走近科學觀後感
當看完一部影視作品後，想必你有不少可以分享的東西，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。千萬不能認爲觀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家整理的走近科學觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
走近科學觀後感1
科學無處不在，它往往就在你身邊，而你卻不曾發現它。讓我們走進科學，探究其道。
一次，在科學課上，教師抱着一大籃子實驗工具走進教室。臺下同學興奮不已，個個都躍躍欲試，期望做一次久違的實驗。
“同學們，今日我們來講一講無光對植物會產生什麼影響。”科學教師笑眯眯地說完後開始請同學上來做實驗，並得出實驗結論。我“不幸”被抽中，只得緩緩爬上講臺，開始了個人首次實驗。
我躡手躡腳地拿來一盆植物，將它的一片葉子摘下。此舉“博得”了衆人的反對，僅有教師點頭讚許我的做法。我將那片樹葉放入燒杯中，在其中倒入大半杯清水，隨後將它放在鐵架臺上，拿來酒精燈，就當我剛要點燃酒精燈時，臺下怨聲四起，有抱怨我手腳不利索的；有說我實驗方法不對，順序顛倒；甚至還有人說我在破壞綠化，殘忍的體現……
我膽怯地向教師的方向望去，可教師這時在“鎮壓”民衆，教師就對我說了句：“這是你的實驗。”我理解了這句話的含義：自我的實驗和別人沒關係，按照自我設想的方案進行，就算失敗也沒關係！
我毅然點了火，再利用酒精殺毒，以去除葉片內還剩餘的葉綠素。我用鑷子細心翼翼的把葉子放到紙上，在那片葉子上滴上碘液，葉子立刻呈現藍色，臺下驚呼一片。
我越來越自信。接下來是無光處理。我用教師供給的一塊黑布把植物的一片葉子完全包住，再在上頭放置錫板等待10分鐘後把葉子拿出進行一系列檢測後發現失敗了，無光處理沒做好。此時，教師投來鼓勵的眼神，臺下的同學也一聲不吭，我也鼓勵自我。
停頓片刻後，我再一次進行了實驗。這次，我用黑布在葉子上套了兩層，又以防萬一，把教室的燈全部關掉，窗簾也拉上，徹底構成無光，又經過10分鐘後把葉子拿出，最終滴上碘液是發現藍色明顯減弱了，就證明了黑暗對植物製造澱粉有着至關重要的影響。
經過這次實驗後，我對今後的實驗更加耐心，仔細，如觀察細胞，植物的光合作用等等實驗。也使我領略到了科學的神祕與未知，讓我受益良多。
讓我們一齊走進科學，走進實驗的殿堂，去迎來科學的新天地！
走近科學觀後感2
世界上真是無奇不有！其實天底下有許多事，尤其是自然界的奇景，我們在表面上並不能看出它的奧妙，僅有深入其中，也許纔有可能有機會去一窺究竟！
觀看了兩期節目，我的感觸很深——大自然的智慧我們是比不上的。這世界上有太多我們人類不能夠解開的謎題，可是隻要我們有毅力，或許，我們也能成功！
弘揚科學精神；宣傳科學思想；提倡科學方法；傳播科學知識，這是我們每個人應當做的，其次要有求知的慾望，我觀看的兩期——《小河裏的“金娃娃”》、《離奇的老龍洞》一開始看似不能解決的問題，隨着事件的一步步推進，真相便水落石出。
科學能夠消除人們的迷信與無知，在《小河裏的“金娃娃”》中村民丁發平在河邊撿到的金光閃閃的石頭，由於村民的知識面不廣，對金子沒有正確的理解，所以才把它當作金子，村子裏瀰漫着“淘金熱”，看到這我也有點心動，可是隨着節目的介紹，這可是是“愚人金”也就是黃鐵礦，因爲黃鐵礦的淺黃銅的顏色和明亮的金屬光澤，常被人誤認爲黃金，故稱愚人金。如果不是專家的及時檢測，我想村民一味的拾撿這“黃金”必定會浪費金錢和時間，所以我們要掌握必須的知識，不能迷信，更不能盲目從衆。
狹義的自然界。它是與人類社會相區別的物質世界。自然界是客觀存在的；它是我們人類即自然界的產物本身賴以生長的基礎。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇讓我們更加想揭開她的面紗，在《離奇的老龍洞》種奇怪的紅水，令人想迫不及待得想解除謎團，這也需要必須的勇氣和知識！
