看小孩不笨的觀後感（通用19篇）

當觀看完一部作品後，從中我們可以吸收新的思想，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？以下是小編收集整理的看小孩不笨的觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

看小孩不笨的觀後感 1

週末，我和媽媽一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，影片講述的故事讓我感動得熱淚盈眶。

其中有這樣一個片段，給我留下了很深的印象。有一個叫傑利的八歲男孩，他的父母由於工作太忙，根本沒有時間和他溝通，平時就用傳紙條的方法交流一些事情。有一次，傑利的學校裏要舉行演出，他被選爲主角。他想邀請爸爸媽媽去看他的演出，但是，他卻沒有機會給爸爸媽媽說這件事。在一次吃飯的時候，傑利偶然聽到爸爸在接了一個電話之後說他一個小時可以掙500塊錢。於是，傑利下定決心要攢500塊錢，買爸爸一個小時的時間，來看他演出。傑利每天只能攢一點點的錢，演出時間馬上就到了，傑利還沒攢夠錢。他在超市裏偷拿了阿姨的錢。爸爸知道了這件事，準備狠狠地打了他一頓。但是，當他把真相告訴爸爸以後，爸爸原諒了他。爸爸媽媽緊緊地抱住傑利，他們一家三口人開心地笑了。後來，他們一家人都去觀看了傑利的演出。

俗話說得好，陪伴是對於我們孩子最好的愛。爸爸媽媽的陪伴會讓我們覺得幸福快樂，我們每個人都希望得到爸爸媽媽的.陪伴。但是，在現實生活中，卻有很多的父母爲了掙錢，讓孩子變成了留守兒童，他們就像影片中的傑利一樣，只能用打電話或發視頻的方式和父母交流、溝通，他們的童年也因此缺少了父母的愛。我的童年也有過這樣一段難忘的記憶。在我還不到兩歲的時候，媽媽和爸爸因爲工作太忙，根本沒有時間照顧我，就把我送到姑媽家，讓姑媽照顧我。有一次，媽媽來看我，我卻躲在姑媽的身後，遠遠地、偷偷地看着媽媽。過了好一會兒，我才跑到媽媽身邊，因爲我覺得媽媽似乎變得陌生了。到了我上幼兒園的年齡，媽媽把我接到了一所離她學校很近的幼兒園，儘管媽媽上班很忙，但是她還堅持着每天接我上下學。因此，我和媽媽的關係又變得和從前一樣融洽，一樣親近。

我們也知道父母掙錢的辛苦和不容易，但我們還是希望父母多抽出一點時間，陪陪我們，和我們聊聊天，聽聽我們的心聲，讓我們有一個開心快樂的童年。

看小孩不笨的觀後感 2

今天，我看了一部電影，名字叫《小孩不笨》。電影主要講述了Terry。國彬和文福都是在EM3（差生班）上學的好朋友。Terry是一個大少爺，衣來伸手，飯來張口。遇到困難只會哭，一點都沒有主見；國彬很愛也很會畫畫，可是在讀書方面就比較差了。而他的媽媽卻老是把他往讀書上逼。雖然國彬用畫畫救過Terry和文福，但還是得不到媽媽的認同。他曾想跳樓自殺，自殺還未成功，他的媽媽就患上了血癌，爸爸也下了崗。最後Terry用自己的骨髓救了國彬的媽媽。兩家人逐漸淡化了之前的誤會，互助互愛，共享歡樂；文福是三個朋友家裏最不富裕的一個，他媽媽開了一家麪館來維持生計，文福也經常幫忙打打雜之類的，他雖然最窮，但卻是最講義氣的，經常幫助朋友和父母。

看完這部電影，我的內心久久不能平靜。生活中有許多家長和老師都像電影中國彬的媽媽一樣，只注重孩子的學習成績。不管孩子喜不喜歡，硬是塞進書堆裏學。在他（她）們眼裏，一個個紅鉤，一張張100分的試卷纔是好樣的，纔是光榮的。可不知他們有沒有聽說過一句話：興趣是最好的老師。就像電影裏的國彬一樣，他喜歡畫畫，可他媽媽老逼他讀書，可是，沒有興趣，即使不吃不喝狂補也是白搭。電影裏的李老師就是一位善於挖掘孩子優點的好老師，她對EM3的同學不是懷着無可救藥的心態，而是充滿希望的'！

