【推薦】幼兒園語言活動方案

【推薦】幼兒園語言活動方案

爲了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言活動方案1

“革命烈士永垂不朽”“英雄已逝，英靈永存……”這些話就像刀刻一樣，在我的心裏留下了深深的烙印。是啊，先烈們雖然已逝，但他們永遠活在我們的心中。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……”今天是清明節，我不禁想起了這首詩。清明是掃墓的時節，我們學校爲了緬懷爲了人民而英勇犧牲的戰士，瞻仰他們的豐功偉績，特地“千里迢迢”組織了到橫山革命烈士紀念碑掃墓的活動。到了橫山，首先映入眼簾的是一座又高又大的革命烈士紀念碑，看着這座紀念碑，我的眼睛潤溼了，眼前就好像出現了一位位英勇無畏的戰士在敵人的嚴刑拷打下不屈不饒，頑強鬥爭的情景。在雄壯的國歌聲中，我們默默哀悼了三分鐘，在這三分鐘裏我一直在祈禱：“烈士們，安息吧!安息吧!您的精神將永垂不朽，將永遠地刻在世代人民的心中，正是因爲有了你們，我們的祖國才能如此強大;正是因爲有了你們，我們現在纔會生活得這樣幸福美滿;正是因爲有了你們，我們纔會……”

先烈們，您們就像一根火炬，照亮了我們的人生道路;先烈們，您們就像一個路標，指引我們走正確的“道路”;先烈們您們就像一位位老師，時時刻刻地教育着我們;先烈們，您們就像“小天使”，在默默地“支持”我們;先烈們，您們就像……在聽完英雄們的簡介後，在出國的眼裏好像又重演了歷史：一雙炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯着日本鬼子;一個強壯有力的身體，日日夜夜地鬥着日本鬼子;一個又一個年輕的生命又因戰爭而喪生了。

烈士們，你們用自己的生命和鮮血建造了新中國，你們爲國捐軀的崇高精神可歌可泣。放心吧，烈士們!我們一定學好文化，去完成你們沒完成的事業，爲着祖國的繁榮富強而奮鬥!

幼兒園語言活動方案2

今天我觀看了《開學第一課》，感觸很多。

首先最令我感動的是爲智障的兒子犧牲自己事業的父親秦勇。他的父愛深深的感動了我，他是這麼堅強而且耐心的教育他的兒子，他說曾經很多人說他很酷，現在只有他兒子會說他很酷，而我覺得他還是很酷，他讓臺下這麼多觀衆包括我和媽媽都爲他感動的熱內盈眶，這比這些在臺上風光的明星還要令人振奮。

其次我學到了關於禮儀的傳承。從小媽媽爸爸就教我要懂禮貌，遇到人要稱呼，別人幫助了自己要說謝謝，請求他人幫助時要說“請”等等，這些可能只是很小很小的事情，也是禮儀裏面很小的一面，但是作用卻很大，起碼這是一種好習慣的養成。

最後我深深的懂得了關於“孝”。幼兒園的時候媽媽和老師就教我們被三字經和弟子規，裏面有很多都是教育我們要對父母盡孝道，今天看了這個騎着摩托車帶年邁的父母旅行的叔叔才深刻感受到孝道是何意，而且盡孝不是等長大了，也不是等求學結束了工作了掙錢給父母買好吃的，而是從現在開始，聽從父母的教導，爲父母做一些力所能及的事情，如疊一次衣服，擠一次牙膏，洗一次腳，這些現在我們就可以做的事情就是孝道。媽媽總是在我對她說的話充耳不聞或對她的要求拖拉延誤的時候就罰我背弟子規中的“入則孝”篇，而我每次背過就忘，現在“父母命，應勿緩，父母責，須敬聽”的句子還猶在耳邊，以後我一定謹記這些，做個孝順恭敬的好孩子。

