“青春飛揚”活動方案

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的“青春飛揚”活動方案，希望對大家有所幫助。

“青春飛揚”活動方案1

我國是一個具有五千年文明歷史的禮儀之邦。飲水思源，知恩圖報是中華民族的優良傳統。爲了全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀修養，貫徹“面向全體，着眼全面，全心全意爲學生的終身發展奠基”的辦學理念，努力培養一中學生的“合作、探究、寬容、文雅”的高素質。學校德育處決定，在全校開展“感恩教育活動”。現將活動方案制定如下：

一、活動目標

通過主題教育活動，繼承和發揚中華民族“滴水之恩，涌泉相報”的傳統美德，把感恩之情化爲強烈的責任感，並付之於實際行動，把學生培養成知恩相報，心有博愛，誠實守信，道德高尚的社會主義建設者。

二、領導小組

組長

副組長

成員

三、活動主題

感恩與責任

四、活動安排

第一階段：宣傳發動階段（4月26日——5月11日）

通過多種形式或載體，營造感恩主題教育氛圍，激發學生參與活動的興趣，引發學生對感恩問題的思考，同時深化校園文化建設。

1、召開全校學生幹部大會，把本次活動的意義、精神、實施過程作宣傳。

2、召開全校班主任會議，作宣傳發動。

3、利用“國旗下的講話”，校園廣播宣傳，各班張貼實施方案等營造氛圍。

4、廣播室播放感恩系列主題歌曲、文章。

5、各班組織本班同學學唱感恩歌曲《感恩的心》等（至少兩首）。

6、各班組織本班同學熟讀、背誦感恩名言。

7、各班在5月11日前出一期“心存感恩，成就人生”爲主題的黑板報。

8、學校發出致家長的一封信，與學生的感恩信一起有學生帶回家。

第二階段：活動組織階段（5月12日——5月25日）

1、“算筆親情賬，感知父母恩”班會活動

時間賬：學生認真算一算自己進入高中後，平均每天學習多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。

金錢賬：學生認真算一算自己初中到高中的學費、書雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長爲自己的投資，計算學習投資的成本。

感情賬：假定自己畢業工作後的收入，計算自己大致需多少年才能回報父母。

通過算時間賬、金錢賬、感情賬，體會父母苦心。

以母親節（5月12日）、父親節（6月16日）爲契機，以“算筆親情賬、感知父母恩”爲主題，結合自己的生活、學習情況和成長經歷，召開主題班會。

2、以班爲單位組織一次“講感恩經典故事”爲主題的“班級講壇”。

讓更多的同學站到前臺，將看到的、聽到的、自身經歷過的、發生在自己身邊的種種感人的故事推薦給同學們。

3、寫一封感恩信，做一次感恩作業。

用書信的形式對父母表示真摯的感恩之意，爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享愛一份感動。（由於今年五一放假時間在4月29日至5月1日，寫感恩信的活動提前至放假時間之前。）

4、開展當“一日班主任”、“一日老師”的活動。

通過換位思考和親身體驗，引導學生努力學習，以優秀的學習成績來感謝老師的教誨之恩。

5、徵集學生自創的感恩之言，並在班上張貼、誦讀。

第三階段：成果展示階段（5月29日——6月20日）

1、高一、高二年級各班在6月15日以前，將整本資料上交至德育處辦公室。

2、高三年級組織另行組織活動（由高三年級安排）。

五、活動要求

學校德育處負責活動的組織、安排、檢查、督促。各年級、各班級要根據學校安排，切實抓好該項工作。各班主任負責本班“感恩和責任”教育活動的落實，要結合本班學習實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班集體的力量，對錶現積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。爲學生提供健康有益的精神食糧。各任課教師結合學科特點，配合班主任做好工作。

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用，寓感恩教育於日常教育教學全過程。

2、充分發揮教師的言傳身教作用，讓學生從教師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。

3、充分發揮學校與家庭、社會的紐帶作用，構建濃厚的.感恩教育氛圍。

“青春飛揚”活動方案2

活動意義：豐富學生的課餘生活，將科技知識融入到好玩、有趣的活動中，讓同學們在快樂的活動氛圍中既學到了科技知識，又鍛鍊了動手能力，且培養了同學們合作解決問題的能力和團結的品德。活動期間，要求同學們發揚雙創精神，講衛生，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，揀起一片廢紙、拾起一個塑料袋，讓我們的學校淨起來，讓我們的學校亮起來。活動結束後，同學們把操場清理乾淨後再離開。