親愛的爸爸媽媽們，請發現我們的優點，我們的特長，不要讓我們變成紮在書堆和考卷中的書呆子！

看小孩不笨的觀後感 3

電影《小孩不笨》的一句臺詞說得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有着豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應爲幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達到的努力目標;同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望着那一張張天真可愛的臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽着幼兒銀鈴般的`笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責、批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣，讓教師的職業道路更加美好。

“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環境下健康的成長。作爲一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。

看小孩不笨的觀後感 4

《小孩不笨》是新加坡最賣座的電影之一，這部影片充滿喜怒哀樂，情真意切，催人淚下，令人回味。

曾經看過這樣的一番感言：試問自己爲了什麼而奮鬥?童年時的回答是最響亮的，可現在想起這個問題卻有些迷惘。長輩們爲自己指定好了路線，用他們的.話叫前程，成功似乎也只剩這種方法。在悠長的路上，如果走到了盡頭，則是他們指點有方;如果中途跌倒了，就是自己的愚蠢與無知。這似乎就是我們年輕一代的真實寫照。

不想和他們談牛頓小時候因成績不好而退學的例子，因爲父母畢竟比自己大幾十歲，他們可以舉再多的例子來反駁你自己。一句話，他們只看分數。只要分數高就是好孩子，如果分數低就是笨蛋，沒用的東西，每一個學生就像是埋在藍田之中質地風格與衆不同的玉，如果只看到光潔剔透的一面，他就是好孩子;如果只看到瑕疵班痕的一面，他就是壞孩子。影片中的一個母親這樣對孩子說：“爛蘋果如果切掉爛了的部分不就也可以吃?”垃圾放對了地方就是資源，資源放地方就是垃圾，這句話沒錯呀。可是天下又有多少父母能懂得這個道理呢?

父母努力地工作，老師努力地教學，爲的全是我們!但他們給了我們很多禁區，讓我們按他們的思維定式來生活。我們喜歡屬於我們的音樂、屏幕、網絡，還有那片屬於自己的天空，可他們不允許。

“誰言寸草心，報得三春暉。”這個道理我們真的懂!可他們懂我們孩子的心嗎?

看小孩不笨的觀後感 5

“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”，觀看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話，使我受益匪淺。

一個良好的家教環境是一個孩子健康成長的根本保證。其影片中所涉及到的幾個家庭的教育方式，結合我們現實生活中家教容易犯的誤區，作爲家長，我們當然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無論測驗不是考試都能取得滿分等。但這個心願並非都那麼容易如願以償呀!正如影片中的那個同學，幾次考試都不合格(51分)，結果回家，其母親是怎樣的.對待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來想想，在這樣的一個家教環境下成長的孩子們，他們身心會健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個世界呀?他內心的痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結果不如人願的時候，他內所承受的壓力，我們又怎能預料得到呢?

作爲父母，我允許子犯錯。孩子做錯了，要及時有效地糾正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個良好的成長環境任何都重要。除了關心其學業成績外，平時的行爲規範也得重視，否則，很容易使其走上犯罪的道路。

一個孩子其學習成績不理想，不要緊。作爲家長，我們應該從多方面入手，找出主要原因，力所能及地給予輔導，必要時藉助科任老師，找出難題給予解答，知識便會點點滴滴地積累起來的，不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭纔是孩子成長的第一環境。

無論是家長還是老師，對孩子因材施教，都是非常重要的。作爲家長，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的朋友，無論在生活上、學習上，我們互相監督、互相溝通，共同進步。我的孩子性格較倔強，管不着命令式的教育方式，他做錯了，要耐心地教育，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會適當地表揚，他考試有了進步(哪怕是一分)，我也會給予鼓勵。當他付出了努力所得到的成績得到我們的認同時，內心自然高興得不得了(信心便成了動力)。任何時候，我們對孩子都要有信心，“我說你行，你一定行”，你用了嗎?