結束的時候，藏族小朋友們表演的中華武術，讓我感受到濃厚且沉穩震撼的中華文明，作爲一箇中華民族的小學生，我爲自己的祖國擁有幾千年悠久的歷史文化而驕傲，爲自己生在一個飛速發展的現代化中國而自豪。我暗暗發誓，要努力學習，豐滿自己的羽翼，自由翱翔在祖國的藍天，看壯麗河山，看怏怏大國崛起昔日的風采。

幼兒園語言活動方案3

開學之初，我都會坐在電視機前，專心致志地收看《開學第一課》。這檔節目內容豐富，我時而開懷大笑，時而潸然淚下，時而陷入沉思……

今年《開學第一課》的主題是“英雄不朽”。隨着幽默風趣的《大聖歸來》配音片段，我們進入了第一堂課——愛國。我們的國歌是《義勇軍進行曲》，它是田漢作詞，聶耳作曲的。秦怡奶奶給我們講述了國歌背後鮮爲人知的故事。國歌中有句歌詞：把我們的血肉築成我們新的長城，就是一個真實的故事。抗日戰爭時期，日本鬼子追殺到了長城腳下，在無法衝上長城之時，他們居然用大炮，集中火力，將長城炸開了一個缺口。守城的戰士們奮勇抗敵，與敵人殊死搏鬥。他們用自己的身軀死死堵住這個缺口，直至全部陣亡。看到這兒，我不禁淚眼婆娑。這些戰士爲了國家，爲了百姓，寧可犧牲自己，也不屈服。一個戰士倒下了，千萬個戰士站了起來。在TFboys的帶領下，全體同學唱起了國歌。這嘹亮的歌聲牽動着每個人的心，我也不禁跟着唱起來。

在昂揚的國歌聲中，第二堂課——勇敢開始了。我們聽過許多抗戰歌曲，最熟悉的要數《歌唱二小放牛郎》。在抗日戰爭時期，確實有位真實版的小英雄——閻富華。他爲了消滅下鄉掃蕩的鬼子，把敵人帶到八路軍的埋伏圈。惱羞成怒的鬼子用刺刀將他挑在刀尖，摔死在懸崖下。四下裏乒乒乓乓，這羣無路可逃的鬼子迅速被消滅。

第三堂課是團結，第四堂課是自強，從中我明白了：團結力量大，落後要捱打。所以一個國家，一個民族，一個家庭，唯有自強，才能不被欺負。愛國、勇敢、團結、自強，這些在抗戰中閃光的精神，是英雄留給我們最寶貴的財富。我們是祖國的花兒，要牢記使命，帶着希望，勇往直前，爲了中國更強大而努力，做偉大祖國的接班人！

幼兒園語言活動方案4

每個家庭的教育方式都截然不同，有的家長對孩子過分的嚴厲，無時無刻管着孩子，不給一點自由的空間，這樣的方式很可能培養出十分內向的孩子，不然就是不敢去想象的孩子;有的家長對孩子太過寵愛，這樣就漸漸的變成了溺愛，如果像這樣的嬌生慣養，一定會培養出許多壞習慣，孩子變得說一不二，想怎樣就怎樣，如果有一天獨自走上社會，有誰會滿足你如此之多的需求?但是如果這兩種巧妙的結合，各取一點、融合其中，就會變成一個完美的教育方式，而我家就是這樣的。

媽媽，用“嚴母”這個詞來代替，再好不過了。她對我的學習、生活等等的一系列東西要求都很嚴格。平常還經常讓我多看課外書。當時的我還不懂這其中的道理，只知道一味埋怨，可現在我終於明白了媽媽的良苦用心;爸爸，用“慈父”這個詞來代替，再好不過了。他平常對我無微不至，每天都會詢問我開心嗎?爲什麼開心?同時他會抓住我的每一個一點進行表揚與激勵，使我更有上進心，更加渴望進步!