工作小組：組長：潘丹

紅副組長：林偉、李惠、蒙寧

組員：吳忠軒、陳麗芬、張瑋、張玉婷、牟鵬、陳德奕、吳蘇麗、陳有妙姍、吳崇雄、鄭禮宏、潘在鋒、李家昌、吳曉燕、林世春、黃青紅

參加人員：

初二全體學生

活動時間：

xxx—6—03下午3：30———5：30

活動地點：

學校操場、籃球場

活動內容：

筷子夾乒乓球、跳繩、俯臥撐、兩人三足、你演我猜、踢毽子、投籃、英語組詞成句。

活動要求：

各班先抽籤後到指定位置準備比賽。每班完成指定活動後可獲得一個通關標誌。全部通關後將通關卡交給林偉主任，按交卡的先後順序評出獎項。

本次活動設一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎三名。

一等獎獎品：籃球、足球任選一個

二等獎獎品：羽毛球拍一副

三等獎獎品：乒乓球拍一副

1、筷子夾乒乓球（負責人：吳忠軒、吳蘇麗）

（1）每組3人

（2）每組1雙筷子，每人夾一個乒乓球，夾到指定位置後，返回原地將筷子給下一個組員，直到完成任務。

（3）如果乒乓球脫離筷子，須重新開始。

溫馨提示：

一、用筷子頭來夾。筷子頭比較大，沒那麼光滑，且接觸面積大，摩擦力也大，就會更穩。

二、夾的時候要慢點，夾好了之後再走。

三、夾在球的中心。這可以找準球的中間那條合縫，讓筷子順着那條線夾，那樣球就不易滑出去。

2、兩人三足（負責人：牟鵬、李家昌）

（1）、將相鄰隊員的腳綁在一起，一起通過長50米的賽道。

（2）比賽途中，若細繩分離或隊員摔倒，必須在結隊後在分離或摔倒地點開始起跑，其間不停表，重新結隊的時間也算在總成績中。

（3）比賽過程中若發生口角，則直接取消資格。

（4）要求參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高於膝蓋部分，當然也不能低於腳裸。

（5）到達指定地點後，可獲得通關標誌一個。

溫馨提示：步調一致、綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默契。

3、你演我猜（負責人：張瑋、張玉婷）

（1）每組兩名同學（一個比劃一個猜）

（2）比劃的同學可以用任何手勢和動作，也可以表達該成語意思，另一名答出正確成語，累積個數達到5個方可過關。但過程中不可以提及成語中任何一個字，否則該成語無效。

（3）成功闖關者可以得到一個通關標誌。

4、踢毽子（負責人：蒙寧、李惠）

（1）每班出兩名同學參加比賽（男女各一）。

（2）參賽的同學累計踢毽子30次即可通關進入下一個項目。

（3）兩人不能同時踢，必須等一人踢完後另一同學才能開始

（4）闖關成功者可以得到一個通關標誌。

5、跳繩（負責人：陳有妙姍、林世春）

（1）每班兩名同學參賽，男女各一。

（2）每人跳繩50次。

（3）兩人不能同時跳，必須等一人跳完後另一同學才能開始。

（4）中途跳壞可累計。

（5）闖關成功者可以得到一個通關標誌。

6、英語單詞組句（負責人：陳麗芬、吳曉燕）

每個班級兩名選手參賽，抽籤後按正確順序組成句子，選手答題正確後可獲得通關標誌一個。

7、投籃（負責人：陳德奕、黃青紅）

（1）每班派出四名學生，三名學生站在罰球線進行投籃，另一名站在籃筐底下負責撿球並傳給投籃學生。

（2）投籃學生必須命中5個球纔算過關。

（3）闖關成功者可以得到一個通關標誌。

溫馨提示：

1、投籃學生不得越過罰球線進行，否則進球視爲無效。

2、投籃姿勢不限，投中三個過關。

8、俯臥撐（負責人：鄭禮宏、潘在鋒）

（1）每班兩名同學參賽、男女不限。

（2）每人做俯臥撐20個。

（3）兩人不能同時做，必須等一人做完後另一同學才能開始。

（4）闖關成功者可以得到一個通關標誌。