《放牛班的春天》觀後感精選15篇

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當看完一部影視作品後，你有什麼總結呢？不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《放牛班的春天》觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《放牛班的春天》觀後感1

這是一部非常優秀的電影，我很喜歡。這部電影中，最令我印象深刻的就是馬修老師。馬修老師雖然只是代課老師，但是還是很關心孩子們。不但爲他們作詞作曲，還教他們唱歌，這讓我想到了我們的新晉班主任——田老師。

田老師是我們班的班主任和音樂老師，剛開始知道她是我們的新班主任後，我不禁有些擔心。因爲這是她第一次做班主任，有些事情可能會做不好。但是我們的田老師還是不負校長對她的信任，把我們這一個亂糟糟的班級變得整齊劃一，大家也都很喜歡她，也算是改變了大家對音樂老師的一些偏見吧。

田老師就像一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。田老師就像一支成熟的芭蕉，我們就像在她邊上的一支小芭蕉，她默默釋放自己剩下的營養給我們，自己卻漸漸消失。

如果把學校看成我的家，那麼田老師無疑是最親愛、最溫暖的母親，給我帶來陽光；如果你把學校看成一個花園，那麼田老師無疑是香味最濃、最溫馨的一朵花；如果你把學校看成一個躲避風雨的港灣，那麼田老師無疑是那一道最親切、最熟悉的風景線。

“風雨後——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默地在枝上懸着……”

《放牛班的春天》觀後感2

國慶假期，我一個人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之後到晚上就可以入睡。可是看了這部電影，我卻難以入睡。我爲電影裏的好人而感動，爲壞人而氣憤。

《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學校當學監。每個學生一開始都如“小混混”一般。可當馬修先生讓他們加入了一個合唱團幾天以後，他們的學習變好了。歌唱的也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之後便偷偷帶着孩子們去玩了個遊戲。由於學校沒人看着，所以就有人把那裏燒了，校長看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長不讓學生出去送別馬修先生，可學生們還是把門鎖上，在教室裏偷偷唱歌，把告別信折成飛機從窗戶上扔下去......

影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會開花、結果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收穫。”馬修先生正是那位農夫，他最後一定會有一大堆美好的果實的！

啊！馬修先生請您放心，一定會有人把您的那份愛傳遞下去的！

《放牛班的春天》觀後感3

今天我在學校裏看了一部電影，這部電影的名字叫《放牛班的春天》。這部電影裏講的是在一個下雨天，一位老人在讀他的老師的日記。

這本日記講了：馬修老師是一位音樂失業的老師。他被調到了輔養院裏的一個班去當代課老師。在那個學院裏，幾乎那個班所有的孩子都是調皮搗蛋、固執、不怕老師的學生。學校實在沒辦法，只好用體罰、禁閉的方法老懲罰孩子們。馬修老師和別的老師不同的是，他相信這個班的同學都有“春天”的一面，只是沒有人給它正愛。

當孩子們一次次犯錯時卻一次次地用愛心去接納他們，最後孩子們終於變聽話了。他又發現孩子們有唱歌的天賦，特別是莫翰奇的男孩，他有一個金嗓子和天籟之音，在馬修老師的教導下，他們變成了一個音樂小隊。當馬修老師要走時，他們的心已經被馬修老師“淨化”了。

每個人都會犯錯，只要去寬容他、幫助他，他纔會知道錯誤，下次纔不敢做，不能動不動就懲罰，這樣雖然能讓他害怕，但是會讓害他的心靈，會讓它變得更孤僻。

《放牛班的春天》觀後感4

今天我看了電影《放牛班的春天》，我覺得很好看。它講的主角是馬休，馬休被一個學校僱用做代課老師。校長有一次讓他教合唱團，他發現孩子們大都有音樂天賦，只有兩個小孩不會，於是他教他們不停地練習，並且在睡覺前還在練習。其中有一個小孩，他是一個很壞並且時不是就有些惡念的小孩，因此他被關了很多次的禁閉。

最後合唱團有馬休的帶領下取得了很好的成績，同時也得到了家長們的讚許。後來馬休要離開學校了，當馬休神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞着的手訴說着留戀與不捨，這一刻，馬休露出了幸福的笑臉，他後來帶走了佩爾諾。皮埃爾後來成爲了世界著名指揮家。