“十年樹木，百年樹人”，要教育好我們的下一代，是一項非常艱鉅的任務。時下流行電腦上網等，我們要正確引導其上健康的網頁，防止那些不良網頁影響其身心發展，教育孩子適當使用電腦，不能誤學習和休息時間。不斷與孩子交流、溝通，無論在學習上還是生活上，處處關心孩子的成長，多抽時間與孩子散散步，談談心等等。我覺得教育好孩子是一項既偉大又長遠的投資，比任何事業都重要!我們繼續努力吧!攜手共同創造一個健康的優良的家庭教育環境而努力吧!

看小孩不笨的觀後感 6

新加坡電影[小孩不笨2]生動形象的反映了家庭學校教育的現狀，在實際生活中的一些場景在電影中得以再現，歷歷在目。孩子在成長的過程中，我們作爲教師父母的何時真心的去誇獎過我們的學生孩子呢

本片一上來就是主角學謙弟弟的自白，他學習成績很好可父母卻很少誇獎他，還責怪他爲什麼不再拿更高一點的分數。在有些思想比較封閉的大人看來，這是一種不使孩子驕傲並且嚴格要求的思想意識。但他們錯了，孩子是需要激勵的。誠然應對那些驕傲自滿的人我們能賦予他們的應當是打擊，但應對那些活潑可愛的孩子們，那些努力學習拿了高分的孩子們，是否也要這樣對他們呢不可質疑的說，這是錯誤的!每個孩子不管是外在還是內在，都渴望得到別人的誇獎，他們會認爲自己很有成就感，而非是驕傲自滿。

在實際生活中我們常會聽到這樣的慨嘆：“此刻的孩子不得了了，真是不可救藥，”“此刻的孩子說不得訓不得，更打不得，真無計可施了，咋辦啊”“真是一代不如一代了”。“遇到這樣的學生真是倒黴極了”……在慨嘆之餘，我們何曾真正的換位思量，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們，甚至未曾去發自內心的誇獎過孩子，偶然的讚許也是瞻前顧後，慎重了再慎重，生怕一時失言，不知不覺中讓孩子自大起來，這樣長此以往我們的孩子會離我們越來越遠，心靈溝通艱難重重，使我們更加茫然了。

劇中的一位教師說，作爲我們當教師的要有一把鑰匙：“多看學生的優點，少看他們的缺點”，假如把後進生當做“爛蘋果”棄之，那麼他們的一生再也沒有迴旋的餘地，徹底完了。假如我們轉變觀念，轉變思想，換個角度站在孩子的位置上去看，去思量他們的想法做法，把原先以成年人的觀點以爲“不可理喻”的變爲“十分自然”，真正走進孩子的心靈，成爲他們的良師益友，想學生之所想，幫他們解決的困惑，才幹成爲一個優秀的成功的教師，受到孩子們的'尊重，才幹讓孩子們心甘情願的向我們敞開心扉，使我們的教育真正落到實處，獲得意想不到的成功。

孩子們的心晶瑩剔透潔白無暇，而我們做父母和教師的就像一位珠寶設計師，一位繪畫大師，用我們的智慧和才幹在這純真潔白的紙上，揮毫潑墨，塗抹油彩。所以我們的師長應當正確駕馭，慎重細心地提起畫筆專心去描繪，才幹真正創作出驚世駭俗的作品。

學校教師家長，本該扮演呵護幼苗成長的主角，卻成了揠苗助長和扼殺天性的兇手。當他們發現自己的錯誤時，孩子的心中已滿是傷痕……讓我們走出誤區，多抽點時間，與孩子交流溝通，走入孩子的心靈，才幹使我們的下一代歡樂的茁壯成長，使我們的家庭學校教育落到實處，芝麻開花節節高.