媽媽的教育，猶如山一樣，表面只是靜靜的，可在背地裏，她無數次的在鼓勵我，通過其他的方法，以前，我沒能體會到這種教育的方式，可現如今，我已經徹底明白了這種在狂風中依然穩定而沉着的方法;爸爸的教育，猶如水一樣，每次都能給我巨大的正能量和向前衝的動力，讓我無時無刻都充滿信心。他們經常告訴我，做事要小心謹慎、做人要誠實、不可以說謊、要學會寬容、友善、學會尊老愛幼，懂得知恩圖報、知道無功不受祿……雖然有時候聽到這已經重複幾百遍的話覺得很煩，但這一切的一切都是爲了什麼呢?以前的我總很天真的認爲，父母照顧自己的兒女是很應該的，在普通的事。現在坐下靜靜想想，這是一種十分偉大的精神，這也許是一種責任，一種對孩子的愛，不容置疑。

父母的教育決定了我的一生，我們要去虛心接受這份有時讓我們很煩的東西——教育。

幼兒園語言活動方案5

活動目標：

1、感受動畫片的情節，樂於傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2、嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3、遷移經驗進行創造性講述。

活動準備：

（1）製作後的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學設備。

（3）卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色導入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述、）

二、段講述動畫片的內容。

1、師：喜鵲叫，姥姥提着大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心裏怎麼樣啊？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什麼，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什麼？（啓發幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什麼？

（幼兒講述）

2、姥姥給樂樂帶來了什麼禮物呢？我們一起來看看？

（看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什麼。

出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

（請幼兒來說一說）

3、姥帶來水果，還帶來什麼呢？請接着看動畫片、

（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4、姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這麼多的禮物，她會對姥姥說什麼？

（看動畫片五）三、師：樂樂的姥姥帶來了這麼多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什麼呢？

（和幼兒進行模仿遊戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做遊戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

（看完整動畫片）

幼兒園語言活動方案6

夢想，是小時候的動力，夢想，是長大後的目標。每個人的夢想是不同的'，它來源於我們心底的渴望。在2015年9月的《開學第一課》上，我看到了夢想的交匯，看到了他們對堅持的感受，夢想的領悟。《開學第一課》的主題爲乘着夢想的翅膀。一有夢就有動力夢想是一種不竭的動力，讓你不斷燃燒內心的小宇宙，激發對美好生生不息的渴望。這種力量，會讓你無懼風雨、無畏風險，不斷前進。王亞平與孩子們分享自己的飛天夢，鼓勵孩子們：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到！章子怡堅持電影夢想，代表中國站在世界的舞臺上。夢想實現是一種幸福。在我們人生的每一個階段，都不要丟掉夢想。它是你在迷茫時候的一盞明燈，它會爲你指明方向；它是你在黑夜裏枕邊的一本書，爲你開啓黎明；它是你在每一個想要放棄的時候，伸向你的一隻手，拉你一把，送你一程，讓你重新獲得動力，永不放棄。二有夢就要堅持夢想的實現並非一朝一夕，追求夢想的道路上需要付出努力和堅持、汗水甚至淚水，不拋棄，不放棄。廖智在地震中失去了孩子和雙腿，但她沒有中斷對舞蹈夢的追求。廖智用自己的經歷證明：一旦你不再恐懼害怕，困難也不是那麼難以戰勝。生命其實很脆弱，但生命能夠發出無窮的能量，而點燃這份能量的就是夢想。三有夢就能出彩無論是追夢過程中收穫的美好，還有幫助別人實現夢想的喜悅，都是夢想的精彩；在追夢道路上，每一段旅程都蘊藏着美麗的風景。郎朗15歲時做替補，但他堅持不懈地努力，成爲了著名的鋼琴家。黑龍江鶴崗的單親媽媽鄭亞波，她是一位加油站女工，爲給自閉症兒子開發智力，11年裏堅持看視頻自學彈鋼琴，再手把手教給兒子。現在小威已經能彈多首中外名曲了。只要努力堅持夢想，心中的願望都會有實現的一天。有夢想的人生就能夠出彩！同學們，希望你們有夢想，敢追尋，你們就能獲得來自夢想的強大的動力，你的夢想就一定能夠實現。讓我們乘着夢想的翅膀起飛吧!

