

第11周：5月12日自救與自我防護《一》（突發疾病、流鼻血）

第12周：5月19日“受挫折”教育《二》——家裏的不平之事

第13周：5月26日自救與自我防護《二》（寵物咬傷、蟲子入耳怎麼辦）

第14周：6月02日怎樣正確看待“早戀”現象

第15周：6月09日自救與自我防護《三》（煤氣泄漏、突發大火）

第16周：6月16日給家長提意見及調整自己

第17周：6月23日自救與自我防護《四》（野外生存1、野外生存2）

第18周：6月30日自我總結與收穫

班級活動方案 篇7

一、 活動提出背景：

愛國主義教育一直是未成年人思想教育的主要內容之一，最近國務院提出的：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義爲核心的偉大民族精神。引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。全國少工委也提出開展《中國了不起》，《中國人了不起》、《做了不起的中國人》等一系列活動。

這樣的愛國主義教育活動只有貼近學生的生活，和學生已有知識發生聯繫，才能打動學生的心靈，達到培養能力，提高認識的活動的目標。想到揚州經常出土很多的漢墓墓葬，電視上也經常報道相關的知識，學生也曾經提出有關漢墓的問題，我想到：從瞭解漢墓做爲切入口，進而引導去了解揚州深厚歷史文化底蘊，進而達到引導學生體會揚州了不起、揚州人了不起，做個了不起的揚州人的活動目標。

二、主要做法

（一）活動目標定位：

1、在活動中培養學生社會考察能力，採訪能力，觀察事物的能力，語言表達能力，培養學生的綜合實踐能力，

2、通過帶領學生參觀天山漢墓，瞭解天山漢墓在考古界的地位，知道天山漢墓所蘊含的文化底蘊，進一步瞭解揚州的人文文化的底蘊，激發學生愛我揚州，愛我祖國的感情。

（二） 活動準備：

1、上網查閱有關漢墓的知識，瞭解揚州的人文文化的底蘊，瞭解揚州其他的旅遊景點的文化內涵。

2、以小隊形式參觀天山漢墓，請對天山漢墓比較瞭解的學生當小解說員，採訪天山漢墓的工作人員，撰寫體驗日記，撰寫綜合報告

（三）、活動實施

1、活動準備階段

（1）去微機房搜索與漢墓相關的資料：你對漢墓瞭解多少？對揚州的天山漢墓瞭解多少？你對揚州的其他景點了解多少？

（2）交流蒐集到的資料：

2、活動考察階段 ： 參觀天山漢墓（天山漢墓對學生免費開放）

（1）、宣佈活動的目標：

本次活動的目的是參觀天山漢墓，增長知識，從漢墓出來，你得告訴你的小隊成員，你看到了什麼，懂得了什麼，得到了什麼啓示。

（2）、以小隊的形式參觀漢墓，選擇去過天山漢墓，對天山漢墓比較瞭解的學生當小解說員，（對天山漢墓的黃腸題湊和金縷玉衣做重點的介紹。）

3、活動彙報階段

以小隊的形式針對漢墓的某一個方面進行彙報，敘述在參觀過程中的所見所悟。（以自己喜歡的形式彙報）

（1）水晶小隊彙報：漢墓出土大批文物表眀劉胥等帝王死後仍想享盡陰間榮華思想。（小品《參觀天山漢墓》）

（2）超級明星隊彙報：墓中出土的銀器、銅器、鐵器、玉器、漆器、陶器、、等文物展現了漢朝的文化，生產情況，蘊含了勞動人民的智慧。（《圖文介紹》）

（3）快樂小隊彙報：漢墓中的黃腸題湊和金縷玉衣更顯示了勞動人民無窮的智慧。（相聲加圖文《漢墓中的經典》）

（4）飛翔小隊彙報：漢墓中的木俑，駟馬安車等陪葬品體現了漢朝文明的進步。（圖文結合）

（5）、（模擬採訪）小記者小隊對博物管的`工作人員進行採訪.大概採訪問題如下：

（a、）天山漢墓在考古界，社會上的地位現在是什麼樣的？它所包含的文化內涵有那些？

（b、）天山漢墓現在採取了哪些保護措施，以後還將做什麼樣的打算？

（c、）天山漢墓是否申請世界文化遺產？

（d、）天山漢墓現在參觀的人當以什麼樣的人居多，將採取什麼樣的方式吸引更多的人來參觀？

（6）、討論建議：你對天山漢墓現狀有那些好的建議？

(1)、小隊討論

(2)、交流

(3)、主要建議有：

a、建立天山漢墓的網站，向更多的人宣傳天山漢墓

b、30元的門票太貴，爲了讓更多的揚州人瞭解它，建議憑居民身份證半票或免票進入。

c、天山漢墓的門票上沒有對漢墓的介紹，建議寫一段有關天山漢墓的介紹。

4、活動延伸階段：

1、天山漢墓有着如此深厚的內涵，顯示了揚州人是多麼地了不起，揚州還有那些旅遊景點也有着這樣的深厚的內涵呢？

學生交流自己資料（圖文結合）（瘦西湖、個園、何園、大眀寺、紅園、汪氏小苑、東關古渡、八怪紀念館、朱自清故居、史可發紀念館……）

2、教師小結：揚州有着深厚的文化底蘊，在很多的旅遊景點中都蘊含着豐厚的人文文化和歷史文化的積澱，蘊含着幾千年來揚州人的勤勞和智慧，我們應該去多看看，多瞭解，這樣會對我們的家鄉揚州有着更深的瞭解和熱愛。建議大家有空以小隊活動的形式去這些地方再參觀、瞭解、採訪，以中隊活動的形式舉行一個《揚州，我愛你》彙報會。

三 、活動基本成效

本次綜合實踐活動經過準備階段、活動考察階段、思考彙報階段、活動延伸階段，在這個綜合活動過程中，充分地調動了學生參與活動的積極性。不但多方面培養了學生的組織能力、調查採訪能力、思考評價能力、概括整理能力還培養了學生的交往能力和待人接物的能力，更讓學生進一步地瞭解了揚州，激發了學生對家鄉對祖國的熱愛之情。

學生在活動中表現出對漢墓、對家鄉景點、歷史的濃厚的興趣，通過一系列的活動讓學生更加有心地去了解揚州，從而激發對家鄉、對祖國更深的愛。

四、推廣普及和社會反響

本次活動之後，學生對於身邊的歷史，人物、景點、發生的人和事有了更多的關注和留心，對於家鄉的愛表現在平時的點點滴滴中，同時帶動了更多的同學參與到了解揚州，愛我揚州的活動中來。

通過本次活動，促動更多的學生在課餘查找資料，實地考察，提出合理化的建議，取得了良好的社會反響。更多的家長支持孩子參與活動，還有部分家長直接參與到這個活動中，指導學生的活動，帶動了更多的人蔘與到愛我揚州的活動中。

通過這一系列活動，學生對揚州的歷史有了更深的瞭解，對揚州的未來有了更美好的憧憬，更堅定了學生爲中華之崛起而讀書的遠大的理想。