看小孩不笨的觀後感 7

今天我看了小孩不笨這部電影，看了以後讓我深有感觸。

原來在一所學校裏，即到了五年級就要按成績分爲EM1、EM2、EM3，三個級別EM3相當與全國最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國彬在這裏結識。

Terry：出生在一個富有的家庭裏，有很大的依懶性是個沒有主見的小胖子，可這讓他出現了缺點，因爲出生在富有的家庭裏讓他連自己照顧自己都不會，什麼事都要聽媽媽的話連對與錯都分不清楚，但是在文福和國彬的促使下用自己的`骨髓拯救國彬的媽媽。

國彬：他十分喜愛畫畫，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國彬開始努力學習，雖然最後沒有拿到90分。可老師的驚喜讓國彬的媽媽看到了希望，國彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福：他的學習並不差，處事也比較老道，可“不會學習”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時冷靜面對最終逃出了魔掌。

我覺得家長們都希望讓我們變得優秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點。

看小孩不笨的觀後感 8

小孩不笨第二部，這是一部十分有好處的電影。

它圍繞着兩個家庭，講述了孩子因爲父母長期的忽視或是錯誤的教育方法，所以使孩子的心靈走向了墮落。

在家長看來，小孩也許什麼都不是，一切事在他們的眼裏都是錯了。做了錯事說是不該。即使做了好事或有了什麼成績，他們又會說這一切理所應當。真的就像那個賣罐頭的胖阿姨說的那樣:世上沒有教不會的小孩，只有不會教的家長。

那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不會喜歡這些，他可能只有一些小要求。而越簡單，家長卻越不想去做，總是不停地把假話掛在嘴邊。

整部電影中，那個胖阿姨從一出場就給我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他們身上有太多的值得欣慰的事，每個人都有才華。只有愛孩子，孩子纔會聽你的話。何必要把家庭氣氛弄得像殯儀館呢。

我的父母一向都像那個胖阿姨一樣，與學校老師、同學家長是相反的，也並非唱反調。有的時候我有考試不理想，老師就會跟我媽辯論，而次次都是老師慘敗了。老師允許自己上課接電話，卻不同意我們在他們已違規的狀況下發表言論。

教華文的符老師是一個沒有鑰匙的`人，他沒有打開學生心靈的鎖。雖然他把心血都傾注在了學生身上，但學生們找不到愛的感覺。他能夠爲學生買來《新華字典》一次又一次容忍他們對華文的輕視。

湯姆、傑瑞的父母，都很愛自己的孩子，可就不明白該怎樣愛。成才的名字中也能夠體現出他爸爸對他的期望，就因爲他不會愛。成才的爸爸看見兒子捱揍了，什麼都沒想就跑上去幫忙，最後卻被他們推下樓梯。

不只是小孩愛聽好話，愛聽悅耳的話，大人也一樣，符老師在誇胖校長髮型不錯時，胖校長也同樣露出滿意的微笑。

藤條怎樣抽，藤鞭怎樣打，都沒辦法改變小孩不笨這一個實事。

看小孩不笨的觀後感 9

我看了《小孩不笨》這部電影，深有感觸。這部電影的主人公Terry,文福和國彬。我先介紹一下Terry，他非常聽話，他媽媽說什麼他都照做。他家裏辦聚會的時候，別人都搶他東西，每次都哭，連姐姐都瞧不起他。接下來，我介紹下文福，他出生在一個賣面的家庭，但是他非常有正義感，不管遇到什麼事情都不會慌張而且很冷靜，還幫助媽媽到店裏捧面，照顧弟弟。我再介紹下國彬，他非常喜愛畫畫，可是隻要他考不好，他就會被媽媽用藤條抽打，而且畫的畫都會被媽媽撕掉。國彬再怎麼努力都考不到想要的成績，這讓他非常苦惱。有一次國彬考試考的.很差，他不想被媽媽用藤條抽打，他就想跳樓解脫。他就上了他家的十一樓，可是碰巧Terry的姐姐和一班小混混被抓了起來，國彬也被警察抓了。國彬說：“你爲什麼要抓我?”警察回答他說：“你跟他們不是一夥的嗎?”“不是，我是來跳樓的。”國彬說。這下把國彬的爸爸媽媽嚇壞了。

國彬的媽媽得血癌是我印象最深的場景，國彬爸爸到處尋找符合國彬媽媽的骨髓，可是就是找不到，但是膽小的Terry確勇敢的站了出來，躺在手術檯上說了好多個我不拍，救活了國彬的媽媽。