幼兒園語言活動方案7

以前，我常聽大人說，中華美德需要傳承，我並不懂什麼是傳承？什麼需要傳承？該怎樣傳承？看了《開學第一課》之後，我若有所思。孝、禮、愛是中華民族的傳統美德，她們需要傳承！

孝

百善孝爲先，做人的根本也是孝。孝，上面是老字的一半，下面是一個子字。意爲人老了，需要子女的支撐。古往今來，子女孝順的故事有很多很多：從古代的舜到子由，從陸績到黃香，再到開學第一課介紹的騎摩托車環遊中國的父子，無時無刻不在發生動人的孝順故事。而身處這個時代的我們，更應學會孝順。記得那是我小的時候了，有一次，媽媽感冒了，我就充當起了端茶送藥的小保姆。這只是一件微不足道的小事，卻換來了媽媽莫大的感動與欣慰！我們可以做的事有很多，比如端端水啊，暖暖被窩啊...這些都是我們力所能及的小事，不需要費多大的力氣，而在父母眼裏，卻是一件大事。所以，趁現在父母還未老去，快盡孝吧！不要等到長大了，子欲孝而親不在，後悔莫及！

禮

中國素來享有禮儀之邦的美譽。禮，在我國古代用於定親疏、決嫌疑，別同異、明是非。可見禮的重要性！一個人，如果沒有禮，就是虎豹豺狼。一個國家，如果沒有禮，就會走向滅亡。從小爸爸就教我吃飯時要等大人先上座；夾菜時不要來回翻；要尊重身邊的每個人；要學會說謝謝。所以，禮很早就播灑在我的心田。她慢慢地發芽、開花、結果。

愛

愛，有很多種。有父母對我們的愛；有朋友之間的愛；有戀人之間的愛...愛也有大愛和小愛之分。大愛就是愛國愛黨。作爲一個學生，我們應該既有大愛，又有小愛，愛這個世界，愛身邊的每一個人，愛每一天的到來...不抱怨，不生氣，懷着開心的心情去擁抱每一天。