是馬休讓他們感受到陽光的溫暖，春天的氣息……，我很喜歡這部電影。

《放牛班的春天》觀後感5

每個頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鑽石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在“池塘之底”的幽深處發出灰濛濛的光。不過所幸，春天的樂章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。

整飭的情節，溫存的場面，靈動縹緲的歌聲，《放牛班的春天》爲如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學校，一羣公認的壞孩子，一位過期的音樂家，故事情節展開的質樸而緩慢。他們在法國灰茫的天空下舒緩地上演，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂章就此展開——

馬修老師賜予孩子們人性的善意與真誠。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻予每個孩子豐盈的精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂創作的失敗似乎澆滅了這個中年人的希望之火，所幸上帝贈予他一羣小天使，孩子們空靈動人的歌聲也應是他最大的期許與滿當當的欣慰。

我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個觀影者沐浴的心靈的春天。

《放牛班的春天》觀後感6

“牧牛之春”給我印象最深的是代課老師馬修。這部電影講述了一羣被人們認爲“無望”的孩子的故事。在代課老師馬修的指導下，他們學會了互相幫助，尊重老師，組成合唱團。

馬修老師不同於其他老師和系主任。他不會對他的學生失去信心。當他們犯錯誤時，他不會懲罰他們。他會冷靜下來，告訴他們什麼是對的。

對這些學生來說，他們都很可憐。因爲沒有人愛他們，而且他們還這麼年輕，許多老師已經放棄了對他們的訓練。但是他們又很幸運，因爲他們遇到了認爲自己很好的老師馬修老師。馬修沒有放棄他們。他總是對他們有信心和耐心。馬修老師發掘了孩子們的歌唱潛力，成立了一支歌唱隊。儘管有許多困難，馬修老師從未想過要放棄。正是這種堅持讓皮埃爾獲得了成功。

馬修老師對孩子們充滿希望。這種希望點燃了他們心中的燈塔，讓他們對自己有信心，讓他們感受到生命的意義。

我想當那些孩子將來長大後，他們一定會非常感謝馬修老師。是馬修老師幫助他們實現了他們的明天！

《放牛班的春天》觀後感7

這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。

這部電影主要講了一個音樂老師叫馬修，來到一個學校，那個學校很不好，學生也很不聽話，一個老師在爲馬修說這個學校的教師在那在進醫務室的時候，醫務室的門打也打不開，後來馬修本來被校長叫到辦公室的時候，忽然爲馬修介紹的老師被學生給陷害了，在打開門的那一瞬間，爲馬修介紹的那個老師被一把斧頭砍傷了眼睛，後來校長叫馬修去敲鐘教大家集合，後來學生集中在教學樓的門口，校長說如果在三秒鐘之內，兇手站出來，否則每一個人都要去禁閉室裏個，關6個小時，3秒鐘過去了，沒有人站出來，校長讓馬修來點名，點到誰誰就去禁閉室裏關6個小時，可是第一次點到的是全校最好的學生，有一天馬修發現自己的皮夾裏的東西全不見了，是被一羣學生拿走了，那3個學生在廁所，就這樣一天一天的過去了，後來馬修在這個學校生活的日子，他走了，在準備上車的時候，他的音樂助理跑來叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。

《放牛班的春天》觀後感8

很有幸，藉着團委老師讓我們看電影的機會，我能和同學們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起享受着一個代課老師和一羣問題學生之間發生的一些平淡而又令人感動的故事。雖然講的是法語，但它的劇情依然深深的感動了我。

馬修，這個其貌不揚的老師懷着夢想走進這羣問題學生，他服從制度，在現有的學校制度下，默默的真心的關愛着自己的學生。他喜歡音樂，用音樂藝術感染着那些問題少年。藝術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起着決定性的作用。課堂上，他蹲在課桌旁和學生講話的鏡頭給我留下了深刻的印象，這一小小的舉動包涵着一個老師真正的放下了架子，用溫和、愛心和情感對待自己的學生。

這部電影沒有華麗的服飾和背景，也沒有跌宕起伏的故事情節。簡單幹淨的音樂貫穿着整部影片，我們在天籟般的童聲中欣賞着這部影片，陶醉其中並深深的感動，享受着電影藝術的魅力。