這部電影讓我深受益淺。

看小孩不笨的觀後感 10

“家家都有本難唸的經”。看完《小孩不笨2》後，我腦海裏就蹦出這句俗語。但這“兩本經”，顯然過於沉重，壓得人喘不過起來，讓人淚流滿面。

影片講了兩個家庭，三個小孩的故事。他們分別是Jerry，Tom，跟成才。Jerry和Tom是兄弟，成纔是Tom的朋友。

他們三個都有自己的優點，但是，他們的父母卻總是覺得不夠，只是看到了他們的缺點。因此，Tom和成才就開始變成壞孩子。幸好，最後還是挽救回來了。小Jerry的小願望也實現了。

最催人淚下的有三個片段，剛好是這三個小孩的故事。

第一處是小Jerry爲了讓父母去觀看他的表演而儲錢，想要買下父母的一小時，卻被父母冤枉，被訓斥了一頓。當小Jerry委屈地說出自己的原因時，我的淚水就如泉水般噴瀉而出。

第二處是Tom學壞了，之後呢，他的`父母去翻看他的博客日記。看完之後，他的父母意識到了自己的錯誤，他們知道了，原來兒子對他們的失望比他們對兒子的失望要多很多!當時，我又哭了。看看別人，也在拼命抹眼淚呢。

第三處，是成才被人打，他爸來救他，結果自己出事了。送醫院後，成才爸爸的朋友來了。她苦口婆心地對成才說了很多，其中記憶最深刻的便是這句了：“成才，你爸太愛你了;但是，他也太不會愛你。”當即，我們又都哭了。

父母跟孩子之間就是因爲缺少溝通，纔會產生這樣的隔閡。這就像是一道“門”;若是父母多與孩子溝通，多稱讚孩子，這樣纔可以靠近孩子的心。這有好比是一把“鑰匙”，要想打開孩子心中的那扇“門”，就必須要有一把這樣的“鑰匙”。

多多稱讚孩子，多多鼓勵孩子，這樣，孩子就可以敞開心扉，用心去與大人溝通了。

現實中，我也有被家長誤會的時候。他們總是沒聽我說明事情的由來，就將我大罵一頓。看，我跟我父母之間就隔着一道“門”了吧。但是呢，他們還是有這麼一把“鑰匙”的!所以不用擔心，我跟父母之間就是：吵架了，生氣了，然後肯定是父母先妥協，先哄我(因爲是他們錯……)，然後，我們就又開心地生活着……呃，這種情況是……不斷循環……

嗯，言歸正傳，每個孩子都不會一開始就是壞孩子，只是因爲周圍人的不理解，慢慢就學壞了。只有周圍的人給予他正確的引導，他才能走出迷茫，走向光明!

看小孩不笨的觀後感 11

認真觀看[小孩不笨2]後，我的心境久未平靜。比較影片中家長，我不禁捫心自問，作爲家長，我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問題，談幾點觀點和看法:

一不要吝嗇對孩子的讚美。影片中成才的爸爸就是一個不會讚美孩子的典型，以致他在學習鄰居第一次對孩子說出“我愛你”三個字時，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是誇出來的，一點不錯。當你對孩子賦予讚美時，他必須在心裏想:下次我必須要做的更好!

二做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的'橋樑。這一點我深有體會，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因爲我是站在朋友的角度去傾聽他的內心。我經常激勵孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會將我拒之他的心門之外。

三尊重孩子的特長和愛好。此刻的孩子大都有報的愛好班特長班，我認爲在報班之前家長必須要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意願，儘量不走彎路，避開事與願違。

成才的爸爸在生命的最終一刻說:“沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母”。是的，我們每個人都在學着怎樣去做一名合格的家長，記住:家長是一種職責，一種使命，千萬別把當家長作爲一種特權。

看小孩不笨的觀後感 12

上週，在學校大隊部的倡議下，我和兒子一起看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，帶給我深深的思考:

故事情節其實十分簡單，描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因爲忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋樑”，兩個家庭中楊家，爸爸媽媽都很厲害，都能帶給給他們很好的物質生活，但是他們忘記了當代社會缺少精神生活是不行的，或許這也是當前社會很大的問題，就是兩代的代溝，而另一個單親家庭，爸爸進過監獄，兒子也喜歡打架(還能一打幾)，爸爸期望兒子不要步入自己的後塵，而對兒子拳打腳踢的，這讓兒子更加的不服氣，學會了更加的暴力。那個老闆娘一句話淋漓盡致概括了他爸爸一生的期盼，“他太愛你了，但是他太不懂的愛你了”。天下沒有不愛孩子的父母，只是愛的表達方式不一樣罷了。他老爸的一句話也概括了他一生，天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。這是一部令人深思的電影，看到後面眼淚就不知不覺的流出來了。小孩子偷大人的錢，不是爲了買卡的初衷，而是爲了買下爸爸的一個小時。多麼懂事的一個孩子。