孝、禮、愛是中華民族的道德規範。正因爲有了她們，五千多年來，我們從野蠻走向了文明，從文明走向了繁榮，從繁榮走向了更遠的遠方。忽然我明白了，這就是傳承！

孝需要傳承，禮需要傳承，愛需要傳承。人需要傳承，國家需要傳承，民族需要傳承！

幼兒園語言活動方案8

活動目標

1、能用"在裏（上、下）面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點難點

能用"在裏（上、下）面"表述藏東西的地方。

活動準備

經驗準備：初步會說上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

教師活動

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪裏的興趣。

——鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

——如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪裏。

二、鼓勵寶寶找一找禮物。

——選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找並說出空間位置。

——如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪裏，使用正確的方位詞表達。

三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。

——可請寶寶猜猜裏面是什麼禮物，增加遊戲的神祕感和趣味性。

幼兒園語言活動方案9

9月1日的晚上，我和同學陸殊穎及爸爸媽媽早早地坐在電視機前等待着《開學第一課》的節目早點來到。在我們焦急的等待中節目終於開始了。

今晚的節目總體分爲四個小部分。第一部分講的是“孝”、第二部分講的是“愛”、第三部分講的是“禮”、第四部分講的是“強”。由我喜歡的王小丫、張泉靈、撒貝寧及何炅老師主持節目。王小丫說要我們從小學會說愛，學會怎樣去愛別人。在“愛”這個部分我最崇拜和喜歡的人是前黑豹樂隊的主唱----秦勇。因爲當他得知四歲的兒子“大珍珠”得了重度感統失調症時他爲了“愛”毅然放棄瞭如日中天的音樂事業，回到家裏照顧、陪伴他的兒子。可是生了這種病的孩子很難照顧的，哪怕是繫鞋帶這樣簡單的動作也很難學會。後來他聽說騎自行車對治療這種病有幫助時他就買來自行車讓“大珍珠”學習，大家以後總能看到這樣一幅畫面，“大珍珠”踩着自行車東倒西歪的，秦勇扶着車後座拼命奔跑。摔倒、扶起來、繼續......終於在一年後“大珍珠”穩穩地把自行車騎上一小段時，一向堅強的秦勇忍不住落下了男兒淚。到最後“大珍珠”和“父王”都取得了不小的成績，他說這是因爲“愛”的力量。

在我平時的生活中，我的爸爸每天早上早早地叫醒我，然後幫助煮早飯，讓我吃飽了還送我去上學，晚上不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天爸爸都陪着我一起把作業做完。媽媽每天把我的衣服洗的乾乾淨淨，天天爲我做上可口的飯菜。爺爺爲了能讓我過上更好的生活，退休了還要去上班。奶奶不管有什麼好吃的總是不捨得吃，而是留給我。以前我一直不明白他們爲什麼能長時間的堅持照顧我，從來不喊苦叫累，今天我看了《開學第一課》這個節目我終於明白是爲什麼了。原來這就是來自“愛”的力量。

幼兒園語言活動方案10

今年的《開學第一課》主題是中華驕傲，其中含有五課。

第一課：字以溯源。我們認識了美國的“漢字叔叔”理查德希爾斯，從他的講述中，我們體會到了他對漢字那濃濃地熱愛之情。接着，我們看了一個好玩的拼字遊戲——人體拼字，從遊戲中我們更加體會到了漢字的有趣和奇妙。

第一節課“字以溯源”，讓我們知道了前輩們爲了傳承漢字，而堅字一生的故事。因爲我們的漢字在世界上非常流行，所以這就是我們的驕傲所在。

第二課：武以振魂。讓我們感受到了中華武術博大精深，一招一式都透露着民族的浩然正氣。

第三課：棋以明智。從圍棋冠軍柯潔的講述中，我們不僅感受到了棋的變化有許多種、挑戰難度極大，還感受到了柯潔在還沒有成爲圍棋冠軍之前那永不放棄、堅持不懈的精神。聽完了圍棋冠軍柯潔的故事，我們接着感受鋼琴演奏的魅力。聆聽完鋼琴演奏家郎朗、兩位鋼琴少年徐子航、李俊傑和機器人特奧的演奏之後，我們感受到了琴聲的優美以及科學家與發明家的偉大，通過他們的努力，才創造出了今天這神奇的鋼琴機器人。

下一課“文以載道”，讓我們認識了翻譯家許淵衝，接下來讓我們走進絲綢新路，去看看它的故事。

第五課：絲綢新路。巴基斯坦的米斯巴拉希德爲我們講述了一個感人的故事，讓我們感受到了巴基斯坦的人們和中國的人們那深厚的友誼以及兩國之間相互的關心和關愛。

通過“字以溯源”、“武以振魂”、“棋以明智”、“文以載道”、“絲綢新路”這五課，我們感受到了中華文化的魅力以及它所蘊含的無窮的奧祕，都需要人們一點一點地去發現、研究。這些具有獨特魅力的文化已經在世界上非常流行了，難道不值得我們驕傲嗎？