自然界是巨大的，富有智慧的，我們要正確的認識大自然，與大自然和諧相處！
科學是關於自然界、社會和思維的知識體系，它是適應人們生存鬥爭的需要而產生和發展的，它是人們實踐經驗的結晶。所以我們要努力學習科學文化知識，正確把握好奇心，掌握好的學習方法——經過學習實踐，總結出的快速掌握知識的方法。
《走進科學》豐富了知識，所以在閒暇之餘能夠觀看一下，開拓視野！
科技是我們不懈的追求！科學能夠豐富知識！世界無奇不有，僅有深入其中，也許纔有可能有機會去一窺究竟！
走近科學觀後感3
走進科學，科學界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學實驗，科普活動，生活發現等都是探索科學的一種，人類因科學而提高，科學因人類而創新，人類離不開科學，科學也離不開人類。
——題記
星期天上午，陽光明媚，萬里無雲，由於父母不在家。寫完作業後我便決定出去找我的“PARTNER”們玩兒一會。
來到晾衣間我隨手拽下衣服並且玩了一個“灌籃”。哎呀！只見衣服從晾衣架的另一側落入了水盆裏弄溼了。這可怎樣辦衣服溼了可怎樣出去玩啊！況且“老”媽明白後必須又會嘮叨個沒完。乾脆把衣服洗了吧！這樣一來說不上還能得到媽媽的表揚呢！
說幹就幹，我將洗衣盆端到水房，打開了吐水的小鴨子（水龍頭）又接了一些水。我將衣服在水盆中充分浸溼後打上洗衣皁，便上下翻動地洗着，這時一枚1元錢硬幣從衣兜掉出來落在水盆裏，我忙伸手去撈，可是我發現這枚硬幣竟然漂在了水面上。咦！硬幣怎能漂在水面上我觀察了一會，見硬幣還在水面上漂着。我想在清水裏要是也能這樣就好了，因爲那樣就不用擔心硬幣掉入水中而找不到了。試一下，我將洗衣服水倒掉，端來一盆清水，將硬幣投入水中，這次的“實驗”結果變了，硬幣沉入水底。咦！怎樣回事，我又換了一盆帶洗衣皁水，又試了一次，硬幣漂起來了，這是“WHY”回事
帶着疑問，我上網找，沒有找到答案、翻學過的書找，也沒有找到答案。
到哪去找答案呢我一拍腦門，有了，去新華書店找我的學習“祕籍”——《十萬個爲什麼》。來到新華書店，果然找到了答案。原先這種現象是水的“張力”作用的結果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皁之類的東西。硬幣不沉底的祕密揭開了。
在回家的路上，我一邊走一邊思索着：科學太奇妙了，科學太趣味了……我喜歡那裏的奇妙和那裏的趣事，但我也明白，生活中還有許多趣味的迷等着我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好此刻的每一天，好好學習，用更多的'知識去解科學奧祕之密，爲中國爭光、爲中國添彩！
一次不經意的實驗讓我瞭解了科學裏的神奇，體驗到了解開科學神奇的歡樂……
走近科學觀後感4
"走進科學"一開始看到這個名字的時候，我很是鍾愛，正因我很鍾愛這些科學小知識，國家也沒忘給全民一個科普的機會。每次我都會守在電視前觀看這檔節目。但是。。那感覺真的很刺激，那故事情節都是很貼切咱們生活的，平時一些難以解說的形象，再配上那背景音樂，加上主持人那特吊胃口的解說，還有那很有磁性的聲音，真是讓人慾罷不能埃每到看到一些緊張的情節時候，真是兩眼死死盯着屏幕，不敢呼吸，生怕漏掉某一個環節。但有一點很是不好，有時候會分集來放，這天放不完，下次再放。哇！那感覺、、晚上睡都睡不着，老是想着結局是怎樣樣的。盼望着，盼望着，我盼望着盼望着，可每次盼的來結局都讓我大跌眼鏡。這是走進科學麼？這是科學的解說麼？這些解說能服衆麼？我感覺他這樣做完全是讓人家不好堅信迷信，確實咱們是不好迷信，但要是沒有合理的解說，我覺得最好別辦，否則的話會讓人感覺很不好，更何況是中央電視臺的節目，如果是地方電視臺的一檔娛樂節目，讓人樂樂那到是能夠明白的！！不知道你們是否有同感！昨晚看了《走近科學》感觸挺大的。