劇中帶給我震撼最大的是這麼一些臺詞:“爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒有了”、“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源”。正因爲在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。

除了家庭教育帶給我的思考，作爲一教育工作者，我也通過影片在反思我的教學。“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，而這句話用到教育上是:“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。”文中的府老師，很嚴格，都說嚴師出高徒，但是在這位嚴師的`教導下，各個學生都是不聽話的，而且各個都是對着幹，你說這個老師不好吧，他也盡心盡責了，還自己出錢幫學生買字典，要問世間有幾個這樣的老師呢但是他剛開始帶來是一個學生被開除，而另一個學生則被禮堂公開鞭打，這不得不說是一種失敗。開除意味着這個爛蘋果被丟掉，再被撿回來就能成奇蹟，而多少人能創造這樣的奇蹟。公開鞭打則讓這個學生自尊受到嚴重的傷害，無論這位學生表面上是否改過。這兩種處罰無疑斷送了這兩位學生的前途，斷送了他們就應應有的前程。作爲老師交出這樣的學生不能不說是一種失敗。

所以，在素質教育的這天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啓發，關注班裏的每一個孩子，用愛心、耐心去愛護、包容每一個孩子，在關注每個孩子的同時，不吝嗇自己的表揚;每個孩子都有自己獨特的一面，只要找對方式，多點挖掘，每個孩子都會是一個小天使，每個孩子都會綻放他(她)別樣的美麗、精彩!

看小孩不笨的觀後感 13

《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3(被視爲無藥可救的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日後的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，幽默，輕鬆風趣，細節富有生活氣息。

一個老師所說的“少看他們的缺點，多看他們的優點”。影片中最讓人感到欣慰的是李老師，她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然後克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊後，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因爲她瞭解國彬的情況。國彬把自己畫的'圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴着學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。

我注意到後來楊學謙跟父母之間的對話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識到奶奶跟他們談話時自己就是做着這樣的反應。“暴力家庭出暴力的小孩”，因爲成才的爸爸自小也是這樣長大的，所以他只知道用這樣的方式來教育孩子；同樣的，成才也是在拳頭下長大的，遇到什麼事的時候他就會很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵下“愛打架就打到全世界去”，在老師的賞識下，成才終於伴着國旗的冉冉升起取得了成功。

這是JERRY的疑問：“在我們很小的時候，我們經常在鼓勵和稱讚下跌倒了又站起來，當時有多幸福自己都不知道。不知道從什麼時候，稱讚和鼓勵我們的話，在我們慢慢長大後也慢慢變了，門也慢慢關了”“多看人家的優點，真的那麼難嗎？”其實我們每一個人都應該問問自己這個總是很輕易被我們忽略的問題。賞識是一種強大的能量，也許你自己都不知道，你的一句話，一個表情，就是那股力。其實，在每一個小孩裏面，都有一個好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。

而作爲青春期的我們，請不要隨便把那扇溝通之門關上。是父母把我們帶來這個世界，是老師給予我們豐富的精神內容，我們要心懷感恩之心去對待我們身邊的人。

看小孩不笨的觀後感 14

今天，我看了《小孩不笨》這部電影，小孩的父母給我留下了很深的印象。“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的`生命換取孩子的成長和回頭。

其實，每個人都需要稱讚和鼓勵，小孩和大人都一樣需要。影片中符老師突然間稱讚那位考試考了12分的女同學，對她說：“上次考了10分，這次考了12分，下次再努力點，一定可以學好華文。”學生聽後，開心地笑了，並且充滿自信地邁步向前。符老師稱讚校長的髮型時髦時，校長亦是得意地笑了又笑。所以，希望每個人都不要吝嗇稱讚、鼓勵性的話語，在稱讚和鼓勵之下，別人就會完善自己，朝着那個更好的自己而努力。校方最終接受了成才，並且精心培育他，最終他在武打方面有所建樹，這一點尤爲讓我感到欣慰。