幼兒園語言活動方案11

今天晚上我收看了中央電視臺的節目《開學第一課》。節目的主題是中華驕傲。

開學第一課是由著名的主持人董卿和撒貝寧主持的，他們介紹了中國的傳統文化----漢字的發展和演變，創造漢字的人可真不簡單呀！不僅中國人學習漢字研究漢字，還有一個外國朋友用了許多年來研究中國的漢字，我要爲他點贊！有一位九十多歲的北京大學教授，被稱爲“詩譯英法第一人”，他把中國的最美的詩詞翻譯成英文和法文，一譯就是六十多年，如此美妙的詩詞音韻，就該讓全世界的人都知道，我也要每天讀幾首詩，感受其中的深遠意境。著名演奏家朗朗上場了，我很激動，沒想到更震撼的是請來了一名意大利的機器人彈鋼琴，機器人有五十三根手指，他們一起合奏了一曲《野蜂飛舞》，機器人彈的速度勝出，人彈的是感情勝出，樂曲之所以有美妙的旋律，是因爲樂曲裏面加進了人的情感，這是一個冰冷的機器所無法體會的。武術是中國的傳統文化，是中國獨有的，如果讓中國的少年都練武術，身體素質就會提高很多了。

圍棋世界冠軍柯潔來了，他給大家講了自己的成長經歷。他六歲就離開了媽媽去學圍棋，他好勝心很強，總是想着要戰勝對手，想媽媽也不能回家，因爲他的人生夢想還沒有實現，在2015年終於獲得了他人生中的第一個世界冠軍。柯潔最特殊的經歷是和阿爾法機器人的對局，當阿爾法向他宣戰的時候，他想：“我不能後退！”對，如果怕你就已經輸了，雖然最後是以最微小的差距落敗，他依然可以坦然的面對，輸也要輸得精彩！圍棋的變化比撒哈啦沙漠裏的沙子還多好多倍，要想把這些定式都研究透徹，那是需要很多時間和很多苦功的。我有着對圍棋的熱愛，柯潔就是我的目標，無論是在學習上還是生活中，我都要向他學習，迎難而上，永不服輸！

今天的節目內容豐富，中華的驕傲數也數不完，我收穫很多。

幼兒園語言活動方案12

生活中到處都有美。今天，我觀看了開學第一課的節目，更加深了我對美的瞭解。

在今天的《開學第一課》的節目中，主持人邀請了許多在2012年創造了非凡成績的人作講話，如在奧運會上拿金牌的焦劉洋和執行神九任務的宇航員劉洋，並且播放了她們的相關視頻，她們的美，是勇敢追求，決不放棄的美。還有一位普通的教師，她爲一個山村學校增添了美術、音樂等課程，讓那兒的學生有了歡樂，她的美，是一種樂於奉獻，甘爲人梯的美。他們都讓我感嘆不已。

我們的生活中永遠也不缺乏美。每天放學回家時，那麼多行人都在路上埋頭匆忙走着，但只要擡頭一看，就能看見掛在樹梢上的夕陽，這時的夕陽已經成爲一個金黃透亮的大光球，像雞蛋黃一般圓圓的；在晚上，只要擡頭一看，便能瞧見夜空中的月亮，那月亮，有時是圓圓的白玉盤，有時是向上翹的小船，有時又是倒放着的香蕉。在草地上，隨時都可以看見蒲公英，摘下一朵，對着一吹，個個小傘兵隨風飄揚，並且落地就會生根，這是怎樣的一種美啊！在地上，只要細心便可以發現搬東西的螞蟻，只見它們拖着比自己大幾倍的食物，走走停停，拼命要將食物拖到洞口，這又是怎樣的一種美呢？

不光事物美，美的人也比比皆是。比如說我家樓下的那位清潔工。最近我們家樓上六樓裝修，挑擔工上上下下，弄得水泥和沙子到處都是，整個樓道不堪入目。但是每天裝修工一走，她便開始一絲不苟的工作，將整個樓道打掃得乾乾淨淨。雖然辛苦，但是她卻十分樂觀，我出門經常看見她站在那兒向我微笑。這難道不是一個平凡而偉大的人嗎？

世界上並不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛。是啊，美的形式是多種多樣的，只要我們擁有一雙善於發現美的眼睛，就一定能夠發現它們！

幼兒園語言活動方案13

活動目標

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

3、體驗參與遊戲的快樂。

活動準備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、佈置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》

活動過程

1、教師請出撅着嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰？“寶寶”怎麼了？“寶寶”爲什麼不開心？