故事是這樣的：一個家族，十四人七人患了同樣的疾病，手舞足蹈，不能自控。然而最痛苦的不在於身體的不由自主，而是內心的煎熬。他們甚至想過用極端的方式了斷此生。看到他們痛苦的樣貌，心裏很難過，心想上天真的不公平，爲什麼將這可怕的病痛強加給這可憐、善良的一家人身上，同時也有點慶幸，自我還是那麼的健康，節目中的主人公文玲，是一名醫學院的大學生，她很可能也不能逃脫厄運，但是她的樂觀，堅強卻感動了我，她這樣說到“我一向準備着那一天的到來，但是隻要那天沒來，我就要好好領悟，將來做一名好的醫生，幫忙更多的病人……”文玲的一番話鼓舞了我也感動了我。
是啊，只要咱們還在這個世上，就沒有任何理由去消極去逃避而是要應對挑戰，人的生命不可能永遠的好運，不可能的永遠平坦，要是真的那樣，那也不是完美的人生，正因人總是的遇到困難遇到挫折後纔會長大，纔會成熟，看看此刻的我，已經很愉悅幸運了，但是在遇到了困難時多的還是發牢騷，實在是不就應，也實在是太幼稚了，咱們就座抱着一顆向上的心去應對未來的生活，還有可能遇到的挫折，多謝文玲的一番話，讓我懂得了應如何去應對你可能要面臨的困難！在那裏也祝她，她的家人能健康，能愉悅！好人生命平安！
走近科學觀後感5
昨晚看了《走近科學》感觸挺大的，故事是這樣的：一天，一個農民在趕牛時，用鞭子抽了下牛;就在這時，他的頭腦突然很痛，原先他腦傷了;當他到醫院檢查出有個異物，當醫生把異物取出來時，發現異物是一截鋼絲;警察檢查了現場後發現他是因爲鞭子有一段是用鐵做的，抽打時，地上正好有石頭;鐵的碰到石頭斷了一截，那一截有反彈回去衝進了大腦所以這樣了;可是，他很幸運，沒有後遺症。
這件事，都是因爲操作時不細心而引起的，它們給了我深刻的教訓。我覺得，只要做事細心、認真，它們完全是能夠避免的。於是我決定，以後做任何事，即便是一件小事，我都要細心認真得完成它們。
《走近科學》是我十分喜歡的一檔電視節目，所以，我自然看過許多。然而，不曾有一次，我像這次一樣的認真;也是長久以來唯獨一次，得到了如此豐厚的收穫。
本期節目講述的是古時的作戰兵器----三弓牀弩。顧名思義，三弓牀弩由三張弓組成，其中第三張弓方向與其它兩張弓相反，目的是爲了加大弦的行程，以增大箭鏃的射程，而上弦則是由絞盤旋轉拉動掛鉤來實現的，這些無不體現了古人的智慧。然而，這件冷兵器時代的攻城利器從我們的視野中消失已經很長時間了。本期節目中介紹的“能人”又讓我們領教了三弓牀弩的風采。
“能人”名叫吳景剛，是一個著名的木雕工藝師。他以往成功復原出了諸葛連奴等很多古代兵器。但對牀弩測試歷程，卻是一波三折。
牀弩第一次發射，僅有29米遠，實在令人大失所望。隨後的幾次測試，箭鏃都是無力般的矮矮的飛出幾十米一頭栽下來。難道三弓牀弩只是一個傳說?吳景剛不相信，經過仔細檢查，發現兩弓之間的弦卡在了滑輪上。可是即使糾正了失誤，牀駑也不肯認真“工作”。吳景剛仔細推敲，認定是弓的張力不夠，於是重新設計、疊加了三層竹片，又對弩箭進行了改良。功夫不負有心人，牀弩射程接近200米，不禁令我拍手稱好。
吳景剛的精神怎能不令人讚歎。幾次的失敗，都不能使他消沉，他用一次一次的嘗試和實踐證明了古人的智慧，也證明了自我。難道我們不應當有所啓發嗎?
世界上每個人都犯過錯誤，我們不能因爲害怕失誤而放棄實踐的機會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這也是我們中學生所缺乏的。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”我們應當努力提高實踐本事，增強創新意識，更要進取的學習科學文化只是，爲自我插上夢想的翅膀，真正去“走近科學”，去證明自我。