孩子進入青春叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞、不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒有給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因爲大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，我們將不難發現，其實孩子並不那麼壞。

看小孩不笨的觀後感 15

《小孩不笨》這部影片描述了兩個家庭父母與孩子之間從因爲忙碌而與孩子無溝通，到孩子的心靈逐步蒙塵，再到父母猛然醒悟挽救孩子，最後終於找回曾經美好的心靈！劇中的學謙、傑利爲了得到父母的讚美不斷地努力奮鬥，但得到的卻是父母的奚落，從而越來越失落，最後導致走上歪路的下場。

看着影片中父母對孩子的.指責和不滿意，我深有同感。不知道從什麼時候開始，父母沒有鼓勵和讚賞我了，而是不停地管教我，總覺得我做得不夠好，總以爲他們是對的；也不知道從什麼時候開始，父母忙碌到深夜纔回家，連跟我溝通的時間也沒有。當然，我也瞭解父母是爲了這個家而忙碌，但再怎麼忙也應該抽出一點時間來陪陪我吧，哪怕是半個小時，我也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因爲缺乏教育而像電影中的學謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什麼意義呢？

最讓我難忘的就是成才爸爸臨終時說的話天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的後路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

看完影片，我也想告訴所有的家長：每一個小孩都不笨，只要家長多鼓勵、多讚揚，每個孩子都能如天使般快樂！每個孩子都能有一個光明的未來！

看小孩不笨的觀後感 16

最近看了一部電影名叫《小孩不笨》，突然想到這是一個永恆的話題，而我們多數都是初爲人父的人，在繁忙的工作中對家庭及兒女不能夠照顧周全，爲此寫下這篇觀後感，希望我們高速交警在教育子女的過程中不要走偏方向，讓我們的子女都能健康快樂成長。如有不妥請大家指正。電影主要講述的是愛與害的關係，兩個不同的家庭：一是高收入家庭中父母都很忙，父母給了孩子創造了很好的條件；二是有前科的單親家庭，很想孩子好好讀書但只懂得打罵。這都是因爲沒有走進孩子的世界，不懂如何使用愛的方式而產生了傷害，爲此付出了沉重的代價。當孩子呱呱落地的時候，他帶給了家庭是滿滿的希望和快樂，但隨着孩子日漸的`長大可能會因各種原因造成一些不愉快的結果。因此需要把好如下幾點：

第一要多抽時間陪孩子，電話溝通也很重要。在現實社會上很長一段時間認爲男人是要幹出一番事業的，事業是最重要的，爲了事業我們可以放棄家庭，把家庭當旅館，所有的矛盾都於此產生了，其實我們所做的一切都是爲了構建一個和諧的家，家沒了，一切都結束了。

第二要摒棄傳統觀念，主動適應新環境。曾經有些家庭是棍棒底下出孝子的產物，有些人在自身的思想中形成了固定的思維模式，所以很多父母把它作爲金科玉律來教育孩子，渾然不知如今的社會已經變了。今天隨着高科技的發展，很多信息孩子已經知道，他們的自主意識越來越強。

第三要學習系統的家庭教育知識。很多父母只知道要把孩子教育好，但苦於沒有好的方式方法，如是到處亂學，在這裏學一點，哪裏學一點，最後把自己都搞糊塗了，這樣怎麼能把孩子教育好呢？

第四要懂得與孩子和平相處。孩子是一個獨立的人，他也有着自己的夢想，不能因爲我們認爲他怎樣他就應該怎樣，他也會思考。以前孩子因對社會相關知識的接觸不多，作爲父母怎麼說他都會認爲是對的，現在父母說的對不對他會自己去找答案。要學會走進孩子的世界，要學會引導孩子走正確的路而不是命令孩子的人生走什麼路。也不能只懂得單純的說教，因爲在說教過程中孩子的心門早已關閉了。