（幼兒自由猜測）

2、初步瞭解故事內容。

（1）講述故事第一段

提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發言）

（2）從玩具櫥裏拿出布娃娃

提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎麼跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩。”）

寶寶抱着布娃娃笑了。

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

提問：玩具櫥裏的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎？那他說了一句什麼話？

（學說：“大家一起玩，真開心。”）

4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）爲了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

（播放音樂，第一遍遊戲）

（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（第二遍遊戲）

（3）寶寶和該幼兒爲了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

接着大家一起再向坐着的幼兒發出邀請：“，我和你一起玩。”

（全體參與第三遍遊戲）

教師小結：大家一起玩，開心嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

幼兒園語言活動方案14

八十年代，最讓我敬佩的人就是張海迪，她剛出生時身體高位截癱，人生道路曲折，佈滿荊棘，但她卻從未向命運低頭，她珍愛自己的生命，堅強面對生活中的挫折和磨難。

她的文字中充滿着陽光的甜蜜，洋溢着鮮花的芬芳，讓讀者也情不自禁地融入到她那積極向上的精神世界中去，張海迪自強不息的精神鼓舞了很多人，在文壇也留下了濃墨重彩的一筆。

戰勝挫折和磨難的背後，收穫的是成功的喜悅、人們的敬仰。那時，全國到處在宣傳、學習張海迪的事蹟，學習她堅韌不拔、勇往直前的精神，是張海迪，教會了我坦然面對學習、生活、工作中的困難和挫折，堅強面對悲歡離合。

經歷過那麼多的磨難和挫折，經歷過和至親的家人生死離別，在醫院裏見到過那麼多危重病人，我覺得人活在世界上真好，我寫了一篇詩《活着真好》來淨化和安慰自己受傷的心靈。“……活着真好，不一定成名，也不一定發財，平凡中平安，愛惜自己，適度工作，多陪家人，過平常的日子……”

我們每個人不管在哪裏生活，不管從事什麼工作，都在追求自己的幸福生活。我們很多人都是平凡人，平凡中的幸福便是通過辛勤的雙手，創造屬於自己的幸福。現在的我對幸福生活的理解是：早上醒來，睜開眼睛，發現自己還活着，我覺得很幸福。

我信佛教的一些思想，比如：一心向善，多做好人好事，可是我有的不信，比如：人有輪迴。人的生命只有一次，沒有輪迴，希望我們每個人這輩子都能珍惜美好時光，珍愛生命，和家人一起平安、健康、和睦、快樂地生活。

幼兒園語言活動方案15

9月1日，在中央二臺，隨着一首熟悉的《我和你》，《開學第一課》這個節目開始了。這是一堂特殊的課，它以生命意識教育爲主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：

“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行爲，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！

“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇蹟，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。

“團隊”：團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤爲重要。

其中，最讓我難忘的是“堅持”這一課，故事的例子是一個14歲的女孩，那天她拿着媽媽的飯盒去上學，但是不小心掉進了一個40多米深的天坑，昏迷了三天三夜，被一場大雨淋醒，並且錯過了家人，鄰居尋找的時間。醒來後，她餓得飢腸轆轆，想起了媽媽的飯盒，找到吃飽後，她才發現自己掉在天坑裏，這裏很少有人經過，她只能靠自己的力量往上爬，雨後，天坑的四壁都比較滑，她爬了一次次，摔了一次次，忍着飢餓和疼痛，她堅持不懈，爬了出去。我想這就是堅持的力量。

這一課讓我們樹立民族榮譽感和民族自信心；這一課讓我們學會了如何敬畏生命並珍惜生命；這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。

如果每個學生像那個受驚的同學一樣，沒能逃出教室的話，那麼，等待的將是死亡。如果女孩沒能爬出坑，等待的也將是死亡。一定要用知識守護生命

這是一堂特殊的生命課。爲我們講述的是用知識守護生命的道理。