看小孩不笨的觀後感 17

昨天，我們看了一個電影，叫“小孩不笨2”。主要內容是：從前，有兩個家庭，一個家庭有爸爸，沒有媽媽，他的兒子叫：成才，還有一個家庭有爸爸，也有叫媽媽，大的兒子叫：楊學謙，小兒子不知道叫什麼。

後來，有接受了自己的痛苦，媽媽爸爸說的話右耳進，左耳出。姥姥說的話才厲害呢，把楊學謙的弟弟和自己都淹沒了。

又講了成才的爸爸去買包，問那個銷售員：“這個多少塊錢？”售貨員：“一百六十八塊九。”成才的爸爸：“有沒有二十的，”售貨員：“這個吧。”成才的爸爸就買下了，是一個書包，就送給了成才。

有一回，楊學謙帶了黃色光碟，就是不利於成長的那一種，老師沒收了，還跟他打架，最後，差一點開除了。

後來，楊學謙加入了黑暗的社會。偷東西時，被假“警察”看見了，說要給兩千，楊學謙的爸爸看穿了他，“警察”被判了死刑。楊學謙終於退出了黑暗的社會。

小弟弟的'願望成真了！爸爸媽媽看了他的表演。

觀後感：這個片子讓我知道了大人小孩都需要讚揚，有一些孩子都開始被逼的偷錢，大哥哥爲了給“警察”還錢，透了老人家金子做的項鍊。小弟弟爲了讓爸爸媽媽去看自己的表演，都去從小超市偷阿姨的錢。

還有的很好玩，開會的時候，第一個傳給第二個，第二個傳給第三個，第三個傳給第四個……

最後，我盼望有小孩不笨34或者更多，我一定要全看了。

看小孩不笨的觀後感 18

原本帶着好奇的心情去看了學校推薦的這部電影《小孩不笨》，可從電影開始的第一分鐘，一些讓我覺得震撼的字眼就從中一一冒出：監牢、外表友善實則殘酷和無情、過濾等等，你能想象到這是一些孩子對學校的感受嗎？

在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數學，而中文學不好沒關係。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以後到中國的發展。

電影中有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。

做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經營自己的事業上，和兩個孩子的密切關係很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母，滿足了孩子的物質需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關係。

另一對，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子上的方式很不同。父親在孩子的課業上，從不施加壓力，任孩子自由發揮。而母親，在孩子的課業不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。於是她用打罵的方式表現她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。嚴重的後果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差點做了傻事。看到這時，片中人物哭了，我也流淚了，心裏說不出什麼滋味。

該片結尾部分，我想看的人都會流淚。terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。

影片中最讓人感到欣慰的是李老師，她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然後克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊後，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因爲她瞭解國彬的.情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴着學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因爲我知道這個孩子——國彬，很痛苦。

就像影片裏說的，孩子需要稱讚和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子纔會有信心學好。作爲老師，我們更應該努力的發掘孩子的閃光點，及時的表揚，就像我們一直在做的“賞識教育”。電影中有兩句話讓我印象很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，我覺得把“父母”改成“老師”也合適。“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養，那就是我們的缺失。希望我們教育出來的孩子，在走出校門的那一刻，形容學校：監牢、外表友善實則殘酷和無情。

看小孩不笨的觀後感 19

這兩天我看了部電影，叫《小孩不笨》，上面的主人公有成才和他的爸爸，學謙和他的弟弟傑利，還有他的爸爸和媽媽，這部電影主要講了成才和學謙兩家的家長不會教育自己的孩子，而導致孩子走上了流氓的道路。

這部電影還講述了傑利做錯了事，爸爸媽媽不但沒有教育他，而且他們兩個叫起來，從這件事上我認爲這兩個家長都特別的不負責任，孩子做錯事，應該第一時間教育他，不能把責任一個推給一個，孩子錯了，就等於你們做家長的沒有好好教育孩子。

影片中還講述了傑利爲了讓父母去看他的表演，偷了別人五百讓他們去看錶演，可父母看到錢二話不說，就用竹條打傑利的手，這件事我認爲傑利的父母每天只顧賺錢，不顧孩子的事情這是不對的'。

從這部電影中我懂得了，教育孩子要有正確的方法，不能像傑利的父母一樣實施暴力，這樣會讓孩子走上犯罪的道路。